二年級上冊數(shù)學教案2.1加減混合運算▏冀教版（20XX秋）.doc

1、二年級上冊數(shù)學教案-2.1加減混合運算冀教版（20XX秋）加減混合運算 1.本單元教學主要內(nèi)容及其前后聯(lián)系：加減混合運算這個單元是在學生學習了20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算，以及100以內(nèi)加減法計算的基礎(chǔ)上安排的，主要內(nèi)容包括連加、加減混合、連減和認識小括號等。 2.本單元教材編寫意圖及其特點：本單元教材充分體現(xiàn)了“解決問題中學數(shù)學”的特點，每個知識點的學習都選擇了與學生現(xiàn)實生活聯(lián)系密切。 3.本單元的教育價值（教學思想、活動經(jīng)驗等）第1課時（6、7）連加，教材呈現(xiàn)了2022年北京奧運會的開幕場景，第2課時加減混合運算，采用的是玩具店買皮球。第三課時連減、認識小括號，采用的是100元錢購買

2、運動鞋和書包的場景，第四課時綜合應(yīng)用，采用的是猜購買物品。第五課時是綜合與實踐，采用的是套圈游戲，通過學生已有的知識能夠解決的簡單實際的問題上，總結(jié)、理解加減混合運算的順序，學習計算方法。 二、單元學情分析p 1.學生學本單元已有的知識基礎(chǔ)：第1課時：本課是在20以內(nèi)連加和兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)上學習的，第2課時20以內(nèi)的加減混合運算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上學習的，學生用已有的知識能夠解決問題。第3課時是在20以內(nèi)連減和前兩節(jié)課所學的連加、加減混合運算順序的基礎(chǔ)上學習的，第4課時是靈活運用加減知識的聯(lián)系課，第5課時是借助生活的實例，給學生創(chuàng)造從實際情境 推算開放性的、具有挑戰(zhàn)性的探索活動。

3、2.學生學本單元已經(jīng)積累的生活經(jīng)驗和活動經(jīng)驗：本單元是在學習20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學習的，孩子們已經(jīng)有了一定的活動經(jīng)驗。 3.學生學習本單元課的興趣和學習方式：是能積極、主動地參與獲取知識過程的學生,他們學習數(shù)學的興趣濃厚,求知愿望強烈,數(shù)學素質(zhì)會得到較快發(fā)展。因此數(shù)學教學必須從轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度、學習情感入手，使學生由機械、被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動學習。 4.學生學習本單元可能會遇到的困難：本單元小括號的使用，學生都明白有小括號先算小括號，但是如果結(jié)合到實際問題中，用小括號解決問題時便不理解小括號里的意義，另外孩子們在列脫式計算時，書寫上也總是存在格式不正確的情況。 三、單元教學目標： 1、

4、經(jīng)歷自主探索加減混合運算方法和順序的過程：認識小括號，能正確地進行100以內(nèi)的加減混合運算。 2、在探索有小括號的加減混合運算順序和綜合與實踐活動中，能進行獨立思考，表達自己的想法，發(fā)展數(shù)學思維和數(shù)感。 3、能從熟悉的情境中發(fā)現(xiàn)、選擇數(shù)學信息，提出并用自己的方法解決簡單的數(shù)學問題。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 4、主動參與數(shù)學學習活動，獲得成功的體驗，增強數(shù)學學習的自信心。 四、單元教學重難點： 1、能正確地進行100以內(nèi)的加減混合運算。 2、理解帶有小括號聯(lián)系實際的意義。 五、單元課時安排： 課時 知識點 素材與活動 第1課時 連加 第27屆至第29屆奧運會我國運動員所獲獎牌數(shù)。 第2課時 加

5、減混合運算 玩具店買皮球。 第3課時 連減，認識小括號 100元錢購買運動鞋和書包 第4課時 綜合應(yīng)用 猜購買物品 第5課時 綜合與實踐 套圈游戲 第 1 課 連加計算 一、教學內(nèi)容 連加計算 二、教學目標 1.知識技能：了解連加計算的順序，會用自己的方法靈活計算和在100以內(nèi)數(shù)的連加。 2.數(shù)學思考：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加計算方法的過程 3.問題解決：經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加計算方法的過程。 4.情感態(tài)度：感受算法的多樣化，激發(fā)熱愛祖國的情感。 三、教學重點 經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加計算方法的過程 四、教學難點 了解連加計算的順序，會用自己的方法靈活計算和在100以內(nèi)數(shù)的連加。 五

6、、教具準備 課件 六、教學流程 教學環(huán)節(jié) 活動的組織與實施 設(shè)計意圖 備注 一.復(fù)習舊知 （課件出示試題）1. 3+9+4= 5+8+3= 2. 11+2+5= 以復(fù)習一位數(shù)連加算式和用豎式計算加法算式，使學生在學習過程中運用知識的遷移來學習新知識。 （回想用豎式計算時應(yīng)當注意問題）二.導入新課 三.自主探索 四. 實踐與應(yīng)用 9+7+2= 4+5+8= 4+6+7= 2.用豎式計算的 28+45= 75+12= 15+34= 1.課件展示2022年北京奧運會相關(guān)情況。 2.出示我國運動員在第27屆至第29屆奧運會上獲得獎牌情況的統(tǒng)計表 師：從上表這些數(shù)據(jù)信息中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生發(fā)現(xiàn)信息）師

7、：統(tǒng)計表中的“合計”是什么意思？ 生：是指金牌，銀牌和銅牌一共有多少塊的意思。師：今天我們就學習像表格中的求三個數(shù)的總和的內(nèi)容，也就是計算三個數(shù)的和，即連加。 （板書：連加）師：第29屆奧運會我國一共獲得多少塊獎杯? 師生列出綜合算式。 2.師：清清你用自己喜歡的方法算一算吧。 3.匯報交流各自的算法 4. 指導連加豎式 要強調(diào)相同數(shù)位對齊；再從個位加起；學生獨立計算，以前我們學過兩個數(shù)相加滿10，向前一位進1。 1. 指導分布脫式計算 教師介紹分布脫式計算，計算連加式題時，可以從左往右依次計算。先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)要注意計算第二步時，是把第一步計算的結(jié)果加上第三個數(shù)，還要注意每一個計算過程中，不要抄錯數(shù) 以2022年北京奧運會的情境圖引起學生的學習興趣。 展示學生個性化的計算方法，開闊學生的思維。 2022年8月8日，第29屆奧林匹克運動會在北京隆重開幕。鳥巢，北京奧運會標志性建筑物之一，能容納觀眾10萬人。本屆奧運會口號為“同一個世界，同一個夢想”，運動會的召開促進了世界各國人民之間的互相了解，推動了世界的和平、友誼和進步。 2. 在第27.28屆奧運會上，我國分別獲得多少塊獎牌？ 3. 師:用你喜歡的方法計算 完成課后練一練習題。 七、板書設(shè)計