大班相鄰數(shù)公開課教案

1、大班相鄰數(shù)公開課教案【篇一：學(xué)前班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)】學(xué)前班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2 .初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。3 .樂于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：5只小動(dòng)物圖片、5座房子、15數(shù)字卡片、15點(diǎn)卡、15實(shí)物卡片活動(dòng)過程：1、小動(dòng)物找鄰居（1）通過小兔搬新家，初步感知鄰居”概念。師：今天有個(gè)小客人來到我們中（1）班，我們歡迎它（教師出示小兔）!師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個(gè)新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。問：熊貓家

2、的門牌號(hào)比小兔家少1,熊貓家住在幾號(hào)樓？小狗家的門牌號(hào)比小兔家多1,小狗家住在幾號(hào)樓？（2）出示另外兩只小動(dòng)物：大象、小猴，幫助他們找家。（3）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。2、拍手游戲：嘿嘿，xxx（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”嘿嘿嘿，在這里！"（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）3、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。4、數(shù)字朋友找鄰居師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。教師出示數(shù)字1、2、3、4、5提問：數(shù)字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)（

3、1,3）?（因?yàn)?在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1）教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。5、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。(1)、稱幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。(2)、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。你找出比2多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。6、游戲：找朋友(觀察格子里的數(shù)字和

4、圓點(diǎn)，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點(diǎn)子朋友。)(1)教師幼兒共同游戲：找朋友(2)幼兒自主游戲找朋友7、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的操作，鼓勵(lì)幼兒說一說每個(gè)數(shù)字(或點(diǎn)子)的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。【篇二：幼兒園公開課教案5】目錄大班科學(xué)公開課教案：風(fēng)來了？1幼兒園粽子里的故事公開課教案4幼兒園大班、學(xué)前班英語(yǔ)課教案6幼兒園大班公開課活動(dòng)變廢為寶說課稿9幼兒園大班公開課教案語(yǔ)言：好朋友克里克塔14幼兒園大班公開課音樂教案-飛飛曲16幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：連加和連減18幼兒園大班太陽(yáng)畫像、人字變秩字公開課教案22幼兒園大班優(yōu)秀教案一有用的繩子24幼兒園公開課教案（10以內(nèi)的相鄰數(shù)）53幼

5、兒園公開課教案（學(xué)前班）55幼兒園公開課教案（中班數(shù)學(xué)）57幼兒園公開課教案有趣的十二生肖59幼兒園公開課教案匯編（大、中、小班）61幼兒園公開課教案-題繪畫神奇的大樹80幼兒園公開課體育教案-猴子運(yùn)桃82大班科學(xué)公開課教案：風(fēng)來了？設(shè)計(jì)意圖：風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象。從風(fēng)的形成、風(fēng)的種類到風(fēng)的作用，其中包含著非常豐富的科學(xué)知識(shí)。讓幼兒淺顯地了解這些知識(shí)，可以開闊視野，豐富知識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。通過動(dòng)手制造風(fēng)”，還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力等，從而開發(fā)幼兒的潛能?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。2 .動(dòng)手制造風(fēng)”。3 .感受風(fēng)

6、的力量和等級(jí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察一些與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象：掛在室內(nèi)的裝飾小花、小鳥掛件在飄動(dòng)；樹的搖動(dòng)；水中的浪等。2 .物品準(zhǔn)備：注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細(xì)繩、噴霧器、電吹風(fēng)、蚊香、風(fēng)扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。3 .知識(shí)準(zhǔn)備：風(fēng)的諺語(yǔ)；尋找不同的風(fēng)等。活動(dòng)過程：一、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)產(chǎn)生的原因1 .教師用注射器吹起一個(gè)氣球，并用細(xì)繩扎好。在吹氣球的過程中,與幼兒互動(dòng)。師幼師幼師幼師幼氣球有什么變化？變大了。為什么變大了？因?yàn)橛袣狻边M(jìn)入氣球。氣”從哪兒來?從針筒中來。針筒中的氣”從哪兒來？從空氣中來。小結(jié)：我們周圍都是空氣（為下面認(rèn)識(shí)風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ)）。2 .教師打開電

7、風(fēng)扇，讓幼兒感受到風(fēng)”。師：現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉，小朋友還能感覺到風(fēng)嗎？幼：沒有風(fēng)了。小結(jié)：當(dāng)打開電風(fēng)扇時(shí)，由于空氣流動(dòng)，我們感覺到了風(fēng)，當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí)，空氣不流動(dòng)，所以就沒有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。二、幼兒實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)風(fēng)產(chǎn)生原因的認(rèn)識(shí)1 .各組小朋友從自己的工作臺(tái)上選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動(dòng)起來產(chǎn)生風(fēng)。請(qǐng)幼兒說一說自己是怎么玩的（各組選出代表）。2 .教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請(qǐng)他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動(dòng)力，是否形成了風(fēng)。3 .羽毛比賽。（1）羽毛放在桌子上，提問：如果讓羽毛動(dòng)起來（不用手觸到）怎么辦呢？（扇，吹動(dòng)）（2）幼兒分兩組，老師同時(shí)從高

8、處放下兩片羽毛，看哪一組的羽毛在空中停留的時(shí)間長(zhǎng)。（幼兒共同向羽毛吹）4 .分組討論：你在日常生活中，還能在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)（騎車，汽車開動(dòng)，快跑的時(shí)候）。三、歸納總結(jié)，分析風(fēng)的種類1 .根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備，尋找生活中不同的風(fēng)?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說，你們都找到了哪些風(fēng)?？照{(diào)吹涼風(fēng)；（2）刮大風(fēng)時(shí)很冷；（3）打開冰箱有涼風(fēng)；（4）臺(tái)風(fēng)；（5）媽媽灑完香水后有香風(fēng)；（6）電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。教師小結(jié)：生活中有許多不同的風(fēng)，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)大家族，大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級(jí)分，按季節(jié)分，按風(fēng)向分。如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏，二級(jí)風(fēng)來吹臉面，三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄，四級(jí)風(fēng)吹

9、飛紙片？；夏季的風(fēng)溫暖潮濕，冬季的風(fēng)寒冷干燥。請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級(jí)。2 .實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)(有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺)。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺風(fēng)很熱很干燥！點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。教師總結(jié)：小朋友了解了判斷風(fēng)的等級(jí)、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們?cè)谌粘Ｉ钪锌偨Y(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們以后的生活有重要的作用。進(jìn)一步提問：你們知道負(fù)責(zé)天氣預(yù)報(bào)的科學(xué)家是怎么預(yù)測(cè)風(fēng)的等級(jí)和風(fēng)向的嗎？(風(fēng)向標(biāo)，測(cè)風(fēng)儀)3 .動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)。(1)將紅

10、蠟光紙條兩頭對(duì)折剪出頭，粘在細(xì)木棍兒上。(2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中，再將細(xì)木棍兒插入吸管。四、作品展示鼓勵(lì)幼兒展示自己制作的風(fēng)向標(biāo)，最后把孩子們的作品擺放起來集中展示。活動(dòng)延伸：屈老師幼兒園粽子里的故事公開課教案幼兒園大班粽子里的故事目標(biāo)：1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機(jī)。重點(diǎn)：養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。難點(diǎn)：看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。過程：一、導(dǎo)入1、小朋友你們吃過粽子嗎？2、粽子是什么味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來了一個(gè)關(guān)于粽子的故事！你能猜猜故事里會(huì)講些什么嗎？小結(jié)：猜了

11、那么多，都很有可能哦，到底是個(gè)什么故事呢？我們來看看。二、欣賞故事1、聽故事，觀看pptl、2、3（在密密的樹林里一一也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢？）一一這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀？一一可奶奶不能說話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）看看老奶奶是怎么做的。2、聽故事，觀看ppt4（老奶奶決定把一個(gè)個(gè)故事一一誰(shuí)就會(huì)講故事了。）奶奶是怎么做的呢？小結(jié);原來奶奶把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講故事。-一粽子是做好了，可是要有人來吃，誰(shuí)會(huì)來呢？讓我們繼續(xù)聽下去。3、出示松鼠卡片，觀看ppt5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，一一個(gè)勁兒地叫吱吱吱誰(shuí)來了？小松鼠來干什么

12、，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是吱吱吱”的講不出來一一接下來來還會(huì)有誰(shuí)來呢？讓我們繼續(xù)聽下去。4、出示狐貍卡片，觀看ppt8、9、10（哩哩哩、哩哩哩，來了一只小狐貍一一一個(gè)勁兒叫：哩哩哩？?”誰(shuí)來了？小狐貍來干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？小結(jié)：小狐貍吃了粽子，哩哩哩”的講不出來。5、觀看ppt11（接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有了故事可是也不會(huì)說，怎么辦呢？）小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）6、觀看ppt12、13（小松鼠，小狐貍一一扔下竹籃拼命逃。）動(dòng)物們找到了誰(shuí)？小姑娘為什么

13、要逃跑啊？（因?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了）7、觀看ppt14、15、16（糟糕！一一一直采到小房子跟前）小姑娘嚇跑了，動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來？（動(dòng)物們用蘑菇引來了小姑娘）8、觀看ppt17、18、19、20（美麗的小姑娘那個(gè)也是故事呦）小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子，發(fā)生了什么事？一一小姑娘告別老奶奶、小動(dòng)物們的時(shí)候怎么說的呢？三、結(jié)合ppt,引導(dǎo)幼兒完整講述。四、活動(dòng)延伸：配對(duì)游戲它愛吃什么【篇三：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)公開課教案】教學(xué)內(nèi)容：教科書第7374頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11-20之間物體地個(gè)數(shù)，認(rèn)識(shí)11-20各

14、數(shù)，能正確讀出11-20各數(shù)，初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2、使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制，知道10個(gè)1是一個(gè)十、2個(gè)十是20o獲得初步的數(shù)感.3、初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：建立計(jì)數(shù)單位十的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒一.主題圖引入1 .談話引入教師：我們熟悉的學(xué)具和水果卡片來和我們做游戲了。這幅圖中有什么？試著數(shù)一數(shù)分別有多少個(gè)。圖中學(xué)具的數(shù)量有的超過了10了，是哪一種？它們各是多少個(gè)？生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到比10多的數(shù)，今天我們就來認(rèn)識(shí)這樣的數(shù)。（板書課題：112

15、0各數(shù)的認(rèn)識(shí)）2 .初步感知老師：請(qǐng)你想一想，這些學(xué)具卡片放置散亂，怎樣就能讓別人一眼看出有多少？（同桌互相討論）今天我們就通過數(shù)小棒來研究1120各數(shù)二.探究新知1.教學(xué)1120各數(shù)的數(shù)法和讀法（1）教學(xué)11請(qǐng)你拿出小棒，數(shù)出10根，捆成一捆。捆成一捆，10個(gè)匕”就變成了一個(gè)十”。好，請(qǐng)將這一捆小棒放在桌子上，看黑板，老師在一捆小棒旁，又放了一根小棒，這時(shí)是多少呢？老師：10根小棒捆成一捆就是1個(gè)十”，讀十”，1根小棒是1個(gè)°”，合起來就是11,讀作：十一。剛剛我們已經(jīng)數(shù)出11根小棒了，再添上1根，是多少根呢？你是怎么知道的？老師1個(gè)十和2個(gè)一，是12,讀作：十二（2）老師指導(dǎo)學(xué)生

16、在11的基礎(chǔ)上1根1根的繼續(xù)添小棒，學(xué)生邊數(shù)邊說：1個(gè)十和3個(gè)一是13,讀作：十三。1個(gè)十和4個(gè)一是14,讀作：十四。（3）教學(xué)2019根小棒再添上一根是多少根？怎樣能更清楚的看出是20根？（10根又夠捆成一捆，現(xiàn)在有幾捆？是幾個(gè)十？2個(gè)十，所以是20,讀作：二十）4.數(shù)序（1）我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在直尺上表示學(xué)過的數(shù)。（課件出示0-10的數(shù)）那你們知道，今天學(xué)習(xí)的這些數(shù)也想在直尺上找到自己的位置，請(qǐng)大家來幫幫忙。（排完后請(qǐng)學(xué)生各自讀一讀，再集體齊讀。加強(qiáng)對(duì)20以內(nèi)數(shù)的順序和大小的整體感知）、（2）在活動(dòng)中學(xué)生對(duì)數(shù)序的認(rèn)識(shí)如：13前一個(gè)數(shù)是多少？，13后一個(gè)數(shù)是多少？17和19中間數(shù)是多少？16的相

17、鄰數(shù)是多少？哪個(gè)數(shù)最大？哪個(gè)數(shù)最??？（三）鞏固練習(xí)，拓展提升1.數(shù)一數(shù)上頁(yè)中的學(xué)具各有多少。2,從一數(shù)到二十，從七數(shù)到十三。（同桌互相數(shù)給對(duì)方聽）3.讀一讀，準(zhǔn)確認(rèn)出、讀出題目中給定的數(shù)。4,拓展練習(xí)：我們班足球運(yùn)動(dòng)員去北京參加比賽，這是他們休息室的門牌號(hào)。請(qǐng)你來猜一猜他們的休息室的門牌號(hào)各是多少。三、合作探究、激趣引新（一）新授：1、建立十”的概念。（1）師：老師拿出一把小棒說：猜一猜有多少根小棒？讓學(xué)生說。（2）師：有什么好辦法知道到底有多少根小棒？（數(shù)一數(shù)）(3)師：這樣太亂，有沒有辦法讓人一看就知道是10根的？(指名說)(4)師示范數(shù)：一根小棒是一個(gè)一，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)到10根就捆成1

18、捆，就是1個(gè)10,出示：10個(gè)一是十。1捆是1個(gè)10o(設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生在原有的知識(shí)上建立十”的概念，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊。)2、數(shù)一數(shù)(1)課前，老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備了很多小棒，現(xiàn)在，請(qǐng)你數(shù)出10根小棒，用橡皮圈把這10根小棒捆成一捆，開始！好，請(qǐng)捆好的同學(xué)把你的小棒舉起來，讓大家看一看，誰(shuí)能告訴老師，這一捆中有幾根小棒？(10根)，那么10個(gè)1根小棒就是1捆，也就是1個(gè)(生齊答：10),好，請(qǐng)將這一捆小棒放在桌子上，看黑板，老師在一捆小棒旁，又放了一根小棒，這時(shí)是多少呢？再放一根呢？(12),再放(到20)(2)你們會(huì)往下數(shù)嗎？下面在桌子上擺小棒往下數(shù)。(3)師：剛才聽到同學(xué)們數(shù)數(shù)的聲音很響亮，誰(shuí)來數(shù)一數(shù)？師擺小棒，學(xué)生數(shù)。能不能從“b20'數(shù)一遍，齊數(shù)。男女拍手?jǐn)?shù)：至力、，從小到大。從7數(shù)到17,從9數(shù)到20。(4)同學(xué)們看看這是什么地方？(出示主題圖)我們過馬路時(shí)要怎樣做？(5)你看到了什么？各有多少，跟你的同桌數(shù)一數(shù)。小結(jié)：看來，數(shù)在我們身邊隨時(shí)可見，你們要善于發(fā)現(xiàn)呀！自己數(shù)一數(shù)自己組的人數(shù)。(設(shè)計(jì)說明：通過從數(shù)小棒到不同形式的數(shù)數(shù)，最后到出示主題圖數(shù)生活中的數(shù)的這一過程，使學(xué)生從具體事物抽象到數(shù)的概念?；顒?dòng)情境中蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧。)3.擺一擺，說組成