人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)公開(kāi)課

1、語(yǔ)文園地六妙析教材語(yǔ)文園地六有六個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站”在認(rèn)識(shí)幾個(gè)處所名稱的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。“字詞句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確寫(xiě)字，注意字的間架結(jié)構(gòu)；能猜出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！皩?xiě)話”結(jié)合本單元的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己對(duì)大自然的疑問(wèn)?！罢故九_(tái)”延續(xù)第五單元的“口語(yǔ)交際”的主題，展示了班級(jí)圖書(shū)的管理及借閱情況，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜圖書(shū)?！叭辗e月累”安排了古詩(shī)憫農(nóng)(其一)，教育學(xué)生尊敬勞動(dòng)者，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)今天的幸福生活?！拔覑?ài)閱讀”通過(guò)學(xué)習(xí)最大的“書(shū)”這篇短文，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué)、探索自然的意識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生已具備通過(guò)拼音自主識(shí)字的能力，“字詞句運(yùn)用”中的“猜猜詞語(yǔ)的意思”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難度，教師要教

2、給他們一些方法；“寫(xiě)話”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也較難，教師要由說(shuō)過(guò)渡 到寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出藏在自己心里的“為什么”。教學(xué)建議在教學(xué)語(yǔ)文園地時(shí)，該放手的時(shí)候一定要放手。充分利用文本資源，拓展園地內(nèi)容的外延，創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行創(chuàng)造性的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，讓語(yǔ)文園地的教學(xué)也變得 生動(dòng)精彩。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1. 會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一些單位處所的名稱及其功能。2. 在田字格中正確書(shū)寫(xiě)漢字，能和同學(xué)交流理解句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。3. 能用自己的話寫(xiě)出心中關(guān)于大自然的疑問(wèn)。4. 展示各班圖書(shū)管理現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)惜圖書(shū)的意識(shí)?！具^(guò)程與方法】1. “識(shí)字加油站”可采用圖文對(duì)照的教學(xué)方法教學(xué)。2. “寫(xiě)話”可采用情境教學(xué)

3、法教學(xué)。3. 通過(guò)學(xué)生自主質(zhì)疑、合作探究的方式理解詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)古詩(shī)和短文。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1. 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。2. 了解古代勞動(dòng)人民的悲慘生活，懂得尊敬勞動(dòng)者，熱愛(ài)今天的幸福生活。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1. 識(shí)字寫(xiě)字，理解詞語(yǔ)的意思。2. 讀背憫農(nóng)(其一)，感悟詩(shī)意。難點(diǎn)能用自己的話寫(xiě)出心中關(guān)于大自然的疑問(wèn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，字卡。學(xué)生：搜集李紳的資料，去戶外觀察大自然。課時(shí)安排3 課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字。2. 正確規(guī)范地寫(xiě)字，不要多寫(xiě)或少寫(xiě)筆畫(huà)。3. 理解詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流理解詞語(yǔ)的方法。4. 展示班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)管理情況，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)惜圖書(shū)的意

4、識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字；正確規(guī)范地寫(xiě)字。難點(diǎn)理解詞語(yǔ)的意思。三、識(shí)字加油站1. 出示 8 種單位處所的名稱及相應(yīng)圖片。博物館展覽館科技館體育館研究所派出所哨所診所2. 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。3. 簡(jiǎn)單介紹一下這些單位處所具體的職能。4. 出示生字：博、館、覽、育、研、究、哨、診。5. 同桌互認(rèn)生字。6. 游戲識(shí)字，玩看圖說(shuō)名稱的游戲。四、字詞句運(yùn)用(一)下面這些字你能寫(xiě)對(duì)嗎？1. 在書(shū)中田字格里書(shū)寫(xiě)“含、迎、留、蕩、滿、敬”。2. 比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。3. 請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己寫(xiě)字時(shí)注意了什么。4. 教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。同學(xué)們?cè)趯?xiě)字時(shí)，一定要注意字的結(jié)構(gòu)，不同結(jié)構(gòu)的字每部分的大小和位置

5、是不一樣的。 同時(shí)，我們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候不能多寫(xiě)或少寫(xiě)筆畫(huà)。(二)猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流理解詞語(yǔ)的方法。1出示書(shū)中的句子，學(xué)生自由讀，想一想詞語(yǔ)的意思。 他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。 這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。 漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái)。2. 和同桌交流理解詞語(yǔ)的方法。3. 指名先說(shuō)句子的意思，再說(shuō)詞語(yǔ)的意思，其他同學(xué)補(bǔ)充。4. 教師點(diǎn)撥。理解詞語(yǔ)的意思，可以聯(lián)系句子的上下文，如“泄露”，句子的前半部分是說(shuō)“這件事 情你可得保密”，從“不能”中我們可以體會(huì)到這件事情不能讓別人知道，所以“泄露”的 意思可以理解為不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。還可以用同義詞

6、代替的方法，如“喧鬧” 可用“熱鬧”代替，所以“喧鬧”的意思可以理解為“熱鬧”。當(dāng)然理解詞語(yǔ)的意思還可以 直接查詞典。暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言語(yǔ)或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)。泄露：不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。喧鬧：喧嘩吵鬧。五、展示臺(tái)1. 看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。2. 結(jié)合本班的實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)大家是怎樣愛(ài)惜圖書(shū)的。3. 全班交流。六、梳理板書(shū)語(yǔ)文園地六博館覽育研究哨診含迎留蕩滿敬第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1. 朗讀最大的“書(shū)”，知道最大的“書(shū)”是指什么。2. 背誦憫農(nóng)(其一)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)背誦憫農(nóng)(其一)。難點(diǎn)感悟憫農(nóng)(其一)所蘊(yùn)含的感情，知道最大的“書(shū)”中的“書(shū)”指什么。三、日積月

7、累(一)啟發(fā)談話。1. 同學(xué)們，誰(shuí)還記得鋤禾這首古詩(shī)？誰(shuí)能給大家背一背？2. 今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首有關(guān)農(nóng)民的詩(shī)，這首詩(shī)選自憫農(nóng)二首，是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的。板書(shū)課題：憫農(nóng)(其一)，老師教讀，學(xué)生齊讀。(二)初讀古詩(shī)。1. 投影列出學(xué)習(xí)步驟：(1)學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)借助工具書(shū)，理解詞語(yǔ)的意思。(3)提出不懂的問(wèn)題。(把問(wèn)題在書(shū)中標(biāo)寫(xiě)出來(lái))2. 學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問(wèn)題。 (三)相互交流學(xué)習(xí)情況。1. 檢查讀。(同桌交流)2. 理解詞語(yǔ)的意思。(小組合作)憫：同情。粟：谷子，小米。這里泛指糧食作物的種子。 四海：泛指全國(guó)各地。猶：還。3. 提出不懂

8、的地方，全班交流質(zhì)疑。4. 師生共同介紹作者：李紳是唐代詩(shī)人。憫農(nóng)是李紳流傳下來(lái)的最杰出的作品，思 想內(nèi)容深刻，對(duì)比鮮明，富有哲理。(四)品析體會(huì)。過(guò)渡：古詩(shī)的語(yǔ)言是濃縮的精華，富有想象的人能從中讀出各種畫(huà)面，那么，透過(guò)這首 詩(shī)，你又讀出了一幅怎樣的畫(huà)面呢？1. 學(xué)生獨(dú)立想象，暢所欲言。理解每句詩(shī)的意思。(讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)意思，教師及 時(shí)進(jìn)行指導(dǎo))2. 結(jié)合發(fā)言，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生品析詩(shī)句，深化理解與體會(huì)。(1)“春種”“秋收”概括了什么？(糧食的生長(zhǎng)規(guī)律)(2) 從“一粒粟”化為“萬(wàn)顆子”寫(xiě)出了什么？(3) 從前三句詩(shī)中，你讀出了怎樣的畫(huà)面？(農(nóng)民辛勤地種著田，期待豐收) (4)可農(nóng)夫等到的結(jié)果

9、又是什么？(5)議一議：這真是觸目驚心的結(jié)局！一個(gè)“猶”字，發(fā)人深思：到底是誰(shuí)剝奪了他們的勞動(dòng)成果，陷農(nóng)夫于死地呢？(學(xué)生回答后，教師指導(dǎo)朗讀，讀出悲憤與同情)(五)讀讀背背。1. 齊讀古詩(shī)。2. 學(xué)生自由背誦。四、我愛(ài)閱讀(一)導(dǎo)入。同學(xué)們，據(jù)我觀察，我們班有很多同學(xué)喜歡看書(shū)，你能說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)喜歡看什么書(shū)嗎？(學(xué)生自由交流)那接下來(lái)，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)一篇和書(shū)有關(guān)的短文。(板書(shū)：最大的“書(shū)”，齊讀課題) 通過(guò)讀題，你們發(fā)現(xiàn)這篇文章的題目有什么特別的地方嗎？(指名說(shuō))(二)細(xì)讀品味。1. 讀書(shū)品味：最大的 “書(shū)”指的是什么？(1)學(xué)生自由讀課文，思考：最大的“書(shū)”指的是什么？(巖石) (2)從哪

10、些句段中你知道“書(shū)”指的是巖石呢？請(qǐng)生讀相關(guān)段落。 指導(dǎo)朗讀：巖石就是書(shū)啊！你看，(3)看插圖，比較思考：巖石和普通的書(shū)有什么相似之處，又有哪些不同？相似點(diǎn)：都蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)。不同點(diǎn)：巖石是石頭，普通的書(shū)是紙質(zhì)的。2. 品讀感悟：為什么把巖石稱為最大的“書(shū)”？ (1)生自由讀書(shū)，分組討論。(2) 提問(wèn)交流，師相機(jī)指導(dǎo)。(3) 拓展延伸，介紹化石的作用。五、課堂小結(jié)六、梳理板書(shū)語(yǔ)文園地六憫農(nóng)(其一)最大的“書(shū)”第三課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)能用自己的話寫(xiě)出心中關(guān)于大自然的疑問(wèn)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)奇妙大自然感到好奇的地方。難點(diǎn)將自己對(duì)大自然的疑問(wèn)有條理地寫(xiě)下來(lái)。三、激趣導(dǎo)入1. 播放自然傳奇片段

11、，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇。2. 同學(xué)們，大自然如此神秘又美麗，你對(duì)它有什么好奇之處？今天就寫(xiě)寫(xiě)你的疑問(wèn)。四、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀?. 結(jié)合本單元課文談?wù)劇?. 結(jié)合自己了解到的課外知識(shí)和觀察到的自然現(xiàn)象說(shuō)一說(shuō)。五、質(zhì)疑大自然1. 將你的發(fā)現(xiàn)與小組同學(xué)交流。2. 指名說(shuō)。3. 齊讀書(shū)本上的一段話。4. 請(qǐng)學(xué)生嘗試回答書(shū)上的問(wèn)題。學(xué)生都無(wú)法回答的問(wèn)題由老師解答。5. 除了這些，你對(duì)大自然還有什么疑問(wèn)呢？ (指名說(shuō))6. 你能將自己的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)嗎？鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛？青蛙為什么冬眠？烏龜?shù)膲勖鼮槭裁茨敲撮L(zhǎng)？樹(shù)葉到了秋天為什么會(huì)變黃？魚(yú)睡覺(jué)時(shí)眼睛為什么睜著？哪些植物會(huì)發(fā)光？六、獨(dú)立寫(xiě)話1. 出示寫(xiě)話要求

12、：(1)每句話寫(xiě)完后用問(wèn)號(hào)。(2)一行只寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題。(3)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。2. 學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)。3. 展示一兩篇優(yōu)秀寫(xiě)話作品。4. 小組內(nèi)互相讀一讀自己的問(wèn)題，并請(qǐng)小伙伴解答問(wèn)題，要是無(wú)法解答，回家后請(qǐng)爸爸媽媽解答。七、課堂小結(jié)同學(xué)們，大自然可真神奇?？墒?，只要我們敢于探究，細(xì)心觀察，大自然中的每一個(gè)問(wèn) 題都會(huì)被我們解決。所以，我們要多觀察周圍的事物或現(xiàn)象，保持一顆好奇心，多問(wèn)“為什 么”。八、梳理板書(shū)語(yǔ)文園地六1. 每句話寫(xiě)完后用問(wèn)號(hào)。2. 一行只寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題。3. 注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。九、教學(xué)感悟在這個(gè)語(yǔ)文園地的教學(xué)中，我特別引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漢字，注意字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)得規(guī)范、美觀。我還引導(dǎo)學(xué)生注意觀察展示臺(tái)中的圖片，看看同學(xué)們是怎樣管理圖書(shū)