說課色環(huán)電阻的識(shí)別恢復(fù)學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1說課色環(huán)電阻說課色環(huán)電阻(dinz)的識(shí)別恢復(fù)的識(shí)別恢復(fù)第一頁，共36頁。 1、教材地位、教材地位 教材為高教社出版的電子技教材為高教社出版的電子技能與實(shí)訓(xùn)（第二版）是中等職業(yè)能與實(shí)訓(xùn)（第二版）是中等職業(yè)學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)國(guó)家學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)國(guó)家(guji)規(guī)劃教材，教材具有適用規(guī)劃教材，教材具有適用性和趣味性，較貼近學(xué)生實(shí)際，具性和趣味性，較貼近學(xué)生實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。有很強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。一、教材分析第2頁/共36頁第二頁，共36頁。 電阻是電路中最基本元件之電阻是電路中最基本元件之一，色環(huán)電阻是應(yīng)用一，色環(huán)電阻是應(yīng)用(yngyng)于各種電子設(shè)備的

2、最多的電阻于各種電子設(shè)備的最多的電阻類型，無論怎樣安裝，維修者類型，無論怎樣安裝，維修者都能方便的讀出其阻值，便于都能方便的讀出其阻值，便于檢測(cè)和更換。正由此，正確識(shí)檢測(cè)和更換。正由此，正確識(shí)別色環(huán)電阻大小具有重要意義。別色環(huán)電阻大小具有重要意義。一、教材分析第3頁/共36頁第三頁，共36頁。 2、學(xué)情分析、學(xué)情分析 該班學(xué)生于今年該班學(xué)生于今年3月入校，大部分為初中畢業(yè)月入校，大部分為初中畢業(yè)生，對(duì)電阻等知識(shí)在初中物理中已經(jīng)有一定的了解。生，對(duì)電阻等知識(shí)在初中物理中已經(jīng)有一定的了解。雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱(b ru)，學(xué)習(xí)興趣不，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，抽象思維發(fā)展欠缺，

3、但思維較活躍，形象夠濃厚，抽象思維發(fā)展欠缺，但思維較活躍，形象思維與動(dòng)手能力并不差。思維與動(dòng)手能力并不差。一、教材分析第4頁/共36頁第四頁，共36頁。 3、教材處理、教材處理 緊扣教材內(nèi)容，保留一定的難度和深度，按教材順緊扣教材內(nèi)容，保留一定的難度和深度，按教材順序，由簡(jiǎn)到難，逐步深入，達(dá)到水到渠成的效果。序，由簡(jiǎn)到難，逐步深入，達(dá)到水到渠成的效果。 亮點(diǎn)：利用多媒體投影儀教學(xué)，使較小體積的電阻亮點(diǎn)：利用多媒體投影儀教學(xué)，使較小體積的電阻能夠能夠(nnggu)放大，更加清晰直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，放大，更加清晰直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，有利于知識(shí)的掌握。有利于知識(shí)的掌握。一、教材分析第5頁/共36

4、頁第五頁，共36頁。4、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色環(huán)電阻并能識(shí)別色環(huán)電阻的知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色環(huán)電阻并能識(shí)別色環(huán)電阻的大小；大小；能力目標(biāo)：能夠熟練相互能力目標(biāo)：能夠熟練相互(xingh)運(yùn)算電阻數(shù)運(yùn)算電阻數(shù)字表示法與色環(huán)表字表示法與色環(huán)表 示法；示法；情感目標(biāo)：提高學(xué)生的對(duì)電子專業(yè)的興趣，培情感目標(biāo)：提高學(xué)生的對(duì)電子專業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)養(yǎng)學(xué)生團(tuán) 隊(duì)合作意識(shí)隊(duì)合作意識(shí) 。一、教材分析第6頁/共36頁第六頁，共36頁。 5、 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別(shbi)四色環(huán)、五色環(huán)電阻大小。 教學(xué)難點(diǎn)：色環(huán)顏色和數(shù)值對(duì)應(yīng)關(guān)系； 怎樣判斷起始色環(huán)端。一、教材分析第7頁/共36頁第七頁，共36頁

5、。通過實(shí)物電路，了解色環(huán)電阻在電路中經(jīng)常使用。通過實(shí)物電路，了解色環(huán)電阻在電路中經(jīng)常使用。采用多媒體課件展示，使講解的內(nèi)容變得具體而形象。采用多媒體課件展示，使講解的內(nèi)容變得具體而形象。直觀教學(xué)實(shí)物分析教學(xué)中還采用了實(shí)物電阻，讓學(xué)生分組練習(xí)，識(shí)別電阻。教學(xué)中還采用了實(shí)物電阻，讓學(xué)生分組練習(xí)，識(shí)別電阻。二、教法設(shè)計(jì)第8頁/共36頁第八頁，共36頁。三、學(xué)習(xí)方法1、理論聯(lián)系實(shí)際：用多媒體課件、圖片和身邊的實(shí)例與理論、理論聯(lián)系實(shí)際：用多媒體課件、圖片和身邊的實(shí)例與理論 知識(shí)相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)以致用；知識(shí)相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)以致用；2、條理分析：幫助學(xué)生理清思路、分析條理、解決問題；、條理分析：幫助學(xué)生

6、理清思路、分析條理、解決問題；3、分組練習(xí)操作：學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)動(dòng)手，積極參與，主、分組練習(xí)操作：學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)動(dòng)手，積極參與，主 動(dòng)實(shí)踐，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)協(xié)作；動(dòng)實(shí)踐，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)協(xié)作；4、討論歸納：鍛煉、討論歸納：鍛煉(dunlin)學(xué)生語言表達(dá)能力，歸納總結(jié)，學(xué)生語言表達(dá)能力，歸納總結(jié)，解決問題。解決問題。第9頁/共36頁第九頁，共36頁。四、教學(xué)(jio xu)程序講授講授(jingshu)新課新課知識(shí)理解知識(shí)理解分組練習(xí)分組練習(xí)技能掌握技能掌握歸納總結(jié)歸納總結(jié)布置作業(yè)布置作業(yè)問學(xué)練思創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)(chungsh)意境意境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課第10頁/共36頁第十頁，共36頁。1、創(chuàng)設(shè)、

7、創(chuàng)設(shè)(chungsh)情景，情景，引入新課。引入新課。5 向?qū)W生出示實(shí)物主板電路，以及利用多媒向?qū)W生出示實(shí)物主板電路，以及利用多媒體投影儀播放圖片，指出在許多電器電路板中體投影儀播放圖片，指出在許多電器電路板中都存在有色環(huán)電阻這一電子原件，讓學(xué)生知道都存在有色環(huán)電阻這一電子原件，讓學(xué)生知道色環(huán)電阻在其中的作用色環(huán)電阻在其中的作用(zuyng)，激發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生想了解色環(huán)電阻的興趣。想了解色環(huán)電阻的興趣。亮點(diǎn)(lin din)第11頁/共36頁第十一頁，共36頁。萬能萬能(wnnng)充電器充電器第12頁/共36頁第十二頁，共36頁。電磁爐主板電磁爐主板第13頁/共36頁第十三頁，共36頁。遙

8、控遙控(yokng)報(bào)警器報(bào)警器第14頁/共36頁第十四頁，共36頁。四、教學(xué)(jio xu)程序創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)(chungsh)意境意境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課分組練習(xí)分組練習(xí)技能掌握技能掌握歸納總結(jié)歸納總結(jié)布置作業(yè)布置作業(yè)問學(xué)練思講授新課講授新課知識(shí)知識(shí)(zh shi)理解理解第15頁/共36頁第十五頁，共36頁。（1）電阻單位間大小以及顏色和數(shù)字）電阻單位間大小以及顏色和數(shù)字(shz)的對(duì)應(yīng)關(guān)系的對(duì)應(yīng)關(guān)系2、講授、講授(jingshu)新課：新課：20 通過復(fù)習(xí)提問的方式，讓學(xué)生回憶在初中物理通過復(fù)習(xí)提問的方式，讓學(xué)生回憶在初中物理中學(xué)習(xí)過的電阻單位，進(jìn)率關(guān)系，定義方法。然后中學(xué)習(xí)過的電阻單位，進(jìn)率關(guān)

9、系，定義方法。然后過渡到新知識(shí)色環(huán)電阻顏色過渡到新知識(shí)色環(huán)電阻顏色(yns)和數(shù)字的對(duì)應(yīng)和數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并要求學(xué)生能夠記憶。關(guān)系，并要求學(xué)生能夠記憶。第16頁/共36頁第十六頁，共36頁。電阻單位電阻單位(dnwi)以及進(jìn)率間以及進(jìn)率間關(guān)系關(guān)系 電阻的基本單位是電阻的基本單位是“歐姆歐姆”，什么叫，什么叫“1歐姆歐姆”？假如一段導(dǎo)線，兩端的電壓是？假如一段導(dǎo)線，兩端的電壓是1伏，此時(shí)伏，此時(shí)(c sh)流過導(dǎo)線的電流是流過導(dǎo)線的電流是1安培，那么這段導(dǎo)線的電阻就是安培，那么這段導(dǎo)線的電阻就是1歐姆歐姆,簡(jiǎn)稱簡(jiǎn)稱“歐歐”。1000歐歐=1千歐（千歐（K），），1000千歐千歐=1兆歐兆歐(M)

10、。歐姆的符號(hào)是。歐姆的符號(hào)是“”；千歐符號(hào)；千歐符號(hào)“”；兆歐符號(hào)；兆歐符號(hào)“M”。 第17頁/共36頁第十七頁，共36頁。顏色黑棕紅橙黃綠藍(lán)紫灰白數(shù)字0123456789 金、銀兩個(gè)金、銀兩個(gè)(lin )顏色要特別記憶。顏色要特別記憶。色環(huán)電阻顏色和數(shù)字的對(duì)應(yīng)色環(huán)電阻顏色和數(shù)字的對(duì)應(yīng)(duyng)關(guān)系關(guān)系難點(diǎn)(ndin)第18頁/共36頁第十八頁，共36頁。（2 ) “四色環(huán)四色環(huán)”讀數(shù)規(guī)則讀數(shù)規(guī)則 教師繼續(xù)使用多媒體投影儀展示教師繼續(xù)使用多媒體投影儀展示(zhnsh)一些具體一些具體的四色環(huán)電阻圖片，進(jìn)而介紹四色環(huán)定義并講解讀數(shù)規(guī)的四色環(huán)電阻圖片，進(jìn)而介紹四色環(huán)定義并講解讀數(shù)規(guī)則，并實(shí)際識(shí)

11、讀四色環(huán)電阻，舉例告知學(xué)生。則，并實(shí)際識(shí)讀四色環(huán)電阻，舉例告知學(xué)生。亮點(diǎn)(lin din)第19頁/共36頁第十九頁，共36頁。“四色環(huán)四色環(huán)”電阻電阻第20頁/共36頁第二十頁，共36頁?！八纳h(huán)四色環(huán)”電阻電阻第21頁/共36頁第二十一頁，共36頁?！八纳h(huán)四色環(huán)”讀數(shù)規(guī)則讀數(shù)規(guī)則 第一，二環(huán)表示兩第一，二環(huán)表示兩 位有效數(shù)字，第三環(huán)表示位有效數(shù)字，第三環(huán)表示倍率，而第四環(huán)表示誤差。倍率，而第四環(huán)表示誤差。 對(duì)四色環(huán)而言有一點(diǎn)可以判斷，四色環(huán)電阻對(duì)四色環(huán)而言有一點(diǎn)可以判斷，四色環(huán)電阻的第四環(huán)，不是金色就是銀色，而不會(huì)的第四環(huán)，不是金色就是銀色，而不會(huì)(b hu)是其它顏色，這樣就可以準(zhǔn)確判

12、斷第一環(huán)了。是其它顏色，這樣就可以準(zhǔn)確判斷第一環(huán)了。重點(diǎn)(zhngdin)第22頁/共36頁第二十二頁，共36頁。 A、當(dāng)?shù)谌h(huán)是黑色的時(shí)候，這個(gè)黑環(huán)、當(dāng)?shù)谌h(huán)是黑色的時(shí)候，這個(gè)黑環(huán) 代表代表0的個(gè)數(shù)，是的個(gè)數(shù)，是0個(gè)個(gè)“0”。 B、金色和銀色、金色和銀色(yn s)也會(huì)出現(xiàn)在第三環(huán)中，也會(huì)出現(xiàn)在第三環(huán)中， 當(dāng)?shù)谌h(huán)為金色：把小數(shù)點(diǎn)向前移當(dāng)?shù)谌h(huán)為金色：把小數(shù)點(diǎn)向前移 動(dòng)動(dòng)1位；若第三環(huán)為銀色位；若第三環(huán)為銀色(yn s)：把?。喊研?shù)數(shù) 點(diǎn)點(diǎn) 向前移動(dòng)向前移動(dòng)2位位 。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)第23頁/共36頁第二十三頁，共36頁。 教師同樣采用多媒體投影儀展示一些具體的五色環(huán)電阻圖片教師同樣采用多

13、媒體投影儀展示一些具體的五色環(huán)電阻圖片(tpin)，從而介紹五色環(huán)定義并講解讀數(shù)規(guī)則，并實(shí)際識(shí)讀五色，從而介紹五色環(huán)定義并講解讀數(shù)規(guī)則，并實(shí)際識(shí)讀五色環(huán)電阻，舉例告知學(xué)生。環(huán)電阻，舉例告知學(xué)生。 另外教師對(duì)比與四色環(huán)識(shí)別時(shí)不同的地方并用實(shí)例說明。另外教師對(duì)比與四色環(huán)識(shí)別時(shí)不同的地方并用實(shí)例說明。（3）“五色五色(ws)環(huán)環(huán)”讀數(shù)規(guī)則讀數(shù)規(guī)則重點(diǎn)(zhngdin)第24頁/共36頁第二十四頁，共36頁。五色環(huán)圖片五色環(huán)圖片第25頁/共36頁第二十五頁，共36頁。五色環(huán)圖片五色環(huán)圖片第26頁/共36頁第二十六頁，共36頁。A、偏差環(huán)距其它環(huán)較遠(yuǎn)且較寬。、偏差環(huán)距其它環(huán)較遠(yuǎn)且較寬。 B、第一環(huán)距端部

14、較近。、第一環(huán)距端部較近。 C、有效數(shù)字環(huán)無金、銀色。（若某端環(huán)起第、有效數(shù)字環(huán)無金、銀色。（若某端環(huán)起第1、 2環(huán)有金或環(huán)有金或 銀色，則另一端為第一環(huán)。）銀色，則另一端為第一環(huán)。）D、偏差環(huán)無橙、黃色。（若某端環(huán)是橙或黃色，一定是第一、偏差環(huán)無橙、黃色。（若某端環(huán)是橙或黃色，一定是第一 環(huán)環(huán).） E、試讀：一般、試讀：一般(ybn)電阻值不大于電阻值不大于22M，若試讀大于，若試讀大于22M，說，說 明讀反。明讀反。 F、試測(cè)。用上述還不能識(shí)別時(shí)可進(jìn)行試測(cè)，但前提是電阻器、試測(cè)。用上述還不能識(shí)別時(shí)可進(jìn)行試測(cè)，但前提是電阻器 必須完好。必須完好。識(shí)別五色環(huán)電阻第一環(huán)？識(shí)別五色環(huán)電阻第一環(huán)？難

15、點(diǎn)(ndin)第27頁/共36頁第二十七頁，共36頁。四、教學(xué)(jio xu)程序創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)(chungsh)意境意境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課歸納總結(jié)歸納總結(jié)布置作業(yè)布置作業(yè)問學(xué)練思講授講授(jingshu)新課新課知識(shí)理解知識(shí)理解分組練習(xí)分組練習(xí)技能掌握技能掌握第28頁/共36頁第二十八頁，共36頁。學(xué)生學(xué)生(xu sheng)分組練習(xí)識(shí)別電阻分組練習(xí)識(shí)別電阻并歸納并歸納 15練練 習(xí)：分組完成預(yù)先準(zhǔn)備電阻，完成識(shí)別電阻。習(xí)：分組完成預(yù)先準(zhǔn)備電阻，完成識(shí)別電阻。 通過練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)這兩種色環(huán)電阻的認(rèn)識(shí)。通過練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)這兩種色環(huán)電阻的認(rèn)識(shí)。教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)、概括學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)果。教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)、概括學(xué)

16、生認(rèn)識(shí)結(jié)果。 本環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)以致用，既檢測(cè)、鞏固了知識(shí)點(diǎn)，本環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)以致用，既檢測(cè)、鞏固了知識(shí)點(diǎn)，又實(shí)現(xiàn)了理論到再實(shí)踐又實(shí)現(xiàn)了理論到再實(shí)踐(shjin)的過程。的過程。第29頁/共36頁第二十九頁，共36頁。四色環(huán)電阻顏色大小誤差（%）1白棕黃 金2棕黑紅 銀32.7K545.6K105678五色環(huán)顏色大小誤差（%）92.7K110棕黑黑紅 銀1112練習(xí)表格練習(xí)表格 第30頁/共36頁第三十頁，共36頁。四、教學(xué)(jio xu)程序創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)(chungsh)意境意境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課問學(xué)練思講授新課講授新課知識(shí)知識(shí)(zh shi)理解理解分組練習(xí)分組練習(xí)技能掌握技能掌握歸納總結(jié)歸納總結(jié)布置作業(yè)

17、布置作業(yè)第31頁/共36頁第三十一頁，共36頁。 本課小結(jié)：本課小結(jié)： 1、注意色環(huán)電阻顏色對(duì)應(yīng)表示大小；、注意色環(huán)電阻顏色對(duì)應(yīng)表示大??； 2、第一、第一(dy)環(huán)色環(huán)電阻的識(shí)別。環(huán)色環(huán)電阻的識(shí)別。作業(yè)布置：作業(yè)布置： 依據(jù)教材完成教材課后表格。依據(jù)教材完成教材課后表格。歸納結(jié)課歸納結(jié)課 5第32頁/共36頁第三十二頁，共36頁。板書設(shè)計(jì)色環(huán)電阻(dinz)的識(shí)別1、電阻的單位及定義。2、色環(huán)顏色和數(shù)字對(duì)應(yīng)關(guān)系(gun x)。（表格說明）3、四色環(huán)電阻的定義、讀數(shù)規(guī)則、注意事項(xiàng)。（舉例說明）4、五色環(huán)電阻的定義、讀數(shù)規(guī)則、第一環(huán)的判定。（舉例說明）5、分組練習(xí)6、小結(jié)第33頁/共36頁第三十三

18、頁，共36頁。五、教學(xué)反思 這是一堂技能操作課，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念，借助多媒體課這是一堂技能操作課，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念，借助多媒體課件展示，實(shí)物講解的方法，改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)方法，按照學(xué)生件展示，實(shí)物講解的方法，改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)方法，按照學(xué)生(xu sheng)的認(rèn)知規(guī)律采用的認(rèn)知規(guī)律采用“理論與實(shí)踐相結(jié)合理論與實(shí)踐相結(jié)合”教法；為培養(yǎng)學(xué)生教法；為培養(yǎng)學(xué)生(xu sheng)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生(xu sheng)的主體性；用的主體性；用“項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法”指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)生指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)生(xu sheng)分組合作，教師是指導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者，學(xué)分組合作，教師是指導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者，學(xué)生生(xu sheng)處于