寫作《有詳有略詳略得當》學案2

1、寫作?有詳有略，詳略得當?學案2備課時間：9 月18 日 上課時間： 月 日課題：有詳有略詳略得當訓練目的 :1、明確詳略與中心思想的關系。2、記事寫人做到有詳有略，詳略得當，能更好地表達中心意思。3、內容詳細，用生動形象的語言寫出真實的感受。訓練重點 ：當詳那么詳，該略那么略。訓練難點 ：概括式的表達。課時安排 ：三課時知識鏈接1.什么是詳寫和略寫所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以詳細的表達和描寫，放開筆墨寫得比較充分；所謂略寫，是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料少用筆墨，進展概括式的表達。2.詳寫和略寫的關系在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、相輔相成的。

2、沒有“詳，就無所謂“略；沒有“略，就無所謂“詳。詳寫的內容必須是主要的，次要的不能詳寫，否那么文章就Up嗦、冗長，材料堆砌，吞沒了中心意思；但詳寫必須有略寫配合，略寫補充詳寫，使文章繁簡適當，重點突出。可見，詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。一般地說，詳寫經常用表現(xiàn)“點的情況，反映事物的深度；略寫那么往往概括“面的情況，反映事物的廣度。3.如何確定詳寫和略寫在一篇文章中，哪些地方應濃墨重彩細加表達和描寫，哪些地方只要一筆交代，這不是根據寫作者掌握材料的多寡來決定的，也不是根據個人的愛好來決定的。確定哪些地方要詳寫，哪些地方要略寫，這是有原那么的。簡括的說：最能直接、詳細生動地表現(xiàn)文章中心意思

3、的地方就要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)絡，完全不寫，就會對主要方面影響或者使情節(jié)不完好，或者使內容顯得薄弱，或者使詳寫局部缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。學生作文，在處理詳略的問題上，容易犯兩種缺點：一是掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是愛好的、熟悉的就多寫，反之那么少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關，總要有幾句景物描寫，有時甚至一寫一大段。這些都應提醒學生在寫作中加以抑制。學習過程 ：第一課時總第 節(jié)課一、 導入文章恰似流水賬，詳略處置不得當，是目前學生作文的一大弊病。比方記敘自己的經歷，從呱呱墜地寫到幼兒園、小學再到初中，各個時期都平

4、均用力；寫一件事，開端、開展、高潮、結局，從頭到尾，平鋪直敘，波瀾不興；記敘一個人物，眉毛胡子一把抓，分不清主次、抓不住重點。造成這種現(xiàn)象的根源在于學生對自己的生活素材沒有取舍、未加提煉，從而使得文章平鋪直敘、毫無色彩。二、例文導引：1、賞讀?沒有臉的相片?，在小組內交流，討論文章哪是詳寫哪是略寫，并說說這篇文章的成功之處和給你的啟示是什么？沒有臉的相片太陽火辣辣的照在他身上。剛翻過高高的柵欄，正想到公園里那棵最老的樹下遮陰，他被叫住了：“喂，哥們！他順著聲音望了過去，原來是一個脖掛照相機的小伙子，身旁還站著一個年紀相仿的姑娘。他心里一慌：“難道他看到我翻柵欄了？也許是'借'些

5、錢用用？想著，他不由的摸了摸裝著兩塊五角錢的上衣兜。“過來！那個小伙子喊道。他只得很不情愿的把身子漸漸移了過去?！拔?，會照相嗎？小伙子口氣很僵硬的問。他的心這才沉了下來，急忙說：“不會。說著就要走。“別走！不會沒事，哥們兒教你。這小伙子流里流氣的樣子，他本來就很厭惡，再聽小伙子的話就更討厭了?！罢l用你教！哼！他扭過頭就走。小伙子急了，一把抓住他的肩，用力一扭。他差點兒摔個跟頭。“站??！哥們兒今天就讓你給我倆照張相，你敢走！他惱了，眼里冒出了憤怒，卻又不敢走。小伙子說了照法，調好相機，遞給他，“掛在脖子上！似乎是命令。他牙咬得緊緊的，心里默默盤算著?！昂煤谜?，我可告訴你！小伙子瞪了他一眼。他氣憤

6、，但又不敢發(fā)泄。小伙子和那姑娘坐在草坪上，擺了半天姿勢。突然，小伙子覺得少了點什么，那姑娘想得快，喊道：“喂，把那個花傘拿過來。他耐著性子從地上拾起花傘。“快點兒！小伙子吆喝道，“你聽見沒有！他只得快走幾步把傘扔在小伙子身前。小伙子又瞪了他一眼，剛想發(fā)作，看那姑娘瞅著自己，只得又閉上了微張開的嘴。他們好不容易才把傘打好，小伙子喊道：“行了，照吧！“喀嚓，他按下了快門。小伙子從地上站了起來，走到他身前：“拿來吧！他略有些得意，把相機塞給了小伙子?！白甙?。小伙子說道。他趕忙轉過身，大步向前走去，一會兒就消失在樹林里了。等小伙子和姑娘欣賞那傘下的相片時，都氣呆了：相片上只有四只腳，沒有臉！評語：這篇

7、作文詳略取舍處理得比較好。如“小伙子說了照法，調好相機，一句話帶過，干凈利落。結尾也略去了種種經過，直接落筆到欣賞相片的感受上，“都氣呆了：相片上只有四只腳，沒有臉！中心意思顯得鮮明而突出。不妨設想一下：假設插進小伙子教“他如何使用相機，然后如何對好光圈、調好焦距、校定間隔 、選好角度等等詳細描寫，行文將會顯得多么松散拖沓，當然也就會影響表達效果。2、回憶一下你學過的某一篇課文，想想作家是如何處理材料的詳略的？由此你知道在記敘的過程中，哪些要詳寫？哪些要略寫？?棗核?一文，作者詳寫舊時同窗在美國住地精心布置中國式花園，并要在花園中栽下家鄉(xiāng)棗樹的事，目的是為了詳細生動地表現(xiàn)這位老人依戀故土之情。

8、作者和這位老人的關系，老人托他帶幾顆棗核的事，以及老人在車站接他的情形等內容，不能不寫，又不必詳寫，所以只作了簡單的交代。3、分析以下語段，詳略的處理是否恰當？詳略安排是由哪些因素決定的？中學生的一天“叮鈴，叮鈴、“小懶蟲，快起來，沒有長進的東西，第一天就這樣，還想考大學！鬧鐘發(fā)出的刺耳的金屬敲擊聲，夾雜著媽媽絮絮叨叨的話語，打斷了我那均勻、酣暢的鼾聲。張開沉重的眼瞼，望望墻上昨天父親為我制訂的、也許墨跡未干的“晨讀方案，在連打幾個哈欠之后，我趕緊穿衣下地，飛快地抄起英語書，竄出房門，趁媽媽不注意，順手“拐走了門旁的籃球?！袄钅饶?，76分，張秋梅，89分數學老師抑揚頓挫的聲音在靜寂的教室里回蕩

9、著，撞擊著一顆顆顫抖的心。我漸漸抬起頭，望了望王鋒我班上數學成績最好的數學科代表，喲，他這是怎么了：腿輕輕地抖動著，兩只手不自覺地用力捏著鋼筆，眼睛緊盯著老師的嘴巴，嘴唇顫抖著，而且，每當老師念到名字的讀音與“王鋒差不多的同學時，他臉上的肌肉就重重地抽動一下。再看看他的坐姿，簡直像一支繃緊的彈簧。突然，數學老師進步腔調，宣布道：“王鋒同學，91分，最高分！只見王鋒猛地一晃，身子頓時萎縮下去，像大病未愈的人，無力地靠在椅背上。我心中不禁一驚，做一名好學生真難啊。午后的陽光，火一樣熾熱，燒烤著夏日的大地。蒸籠般的教室，剛剛還吵吵嚷嚷，如今趨于安靜，因為歷史老師又利用體育活動課來“加班加點。講臺上，

10、她不厭其煩地講著，喊著，試圖感化那些矢志“學理的學生。我同情地看了看歷史老師那頗有些氣急敗壞的樣子，悄悄翻開了手中的?化學指南?自習課，有的同學孜孜不倦，有人甚至“揮汗如雨，然而，對于我們這些熱愛“自由的人來說，后面有人在嘮嗑，只有當“班主任來了這句沖動人心的話語響起的時候，這些“自由愛好者才正襟危坐，裝模作樣地學起來。夜幕降臨，千家萬戶燈火通明。在燈光下，你會找到一個苦讀的身影。其中，有我，有你，有他例文簡評 本文按時間順序寫了“中學生的一天。以中學生活的緊張繁忙為中心，精心選取了最能表達這一中心的典型材料如早晨那急驟的鬧鐘聲，聽成績時的緊張，一面聽課，一面復習化學等，真實地反映了應試教育背

11、景下中學生的某些扭曲的心理。本文語言生動，擅長通過人物的動作、神態(tài)的刻畫來表現(xiàn)人物在特定環(huán)境中的特定心理。如“順手拐走了門旁的籃球這個動作，表現(xiàn)了“我在不情愿中的一種對抗心理；對王鋒的動作、神態(tài)的刻畫表現(xiàn)了這個優(yōu)等生的可笑而又可憐，讓人們不由得反思我們的教育到底出了什么問題。三、學以致用：1、小組討論交流：1、請結合自己本學期的第一篇作文說說什么地方該詳，什么地方該略？文章升格的理由是什么？2、怎樣才能做到“詳略得當？首先，要找到目的靶向。文章的詳略是由要表達的中心思想決定的，所以，我們首先要確定文章的中心，也就是我們詳寫的目的。其次，要做到“拿與“舍。就像在一堆水果中挑揀出不同品質、不同等級

12、的水果一樣，與中心思想關系親密的材料，是“最大最好的果子，是主要內容，要詳寫；關系不很親密的材料，是“襯果，是次要內容，可以略寫。與中心無關的材料是“棄果，要毫不可惜地舍棄。例如以寫人為主的記敘文，就要在記敘中刻畫人物的思想、性格、品質等多方面的特征。而要表現(xiàn)人物的這些特征，就要在敘事中對人物的語言、行動、心理、外貌等進展詳細描寫，是“畫龍式詳寫。對那些次要因素，那么應概括表達，以寥寥幾筆來勾勒背景，是“畫云式略寫；有時為了更好地點明主題，就要借助適當的議論、抒情來深化中心、升華感情，是“點睛式略寫?？傊?，要確立目的、有取有舍，才能做到寫重點內容細致入微、充分生動，寫次要內容清楚明了、簡明扼要

13、，這樣就做到了主次清楚，詳略得當。2、精彩展示、交流評價。第二課時總第節(jié)課一、技法導航：詳略的表達是一種技巧，一種智慧。有時，潑墨如云，文字并無Up嗦負擔之感；有時，惜墨如金，文章卻有余韻幽長之意。詳略得當，不僅能突出中心，還能讓構造疏密有致，讓語言交映生輝。寫作時我們得注意三點：1、在詳略之中表達內容的主次。一般來說，詳寫的內容與中心嚴密相關，是應該從“點上打破的內容；略寫那么重在用“面上的內容渲染氣氛，交代背景，起到“綠葉襯紅花的效果。如?社戲?一文，詳寫行船、看戲與歸航等情節(jié)，略寫鄉(xiāng)間生活及看戲的原因，這樣不僅鮮明地突出了鄉(xiāng)村少年淳樸仁慈、天真得意的形象，也巧妙地交代了廣闊的社會背景。文

14、章假設眉毛胡子一把抓，主題也就淡化了。2、在詳略之中講究科學地表達。以記事為主的文章，故事的情節(jié)應該詳寫，抒情與議論的內容那么要略寫；以寫人為主的文章，人物的事跡與言行應當詳寫，而夾在其中的景物描寫就不能喧賓奪主。反之，寫景狀物的文章，對景物應當潑墨如云，抒情的文字那么可淡筆勾勒。3、在詳略之中展示語言的濃淡。詳略的表現(xiàn)形式并非看語言文字的多少，我們要學會在兩者之間巧作文章，學會用不同的方法展示語言的豐富性。詳寫的內容要在“細字上下功夫。拓展延伸：鳳頭豬肚豹尾鳳頭：開頭漂亮吸引，好似鳳凰的頭一樣雖然小，但是五彩繽紛；豬肚：中間內容充實，豬肚子，充實、有內容，不要泛泛空談，光是喊口號；豹尾：結尾

15、響蕩有力，老虎或者說豹子的尾巴，抽起來是很有力道的。這里是指點題，余音繞梁，三日不絕。二、寫作訓練作文題目1、以“在雙休日里為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。2、以“我喜歡夏季為題，寫一篇記敘文，做到詳略得當。要求：1寫一篇記敘文，有一件完好的事例，主題自定，但要鮮明。2內容詳細，記敘有詳有略，選材敘事要做到詳略得當。3感情真摯，注意綜合運用多種表達方式。4字數不少于600字?！緦懽鲗Ш健康?題1、審題 雙休日只是規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事，對寫作對象是自己或是別人，內容是學校生活，家庭生活，還是社會生活，題目未作限定，均可涉及。當然，多數學生首先考慮的可能是自己在雙休日里的生活。

16、2、立意 不管記敘何人、何事，確定一個明確的主題，是這篇文章的關鍵，中心意思一經確定，根據表現(xiàn)中心意思的需要去選擇材料，有詳有略地記敘。寫作此題，切忌平庸，切不可記流水賬地記敘雙休日的生活內容。如何寫出新意，應好好構思。要注意參與、觀察、考慮、區(qū)分、挑選、保存有積極意義、豐富精彩的內容?？梢员磉_家庭幸福溫馨的主題，可以反映周末里學校學習的主題，還可以是反映社會新相貌、新風氣等積極有益的社會生活。寫作單純故事，主題要單一、鮮明。3、構思 寫作本文，主題確定之后，就是要構思選材，學會“截取法的運用，截取一天中最精彩的生活場景與時段，截取一件事中最精彩的情節(jié)與片段，總之為了主題需要，做到詳略得當。4

17、、語言 描寫生動，細節(jié)細膩，情感真摯?！案腥诵恼撸群跚?，希望能寫出真情實感。要寫出能打動、吸引讀者的好文章，還要做到適當的描寫與細節(jié)，這樣會使你的文章更有感染力。5、選材舉例 很多同學從自己的生活中選取了豐富多彩的材料。大致可分為如下幾類：娛樂類：如乒乓球、籃球pk，釣魚，捉蝴蝶，下棋；勞動類：如包餃子，剝黃豆，摘花生，趕麻雀等；休閑類：如在理發(fā)店拉頭發(fā)，逛街買衣服；理論類：如做實驗，“下海擺地攤；親情類：如父母關心我的學習等；偶發(fā)類：如假鈔的教訓，參加“金鑰匙競賽等；童趣類：如鄰家群童的小小糾紛；寵物類：如老貓的母愛，尋找小狗球球等等。詳細情節(jié)例如：例如一：周末請媽媽教我做煎雞蛋情節(jié)鏈條

18、：決定請媽媽叫我做煎雞蛋略媽媽教我放平鍋、倒油、打雞蛋較詳媽媽叫我拿鍋鏟煎翻雞蛋的過程詳雞蛋做好后媽媽的夸獎略周末收獲或明白的道理略例如二：周末觀察螞蟻趣事情節(jié)鏈條：在爺爺家旁邊的墻角邊發(fā)現(xiàn)螞蟻洞，決定去好好觀察略抓住一只螞蟻仔細觀察較詳回家取肉丁放在洞口靜候螞蟻覓食略仔細觀察螞蟻群體搬食的過程詳觀察感悟略【實戰(zhàn)演練】請模擬例如編寫本周作文?在雙休日里?的情節(jié)鏈條。第2題，要求學生寫夏季，寫出對夏季的喜歡之情。夏季里可寫的人、事、景、物很多，題中的一段文學描繪，對學生如何取材，寫些什么內容已作了啟示。如何寫好此題，要注意三點：“喜歡是貫串全文的中心，無論寫夏季的何種景物，都要寫出自己的感受，表

19、現(xiàn)對夏季的喜歡之情；是從一個角度來寫，還是從幾個角度來寫，都可以；無論是寫景、寫物、寫生活情景等等，一定要寫出夏季的季節(jié)特征，但注意要有詳有略，詳略得當。情節(jié)鏈條：開篇點題，喜歡夏季喜歡夏的直率喜歡夏的清新引用詩歌，再次表達對夏的喜歡之情。【實戰(zhàn)演練】請模擬例如采用橫向構思法，編寫?我喜歡夏季?的情節(jié)鏈條，使文章形成總分總的構造。詳細寫作時要注意語言表達：因為是敘事的文章，表達方式決定了以表達、描寫為主，適當議論和抒情，力求能鮮活的語言表情達意。三、【佳作欣賞】例文： 在雙休日里朦朧中，似乎聽見了鈴聲，仿佛還有音樂。迷迷糊糊的 “朦朧中頭腦中掠過了一個念頭：“再睡會兒吧！，被窩真暖和，我 “似

20、乎“仿身體的每個細胞都貪心地吸收著熱量。整個身體軟酥酥的，佛為下文舒適極了。做鋪墊。 當再一次睜開朦朧的眼睛時，我感覺到宿舍里非常安靜，整個校園也安靜得出奇。順便瞟了一眼鄰床的兄弟：“咦？今天他怎么這么積極，連被子都疊好了，看來這家伙真的長進了， “掃描 一成人了。掃描一下宿舍，我不禁愣住了，原來宿舍其他同胞早 詞生動形象。已人去床空?；琶戳艘幌卤?，我的天啊！六點五十，多恐懼連續(xù)四個“！的時間呀！天啊，我遲到了！整整半個小時呀！可見其驚慌的程度。我急忙下床，卻聽見“啪的一聲，床邊我得意的開水瓶應聲倒下，變成了一個“開口瓶。我來不及為這個伴隨了我?guī)讉€月的開水瓶傷心，急急忙忙為它收了尸。然后我拿

21、起衣服手忙腳亂便往頭上套， 可好不容易找到了領口，找到了袖口，卻發(fā)現(xiàn)的情景，可穿反了。又不得不脫了下來，再一次往頭上套，再一次對領想而知?？诤托淇谶M展尋找。抓起漱口杯便沖進了洗手間，用五秒鐘的時間刷了牙?？删驮谶@短暫的五秒鐘里，牙刷戳我的牙根 “戳多達六次。我強忍住劇痛，扔了漱口杯，抓起了毛巾，在臉上 “扔“抓敷衍了兩下，便沖出了宿舍。 “沖等動詞，既說明迅速，也說明慌張。突然，我站住了。因為我忘了穿鞋，腳上仍然拖著那雙可憐的拖鞋。我又沖回了宿舍?！斑@群忘恩負義的家伙！平時哪點對不住他們？今天他們竟然恩 反映此將仇報，不叫我起床，看晚上怎么拾掇他們！我深切地感受到阿Q 時不平在“白盔白甲的革命

22、黨革命時沒來叫他時的憤懣，也不覺“毒的心理。毒地點了點頭。好不容易穿好了鞋，再一次沖出了宿舍。但我又一次停住了 與開頭一個念頭在腦海里一閃：“今天是星期天。 照應。我有氣無力地回到宿舍，“啪的一聲倒在了床上。唉，我 結尾自然。不知白白損失了多少神經細胞，都是該死的學習惹的禍，在這個美美的雙休日早晨竟然給我來了一場意外驚虛！【佳作點評】這篇文章寫的是在雙休日里學習生活中的故事。作者沒有羅列一大堆材料去鋪陳，而是截取了早晨起床這一生活片斷，反映了學習生活的緊張和無奈。文中突出睡懶覺的舒適、以為遲到后的手忙腳亂和對同學未叫醒自己的憤憤不平，心理描寫及動作描寫尤為精彩細膩，語言幽默，選材詳略得當。結尾

23、處突然想起“今天是星期天點明題意，因為開頭有伏筆，所以出乎意料之外，卻又在情理之中。分析訓練： 我喜歡夏季南國的情調總是很美的。詩人愛贊美那柔嫩的仲春，暖人的金秋，也贊美那冰肌玉骨般的隆冬，而我，卻偏愛那火紅的夏日。夏日的風沒有秋風的凄美，也沒有春風的溫順，而是用夏天亮麗而生動的色彩造就了夏風的熱烈。熱情的夏風帶來了舒卷的云朵，帶來了驟雨晴后的彩虹，使人想去遼闊的海邊踏浪，想去險峻的頂峰唱歌，想在荷塘月色下獨享蟬叫蛙鳴。熱情的夏風讓所有的蓓蕾一同綻放在這個美麗的季節(jié)，賦予了萌發(fā)待長的小果子一首夏的戀曲，吹散了人們心頭的燥熱，帶來了酷暑中一道浸透心扉的涼爽。夏日的雨，沒有秋雨的浪漫，春雨的纏綿，

24、她只是隨心所欲地落下陣陣清新。剛剛還是晴空萬里，可一會兒就黑云壓陣，這一切，全憑夏雨的興趣?？刹?，還來不及多想，一陣瓢潑便從天宇一瀉而下，嘩啦嘩啦，如千萬支利箭射向地面，撞碎起層層水霧，又如無數支鋼針，斜密交織起一幅氣勢磅礴的雨簾。地上的水波在雨的玩弄下，如一排排發(fā)怒的細浪忽左忽右地玩戲于天地間，旋轉起一個又一個美麗的螺旋紋。而假設此時漫步于雨中，那么更別具韻味。冰涼的雨絲灑落在你的臉頰，沖刷著你所有的憂恨、煩愁，把你的心靈滌蕩得清新亮麗。正有如余光中一首詩寫的：“看看那冷雨，聽聽那冷雨，嗅嗅那冷雨，舔舔那冷雨夏雨來得快，去得也快，一場動徹天地的沖刷之后，便只留下絲絲沁人心脾的清涼，就消失無影

25、無蹤。夏天的夜，沒有秋夜的冗長，也沒有春夜的曖昧，有的只是藍寶石般的深沉。無論人如何窮極目力，它總是深不見底。這種深沉更使人增加了一種可親可近而不可褻玩的感覺。夏季，各種新潮短裙、太陽鏡構成了一幅亮麗的風景；夏季，彌留下了孩子們嬉戲的笑聲，留住了難舍難忘的童年；夏季，鳴蟬蛙叫的歌唱又組成了一場特殊的聲樂演唱會。夏季，充滿著欣榮，充滿著歡樂，充滿著迷人的美麗。夏，如一個頑皮的孩童，在天宇間宛而一笑就消逝不見，卻留給我們太多的思戀，太多的回憶，太多的美麗與感悟，讓我們在這個美麗的季節(jié)享受了一次美麗的經歷。我愛夏天！我喜歡夏季夏之晨夏天的早晨來得特別早，蒙w,中，陽光便射進了窗簾，頓時，睡意全無。夏

26、季總是給人以沖動的感覺。東翻西找，尋出久違的自行車鑰匙，借著幾縷朝陽淡淡而溫和的光，趁著清晨點多馬路上沒有什么行人，我騎上自行車，毫無阻攔地飛快沖出去。公園是最好的去處。特別是清晨的公園，沒有多少熙熙攘攘的修飾。魯莽的我沖進公園大門，但一剎那間便停下了，一股沖動隨之被交換成安詳。老人們早已開始在河邊的柳樹下鍛煉，河面映襯著那叢叢的墨綠的草坪，幾塊平日里囂張極了的石頭似乎還沒有睡醒，而其上的露水卻全然沒有了睡意夏季是這么美妙嗎？夏之午夏季的午后是最讓人厭煩的。太陽的一切美麗得意的形象全然不見，它們只顧噴著自認為了不起的火花，根本不顧我在空調間里的大聲咒罵。我向窗外望去，爬山虎張牙舞爪，在陽光下進

27、展著它的“征服，對面墻上的絲瓜藤和幾片不知名的藤蔓植物的葉“被逼爬上了電線桿，幾片好不容易探出了頭的樹葉也“被迫改變了方向夏季是如此勃發(fā)的嗎？夏之夜陽光在我的逼視下逃似的去了另一個世界展示“威力了。翻開落地長窗，一種朦朧的空氣在我耳邊晃過，它似乎在告訴我這個世界有多大。望著夜空，我試圖找出那似乎消失了的云。但我剛找到一點兒云的影子，路燈卻突然全亮了起來，像天上的星星。天上也有一個“街市？我猜著，在時空中勾勒出一個美麗的夢。夏季是這樣的奇妙嗎？我喜歡夏季“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。好一幅美麗的山亭夏日圖。在一年四季中，春有它的嬌媚，秋有它的凄涼，冬有萬里雪飄

28、。而說到夏，誰都會用三個字來形容“火辣辣。生活在熾熱的山城，會更理解夏天豪放、熱情的性格?；蛟S是這樣的天氣影響了這一方人，這兒的人就特別的爽快，不擅長掩飾自己內心虛偽的東西，坦率而耿直。我就喜歡這率直的色彩，夏日的陽光蒸烤著大地，拂去了世界矯情的面紗，只留下坦誠的一面，顯露出充滿濃情的夏。大街上，穿著迷你裙，戴著太陽鏡的靚女，吸引了無數在遮陽帽下東張西望的眼睛；小巷中，拿著西瓜、雪糕的人們在訴說與傾聽他們的夏日細語；火鍋館里圍了一桌的人們舉起一瓶瓶啤酒，互相慶賀、碰杯正因為有了濃情的夏季，使人與人的心更近了。夏日不僅是濃情的，還是清新的。我喜歡這種清新的感覺，晨風帶走了灰塵，夏雨洗凈了藍天，洗

29、去了世界的污垢，只留下如這雨一般誠摯的真和美，留下了湛藍湛藍的天空隨著雨后的清爽世界。游泳池里，人們嬉戲著，打鬧著，雖是在清涼的水中，但人們仍有一顆赤熱的心；旅途中，伴隨著涼爽的夏風，人們互相幫助，互相體貼；篝火晚會上，一圈圈圍著篝火的人們吐露著心聲。正因為有了清新的夏季，人與人才建立起更加真摯的友誼?！懊髟聞e枝驚鵲，清風半夜鳴蟬，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。夏以它鮮明的性格吸引著我，濃情與純情的交織，清新爽朗與火辣熱烈的碰撞，讓我感受到夏這春與秋之間黃金季節(jié)的誘人魅力！綻放的親情小院里的迎春花，那嬌小的花骨朵，正等待著一股力量沖開花苞，綻放她的華美與嬌艷。“吱呀呀，吱呀呀我不經意間回頭一看

30、，爺爺正躺在搖椅上，嘴里偶爾會溜出一兩句戲詞，與小貓咪的叫聲交融在一塊兒，如同一首婉轉的曲子。不知從什么時候開始，我習慣了凝視爺爺的一舉一動，有時甚至會被他的舉手投足深深吸引，算算時間，大約是在那個雨天爺爺其實有很強的傳統(tǒng)觀念重男輕女，而我恰恰是他不喜歡的女孩兒。在我的感覺里，他從來沒對我顯露過親近的樣子，總是不太在乎我，一直到外婆去世，我與爺爺也只是偶爾地接觸而已。我以為我們將永遠保持間隔 ，彼此敬而遠之。直到那個雨天，我與爺爺的關系開始轉變，親情的花在我的生命里悄然綻放，燦然盛開。那天，我正在二樓的露天平臺上欣賞夕陽西下。多雨的夏季里，雨常常會不期而至，先前還是彩霞滿天，轉瞬間就暴雨傾盆，我一下子慌了腳步，無處躲藏，就想趕緊跑到樓下去。因為雨季天氣潮濕，樓梯上布滿了一層苔蘚，加上雨水的滋潤，格外濕滑，我剛到樓梯口就差點摔倒。這時，爺爺從屋里跑出來，手里拿了把傘，仰頭看了看我，然后翻開一扇大門就急匆匆地閃出去了?？粗鵂敔旊x去的背影，我心里一瞬間升騰起的溫暖又一絲絲涼下去，我感到越來越冷，牙齒甚至不由自主地打起顫來，我好怨爺爺，為什么他從來不