土木工程學科建設規(guī)劃

1、結構工程建設與發(fā)展規(guī)劃（2010-2012年）建筑工程系2010.11建筑工程系結構工程建設與發(fā)展規(guī)劃（2010-2012年）1學科現狀1.1 現有基礎新鄉(xiāng)學院建筑工程系是新鄉(xiāng)市唯一一所擁有土木工程本科專業(yè)的院系。目前的在校學生1600余人，生源分布全國十余個省、市、自治區(qū)，現開設有一個本科專業(yè)土木工程（建工方向、道橋方向），四個?？茖I(yè)建筑工程技術、建筑設計、建筑工程造價、道路工程技術。自1986年招生以來已為社會培養(yǎng)出具有較強動手能力，較高專業(yè)素質的畢業(yè)生7000余人，現今他們已成為新鄉(xiāng)地區(qū)及河南省內各級工程建設及管理機構中的骨干力量。A 師資力量全系共有教師28人，教授1人，副教授2人，

2、講師15人，在讀博士3人，獲碩士學位教師22人；來自生產一線的兼職教師2人，河南省教育廳學術技術帶頭人名，河南省優(yōu)秀教師1人，國家注冊執(zhí)業(yè)師3人，35歲以下的青年教師22人，是一個充滿朝氣和活力的院系。表1 2010年建筑工程系教職工職稱、年齡及學歷層次結構統(tǒng)計一覽表部門總人數職稱年齡學歷在職讀書正高副高中級初級353545455555博士碩士本科大專博士碩士全系教職工人數28121542220002228032占全系比例（%）6.5928.5752.7513.1950.5539.568.791.0910.9949.4535.163.2912.0914.28注：本表統(tǒng)計年限為2010年11月B

3、 實驗室資源我系的各項教學設施完備，實驗條件優(yōu)越，現有3個實驗室：土木工程材料實驗室、工程測量實驗室、土工實驗室；儀器設備共216種,總價值約200萬元。C 科研成果科研承擔論文、項目1.2 學科基本情況結構工程是土木工程的六個二級（結構工程、巖土工程、市政工程、通風及空調工程、防災減災工程及防護工程、橋梁與隧道工程）學科中最重要的一個領域，結構工程學科研究對象廣泛，均與國計民生密切相關，它與工程力學、計算機科學、材料科學及眾多學科密切相關。近年來結構工程學科發(fā)生了突破性的進展，這個由傳統(tǒng)理論與試驗構成的學科已變?yōu)橛涩F代理論、試驗及計算構成的科學。A 省內地位分析全國設置土木工程本科專業(yè)的院校

4、有近400所，從河南省范圍來看，全省的31所本科院校中有19所設置了土木工程本科專業(yè)，其中共有6所院校設有結構工程碩士點。按各院校的學科實力劃分，可將這19所高校分為三大集團。第一集團為擁有土木工程學科的博士點、碩士點，師資力量雄厚，在全國范圍都有一定影響的院校，這一集團只有鄭州大學一所。表2 第一集團院?；厩闆r院校本科專業(yè)碩士點博士點師資力量1.鄭州大學（土木工程學院）土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、交通工程2個一級碩士學位授權點、7個二級碩士學位授權點，1個工程碩士專業(yè)學位點。1個博士后科研流動站、2個博士學位授權點教授19人，副教授及高級工程師33人，講師及工程師44人；具有博士學位的教

5、師44人，博士研究生導師6人，碩士研究生導師47人；1名教師被評為省級教學名師，4名教師被評為校級教學名師；5門課程被評為校級精品課程第二集團是省內的老牌土木工程院校，它們有著悠久的歷史和雄厚的實力，擁有結構工程碩士點和優(yōu)越的師資力量，這一批次中有河南理工大學、河南大學、河南工業(yè)大學、華北水利水電、河南科技大學。表3 第二集團院?；厩闆r院校本科專業(yè)碩士點師資力量2.河南理工大學（土木工程學院）4個本科專業(yè)7個專業(yè)方向6個碩士學位授權點、1個工程碩士授權領域（建筑與土木工程）、雙聘院士1人、教授12人、教授級高級工程師2人、副教授28人。博士學位獲得者29人、在讀博士17人。博士生導師2人、碩

6、士生導師30人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”1人、河南省中青年骨干教師4人、河南省教育廳學術技術帶頭人4人、校級特聘教授5人。3.河南大學(土木建筑學院)土木工程、建筑學結構工程、材料學（建筑材料方向）、設計藝術學（古建園林設計與理論、建筑與城市設計藝術方向）在47位專業(yè)教師中，具有高級職稱的18人，70%以上的中青年教師具有博士、碩士學位4.華北水利水電(土木與交通學院)土木工程、交通工程、工程力學、無機非金屬材料工程5個碩士學位授權點雙聘院士。專職教師中有教授16人、副教授14人，博士33人;有河南省高校特聘教授1人，河南省優(yōu)秀專家2名，河南省高校教學名師1人，省部級優(yōu)秀教師9人，鄭州

7、市優(yōu)秀教師2人，校級教學名師4人；有河南省杰出創(chuàng)新人才2人，鄭州市科技領軍人才1人，河南省青年科技獎獲得者3人，河南省杰出青年科學基金獲得者1人，河南省優(yōu)秀碩士學位論文指導教師2人。5.河南工業(yè)大學土木工程為河南省名牌專業(yè),工程管理,建筑學,建筑環(huán)境與設備工程2個一級碩士點， 8個二級碩士點有教職工88人，專任教師78人；正高級職稱7人，副高級職稱31人；博士生導師4人，碩士生導師15人；享受國務院特殊津貼專家2人；全國優(yōu)秀力學教師1名，河南省優(yōu)秀教師2人，河南省十佳師德教師1人。國家一、二級注冊建筑師9人，一級注冊結構師12人，注冊巖土工程師2人，注冊造價師4人，咨詢師8人。6.河南科技大學

8、（規(guī)劃與建筑工程學院）土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、建筑學、工程力學及工程管理2個碩士點結構工程、工程力學學院現有教職工77人，教授4人、副教授、高工等23人，講師、工程師等32人。博士14人，碩士34人，工程院院士1人。第三集團為無碩士點，只有土木工程本科專業(yè)的院校，共有13所，除河南城建學院與鄭州航空工業(yè)管理學院實力相對較強外，其他院校的學科實力都比較接近。表4 第三集團院?；厩闆r院校本科專業(yè)實驗室資源師資力量7.河南城建學院（土木與材料工程系）土木工程、勘查技術工程、無機非金屬材料工程結構工程、工程力學、建筑制圖、建筑施工、建筑材料、土力學等六個教研室和一個實驗中心教職工66人，其中教

9、授9人，副教授20人，具有碩士學位以上教師比例達69%以上8.鄭州航空工業(yè)管理學院（土木建筑工程學院）工程管理、工程造價、土木工程、城市規(guī)劃、環(huán)境工程河南省高校高性能土木工程材料與環(huán)境研究中心、學校土木工程實驗中心、環(huán)境工程實驗中心、土木工程與管理技術研究所、資源與環(huán)境技術研究所、河南省工程造價研究所教職工83人，其中教授8人，副教授20人，博士26人，碩士46人，專任教師中博碩比例為91.8%9.黃河科技學院（工學院）土木工程、城市規(guī)劃、工程管理、建筑學、師資不詳10.南陽師范學院（土木建筑工程學院）土木工程、工程管理及建筑學建筑材料、土工、建筑CAD、工程測量、建筑物理、建筑模型、建筑制圖

10、等實驗室。儀器設備200萬元。教職員工25人，其中高級職稱4人，中級職稱9人，博士及在讀博士4人，碩士研究生14人11.南陽理工學院（土木工程系）土木工程建筑工程基礎實驗中心（包括建筑材料實驗室、材料力學實驗室、土工實驗室和建筑測量儀器室）和建筑設計與裝飾技術實驗中心教師45名。其中，教授2名，副教授16名，講師19名，高職稱比為40%12.信陽師范學院（土木工程學院）土木工程、工程管理專兼職教師41人，其中具有高級職稱者22人，具有研究生學歷者22人13.許昌學院（城市與環(huán)境學院）地理科學、地理信息系統(tǒng)、土木工程、測繪工程為土木工程（材料、土工、力學）、建筑學實驗室、測繪實驗室和地理科學實驗

11、室。教師43余人，其中教授3人、副教授9人，中級職稱教師16人，博士10人，碩士22人14.黃淮學院（建筑工程系）工程管理、建筑學、土木工程資料不詳15.河南工程大學（土木工程系）土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、測繪工程本科專業(yè)教職工46人。其中：教授1名，副教授10名，講師26名；博士學位1名，在讀博士6名，碩士學位28名16.安陽工學院（土木與建筑工程學院）土木工程、工程管理、城市規(guī)劃建筑結構實驗室、水泥實驗室、混凝土實驗室、土力學實驗室、工程管理模擬實驗室等教職工41人，高級職稱 6人，中級職稱 25人，初級職稱8人，另有特聘教授2人。學歷、學位方面，有博士2人（含在讀博士1人），碩士研究

12、生26 人，在讀碩士7人。17.安陽師范學院（建筑工程學院）土木工程、工程管理、建筑學實 驗 室:工程測量 建筑材料材料力學土工建筑CAD建筑物理 建筑制圖模型專兼職28人18.中原工學院土木工程、建筑學力學實驗室、巖土與建筑材料實驗室教師 20 人，其中博士9 人、碩士 8人，具有高級以上職稱者 11人19.新鄉(xiāng)學院（建筑工程系）土木工程教師28人，中高級以上職稱20人，占任課教師的72%；獲碩士學位教師22人，占任課教師的79 %新鄉(xiāng)學院建筑工程系與第3集團中的院校并無明顯差距，通過學科建設完全有能力快速提升為第三集團中的領先者，并為申請碩士點躋身第二集團做準備。B 自身優(yōu)勢特色 地區(qū)優(yōu)勢

13、新鄉(xiāng)市是豫北地區(qū)的經濟和交通中心，是除省會鄭州外河南省擁有高校最多的城市，而近年來的基礎建設又在飛速發(fā)展，因此應該有一個土木工程專業(yè)與之相適應，而新鄉(xiāng)市的高校中僅有新鄉(xiāng)學院建工系有此優(yōu)勢，對承接科研項目和工程項目都有著得天獨厚的條件，非常有利于學科的建設和發(fā)展。 實驗室資源優(yōu)勢目前的土木工程實驗室實驗設施完備，實驗條件優(yōu)越，而新鄉(xiāng)學院新的土木工程實驗中心正在籌建中，建成后的中心，實驗設備將更加先進、完善，將對學科建設起到重要的作用。 師資優(yōu)勢目前我系已基本具有一支以教授、副教授、碩士為主體的、知識結構搭配較合理、年齡結構較合理、具有一定水平的學術隊伍。我系的教師還很年輕，充滿著朝氣和活力，有著

14、較大的發(fā)展?jié)摿Α?.3 存在問題A 科學研究整體實力還不夠，還沒有申請到國家級的研究項目，還未形成一套完整的科學體系和理論基礎。B 在國內或省內缺乏有重要影響的學術帶頭人，教師隊伍的整體水平也需要進一步提高。C 沒有形成強有力的科研團隊，科研工作力量分散，基本處于“單干戶”“小作坊”式的研究狀況。D 實驗室現狀一般，研究性試驗難以開展，不利于科學研究水平的提高。E 申報的學科研究方向還處于初級階段，還無法開展實用性強、有地域特點高水平的研究。2建設思路以新鄉(xiāng)學院學科建設與發(fā)展規(guī)劃（20102012年）為指導，解放思想，實事求是，與時俱進，樹立重點建設學科要以適應社會需求為導向，按照“夯實基礎學

15、科，加強應用學科，發(fā)展交叉學科，培育優(yōu)勢學科”的建設思路，在建設過程中，以凝練學科方向，匯聚學科隊伍，構筑學科基地，不斷開拓創(chuàng)新為重點，充分發(fā)揮重點建設學科在人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務方面的帶動示范作用。充分整合系內外一切可以利用的資源，突出科研重點；以社會需求為導向，不斷挖掘科研潛力，進一步強化學科建設、師資建設兩大工程，立足新鄉(xiāng)、服務全省、放眼全國，努力使我系上規(guī)模、上層次、上水平、上效益，逐步形成自己的特色和品牌。3 建設目標通過此次學科建設，使我系爭取用3年時間成為第三層次中的領先者，使新鄉(xiāng)學院建筑工程系的學科實力達到省內高校的前十名，為下一步我系申請碩士點，進而躋身第二層次院校打下

16、基礎。同時能夠使本學科在新鄉(xiāng)地區(qū)建立起權威學科，并成為在河南省內有一定影響的學科。A 學術隊伍教授、副教授達專業(yè)教師的40%以上，具有碩士以上學位的教師比例達到90%以上，其中博士學位達到15%左右，力爭培養(yǎng)出具有明顯學科特色的學科帶頭人1-2人，并形成有特色的集教學、科研、生產為一體、結構合理的學術梯隊。B 科學研究穩(wěn)定發(fā)展結構工程學科方向，拓展促進土木工程發(fā)展，力爭獲得國家自然科學基金項目1項，省部級項目4-5項，發(fā)表全國中文核心以上以上期刊發(fā)表本學科領域有較高學術價值的論文，30篇以上，其中至少3篇被EI收錄。進一步凝練研究方向。C精品課程建設省級精品課程1-2門，校級精品課程3-5門。

17、D實驗基地建立起高水平的土木工程實驗中心，完善更新實驗設備，不僅要能夠滿足教學，而且要能滿足科研要求。4主要措施（1）凝練學科方向，加強重點建設全面整合我系科研力量，大力推進學科建設與研究方向調整，拓寬學科口徑，強化學科基礎，調整和優(yōu)化學科結構。完善學科管理及學科考核辦法，確保學科帶頭人落實、學術隊伍落實、資金保障落實、實驗室設施落實和建設計劃落實，注重研究方向相近學科點的延伸和交叉發(fā)展。 結構工程主攻方向1：新型材料與結構研究重點： 新型特種水泥的研究； 輕骨料混凝土與結構； 加固材料測試與加固方法選擇；主攻方向1：地基與基礎工程研究重點： “地基基礎上部結構”共同作用引起的結構變形與治理；

18、 樁基礎的設計與施工； 深基坑的設計與施工； 基礎方案優(yōu)選； （2）大力加強人才培養(yǎng)力度，強化學術隊伍建設A 學術帶頭人的培養(yǎng)制定培養(yǎng)計劃、選好培養(yǎng)對象、創(chuàng)造平臺條件,通過給任務、壓擔子,重點抓好學科帶頭人、學術帶頭人及其后備人才的教育培訓,促進他們拓寬知識視野、更新知識結構、加快專業(yè)發(fā)展,努力培養(yǎng)一大批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮W術帶頭人及學術骨干,形成合理的人才梯隊。首先是培養(yǎng)學科帶頭人。一個學術帶頭人,就可能帶動一個學科的發(fā)展,促進學校的整體發(fā)展其次,高度重視對青年教師的培養(yǎng)和培訓,在教學科研實踐中不斷提升教師業(yè)務能力,讓兼具學識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師隊伍不斷壯大,主要做法有B 人

19、才的引進從2006年開始，除新增專業(yè)外，各個教研室原則上不再引進本科學歷層次教師（具副高以上職稱、年齡在45歲以下者除外，實驗、行政、黨務人員根據學院需要可適度引進）。到2010年，土木工程系教師力爭達到具碩士學位（或副高職稱）以上者占80%（其中博士學位占30%）。屆時土木系教職工的學歷、職稱、年齡和專業(yè)結構要達到表6要求。建立結構完善的學術科研梯隊。重點培養(yǎng)、大力引進高學歷、高職稱教師。到2010年，重點培養(yǎng)出或引進35個在西南，乃至全國有一定影響力的學術或學科帶頭人。根據學科建設發(fā)展的需要，每年保證有5%左右的教師在國內外進修學習、或攻讀學位、或做訪問學者或參加社會實踐。C 青年教師的培

20、養(yǎng)作為新建地方本科院校,應根據學?！傲⒆悻F實基礎、面向地方服務”的辦學定位,需要對現有的學科專業(yè)進行改造與調整,形成良性的學科專業(yè)結構:學科與專業(yè)相互匹配,學科建設成為促進教學、科研、社會服務協(xié)調發(fā)展的重要載體。即按照社會對人才的需要設置專業(yè),根據專業(yè)與師資的現狀和學校自身發(fā)展的需要來組建學科,依據地方經濟社會發(fā)展的需要、地區(qū)特有的自然與歷史文化資源來凝煉學科方向。為此,學校要積極引導傳統(tǒng)優(yōu)勢學科專業(yè)的部分年輕教師要盡快實行學科專業(yè)轉型,向相近學科及相關交叉學科轉向,學校要積極創(chuàng)造便利條件幫助、鼓勵他們報考學校急需專業(yè)的碩、博研究生,或選送他們到高校相近專業(yè)進修,適時轉型。如中文專業(yè)可轉向新聞

21、、文秘、管理、法律;地理、歷史專業(yè)可轉向旅游、法律;數學可轉向經濟、管理;政治專業(yè)轉向法律;物理專業(yè)可轉向電子通訊,等等。3.靈活開放的人才引進觀穩(wěn)定校內現有人才,吸引校外高層次人才以加強師資隊伍建設,是眾多高校特別是新建本科院校的重要工作。D 加強學術交流利用兄弟院校的師資來補充教師數量,調整和完善教師隊伍的學歷、職稱結構、學緣等要素,通過校際合作,加大學科交叉合作的深度和廣度,來培養(yǎng)建設一支科研能力強、老中青相結合的學科梯隊。鼓勵和資助土木系教師積極參加各種學術會議，保證每年有810人次參加省部級的學術會議，有45人次參加國家級的學術會議，23人次參加國際性或國際區(qū)域性的學術會議。（3）大

22、力加強教學、科研硬件建設硬件建設以創(chuàng)建集教學、科研為一體的廣西一流的重點實驗室為目標。建設計劃見表六所示。根據本學科的主攻方向及我院現狀與特點，硬件建設分三步走：A 實驗室建設第一步，在盡量保證本科生、研究生實驗課程實驗開出率為100%基礎上，抓好建筑工程檢測中心和國土基礎信息工程實驗室等兩個重點實驗室的建設，計劃2007年以前完成。建筑工程檢測中心以（現場巖土、結構）變形和強度檢測、損傷程度的檢測與修復、加固材料測試三大內容為重點，輔以計算機結構設計與計算；國土基礎信息工程中心以精密工程測量（含工程災變測防理論與技術，GPS精密定位技術和工業(yè)三維坐標測量系統(tǒng)）專題信息系統(tǒng)研究為重點。第二步，配合土木工程專業(yè)學科建設需要，重點建設土木工程結構大廳，設備投入以工程結構優(yōu)化、建筑材料的工程特性、建筑結構的應力應變關系等與土木工