版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2015年秋季學(xué)期江北中學(xué)團(tuán)委會(huì)議記錄本會(huì) 議 記 錄時(shí) 間地 點(diǎn)主 題參加人員主持人發(fā)言人記錄員主要內(nèi)容活 動(dòng) 記 錄時(shí) 間2012年5月3日地 點(diǎn)校多媒體主 題結(jié)合“五四”青年節(jié) 講團(tuán)課形 式講座參加人員學(xué)校團(tuán)員主要內(nèi)容“五四”青年節(jié)即將到來(lái),團(tuán)委對(duì)廣大團(tuán)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,講團(tuán)課。通過(guò)舉辦“五四”紀(jì)念活動(dòng), 加強(qiáng)了青年團(tuán)員的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,進(jìn)一步堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想新念。加強(qiáng)青少年道德風(fēng)尚教育,大力倡導(dǎo)文明風(fēng)氣 ,以干部帶學(xué)生,以集體帶個(gè)人,以先進(jìn)促后進(jìn),不斷增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí),發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用?;?動(dòng) 記 錄
2、時(shí) 間2012年10月2日地 點(diǎn)飛翔學(xué)校主 題關(guān)于對(duì)學(xué)校男生留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、黃發(fā)穿奇裝 問(wèn)題治理的通知 形 式檢查參加人員全校各班主要內(nèi)容 近一段時(shí)間以來(lái),發(fā)現(xiàn)學(xué)校男生中留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、黃發(fā)穿奇裝異服的現(xiàn)象有所抬頭,這與學(xué)校這樣一個(gè)文明場(chǎng)所不相適應(yīng)。為嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì),經(jīng)研究決定在全校開(kāi)展男生發(fā)型、穿奇裝異服專項(xiàng)治理工作?;?動(dòng) 記 錄時(shí) 間2012.4、16地 點(diǎn)校多媒體主 題百日安全形 式講座 參加人員 各年級(jí)學(xué)生主要內(nèi)容為了給新學(xué)年學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,特邀請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)這次講座,使全校師生的安全意識(shí)得到了提高,同時(shí),學(xué)校努力為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平安、和諧校園,營(yíng)造一個(gè)人人講安全
3、、事事抓安全的良好氛圍?;?動(dòng) 記 錄時(shí) 間2012年5月4日地 點(diǎn)南關(guān)街主 題義務(wù)勞動(dòng)形 式集中活動(dòng)參加人員團(tuán)員志愿者主要內(nèi)容為紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng),組織校團(tuán)員志愿者在南關(guān)街進(jìn)行“人人講衛(wèi)生,預(yù)防傳染病”宣傳活動(dòng),勸阻不文明行為,對(duì)地面上、綠化帶內(nèi)的紙片、垃圾進(jìn)行了清理。開(kāi)展志愿者活動(dòng),樹(shù)立了團(tuán)員青年的服務(wù)意識(shí),環(huán)保意識(shí)和主人翁意識(shí),大力倡導(dǎo)了文明風(fēng)氣,加強(qiáng)了團(tuán)員青年道德風(fēng)尚教育?;?動(dòng) 記 錄時(shí) 間2012年4月5日地 點(diǎn)敬老院主 題敬老愛(ài)老 奉獻(xiàn)愛(ài)心形 式走訪慰問(wèn)參加人員團(tuán)員代表主要內(nèi)容為了豐富青年團(tuán)員的暑假生活,我社區(qū)組織青年團(tuán)員進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),去敬老院對(duì)老人進(jìn)行慰問(wèn)。他們有的給老人剪指
4、甲,有的給老人梳頭,有的陪老人聊聊天、說(shuō)說(shuō)話,大家又一起幫助老人打掃室內(nèi)衛(wèi)生,洗衣服,使老人感到春天般的溫暖,老人們高興地說(shuō)“這些孩子真好,比自己親生的還好”。最后,團(tuán)員們依依不舍的與老人道別?;?動(dòng) 記 錄時(shí) 間2012年4月20日地 點(diǎn)七年級(jí)多媒體主 題營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)形 式集中參加人員七年級(jí)各班學(xué)生代表主要內(nèi)容今天我辦健康教育培訓(xùn)活動(dòng)組織衛(wèi)生知識(shí)講座,是讓居民了解營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)常識(shí),如:人體必需的營(yíng)養(yǎng)素有哪些,什么叫合理營(yíng)養(yǎng),合理營(yíng)養(yǎng)的原則是什么,良好的飲食習(xí)慣是什么,暴飲暴食有什么危害,營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩對(duì)健康有什么影響,為什么不能喝生水等?;?動(dòng) 記 錄時(shí) 間2012年9月4日地 點(diǎn)校園主 題美化校園形 式集中參加人員七年級(jí)(15)(16)(17)(18)班主要內(nèi)容九月4日下午課外活動(dòng)時(shí)間,組織了七年級(jí)(15)(16)(17)(18)班的學(xué)生拔除校園主干道兩旁的花園內(nèi)的雜草。鍛煉了學(xué)生美化了校園?;顒?dòng)記錄時(shí) 間2012年10月8日地 點(diǎn)校多媒體主 題 校園安全知識(shí)競(jìng)賽形 式集中參加人員七八年級(jí)各班代表主要內(nèi)容以問(wèn)答,書寫的形式,把校園安全知識(shí)貫穿到整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中,讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性,并能體現(xiàn)在日常生活中。活 動(dòng) 記 錄時(shí) 間2012年9月10日地 點(diǎn) 多媒體主 題火場(chǎng)急救常識(shí)形 式集中參加人員八年級(jí)團(tuán)員主要內(nèi)容讓學(xué)生了解被困火場(chǎng)應(yīng)采取什么樣的措施
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建筑涂料工程皮卡租賃合同
- 藥物研發(fā)學(xué)徒技能提升計(jì)劃
- 貿(mào)易余款償還協(xié)議
- 2022年大學(xué)能源動(dòng)力專業(yè)大學(xué)物理下冊(cè)月考試卷A卷-附解析
- 結(jié)直腸狹窄內(nèi)鏡治療
- 垃圾問(wèn)題與學(xué)校教育的整合與創(chuàng)新
- 2022年大學(xué)電子信息科學(xué)專業(yè)大學(xué)物理二期中考試試卷-含答案
- 2022年大學(xué)環(huán)境生態(tài)專業(yè)大學(xué)物理二期末考試試卷D卷-含答案
- 消化道疾病的護(hù)理常規(guī)
- 智能餐廳解決方案
- 《DNA計(jì)算模型》課件
- 新冠病毒知識(shí)培訓(xùn)課件
- 《眩暈的鑒別診斷》課件
- 光伏逆變器的交流并網(wǎng)調(diào)試方法
- 中國(guó)傳統(tǒng)的主流思想
- 易制毒從業(yè)人員培訓(xùn)課件
- 倉(cāng)庫(kù)降本增效方案培訓(xùn)課件
- 氫能與燃料電池-課件-第五章-制氫技術(shù)
- 用色彩表達(dá)情感課件
- 區(qū)塊鏈技術(shù)在供應(yīng)鏈金融中的應(yīng)用
- (完整)中小學(xué)教師職稱評(píng)定答辯題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論