教材文言文復習學案2

1、學案2必修二六國論、阿房宮賦學案目標1.系統(tǒng)歸納兩篇文言文中的實詞、虛詞、特殊句式等語言現象，并“瞻前”而“顧后”，進一步完善知識網絡。2.背誦其中的主要段落，對關鍵句進行精準翻譯。3.把握重要的古今異義詞古今同形異義詞。1解釋下列多義詞?；际贡┡e2對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是()A故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣(決定)/矗不知乎幾千萬落(座，所)B后秦擊趙者再(第二次)，李牧連卻之/獨夫之心，日益驕固(頑固)C諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者(喪失，丟失)/驪山北構而西折，直走(趨向)咸陽D惜其用武而不終也(堅持到底)/六王畢，四海一(結束)3下列各句中，加點字的意義相同的一組是()ABC D4指

2、出下列加點詞的活用情況，并解釋其義。以事秦之心禮天下之奇才：_未云何龍：_義不賂秦：_朝歌夜弦：_后人哀之而不鑒之：_惜其用武而不終也：_5下面加點詞的意思和用法相同的一組是()A.B.C. D.6說出下面的句式特點。六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善：_洎牧以讒誅：_秦人不暇自哀：_趙嘗五戰(zhàn)于秦：_7名句名篇默寫，在橫線上填上正確的漢字。與_而不助五國也。_與秦相較，或未易量。各抱地勢，_心斗角。_房水_，矗不知乎幾千萬落。_鐺玉石，金塊珠_，棄擲_。奈何取之盡_，用之如泥沙。(一)“可憐”、“與”的理解1解釋下面句中的“可憐”?？蓱z焦土：_可憐身上衣正單：_可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓：_2.(

3、1)解釋下列句中加點的“與”的意義和用法與嬴而不助五國也：_較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者：_則與一生彘肩：_夫六國與秦皆諸侯：_客亦知夫水與月乎：_上官大夫見而欲奪之，屈平不與：_無乃爾是過與：_陳涉少時，嘗與人傭耕：_當與秦相較，或未易量：_(2)遷移練習：下面各組中加點字的意義和用法是否相同？(09安徽卷)(08浙江卷)(07山東卷)答：_(二)如何掌握古今同形異義雙音節(jié)實詞從大范圍看，古漢語中存在而現代漢語仍保留的詞語都可看做古今同形詞。其中包括單音詞如“山”，也包括雙音節(jié)詞如“成立”；既有實詞，也有虛詞。這里主要談雙音節(jié)實詞。大致有以下兩種情況。同形同義，如“可憐”、“可以”、“邐迤”、“戲

4、弄”等。這不是重點。同形異義?？雌饋砼c現代雙音節(jié)詞完全一樣，但它是兩個詞，須要拆成兩個詞。這種現象在古漢語中普遍存在，因而這部分是高考的重點。3指出下列句中的古今同形異義雙音節(jié)詞，解釋其義，并體會其特點。其實百倍：_思厥先祖父：_可謂智力孤危：_下而從六國破亡之故事：_而氣候不齊：_璧有瑕，請指示王：_于是相如前進缻：_臣所以去親戚而事君者：_沛公居山東時，貪于財貨：_而聽細說，欲誅有功之人：_4翻譯下列句子，注意古今同形異義詞現象。(清廷)購仰(田仰，人名)妻子急，蹤跡至通明(沈通明，人名)家。(09江蘇卷)譯文：_兄曰：“無論弟不能樵，縱或能之，且猶不可。”于是速歸之。(08山東卷)譯文：

5、_“吾弟，非猶夫人之弟，況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項。(08山東卷)譯文：_(三)精準翻譯句子5為國者無使為積威之所劫哉！譯文：_隨堂訓練1下列加點詞不是古今異義的一項是()A各抱地勢，鉤心斗角B較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍C從六國破亡之故事 D舉以予人，如棄草芥2.請辨別下面一段文言文中加點的10個詞語，解釋正確的是(填序號)_。時周瑜受使至番陽，肅勸權召瑜還。瑜至，謂權曰：“操雖托名漢相，其實漢賊也。將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據江東，地方數千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪？請為將軍籌之。今北土未平，馬超、韓遂尚在關西，為操后患；

6、而操舍鞍馬，仗舟楫，與吳、越爭衡。今又盛寒，馬無稿草。驅中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病。此數者用兵之患也，而操皆冒行之。將軍禽操，宜在今日。瑜請得精兵數萬人，進住夏口，保為將軍破之！”權曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳；今數雄已滅，惟孤尚存。孤與老賊勢不兩立，君言當擊，甚與孤合，此天以君授孤也?！?赤壁之戰(zhàn))其實：副詞，表示所說的是實際情況。割據：一國之內，擁有武力的人占據部分地區(qū)，形成分裂對抗的局面。地方：某一區(qū)域。樂業(yè)：樂于自己所從事的事業(yè)。橫行：依仗勢力做壞事。后患：以后的禍患。中國：中華人民共和國。水土：泛指自然環(huán)境和氣候。將軍：率領軍隊。疾?。和裉臁凹?/p>

7、病”之義。自立：不依靠別人，靠自己的勞動而生活。聽課記錄：基礎知識精練1下列句子中，不含通假字的一項是()A暴秦之欲無厭B當與秦相較，或未易量C為國者無使為積威之所劫哉D蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落2下列各句中，加點詞的意思同現代漢語相同的一項是()A而從六國破亡之故事B可謂智力孤危C然后得一夕安寢D較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍3下列與“而或長煙一空”中的“一”字意義相同的一項是()A六王畢，四海一B五步一樓，十步一閣C用心一也 D古今一也4下列各組加點詞的解釋全都正確的一項是()A戍卒叫(叫喊)六王畢(結束)北構而西折(北面)B四海一(統(tǒng)一)蜀山兀(高而上平)不霽何虹(雨、雪后初晴)C阿房

8、出(出現，建成)秦愛紛奢(吝惜)輸來其間(運送)D囷囷焉(屈曲)函谷舉(拔，攻占)幾千萬落(降落，落下)5從詞類活用看，下列句子中加點的詞與例句中加點的詞用法不相同的一句是()例句：族秦者，秦也，非天下也A以事秦之心禮天下之奇才 B朝歌夜弦C辭樓下殿，輦來于秦 D能守其土，義不賂秦6下列句子中加點的“之”字的用法和意義分類正確的一項是()破滅之道也較秦之所得則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣勝負之數，存亡之理茍以天下之大一人之心，千萬人之心也轆轆遠聽，杳不知其所之也而猶有可以不賂而勝之之勢A/B/C/ D/7下列句子中“而”字的用法和意義分類正確的一項是()賂秦而力虧較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者

9、二敗而三勝惜其用武而不終也戰(zhàn)敗而亡秦人不暇自哀，而后人哀之一日之內，一宮之間，而氣候不齊驪山北構而西折A/ B/C/ D/8對下列各句的句式，分類正確的一項是()賂秦而力虧，破滅之道也舉以予人，如棄草芥洎牧以讒誅趙嘗五戰(zhàn)于秦多于南畝之農夫茍以天下之大是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也幾世幾年，摽掠其人為國者無使為積威之所劫哉A/ B/C/ D/題號12345678答案9.翻譯下列句子。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。譯文：_秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。譯文：_10名句名篇默寫。蜂房水渦，_。(09福建卷)齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？

10、_。(08山東卷)長橋臥波，_？復道行空，_？_，不知西東。(08全國卷)杜牧在阿房宮賦中批評秦統(tǒng)治者奢侈時寫道：“釘頭磷磷，_；瓦縫參差，_?！?08天津卷)一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。_，_？(08浙江卷)課內語段精讀閱讀下文，回答1113題。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三

11、國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。11對下列各句中加點字的解釋有誤的一項是()A至丹以荊卿為計，始速禍焉速：快速B斯用兵之效也 效：功效C李牧連卻之 卻：使退卻D勝負之數，存亡之理 數：運數12對下列各句中加點詞的判斷正確的一項是()A兩個“而”字詞性相同，兩個“為”字詞性相同B兩個“而”字意義相同，兩個“為”字意義相同C兩個“而”字詞性相同，意義不同，兩個“為”字詞性相同，意義不同D兩個“而”字詞性相同，意義不同，兩個“為”字詞性不同，意義不同13對這段文字的內容歸納正確的一項是()A從賂者角度分析六國破滅的原因。B從不賂者的角度分析六

12、國破滅的原因。C從六國國力弱小的角度分析六國破滅的原因。D從秦國策略的角度分析六國破滅的原因。課外語段精讀閱讀下面文段，完成1418題。李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費。日擊數牛饗士，習射騎，謹烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者，斬！”匈奴每入，烽火謹，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數不利，失亡多，邊不得田畜。復請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復強起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令

13、?！蓖踉S之。李牧至，如故約。匈奴數歲無所得，終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數千人委之。單于聞之，大率眾來入，李牧多為奇陣，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使人代之。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。后三月，王翦遂滅趙。(選自史記·廉頗藺相如列傳)14下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

14、()A市租皆輸入莫府 莫：通“幕”，幕府，指將軍府B邊不得田畜 畜：放牧C悉勒習戰(zhàn) 勒：強制D趙使人微捕得李牧 微：秘密地，偷偷地15下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是()A.B.C.D.16下列句子全都表現李牧治軍有方的一組是()習射騎，謹烽火。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者，斬！”以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費。大縱畜牧，人民滿野。李牧多為奇陣，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。ABCD17下列敘述和分析，不符合原文意思的一項是()A李牧在駐守邊關時，采取消極避戰(zhàn)的方針，匈奴侵邊掠奪時，他命令士兵不準出戰(zhàn)，全都退回城堡避敵，

15、這在軍事上是正確的，但卻也為其人生埋下了不幸的種子。B趙王責備李牧只避戰(zhàn)，而李牧不聽，趙王于是派人代替李牧，結果卻戰(zhàn)而不利，損失不小，邊境不寧。C換將不利，趙王只得再用李牧，李牧卻借病推托，趙王同意李牧的要求后，李牧才奉令出來帶兵。D李牧抓準時機，積蓄力量，又使計誘敵出動，布下奇陣出擊，大敗匈奴，戰(zhàn)果輝煌。18把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)雖趙邊兵亦以為吾將怯。譯文：_(2)匈奴小入，佯北不勝，以數千人委之。譯文：_學案2 必修二知識整合1擔心/憂慮，擔心/憂慮/禍患讓/假使/出使殘暴/冒著/顯揚拿/攻占/全、盡2B再：兩次。3C兩個“厭”都是滿足；兩個“速”都是邀請，前一個是形

16、象的說法，招致；兩個“卻”都是使退卻，打?。恢蟹謩e是喜歡、愛惜；中分別是大概、危險；中分別是有人、或許。4名詞作動詞，禮待名詞作動詞，出現龍名詞作動詞，堅守正義朝、夜，名詞用作狀語，在早上，在夜里；歌、弦，名詞活用作動詞，唱歌，彈琴名詞的意動用法，以為鑒形容詞活用作動詞，堅持到底5BB項均為表示轉折的連詞；A項的樣子/助詞，不譯；C項比/表動作行為的對象；D項憑借/因為。6否定判斷句被動句賓語前置句介賓短語后置句7嬴當鉤蜂渦鼎礫邐迤錙銖重點突破1可惜值得同情可愛2親附，動詞和，介詞給予，動詞和，連詞和，連詞贊成，動詞吧，助詞給，替，介詞和，介詞遷移練習介詞/連詞同為介詞介詞/連詞3其實：它的實

17、際數量祖父：祖輩、父輩智力：智慧、力量故事：舊事氣候：天氣指示：指出來給看前進：走上前進獻親戚：內親外戚，內外親屬山東：殽山以東細說：奸細的說法4(清廷)緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明的家。(要點：購，懸賞捉拿；妻子，古今同形異義詞，妻子兒女；蹤跡，名詞活用作動詞，追蹤覓跡。)哥哥(張訥)說：“且不說弟弟不能砍柴，縱使能砍柴，還是不能去做?！庇谑亲審堈\趕快回去了。(要點：無論，古今同形異義詞，不要說；歸，使回家，使動用法。)“我的弟弟，不同于一般人的弟弟，何況他是為我而死的。(他死了)我怎么還能活著呢！”于是用斧子砍自己的脖子。(要點：夫人，古今同形異義詞，一般人。)5治理國家

18、的人不要使自己為積久而成的威勢所脅迫啊！隨堂訓練1D2鞏固提升1DA項“厭”通“饜”。B項“當”通“倘”。C項“無”通“毋”。2C3DD項與題干中的“一”均為“完全”之意。4BA項北：從北面。C項愛：喜歡。D項落：座，所。5CC項名詞活用作狀語。6A結構助詞，的，其中都用在名詞性“所”字結構之前；定語后置的標志；動詞，往、去。7B連詞，表因果，因而；連詞，表并列；連詞，表轉折，卻；連詞，表承接。8A判斷句/省略句/被動句/狀語后置句/定語后置句。9如果憑著偌大的天下，自取下策而跟隨六國滅亡的前例，這就又在六國之下了。解析“天下之大”，定語后置；“下”，活用為動詞；“故事”，古今異義詞。秦朝的統(tǒng)

19、治者來不及哀嘆自己，而后代的人哀嘆他們；后代的人哀嘆他們卻不引以為鑒，也會再讓后代的人哀嘆后代的人。解析“自哀”是賓語前置句，“鑒”為意動用法。10矗不知乎幾千萬落與嬴而不助五國也未云何龍不霽何虹高低冥迷多于在庾之粟粒多于周身之帛縷奈何取之盡錙銖用之如泥沙11A應為“招致”。12D兩個“而”字均為連詞，句為承接關系，句為轉折關系。前一“為”字為介詞，被；后一“為”字為動詞，作為。13B14C此題考查常見實詞的引申義。勒：整治(軍隊)，由“約束”引申而來；由“皆愿一戰(zhàn)”也可判斷“勒”非“強制”的意思。15CA項必：均為副詞，意為“一定”。B項乃：均為副詞，表承接，意為“就”。C項即：假設連詞，如

20、果；讓步假設連詞，即使。D項以：均是介詞，意為“把”。16A訓練士卒，使之有戰(zhàn)斗力；嚴明軍紀；為邊卒提供物質保證，使他們能安心守衛(wèi)邊疆；是誘敵謀略；是善布奇陣；是戰(zhàn)績。做本題時要注意“治軍”與“用兵”的區(qū)別。17A李牧并非消極避戰(zhàn)，而是一種御敵策略。后面的話也是錯誤理解。18(1)即使是趙國的邊防兵也認為我們的將軍膽小怕事。(2)匈奴派出小股兵力入侵，李牧部眾假裝敗逃，丟下幾千百姓任匈奴搶掠。參考譯文李牧是趙國鎮(zhèn)守北部邊境的優(yōu)秀將領。常年駐扎在代地雁門郡，防御匈奴。他根據需要設置官吏，集市貿易的稅收都送進將軍幕府中，作為士兵的費用。他每天殺幾頭牛犒勞士兵，教士兵射箭、騎馬，謹慎地把守烽火臺，多派偵察人員，優(yōu)待戰(zhàn)士。制訂規(guī)章說：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，應立即退入營壘堅守，有膽敢擅自和敵人交戰(zhàn)的，處斬刑！”匈奴每次入侵，烽火臺就嚴謹地舉烽火報警，戰(zhàn)士