《老人與海鷗》全ppt課件1

1、這是發(fā)生在昆明十多年前的一個真實的故事：這是發(fā)生在昆明十多年前的一個真實的故事： “老人老人”，指，指“海鷗老人海鷗老人” 吳慶恒。吳慶恒?！昂ｚt海鷗”是人類最熟悉的海鳥。每逢冬季，是人類最熟悉的海鳥。每逢冬季，昆明的翠湖之畔都會迎來大批遷徙的海鷗。昆明的翠湖之畔都會迎來大批遷徙的海鷗。這時候，老人也像趕赴約會似的，到湖畔這時候，老人也像趕赴約會似的，到湖畔呵護(hù)這些美麗的海鳥。十余年來，老人與呵護(hù)這些美麗的海鳥。十余年來，老人與海鷗和諧相處，結(jié)下了深厚的情誼。被昆海鷗和諧相處，結(jié)下了深厚的情誼。被昆明人稱為明人稱為“海鷗老人海鷗老人”的吳慶恒生前孤身的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴

2、鷗是他唯一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨駕臨”，老人天，老人天天徒步二十里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉天徒步二十里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；戲，風(fēng)雨無阻； 老老人人每月每月三百零八元的退休工資有一半以上都三百零八元的退休工資有一半以上都用來給用來給海鷗海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分得花一分錢坐錢坐公交車。四元五角一斤的餅干，公交車。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝老人毫不吝惜買惜買給給6000多只海鷗吃，他知道那多只海鷗吃，他知道那是海鷗最喜歡是海鷗最喜歡的美的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海食；他還經(jīng)

3、常買來雞蛋為海鷗制作鷗制作“雞蛋餅干雞蛋餅干”；而；而他自己，唯一的奢侈他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙品是兩毛錢一包的金沙江香江香煙煙。閱讀本文，走。閱讀本文，走進(jìn)他們的美好世界，那一幕幕感人的場景一定進(jìn)他們的美好世界，那一幕幕感人的場景一定會讓你震撼不已，銘記終生。會讓你震撼不已，銘記終生。 老人去世后，他被昆明人不斷追憶和老人去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，和諧共處的精神及愛鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個市民學(xué)習(xí)。值得每一個市民學(xué)習(xí)。 在一位熱心市民的倡議下，昆明在一位熱心市民的倡議下

4、，昆明都市時報都市時報社、翠湖公園、昆明市園社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。塑塑料（料（s shu） 餅餅干（干（bn bng）撮撮起嘴（起嘴（cu zu） 親親昵昵（n n）抑揚(yáng)頓抑揚(yáng)頓挫挫（zu cu） 營營地（地（ yng yn）餅bng干 塑s料 樂譜p抑y揚(yáng)頓挫cu 停歇xi 營yng地 吉j祥讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音朗讀課文，字詞朗讀課文，字詞過關(guān)過關(guān)塑塑料料 餅餅干干 節(jié)節(jié)奏奏 樂樂譜譜 吉吉祥祥企企盼盼 急急速速 抑抑揚(yáng)頓揚(yáng)頓挫挫 相相依依相相隨隨ssbngbngzuzu yuyuxingxingqqssyycucuyy susu褪

5、色褪色 親昵親昵 滇池滇池 旋渦旋渦相依相隨相依相隨 撮嘴呼喚撮嘴呼喚 翻飛盤旋翻飛盤旋 駐足觀看駐足觀看 抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫 扇動翅膀扇動翅膀親昵說話親昵說話 肅立不動肅立不動嘖嘖稱贊嘖嘖稱贊 白色旋渦白色旋渦詞語積累詞語積累你知道以下詞語的意思嗎？你知道以下詞語的意思嗎？ 褪色：褪色： 撮：撮： 抑揚(yáng)頓挫：抑揚(yáng)頓挫： 歇落：歇落： 守靈：守靈： 漩渦：漩渦：布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。吮吸。吮吸。聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。文中指海鷗停在老人的帽子上休息。文中指海鷗停在老人的帽子上休息。守在靈床或靈位的旁邊。守在靈床或靈位的旁邊。流體旋轉(zhuǎn)時形成

6、的螺旋形。流體旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。 課文主要講了一個怎樣的故事？課文主要講了一個怎樣的故事？ 十多年來，老人每天都到翠湖之畔去喂海鷗，十多年來，老人每天都到翠湖之畔去喂海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們像是為老人守靈的一樣，老人去世了。海鷗們像是為老人守靈的一樣，在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動。立不動。課文主要寫了哪兩個場景？哪個場景讓人意想課文主要寫了哪兩個場景？哪個場景讓人意想不到？不到？1.老人喂海鷗老人喂海鷗2.海鷗送老人海鷗送老人課文層次課文層次第一部分：第一

7、部分：第二部分：第二部分：1-131-1314-1914-19老人對海鷗無私的愛。老人對海鷗無私的愛。老人去世了，海鷗為老人吊唁。老人去世了，海鷗為老人吊唁。 默讀課文默讀課文1到13自然段，自然段，把你覺得能體現(xiàn)老人對海把你覺得能體現(xiàn)老人對海鷗像親人一樣的句子劃下鷗像親人一樣的句子劃下來，再好好體會體會，批來，再好好體會體會，批注在旁邊。注在旁邊。 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。的大塑料袋也用得褪了色。 連用三個連用三個“褪褪色色”，讓我們體會到，讓我們體會到老人老人的生

8、活十分儉樸，的生活十分儉樸，給海鷗喂食的時間也給海鷗喂食的時間也很長了。很長了。 朋友告訴我，這位老人每天步行朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 1里=500米是什么給了老人這么大的動力？是什么給了老人這么大的動力？對海鷗無私的愛 老人把餅干丁很小心放在湖邊的圍欄上，老人把餅干丁很小心放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿順著欄桿 ，海鷗依他的節(jié)奏

9、，海鷗依他的節(jié)奏 ，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。細(xì)節(jié)、場面描寫細(xì)節(jié)、場面描寫老人的動作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那老人的動作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧！像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。么和諧！像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。起起落落起起落落邊走邊放邊走邊放 這是老人喂海鷗的一個細(xì)節(jié)描寫，寫出了老人與海鷗和諧這是老人喂海鷗的一個細(xì)節(jié)描寫，寫出了老人與海鷗和諧相處的情景。最后一句運用比喻的手法，寫出了海鷗的可相處的情景。最后一句運用比喻的手法，寫出了海鷗的可愛，也表現(xiàn)了這個情景的美妙。愛，也表現(xiàn)了這

10、個情景的美妙。 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”老人親昵而自然的呼喚，就像在呼喚著自己的兒女。省略號表示例舉的省略。 透過這一個個樸實的名字，我們可以看到老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，也像歌曲一樣動聽。老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著里帶著 ?！捌笈纹笈巍保合Ｍ藗兣c動物：希望人們與動物和諧相處；希望海鷗們快和諧相處；希望海鷗們快樂生活；希望能天天與海樂生活；希望能天天與海鷗在一起鷗在一起企盼企盼 十多年了，一到冬天，十多年了，一到冬天，

11、老人每天必來，和海鷗就像老人每天必來，和海鷗就像 一樣。一樣。 親人親人 談起海鷗，老人的眼神立談起海鷗，老人的眼神立刻生動起來?？躺鷦悠饋怼?愛海鷗愛海鷗 也愛老人也愛老人 十多年了，幾千個日子，老人每天都來，可十多年了，幾千個日子，老人每天都來，可有一天老人沒來，有一天老人沒來，第二第二天老人還是沒來，直到天老人還是沒來，直到第三天的時候，老人才步履蹣跚地來了。喂海第三天的時候，老人才步履蹣跚地來了。喂海鷗的時候，他坐到了地上，身子彎成了弓一樣鷗的時候，他坐到了地上，身子彎成了弓一樣的弧形。這三天，他只吃了一碗面，覺得好點的弧形。這三天，他只吃了一碗面，覺得好點了，就趕來看海鷗了。了，就趕

12、來看海鷗了。 可這一看就成了決別了。他的家小得只能放下一張可這一看就成了決別了。他的家小得只能放下一張床，最值錢的就是一小代面粉和六個雞蛋，那是給海床，最值錢的就是一小代面粉和六個雞蛋，那是給海鷗做雞蛋饅頭的。朋友在翠湖邊為老人立了一塊墓，鷗做雞蛋饅頭的。朋友在翠湖邊為老人立了一塊墓，放了一張老人的照片，很多人都在照片上簽名，所有放了一張老人的照片，很多人都在照片上簽名，所有空白的地方都簽滿了。海鷗呢？這群老人的兒女呢？空白的地方都簽滿了。海鷗呢？這群老人的兒女呢？它們會怎么樣呢？它們會怎么樣呢？ 有感情地朗讀有感情地朗讀1418自然段，自然段， （1）邊讀邊畫，發(fā)生了哪些意想不到的事情？）邊

13、讀邊畫，發(fā)生了哪些意想不到的事情？ （2）你從哪些語句讀出了海鷗對老人親人般）你從哪些語句讀出了海鷗對老人親人般的感情？的感情？ 意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗一群海鷗 ，圍著老人的遺像，圍著老人的遺像 ， ，叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。海鷗一開始海鷗一開始“突然飛來突然飛來”時，也許以為老人又時，也許以為老人又來給他們喂食了，許多天沒來的老人終于又來來給他們喂食了，許多天沒來的老人終于又來了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地及待地“突然飛來突然飛來”。然而它們

14、很快發(fā)現(xiàn)不對，。然而它們很快發(fā)現(xiàn)不對，于是它們圍著遺像于是它們圍著遺像“翻飛盤旋翻飛盤旋”“”“連聲鳴叫連聲鳴叫”。它們用聲音呼喚老人。它們用聲音呼喚老人。突然突然飛來飛來翻飛盤旋翻飛盤旋 連聲鳴叫連聲鳴叫海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來遺像前的空中，像是前來 遺容的親屬。遺容的親屬。過了一會兒，海鷗過了一會兒，海鷗 落地，竟在老人遺落地，竟在老人遺像前后像前后 。它們。它們 ，像是，像是為老人守靈的為老人守靈的 ?！罢把觥睂懗鰜砗ｚt對老人的敬仰、尊敬?！凹娂姟闭f明海鷗的動作一致，似乎有誰在無聲指揮。“站成兩行”“肅立不動”“白翼天使”寫出

15、了海鷗對老人的尊敬、愛戴，對老人的一片深情。也許它們知道老人再也不會來了，于是默默的“肅立”，好像在為老人守靈。紛紛紛紛站成了兩行站成了兩行肅立不動肅立不動白翼天使白翼天使瞻仰瞻仰海鷗們像炸了營似的朝遺像海鷗們像炸了營似的朝遺像 過來。過來。它們大聲鳴叫著，翅膀它們大聲鳴叫著，翅膀 得那樣近，我們得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。身來。作者為什么不用作者為什么不用“飛飛”而用而用“撲撲”？“撲撲”說明什么？說明什么？寫出了海鷗們是那么舍不得老人離開，寫出了海鷗們是那么舍不得老人離開，它們在用自己的方式表達(dá)對老人的留戀。它們在用自己的方式

16、表達(dá)對老人的留戀。撲撲撲撲 它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。 海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人的思念。用自己特殊的方式表達(dá)對老人的思念。這里這里“飛動的白色漩渦飛動的白色漩渦”運用了比喻的運用了比喻的手法寫出了海鷗對老人的依戀之情。手法寫出了海鷗對老人的依戀之情。 1、意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)

17、生了什么大事。 2 2、海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像、海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。 3 3、過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺、過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。守靈的白翼天使。 4 4、當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們、當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們向炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴著，翅向炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白膀撲得那樣近，我們好不容

18、易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。色旋渦中脫出身來。 帶著自己的理解朗讀 照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女兒女”們們 而今天，而今天，老人成了一座雕像，在雕像里海鷗們依然與老人朝夕相處，老人成了一座雕像，在雕像里海鷗們依然與老人朝夕相處，互相互相發(fā)揮想象，圖一得海鷗在想些什么呢？圖二的老發(fā)揮想象，圖一得海鷗在想些什么呢？圖二的老人與海鷗有在說些什么呢？人與海鷗有在說些什么呢？老人走了，帶著依戀，帶著對海鷗深老人走了，帶著依戀，帶著對海鷗深深的牽掛走了！深的牽掛走了！面對著這樣的一位老人，你又想對他面對著這樣的一位老人，你又想對他說什么呢？說什么呢？填空填空 這是一個這是一個 的老人。的老人。每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，就會有許多市民像當(dāng)年的老人一每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，就會有許多市民像當(dāng)年的老人一樣