中國(guó)古代史復(fù)習(xí)學(xué)案

1、專題一 中國(guó)古代文明【專題綜合概覽】1中國(guó)古代文明包括：政治文明、經(jīng)濟(jì)文明和精神文明三部分。政治文明涵蓋了從先秦時(shí)期的分封、宗法制再到封建的專制主義中央集權(quán)制度的產(chǎn)生、發(fā)展和強(qiáng)化的過(guò)程。經(jīng)濟(jì)文明講述了在自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位下的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。精神文明，以傳統(tǒng)的儒家文化展開描述，詳細(xì)講述了其發(fā)展、演變過(guò)程，科技與文藝貫穿其中。2.中國(guó)的古代文明本質(zhì)上是農(nóng)耕文明，其中，政治統(tǒng)一是主旋律，自然經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期占據(jù)統(tǒng)治地位，儒家思想為其主流思想。中華文明是世界上貫穿古今，且是唯一一個(gè)沒有發(fā)生斷層的文明。第1講 中國(guó)古代政治文明【核心要點(diǎn)突破】1.分封制與宗法制制度對(duì)比分封制宗法制目的“封建親戚

2、，以藩屏周”，鞏固周王朝的統(tǒng)治為鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序內(nèi)容周王高高在上，邦國(guó)臣屬于周王，并進(jìn)而分封屬下，構(gòu)成金字塔形等級(jí)秩序;周王與封國(guó)通過(guò)一系列權(quán)利義務(wù)關(guān)系為紐帶聯(lián)系在一起宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制；宗法制確立了嚴(yán)格的土地、財(cái)產(chǎn)和權(quán)力的繼承制度;表現(xiàn)為血緣紐帶與政治關(guān)系的結(jié)合歷史作用周王形成了天下共主的地位；形成了周王諸侯卿、大夫士的等級(jí)序列保障各級(jí)貴族能夠享受“世卿世祿”的特權(quán)；有利于凝聚宗族，強(qiáng)化王權(quán)。相互關(guān)系分封是為了解決小宗與大宗關(guān)系問(wèn)題而立；宗法制是家族制度和國(guó)家組織的緊密結(jié)合；有宗法便有分封，宗法制與分封制互為表里，分封制是宗法制在政治上的表現(xiàn)，宗法制是分封制實(shí)施的主要依據(jù)。中

3、國(guó)早期的政治特點(diǎn)西周實(shí)行宗法制原則下的分封制；其核心是形成了以周天子為核心的宗法制為基礎(chǔ)分封制下的集權(quán)。史論對(duì)位：西周時(shí)期政治制度的特點(diǎn)：（1）、神權(quán)與王權(quán)結(jié)合，以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治結(jié)構(gòu)，最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中；（2）宗法制是西周最為重要的政治制度。它保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭(zhēng)，維護(hù)統(tǒng)治集團(tuán)的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。【典題訓(xùn)練】 1.歷史典故“烽火戲諸侯”講述了諸侯國(guó)因信守義務(wù)，蜂擁而至勤王的故事。這一典故所反映的政治制度是A宗法制 B分封制 C郡縣制 D禮樂制度【解析】B 本題主要考查分封制，以歷史典故“烽火戲諸侯”為切入點(diǎn)，分析題干里的信息“諸

4、侯國(guó)因信守義務(wù)，蜂擁而至勤王”，從而聯(lián)想到西周的分封制。分封制規(guī)定，諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務(wù)。2. (2010·廣東高考)在中國(guó)古代“家國(guó)一體”的社會(huì)中，忠孝觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其源頭是 A 宗法制 B 郡縣制 C君主專制 D 中央集權(quán)制【解析】A 宗法制把家、國(guó)聯(lián)系在一起，為人臣者忠于君主，為人子者孝順長(zhǎng)輩，忠孝觀念根源于以嫡長(zhǎng)子繼承制為中心的父系宗法制度。 （評(píng)：這道題可能有學(xué)生考慮到“忠君”，會(huì)選擇“君主專制”，本題的干擾項(xiàng)有點(diǎn)難度。再看源頭，忠君之源，依然是宗法制。）2.專制主義中央集權(quán)制度的演變朝代帝王 主 要 內(nèi) 容特

5、 點(diǎn) 影 響建立秦朝秦始皇A皇帝制度；B三公九卿、；C郡縣鄉(xiāng)里；D嚴(yán)刑峻法；皇權(quán)至上官員任命開始形成的中央集權(quán)的政治體制發(fā)展兩漢漢武帝設(shè)“中朝”； 各置刺史；頒布“推恩令”；削弱相權(quán)；削弱封國(guó)鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)；導(dǎo)致東漢時(shí)期宦官外戚專權(quán)隋唐隋文帝唐太宗三省六部制；尚書?。ㄘ?fù)責(zé)執(zhí)行）、中書（負(fù)責(zé)起草詔令）、門下（負(fù)責(zé)封駁審議）吏、戶、禮、兵、刑、工六部削弱了相權(quán)，提高了工作效率；有利于加強(qiáng)皇權(quán)。進(jìn)一步發(fā)展宋元時(shí)期宋太祖元世祖宋：收精兵（“兵”）統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)的分離；制錢谷（“錢”） 設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使，設(shè)三司；削實(shí)權(quán)（“權(quán)”）設(shè)通判、文臣、二府；元：中央中書省、地方行省制；削弱宰相和地方的權(quán)力改變了唐末以

6、來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面；造成了三冗、兩積貧。頂峰明清時(shí)期明太祖 明成祖雍正明：廢除丞相權(quán)分六部、設(shè)殿閣大學(xué)士；設(shè)內(nèi)閣；清：內(nèi)閣與議政王大臣會(huì)議并存設(shè)軍機(jī)處。君主專制推向頂峰封建制度日趨腐朽；阻礙社會(huì)進(jìn)步。史論對(duì)位：古代中國(guó)政治制度的歷史特點(diǎn)：（1）專制主義中央集權(quán)得到不斷發(fā)展，中央嚴(yán)格控制地方行政，不允許有獨(dú)立的行政體系存在。（2）地方服從中央，最后聽命于君主。中央對(duì)地方實(shí)行多層次、多渠道的管理。（3）在分權(quán)的基礎(chǔ)上，牢牢控制著地方官吏的任免、監(jiān)督和考核。（4）這種高度的中央集權(quán)，造成地方官對(duì)中央和君主的絕對(duì)依賴，難免人浮于事。地方?jīng)]有相應(yīng)的自主權(quán)，也難以實(shí)施有效的治理?！镜漕}訓(xùn)練】（2010

7、3;福建高考）朱子語(yǔ)類云：“唐制：每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下。或存未當(dāng)，則門下繳駁，若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已?！睂?duì)此理解有誤的是 A體現(xiàn)三省分權(quán)制 B完善中央監(jiān)察機(jī)制 C減少行政決策失誤 D分做相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)【解析】B 此題考查三省六部制概念的掌握，顯然根據(jù)材料和概念的理解，ABC均是正確的。B選項(xiàng)轉(zhuǎn)換換了概念，它不屬于監(jiān)察范疇?！締⑹尽啃抡n程一標(biāo)多本，但歷史基本概念是不變的。對(duì)歷史基本概念的把握一定要到位，也是今后高考必然會(huì)考到的?！靖呖颊骖}探究】1（2010·北京高考）圖6是一副古代北京地區(qū)的政區(qū)示意圖。圖中反映的地方行政制度實(shí)

8、行于A西周B秦朝 C漢朝D唐朝【命題立意】本題以古代北京地區(qū)的政區(qū)圖作為切入點(diǎn)，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色?？疾榈氖俏鳚h的地方行政制度。以圖證史主要考查學(xué)生解讀獲取信息、分析比較歷史問(wèn)題的能力?！疽?guī)范解答】選C。通過(guò)仔細(xì)閱讀圖可以看出，作為地方行政制度，只有漢武帝時(shí)將全國(guó)劃分為13個(gè)州部，各置刺史一人，代表中央監(jiān)督地方。所以州作為一級(jí)地方行政單位應(yīng)該是在漢朝，并且存在郡、國(guó)，所以此題應(yīng)該選擇C。秦朝實(shí)行的是郡縣制，西周是分封制。2.（2010·江蘇高考）詩(shī)人左思在其詠史中濃郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝。”造成這一社會(huì)狀況的制度原因是A征辟制 B察舉制 C九品中正制

9、 D科舉制【命題立意】本題以詩(shī)人左思的詩(shī)句切入，體現(xiàn)能力立意，主要考查學(xué)生提煉有效信息、分析歷史原因的能力?！疽?guī)范解答】選C。左思詠史詩(shī)的大概意思是說(shuō)：世家子弟（世胄）登上高位，而有才能的人（英俊）卻淪為地位卑下的小官；這是由他們不同的地位權(quán)勢(shì)引起的，這種現(xiàn)象不是一天形成的，而是從古而來(lái)的，該詩(shī)揭示了“上品無(wú)寒門，下品無(wú)士族”的社會(huì)不合理現(xiàn)象。由此判斷，該制度以“門第”為主要標(biāo)準(zhǔn)，并且由來(lái)已久，根深蒂固，由此可以判斷C正確。征辟制是漢代皇帝對(duì)某些德高望重、學(xué)識(shí)淵博的名人，不經(jīng)官吏薦舉，直接征召到朝廷為官的制度；察舉制的主要標(biāo)準(zhǔn)是“孝廉”和“才能”，科舉制以考試成績(jī)?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)，所以A、B、D都不

10、正確。3.（2010·山東高考）宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財(cái)，各不相知”的局面。這反映出A宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大           B專制皇權(quán)達(dá)到頂峰C君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約          D中央對(duì)地方控制加強(qiáng) 【命題立意】本題以宋朝中樞決策機(jī)構(gòu)的變化作為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息、理解歷史事實(shí)、分析歷史結(jié)論的能力。本題仍以能力立意為主，符合課改地區(qū)的命題特色，難度不大?！疽?guī)范解答】選C

11、。此題通過(guò)材料中的信息可知，宋朝將相權(quán)一分為三，實(shí)際上是削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)的。即君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約，故選C。A項(xiàng)與材料的意思相反。B項(xiàng)專制皇權(quán)達(dá)到頂峰應(yīng)是軍機(jī)處的設(shè)立。D項(xiàng)中材料并未體現(xiàn)。4.（2010廣東高考）唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評(píng)議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評(píng)議宰相是非。這說(shuō)明A唐代君主的權(quán)力不受制約B唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力C宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé)D宋代君主專制的程度高于唐代【命題立意】本題通過(guò)中國(guó)諫官的職責(zé)變化來(lái)考查中國(guó)古代君主專制制度不斷強(qiáng)化?！疽?guī)范解答】選D。由唐宋諫官產(chǎn)生的方式和職責(zé)的區(qū)別，我們可以知道宋代君主專制的程度高于唐代。5.（2010&#

12、183;浙江高考）科舉制是我國(guó)古代的選官制度。下列各項(xiàng)中，確切反映唐朝科舉制情況的是A其形式都是以官舉士 B采用八股考試方式C分進(jìn)士等科目考試 D要求應(yīng)試士人熟讀四書五經(jīng)【命題立意】本題以唐朝科舉制為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)中國(guó)古代選官制度的再現(xiàn)能力。【規(guī)范解答】選C。A項(xiàng)以官舉士反映的是漢朝的察舉制，舉薦孝廉是其主要表現(xiàn)形式，B、D兩項(xiàng)是明清時(shí)期科舉制在形式和內(nèi)容上的表現(xiàn)。隋文帝采用分科考試的辦法選拔官吏，至隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成。唐朝科舉制雖有所發(fā)展，但以進(jìn)士科為主的分科取士的方法保持不變，因此正確答案是C。6.（2010上海高考） 皇權(quán)與相權(quán)自秦朝以后，皇帝為了集中權(quán)力，不斷削弱相

13、權(quán)。唐朝曾以中書令、侍中、尚書令共議國(guó)政，行使宰相職權(quán)；清朝又以滿漢大學(xué)士等出任軍機(jī)大臣，主持全國(guó)軍政要?jiǎng)?wù)。問(wèn)題：（10分）（1）下圖反映了漢、唐、明、清四朝中樞的演變過(guò)程，按示例完成空格。（6分）（2）從上述材料中歸納出皇帝集權(quán)的兩種方式及其作用。（4分）【命題立意】本題主要以秦后專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng)為線索，重點(diǎn)考查漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)；唐朝三省六部制；明朝內(nèi)閣制度；清朝軍機(jī)處。然后在此基礎(chǔ)上歸納概括皇帝集權(quán)的兩種方式及其作用，考察學(xué)生的歸納概括能力?！疽?guī)范解答】問(wèn)題（1）抓住題干中“漢、唐、明、清和中樞”這些關(guān)鍵詞，應(yīng)很容易想到漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)（內(nèi)、外朝）；唐朝三省六部制；明朝內(nèi)閣制度；

14、清朝軍機(jī)處。問(wèn)題（2）卻不簡(jiǎn)單。答案1很新穎，要得滿分確實(shí)不易；答案2肯定是一普遍現(xiàn)象?？磥?lái)命題者的意圖是要強(qiáng)調(diào)“從不同的主題和觀點(diǎn)解釋歷史事實(shí)、歷史變遷”的“歷史闡釋”能力了。此題彰顯了海派特色?！緟⒖即鸢浮浚?）答案1：內(nèi)朝或中朝；三省六部制或三省制；內(nèi)閣制度或內(nèi)閣。（6分）其他答案：答案次序顛倒；其他制度。（0分）三公九卿制丞相（中朝）（2）答案1：歸納出兩種方式、準(zhǔn)確指出其作用。（4分）一種是起用身邊的親信近臣，以成決策核心，另一種是令多人共行“宰相”之職，以形成相互牽制。答案2：歸納出兩種方式，但對(duì)作用的描述只是題干的同義反復(fù)。（2分）起用身邊的親信近臣，以加強(qiáng)皇帝權(quán)力；令多人共行“

15、宰相”之職，以削弱相權(quán)。其他答案。（0分）【類題拓展】中央集權(quán)的發(fā)展（1）西漢：先是封國(guó)并存，漢武帝時(shí)頒布推恩令，加強(qiáng)中央集權(quán)。（2）唐朝：中期在地方設(shè)置了節(jié)度使，安史之亂后形成了“藩鎮(zhèn)割據(jù)”局面，嚴(yán)重削弱 了中央集權(quán)。 （3）北宋：收兵權(quán)，派文臣擔(dān)任地方長(zhǎng)官，設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督，收財(cái)權(quán)歸中央，這些措施加強(qiáng)了中央集權(quán)。（4）元朝：實(shí)行行省制度，行省長(zhǎng)官由皇帝任命。行省之下，分設(shè)路、府、縣，邊緣民族地區(qū)設(shè)宣慰司進(jìn)行管理?！緦ｎ}模擬演練】一、選擇題：1. （2011·吉安模擬）“夫鼎有銘，銘者，自名也。自名，以稱揚(yáng)其先祖之美，而明著之后世者也。”據(jù)此，較為合理的推論是（）A、金文的起源可能和

16、祖先崇拜有關(guān)B、刻銘于鼎可能是古代祖先崇拜的普遍形式C、不足以得出任何有意義的結(jié)論D、宗法制度是造成這一歷史現(xiàn)象的原因2. 西周的分封制將土地和人民分封給諸侯，實(shí)際上A打破了原有的部族組織 B重新任命了部族首領(lǐng) C重建了新的生產(chǎn)關(guān)系 D促進(jìn)了華夏民族融合3. 下列是史記中關(guān)于西周時(shí)期重要諸侯國(guó)受封情況的記載，其中屬于同一類受封對(duì)象的是“吳太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季歷之兄也”“于是武王已平商而王天下，封師尚父于齊營(yíng)丘”“召公奭與周同姓，姓姬氏。周武王之滅紂，封召公于北燕”“陳胡公滿者，虞帝舜之后也。周武王克殷紂，乃復(fù)求舜后封之于陳”A. B. C. D.4. 左傳·僖公二十

17、四年記載：“趙姬請(qǐng)逆盾與其母以盾為才，固請(qǐng)于公，以為嫡子，而使其三子下之?！庇窒骞暧涊d：“季武子無(wú)適子（嫡子），公彌長(zhǎng)，而愛悼子，欲立之。”孔子家語(yǔ)·曲禮公西赤問(wèn)：“公儀仲子嫡子死而立其弟?！辈牧仙婕暗恼沃贫仁茿.分封制度 B.宗法制度C.郡縣制度 D.監(jiān)察制度5. 郡縣制是我國(guó)古代的一項(xiàng)重要政治制度，下列關(guān)于郡縣制的表述，正確的有郡縣制是秦朝統(tǒng)一全國(guó)后最早開始實(shí)施的 郡縣官吏由中央任免，不能世襲 郡的最高長(zhǎng)官稱監(jiān)御史 形成了中央垂直管理地方的形式A B C D6. （2011·鹽城摸底）國(guó)學(xué)大師錢穆認(rèn)為，中國(guó)古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之

18、郡縣政治”。以下對(duì)這兩大“政治”的理解正確的是A都是地方制度，加強(qiáng)了中央集權(quán) B前者是貴族政治，后者是官僚政治C都以血緣為紐帶，實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中 D都順應(yīng)了歷史潮流，維護(hù)了封建統(tǒng)治7. 秦漢的中央官制習(xí)慣上被概括為“三公九卿”。而實(shí)際上秦朝并無(wú)“三公”，丞相、御史大夫和太尉三個(gè)最高官職中，太尉是虛設(shè)的，大權(quán)操縱在皇帝手中。由此，御史大夫的實(shí)際作用是A.牽制丞相，監(jiān)察百官B.代替太尉，管理全國(guó)軍務(wù)C.幫助皇帝處理全國(guó)政事D.任命郡守和縣令8. 唐詩(shī)及第謠寫道：“水國(guó)寒消春日長(zhǎng)，燕鶯催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香?！毕铝袑?duì)材料所反映制度的評(píng)述不正確的是A.穩(wěn)固了專制主義政治體制B.

19、促成了持久的讀書風(fēng)尚C.充實(shí)了古代科研的人才力量D.體現(xiàn)了社會(huì)的公平公正9. 元朝在統(tǒng)一全國(guó)過(guò)程中，隨著統(tǒng)治區(qū)域的擴(kuò)大，設(shè)立了不少行中書省，以代表中書省在地方上行使職權(quán)，1287年，忽必烈在全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)行中書省，作為地方一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)。行省制一直沿用至今。這一制度實(shí)質(zhì)是繼承和發(fā)展了A分封制 B宗法制 C郡縣制 D三省六部制10. （2011·浙江省五校聯(lián)考）宋代職官大辭典之地方行政管理機(jī)構(gòu)稱：“干德三年（965）三月，朝廷遣官立轉(zhuǎn)運(yùn)使，總一道之財(cái)賦，此為道一級(jí)之設(shè)官?！边@一舉措在政治方面產(chǎn)生的主要影響是A實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán) B剝奪了節(jié)度使的權(quán)力C結(jié)束了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面 D消除了地方割據(jù)勢(shì)力的

20、物質(zhì)基礎(chǔ)11. 宋史卷一六二職官志記載“宋初，循唐、五代之制，置樞密院，與中書對(duì)持文武二柄，號(hào)為二府。中書、樞密院既稱二府，每朝奏事，與中書先后上殿?！睋?jù)以上材料可看出A.樞密院與中書分掌軍政與財(cái)政B.樞密使的設(shè)立，分割了宰相的權(quán)力C.加大各部權(quán)限，發(fā)揮官員的主動(dòng)性D.充分分割軍隊(duì)指揮權(quán)，防止將領(lǐng)反叛12. 元朝在統(tǒng)一全國(guó)過(guò)程中，隨著統(tǒng)治區(qū)域的擴(kuò)大，設(shè)立了不少行中書省，以代表中書省在地方上行使職權(quán)，1287年，忽必烈在全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)行中書省，作為地方一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)。行省制一直沿用至今。這一制度實(shí)質(zhì)是繼承和發(fā)展了A分封制 B宗法制 C郡縣制 D三省六部制13. 秦皇漢武等古代帝王都曾到泰山舉行過(guò)封

21、禪大典。五經(jīng)通義云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禪梁父，天命以為王，使理群生，告太平于天，報(bào)群神之功?！边@表明，帝王泰山封禪的主要用意在于 A炫耀文治武功 B祭祀天地神祗 C神化君主統(tǒng)治 D報(bào)答天地之恩14. 趙冀檐曝雜記中說(shuō)：“則軍機(jī)大臣面呈后撰擬進(jìn)呈；發(fā)出即封入紙函，其遲速皆由軍機(jī)司員判明于函外。自有廷寄之例，始密且速矣?！边@則材料體現(xiàn)的“軍機(jī)處”的特點(diǎn)是A.行政效率高 B.機(jī)構(gòu)健全C.人員復(fù)雜 D.制約皇權(quán)15. “（封函傳遞遲速）判明于函外，曰馬上飛遞者，不過(guò)日行三百里。有緊急則另判日行里數(shù)，或四、五百里，或六百里，并有六百里加快者。即此一事，已為前代未有者?！卑催@樣的方式和速度傳達(dá)

22、皇帝“諭旨”的是A.唐朝的尚書省 B.明朝的內(nèi)閣C.清朝的軍機(jī)處 D.清朝的議政王大臣會(huì)議二、非選擇題：16. 閱讀下列有關(guān)材料，回答問(wèn)題。材料一 夏商周三代的國(guó)家事務(wù)中已有監(jiān)察的因素或監(jiān)察的活動(dòng)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的御史已兼有監(jiān)察的使命，但這個(gè)時(shí)期尚未產(chǎn)生專職的監(jiān)察機(jī)構(gòu)。秦創(chuàng)建御史大夫?yàn)橹醒氡O(jiān)察機(jī)構(gòu)，在地方設(shè)置監(jiān)郡御史。漢承秦制，在中央設(shè)御史府的同時(shí)，地方設(shè)立十三部刺史，監(jiān)察地方長(zhǎng)吏。魏晉南北朝，中央御史臺(tái)直接受命于皇帝，機(jī)構(gòu)初步統(tǒng)一，監(jiān)察權(quán)擴(kuò)大，自王太子以下無(wú)所不糾。隋設(shè)御史臺(tái)、司隸臺(tái)、竭者臺(tái)，分別負(fù)責(zé)內(nèi)外監(jiān)察。唐在御史臺(tái)下設(shè)臺(tái)院、殿院、察院，分工明確，互相配合，地方則分十道(后增至十五道)監(jiān)察區(qū)

23、，形成比較嚴(yán)密的監(jiān)察網(wǎng)。宋代，中央沿襲唐制，御史臺(tái)仍設(shè)三院，地方設(shè)監(jiān)司和通判，直屬皇帝。元朝，地方設(shè)行御史臺(tái)，統(tǒng)轄二十二道監(jiān)察區(qū)，還制定了一整套監(jiān)察法規(guī)。明朝改御史臺(tái)為都察院，地方設(shè)十三道巡按御史和各省提刑按察司。清朝，地方監(jiān)察沿用明制。材料二 宋代明確規(guī)定，未經(jīng)兩任縣令者不得任御史之職。按規(guī)定，御史有“聞風(fēng)彈人”之權(quán)，每月必須向上奏事一次，稱“月課”；上任后百日必須彈人，否則就要罷黜為外官或受罰俸處分，名為“辱臺(tái)錢”。材料三 元世祖時(shí)明確規(guī)定：“凡有官守不勤于職者，勿問(wèn)漢人回回，皆以論誅之，且沒其家?！保ㄔ肪硎?世祖紀(jì)）“凡御史犯罪加三等，有贓從重論”。（明史·職官志）清皇太極下

24、詔：“凡有政事背謬及貝勒、大臣驕肆慢上、貪酷不清、無(wú)禮妄行者,許都察院直言無(wú)隱”。“倘知情蒙弊,以誤國(guó)論”。（大清會(huì)典·事例卷九百九十八）（1）依據(jù)材料一概括中國(guó)古代監(jiān)察制度發(fā)展過(guò)程中的主要特點(diǎn)。（6分）（2）材料二中，宋代對(duì)擔(dān)任監(jiān)察官員的資格有何要求？（不得照抄原文）根據(jù)你的理解，“月課”、“辱臺(tái)錢”可能會(huì)產(chǎn)生什么不良后果？（2分）（3）根據(jù)材料三，分析元明清時(shí)期在吏治方面的特點(diǎn)。（4分）（4）結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析中國(guó)古代監(jiān)察制度在政治方面的重要影響。（6分）（5）中國(guó)古代監(jiān)察制度對(duì)今天社會(huì)主義政治文明建設(shè)有何啟示？（2分）17. 我國(guó)古代政治制度建設(shè)中蘊(yùn)含著豐富的治國(guó)思想

25、和高超的技術(shù)。在處理中央與地方的權(quán)力關(guān)系中，創(chuàng)造性的采取了許多有效措施。閱讀下列三幅圖片：（16分）圖一 圖二 圖三 請(qǐng)回答：（1）圖一所示朝代實(shí)行什么地方管理體制，并分析該體制的主要特點(diǎn)及歷史作用。（5分）（2）圖二、三所示朝代分別創(chuàng)造了哪些地方管理體制，并分別分析該歷史作用。（8分）（3）圖二、圖三共同解決了我國(guó)古代封建政治制度中的哪一主要矛盾？（3分）【參考答案】：一、選擇題：1【解析】A。引文問(wèn)出自禮記，鼎是祭祀用品，屬于國(guó)家重器。銘是刻在鼎上的文字。自名是指稱頌先祖之德的文字，著己名于下，并且警示后人?？淘诙ι频奈淖謱儆诮鹞?，引文顯示，金文主要是為統(tǒng)治者祭天敬祖和歌功頌德之用的。因此

26、選擇A項(xiàng)。祖先崇拜在原始社會(huì)時(shí)期就已經(jīng)存在，到鼎出現(xiàn)后用鼎祭祀祖先，B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。引文中只有祭祀祖先的祭祀物品的體現(xiàn)，不能證明宗法制中主要的血緣關(guān)系。2【解析】本題采用排除法。夏商周時(shí)我國(guó)的奴隸社會(huì)，生產(chǎn)關(guān)系沒有變；分封制的對(duì)象其中有先代的貴族，排除B；D項(xiàng)沒有涉及。故選A。3【解析】選C。本題考查學(xué)生從材料中最大限度獲取信息的能力。西周分封的對(duì)象有王族、功臣、古代帝王的后代等。屬于王族，屬于功臣，屬于古代的帝王之后。4【解析】選B。本題考查學(xué)生閱讀分析能力。由“嫡子死而立其弟”可判斷該材料中涉及的是嫡長(zhǎng)子繼承制原則的宗法制度。5【解析】 C 。項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，在地方設(shè)郡或縣，春秋時(shí)一些諸侯國(guó)已經(jīng)

27、開始，如：“春秋之世，滅人之國(guó)者，固已為縣矣?！贝笠馐牵捍呵飼r(shí)代，消滅其他諸侯國(guó)后，就把那個(gè)國(guó)家作為本國(guó)的縣。（摘自日知錄卷二十二）； “克敵者，上大夫受縣，下大夫受郡?！贝笠馐牵簯?zhàn)勝了敵人，如果是上大夫的功勞，國(guó)王會(huì)封一個(gè)縣給他，如果是下大夫的功勞，封一個(gè)郡。（摘自左傳哀公二年）； “集小都鄉(xiāng)邑聚為縣” 大意是：把原先的都、鄉(xiāng)、邑貴族的封地一律取消設(shè)立縣史記·商君列傳。項(xiàng)中，郡的最高長(zhǎng)官是郡守，監(jiān)御史是郡守下屬負(fù)責(zé)監(jiān)察的官員?？h的最高長(zhǎng)官是縣令。6【解析】：B 材料選自錢穆的中國(guó)歷史研究法，前半句的封建是指封邦建國(guó)，即之前的分封制度，后半句指的是秦始皇實(shí)行郡縣制度，考查了郡縣制的重

28、要意義：是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。7【解析】選A。本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。依據(jù)材料中虛設(shè)太尉，說(shuō)明實(shí)際上是丞相與御史大夫相互牽制，最終集權(quán)于皇帝手中，故選A項(xiàng)。8【解析】選C。本題考查學(xué)生的理解分析能力。唐代的科舉制考試內(nèi)容多以儒家思想為主，科研人才的培養(yǎng)沒有得到重視。A、B、D三項(xiàng)是科舉制的積極作用。9【解析】C本題可用排除法解答。A項(xiàng)分封制是西周時(shí)期實(shí)行的政治制度，秦統(tǒng)一后廢分封實(shí)行郡縣制；B項(xiàng)宗法制以血緣為紐帶，維系分封制；D項(xiàng)在三省六部制屬于中央政治制度。C項(xiàng)郡縣制是秦統(tǒng)一后在地方實(shí)行的行政制度；行省制度屬于元以后的地方行政組織。10【解析】 D 。北宋設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)使負(fù)責(zé)

29、地方的財(cái)政稅收，將地方財(cái)政收歸中央，這樣使地方失去經(jīng)濟(jì)主動(dòng)權(quán)，再?zèng)]有經(jīng)濟(jì)實(shí)力與中央對(duì)抗。11【解析】選B。本題考查學(xué)生依據(jù)材料分析判斷歷史問(wèn)題的能力。中書與樞密院分掌文武大權(quán)，是分割相權(quán)的一項(xiàng)措施。由此判斷B項(xiàng)正確。12【解析】C本題可用排除法解答。A項(xiàng)分封制是西周時(shí)期實(shí)行的政治制度，秦統(tǒng)一后廢分封實(shí)行郡縣制；B項(xiàng)宗法制以血緣為紐帶，維系分封制；D項(xiàng)在三省六部制屬于中央政治制度。C項(xiàng)郡縣制是秦統(tǒng)一后在地方實(shí)行的行政制度；行省制度屬于元以后的地方行政組織。13【解析】 C 。“易姓而王，致太平，必封泰山，禪梁父，天命以為王，使理群生，告太平于天，報(bào)群神之功。”大意是：封建社會(huì)改朝換代以后，為了使

30、天下太平，必定到泰山頂上祭天，到泰山南面的梁父山上祭地（梁父又作梁甫，山名，即梁父山），去答謝天帝之恩，表明作為皇帝“受命于天”，使百姓信服，向天帝報(bào)告天下太平，祭祀感謝諸神的功德。反映了封建帝王通過(guò)封禪，告訴百姓作為皇帝是至高無(wú)上的，主宰人間萬(wàn)民萬(wàn)物、君權(quán)是皇天授給的。14【解析】選A。本題考查學(xué)生提取有效信息的能力。由“密且速矣”可判斷軍機(jī)處設(shè)置后上傳下達(dá)，速度較快，提高了行政效率。15【解析】選C。本題考查學(xué)生依據(jù)材料辨析歷史問(wèn)題的能力。從材料內(nèi)容可知皇帝旨意直達(dá)地方?jīng)]有中間程序，說(shuō)明了軍國(guó)大事完全集中于皇帝手中，這體現(xiàn)了清代軍機(jī)處的行政特點(diǎn)。二、非選擇題：16【解析】第(1)題根據(jù)材料

31、進(jìn)行概括。第（2）題第一問(wèn)從“未經(jīng)兩任縣令者不得任御史之職”可以看出擔(dān)任監(jiān)察官員的資格。第二問(wèn)“月課”、 “辱臺(tái)錢”制度規(guī)定每月或百日必須奏事、彈人，這有可能導(dǎo)致職權(quán)濫用。第（3）題根據(jù)材料三從對(duì)官吏的監(jiān)察和對(duì)犯罪的監(jiān)察官員兩方面來(lái)思考。第（4）題從兩方面展開評(píng)價(jià)。第（5）題從加強(qiáng)民主與法制的角度或言之成理即可。答案：（1）主要特點(diǎn)：監(jiān)察制度隨著皇權(quán)的不斷加強(qiáng)而發(fā)展、完善。監(jiān)察組織嚴(yán)密、獨(dú)立，從中央到地方逐漸形成系統(tǒng)。（或監(jiān)察機(jī)構(gòu)基本上從行政系統(tǒng)中獨(dú)立出來(lái)，從中央到地方都有專門機(jī)構(gòu)和職官，自成體系）監(jiān)察官員由中央任免，受中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)直接統(tǒng)領(lǐng)，有相對(duì)的獨(dú)立性。（2）要求：重視監(jiān)察官員的素質(zhì)（或從

32、政經(jīng)驗(yàn)）。不良后果：往往會(huì)導(dǎo)致御史濫用職權(quán)。（3）特點(diǎn)：對(duì)官吏的監(jiān)察滲透于考核、獎(jiǎng)懲制度之中，重獎(jiǎng)重罰；對(duì)犯罪的監(jiān)察官員從嚴(yán)懲處。（4）重要影響：監(jiān)察機(jī)構(gòu)的權(quán)力來(lái)自皇權(quán)，加強(qiáng)了君主專制；監(jiān)察官員懲治貪官污吏，打擊地方割據(jù)勢(shì)力，維護(hù)國(guó)家法律、法令的統(tǒng)一，鞏固了中央集權(quán)。會(huì)導(dǎo)致機(jī)構(gòu)臃腫、效率低下、貪贓枉法、結(jié)黨營(yíng)私等。（或答制度嚴(yán)密，但以專制皇權(quán)為依托的古代監(jiān)察制度無(wú)法克服其弊端等酌情給分）（5）啟示：建立健全社會(huì)主義民主法制；有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；反腐倡廉；精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，提高效率。17【解析】解答本題，首先要把握本題考查的主題內(nèi)容，即古代王朝為處理中央與地方的矛盾采取果哪些措施。然

33、后結(jié)合問(wèn)題審讀圖片。審讀圖片時(shí)，一定要從圖中讀出有效信息，如圖一中的“西周分封形勢(shì)圖”，圖三中的“嶺北行省”，從而判斷出朝代。判斷出朝代，便能回答是什么體制了。然后根據(jù)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)解答“特點(diǎn)和作用”。第3問(wèn)的解答一定要站在題目的中心主題上思考?！敬鸢浮?（1）體制：分封制。（1分）特點(diǎn)：政權(quán)與族權(quán)相結(jié)合（或“國(guó)”與“家”緊密結(jié)合、王權(quán)與血緣關(guān)系相結(jié)合）；權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。（2分）作用：開拓了疆域，鞏固了西周的統(tǒng)治。（2分）（2）圖二：體制：郡縣制。（1分）作用：郡縣制下，郡縣官吏由中央任免，不能世襲，有利于鞏固統(tǒng)一，加強(qiáng)中央集權(quán)。（2分）圖三：體制：行省制。（1分）作用：行省制加強(qiáng)了元朝的中

34、央集權(quán)，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一；加強(qiáng)了中央對(duì)邊疆地區(qū)的有效管轄；促進(jìn)了民族融合，使中華民族成為一個(gè)密不可分的整體；是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革；是中國(guó)省制的開端，并被明清所沿用，影響深遠(yuǎn)。（4分）（3）矛盾：中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾。（3分）【備課資源】高考題庫(kù)1.（2010·新課標(biāo)全國(guó)卷）西周分封制在中國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)。下列省、自治區(qū)中，其簡(jiǎn)稱源自西周封國(guó)國(guó)名的是A河南、河北 B湖南、湖北 C山東、山西 D廣東、廣西【解析】選C。西周分封制的主要封國(guó)有魯、齊、燕、衛(wèi)、宋、晉等，河南省的簡(jiǎn)稱因古為豫州地而得名，河北省的簡(jiǎn)稱因古為冀州地而得名；湖北省因舊時(shí)省會(huì)武昌古稱鄂渚，隋以后以

35、鄂州的治所而得名；湖南省的簡(jiǎn)稱因湘江縱貫省境而得名；廣東省的簡(jiǎn)稱。因古為南粵轄地而得名。廣西壯族自治區(qū)的簡(jiǎn)稱，因秦時(shí)置桂林郡于此而得名。山東、山西其簡(jiǎn)稱源自西周封國(guó)國(guó)名。2.（2010·江蘇高考）柳宗元封建論載：“時(shí)有叛國(guó)而無(wú)叛郡，秦制之得，亦以明矣?！狈线@一論斷的歷史時(shí)期是A秦朝 B西漢 C南北朝 D唐朝【解析】選B。因?yàn)楦鶕?jù)題干中“時(shí)有叛國(guó)而無(wú)叛郡”，可知此“時(shí)”實(shí)行了郡國(guó)并行制，并且此“時(shí)”出現(xiàn)了王國(guó)反叛中央的問(wèn)題，由此判斷B正確。A、C、D三個(gè)時(shí)期實(shí)行的地方行政制度都不符合這兩個(gè)史實(shí)。3.（2010·海南高考）唐代確立三省六部制，三省長(zhǎng)官均號(hào)稱宰相，共同承擔(dān)政務(wù)，

36、其主要目的是 A提高行政效率 B強(qiáng)化君主集權(quán) C分割宰相權(quán)力 D利于集思廣益【解析】選B。注意本題的關(guān)鍵詞“主要目的”。唐朝中央的三省中書、門下和尚書，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長(zhǎng)官都是宰相，相權(quán)分散。三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，從而保證了皇權(quán)的獨(dú)尊。故本題的正確選項(xiàng)為B項(xiàng)。4.（2010·江蘇高考）“元起朔方，固已崇尚釋教（佛教），及得西域，世祖以地廣而險(xiǎn)遠(yuǎn)，思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師?！边@里的“官”隸屬于A宣政院 B中書省 C理藩院 D行中書省【解析】選A。材料提供了幾個(gè)關(guān)鍵信息：“元起朔方”和“ 郡縣土番之地”，即元朝加強(qiáng)了對(duì)土蕃（西

37、藏）地區(qū)的管理。元朝在中書省和行省之外，還有兩個(gè)單列的行政區(qū)劃，一是中書省直轄的“腹里"，一是宣政院管轄的西藏和四川、青海部分地區(qū)，由此判斷A正確。元朝中書省是中央機(jī)構(gòu)，理藩院是清朝管理少數(shù)民族的機(jī)構(gòu)，行中書省不負(fù)責(zé)管理西藏，B、C、D都不正確。5.（2010·新課標(biāo)全國(guó)卷）柳宗元在封建論中評(píng)價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說(shuō)：“其為制，公之大者也公天下之端自始皇?！笨たh制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在A百姓不再是封君的屬民 B更有利于皇帝集權(quán)C制度法令的統(tǒng)一 D依據(jù)才干政績(jī)?nèi)蚊夤倮簟窘馕觥坎牧蟽?nèi)涵有二：首先是秦始皇廢封建、行郡縣；意義和影響是郡縣制度“公之大者也公天下之端自始皇”郡

38、縣成為國(guó)家直接控制地區(qū)，意在突出管理地方人員由世襲貴族轉(zhuǎn)變?yōu)榛实垡罁?jù)才干政績(jī)?nèi)蚊夤倮??？たh制度下無(wú)封君當(dāng)然不存在百姓是不是封君的屬民；更有利于皇帝集權(quán)突出的是專制而不是公天下；制度法令的統(tǒng)一是郡縣制度的作用。6.（2009北京高考）圖6是北京廣安門橋北的，薊城紀(jì)念柱。禮記載：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊。”與薊城建立相關(guān)的制度是（ ） A.禪讓制B.井田制C.分封制D.郡縣制【解析】解題關(guān)鍵是抓住題干中的“武王克殷反商”、“ 封黃帝之后于薊”等有效信息限定詞。這些信息告訴考生西周時(shí)期周武王攻克商朝都城殷，建立諸侯國(guó)薊，分封黃帝為國(guó)君。分封制開始于西周。A項(xiàng)所述符合原始社會(huì)史實(shí)，排

39、除。B項(xiàng)是西周的經(jīng)濟(jì)制度，排除。D項(xiàng)開始于秦朝，排除。故正確選擇C項(xiàng)。7.（2009·上海高考）在宋代的官員中，有三分之一以上來(lái)自平民家庭，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)推行的選官制度是A軍功爵制 B察舉制 C九品中正制 D科舉制【解析】A軍功爵制是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅變法時(shí)期實(shí)行的，B察舉制實(shí)行于漢朝，C九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期的選官制度。隋朝創(chuàng)立的科舉制在宋朝日臻完善，選D。8.（2009·廣東高考）君主專制在從秦到清不斷強(qiáng)化的過(guò)程中偶有特殊情況。能反映這一情況的是（ ）A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)以王為首，統(tǒng)一后秦王稱皇帝B.漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權(quán)，隋代實(shí)行內(nèi)史、門下、尚書三省制C.唐代決策

40、、審議、執(zhí)行權(quán)分離，宋代中央機(jī)構(gòu)形成全面的權(quán)力牽制體系D.明初廢除宰相，清初“軍國(guó)政事”有議政王大臣會(huì)議決定【解析】A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都有利于君主專制的加強(qiáng)，D 選項(xiàng)的前半部分“明出廢除丞相”也有利于君主專制的加強(qiáng)，后半部分“清初軍國(guó)政事由議政王大臣會(huì)議決定”不利于加強(qiáng)君主專制是君主專制加強(qiáng)的例外。9.（2009·浙江高考）關(guān)于明代內(nèi)閣，下列表述正確的是（ ）明太祖罷除丞相職位，設(shè)內(nèi)閣制 內(nèi)閣成員的權(quán)勢(shì)和地位有過(guò)提高內(nèi)閣正式成為統(tǒng)帥六部百司的機(jī)構(gòu) 司禮監(jiān)最終取代了內(nèi)閣【解析】設(shè)置內(nèi)閣制的是明成祖朱棣，A項(xiàng)錯(cuò)誤。內(nèi)閣設(shè)立之初以官位較低的官員入午門內(nèi)的文淵閣當(dāng)值，后來(lái)入閣官員的權(quán)勢(shì)和地位

41、逐漸提高，B項(xiàng)說(shuō)法正確。內(nèi)閣不能統(tǒng)率六部百司，C項(xiàng)錯(cuò)誤。明代以司禮監(jiān)的太監(jiān)牽制內(nèi)閣，取代之說(shuō)不符合史實(shí)。10.（2009·安徽高考）下列四圖反映了安徽省在不同歷史時(shí)期所屬行政區(qū)劃的沿革狀況，按時(shí)間先后順序排列，正確的是（ ）A. B. C. D.【解析】選A。本題考查學(xué)生的識(shí)圖辨析能力。出現(xiàn)于元代，體現(xiàn)了行省制；出現(xiàn)于唐代，關(guān)鍵信息是“道”；是西周時(shí)期的分封制；是秦代以后推行的郡縣制，由此判斷A正確。11.(2008·江蘇高考)“齊人”、“魯人”、“楚人”這種表述，逐漸讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的表述，造成這一變化的制度因素是( )A.分封制 B.宗法制 C.郡縣制 D.三省六

42、部制【解析】選C。本題考查學(xué)生的比較分析能力?！褒R人”、“魯人”、“楚人”是分封制的產(chǎn)物，郡縣制的實(shí)行代替了分封制，中國(guó)出現(xiàn)了新的行政區(qū)劃。12.(2008·寧夏高考)中國(guó)古代吏治腐敗時(shí)會(huì)出現(xiàn)以錢買官的現(xiàn)象?！叭鳎泵亻w；五百貫，擢通判”，就是對(duì)這一現(xiàn)象的揭露。這句話反映的情況發(fā)生在( )A.秦代 B.漢代 C.唐代 D.宋代【解析】選D。本題考查學(xué)生從材料中獲取有效信息的能力。材料中提及的“通判”是宋代地方設(shè)立的具有監(jiān)察職能的官員，由此判斷答案為D。13.(2008·江蘇高考)唐太宗說(shuō)：“以天下之廣，四海之眾，千端萬(wàn)緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可

43、奏行。豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。”材料表明他主張( )A.發(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán)B.君權(quán)與相權(quán)相互制衡C.中央權(quán)力重心應(yīng)當(dāng)下移D.君主不應(yīng)實(shí)行專制統(tǒng)治【解析】選A。本題考查學(xué)生從材料中獲取有效信息辨析問(wèn)題的能力。唐太宗的話意思是發(fā)揮宰相和大臣的聰明才智，全盤考慮，以防止決策的失誤。但在君主專制制度下，此舉絕非是君主主動(dòng)限制自己的權(quán)力。故B、C、D三項(xiàng)結(jié)論皆不準(zhǔn)確。精品題庫(kù)一、選擇題：1.三字經(jīng)是弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的重要讀本。古人云：“讀三字經(jīng)，可知天下事”。三字經(jīng)中出現(xiàn)“周武王，始伐紂。八百載，最長(zhǎng)久”的現(xiàn)象與下列哪一制度無(wú)關(guān)（ ）A.分封制 B.宗法制C.中央集權(quán)制 D.禮樂制【解析】選C。本題

44、考查學(xué)生的理解分析能力。材料中提到了周代存在800年之久，C項(xiàng)是秦代才推行的政治制度，它出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是封建社會(huì)的基本政治制度，不是奴隸社會(huì)的政治制度。2.右圖是漢代畫像石周公輔佐成王圖。幾位同學(xué)就這幅畫像石的歷史內(nèi)涵進(jìn)行了推測(cè)甲：圖中諸侯四方來(lái)朝，反映了成王時(shí)期中央集權(quán)制度開始形成乙：圖中周王行分封，諸侯對(duì)周王的義務(wù)得到嚴(yán)格履行丙：圖中成王地位至尊，說(shuō)明周王已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中?。簣D中周公勤政為民，統(tǒng)治者品德成為政治權(quán)力間的主要紐帶以上推測(cè)與歷史實(shí)際基本吻合的應(yīng)是（ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【解析】：B。甲、丙表述錯(cuò)誤，丁與圖像不符。3.全球通史中有這樣一段描述：“新皇帝廢除了

45、所有的封建國(guó)家和王國(guó)，將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員”，這是指（ ）A.周天子實(shí)行分封制 B.秦始皇設(shè)立郡縣制C.漢高祖實(shí)行郡國(guó)并行制 D.漢武帝頒布推恩令【解析】選B。本題考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力。由材料中的“政府任命”“向中央政府負(fù)責(zé)”等信息可知是秦代的郡縣制下地方管理的情形。4.元史·地理志：“元東南所至不下漢唐，而西北則過(guò)之，有難以里數(shù)限者矣。”為了對(duì)地方進(jìn)行有效的管轄，元朝采取的措施是（ ）A.推行郡縣制 B.設(shè)置王國(guó)C.實(shí)行三省制 D.實(shí)行行省制度【解析】選D。本題考查學(xué)生從材料中獲取有效信息的能力。從材料中

46、可以看出這是元代針對(duì)疆域遼闊而采取的一項(xiàng)措施，元代實(shí)行的是行省制度。5.中國(guó)古代專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)，中樞權(quán)力體系也發(fā)生了相應(yīng)的變化。下列表述正確的是（ ）A.漢武帝時(shí)建立“中朝”決策機(jī)構(gòu)，廢除了秦以來(lái)的“三公九卿”制B.唐朝由中書省起草詔令，直接傳遞給尚書省具體執(zhí)行C.宋朝時(shí)設(shè)樞密使和三司使，分割宰相的軍權(quán)和財(cái)權(quán)D.明太祖時(shí)廢除丞相，設(shè)立內(nèi)閣參與軍國(guó)大事的決策【解析】選C。本題考查學(xué)生的分析判斷能力。A項(xiàng)錯(cuò)誤，漢代沿襲了“三公九卿”制；B項(xiàng)錯(cuò)誤，中書省起草詔令后還需門下省審議，才能由尚書省執(zhí)行；D項(xiàng)錯(cuò)誤，內(nèi)閣沒有決策權(quán)，是皇帝的顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，明成祖時(shí)設(shè)立內(nèi)閣。6.秦漢的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝

47、的內(nèi)閣和清朝軍機(jī)處的設(shè)置，反映了我國(guó)古代中央機(jī)構(gòu)的官制改革中存在著一個(gè)一以貫之的理念，那就是（ ）A.制度的良善在于不斷的改革B.強(qiáng)化君主集權(quán)是政治變革的主要內(nèi)容C.提高政府的辦事效率是改革的根本D.彌合君權(quán)與相權(quán)的矛盾是國(guó)家穩(wěn)定的基礎(chǔ)【解析】選B。本題考查學(xué)生的理解分析能力。題干提到歷朝中央機(jī)構(gòu)的改革圍繞一個(gè)中心就是加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)，明清時(shí)期的制度變革有消極作用，并且此時(shí)已沒有相權(quán)之說(shuō)，因而A、C、D錯(cuò)誤。7.反映我國(guó)君主專制制度發(fā)展趨勢(shì)的排列是（ ）參知政事的設(shè)置 丞相制度的廢除軍機(jī)處的設(shè)立 三省六部制的創(chuàng)立A. B. C. D.【解析】選D。三省六部制創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝，三省的分

48、工削弱了相權(quán)，有利于加強(qiáng)皇權(quán)；北宋時(shí)在宰相之下增設(shè)參知政事，分割宰相的行政權(quán)，便于皇帝總攬大權(quán)；明初，廢除丞相制度，皇權(quán)空前加強(qiáng)；清軍機(jī)處的設(shè)置，標(biāo)志著封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰。8.我國(guó)古代中央機(jī)構(gòu)不斷變革，曾先后出現(xiàn)了三公九卿、三省六部、內(nèi)閣、軍機(jī)處等制度，這些變革反映的趨勢(shì)是不斷強(qiáng)化（ ）A.專制皇權(quán) B.中央集權(quán)C.監(jiān)察權(quán)力 D.對(duì)農(nóng)民的控制【解析】選A。本題考查學(xué)生的歸納概括能力。題目涉及的這些中央機(jī)構(gòu)都與皇權(quán)有密切聯(lián)系，職責(zé)由輔佐皇帝到完全聽命于皇帝，因而反映了專制皇權(quán)不斷強(qiáng)化的發(fā)展趨勢(shì)。9.“（宋太祖）因謂（趙）普曰：五代方鎮(zhèn)殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治

49、大藩，縱皆貪濁，亦未及武臣一人也?！彼翁鎿?jù)此采取的措施是（ ）A.削弱節(jié)度使的實(shí)權(quán) B.杯酒釋兵權(quán)C.中央掌握地方財(cái)政 D.派遣文官擔(dān)任知州【解析】選D。本題考查學(xué)生從材料中獲取有效信息闡釋歷史問(wèn)題的能力。材料內(nèi)容反映了宋太祖吸取武將專權(quán)的教訓(xùn)，派儒臣即文官擔(dān)任地方官的史實(shí)。10.明太祖曾寫詩(shī)發(fā)出這樣的感嘆：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五猶擁被?！睘榻鉀Q上述問(wèn)題，到了明成祖時(shí)( )A.設(shè)置殿閣大學(xué)士以備顧問(wèn)B.選拔翰林院官員入值文淵閣C.授予內(nèi)閣大學(xué)士以票擬權(quán)D.以六部分理全國(guó)政務(wù)【解析】選B。本題考查學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力。明成祖時(shí)正式設(shè)立內(nèi)閣制度。A、D兩項(xiàng)是明太祖時(shí)的措施；C項(xiàng)是明宣宗時(shí)的措施。二、非選擇題：11.閱讀下列材料：材料一 秦武王二年（公元前309年）始置左、右丞相，輔佐君主處理國(guó)家軍政要?jiǎng)?wù)。嬴政統(tǒng)一全國(guó)后，設(shè)置“三公”。其中御史大夫職位相對(duì)低而權(quán)限重，太尉一職虛有其位而無(wú)實(shí)人。材料二 以天下之廣，四海之眾，千端萬(wàn)緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。 貞觀政要引唐太宗語(yǔ)材料三 傳統(tǒng)相權(quán)的衰落，宋代是一關(guān)鍵時(shí)代。據(jù)司馬光說(shuō)：“淳化中太宗患