四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4第二課時(shí)教案人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版

1、課題Unit4 My Home 課時(shí)安排共 6 課時(shí)，第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說：Is this your bedroom?Is it in/on/under?Yes,it is./No,it isnt.Is she in the study/living room?No,she isnt.I have a newWhere is?并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.能完成Lets play中的猜物游戲。3.了解英語(yǔ)國(guó)家家庭住宅的房屋結(jié)構(gòu)及各部分的名稱。評(píng)價(jià)方法針對(duì)目標(biāo)1、2、3,通過指名提問、觀察學(xué)生的口型、學(xué)生互評(píng)，來達(dá)到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對(duì)話交流、檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言

2、綜合應(yīng)用能力的目的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：句型：Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt. 詞匯：isnt學(xué)習(xí)難點(diǎn)發(fā)音：it is 的連讀，isnt 的讀音。學(xué)習(xí)方法跟讀法、對(duì)話法、練習(xí)法課前準(zhǔn)備本課時(shí)所需的課件 導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程一、Preparation 1. 做A部分Lets do 的游戲。一個(gè)同學(xué)說指令，讓其他同學(xué)根據(jù)指令做動(dòng)作。 2. 做游戲：教師把圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在講桌上，讓一個(gè)學(xué)生到前面來看教師指定好的圖片，然后向全班同學(xué)做出在該房間可能發(fā)生的動(dòng)作，

3、讓其他同學(xué)來猜一猜他看到的是哪張圖片。 3.Sing a song“My bedroom”.4.請(qǐng)學(xué)生展示并介紹自己設(shè)計(jì)的房子。用學(xué)過的句型描述，如：This is my house. Its big. I have a living room. I have a study. 先在小組里做這個(gè)活動(dòng)，然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)展示自己的圖畫，給大家介紹。二、PresentationA.情境導(dǎo)入1.教師讓學(xué)生都將自己的橡皮放好，同桌之間放的位置不能相同。教師對(duì)一個(gè)學(xué)生說：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 讓學(xué)生回答以上問題。教師繼續(xù)對(duì)其他

4、學(xué)生說：I have. Do you have it? Where is it? 讓學(xué)生回答：Its in/on/under 2.教師分別指著書、本、鉛筆、尺子、橡皮等實(shí)物憑借記憶再次詢問以上學(xué)生：Is your eraser on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? 在學(xué)生回答出Yes和No的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們用Yes, it is. No, it isnt .來回答（教師注意強(qiáng)調(diào)isnt的發(fā)音），在詢問學(xué)生和學(xué)生回答的同時(shí)教師板書問答句。 B.機(jī)械訓(xùn)練1.教師指著板書領(lǐng)

5、讀問答句（肯定、否定回答）。2.學(xué)生兩人一組練讀問答句（用手中的文具）。3.檢查一兩組學(xué)生。C.意義操練做猜一猜的游戲。教師告訴學(xué)生有一些東西（物體或動(dòng)物）分別放在某個(gè)家中的各個(gè)房間里。讓學(xué)生猜一猜他們到底在哪個(gè)房間中。把學(xué)生分為兩大組，一組學(xué)生必須使用句型Is it in the living room/bedroom/?來猜，另一組學(xué)生看著一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的房間圖用Yes, it is. /No, it isnt .來回答。 教師所給的單詞是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag. 三、PracticeA.聽音答題教師通過敘述故事，導(dǎo)入課文對(duì)話。

6、 (學(xué)生必須合上課本)教師：一天，Sarah來到Chen Jie的家中，在Chen Jie的臥室里，看到她家的貓把她的新橡皮給叼跑了。你知道，貓把橡皮叼到哪里去了嗎？可讓學(xué)生先用句型Is it in?來猜一猜。 然后讓學(xué)生帶著問題Wheres the cat?聽錄音，聽后回答。B.聽音正音1.聽錄音，跟讀課文對(duì)話。2.讓學(xué)生自己嘗試讀對(duì)話。C.合作共建兩人一組分角色讀對(duì)話。（交代學(xué)生，不要忘了輪流換角色。）D.表演展示讓學(xué)生做對(duì)話表演，評(píng)出一組“最佳搭檔”。四、Production1.看圖猜詞：以每一縱（橫）排為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組

7、的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a study /bathroom/?”回答：Yes it is.或No，It isnt.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來主持，由他(她)讓學(xué)生們猜。2.請(qǐng)一名學(xué)生拿著自己設(shè)計(jì)的房間圖上講臺(tái)前（背對(duì)全體學(xué)生），讓他（她）用鉛筆在其中一個(gè)房間圖里畫一樣?xùn)|西，如：一個(gè)球，畫完后問全體同學(xué)：Wheres my ball?讓其他同學(xué)用Is it in the?來猜，當(dāng)猜對(duì)時(shí)，讓該生點(diǎn)頭示意，全體同學(xué)一起說：Yes,it is.猜中者為幸運(yùn)者，教師可獎(jiǎng)勵(lì)一顆幸運(yùn)星；

8、每當(dāng)下面同學(xué)猜錯(cuò)時(shí)，臺(tái)上同學(xué)就搖搖頭，全體同學(xué)一起說：No,it isnt.3.小組內(nèi)做“Lets play”部分的游戲。讓一個(gè)人蒙上眼睛，其他的人來藏一件物品。然后，讓蒙上眼睛的同學(xué)猜Wheres., 蒙上眼睛的同學(xué)用Is it in/on/under/?來猜。其他同學(xué)用Yes, it is. No, it isnt 來判斷。如果猜對(duì)了，換人繼續(xù)游戲。如果猜錯(cuò)了，要唱一首英語(yǔ)歌曲。（教師給出幾分鐘時(shí)間，各小組做游戲，然后檢查幾組。）M4.Good to know (1)讓學(xué)生看著課本55頁(yè)（也可以用簡(jiǎn)筆畫展示）Good to know部分的圖畫，先找出學(xué)過的單詞，自己讀一讀。然后用這節(jié)課所學(xué)

9、的句型做問答練習(xí)，如：Wheres the living room?Is it on the second/first floor?Yes,it is./No,it isnt. (2)讓學(xué)生找出不會(huì)的單詞（如basement,porch,attic,steps,stairs,garage），教師讀給學(xué)生聽，并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖理解詞意。 (3)問問學(xué)生是否了解英語(yǔ)國(guó)家住宅結(jié)構(gòu)，如果學(xué)生了解就請(qǐng)學(xué)生介紹，如果學(xué)生不了解教師就給學(xué)生講講英語(yǔ)國(guó)家住宅結(jié)構(gòu)的文化背景知識(shí)。（相關(guān)參考資料見教師教學(xué)用書第64頁(yè)）五、ProgressA.總結(jié)課堂，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，表?yè)P(yáng)課上表現(xiàn)好的同學(xué)。2.小組內(nèi)

10、課下繼續(xù)玩Lets play部分的猜物游戲。二備內(nèi)容目標(biāo)檢測(cè)題 根據(jù)中文提示，選出正確答案1、朋友來你家，你說：AWelcome to my home. B. I have a nice home.C. I like my home.2、你告訴媽媽你喜歡你的學(xué)校，你說：AMy school is big. B. I like my school. C. This is my school.3.你很喜歡Kate 的房間，你對(duì)她說：A. You have a room. B. Is it your room?B. Its a nice room ,I like it. 目標(biāo)達(dá)成情況課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你記住了哪些內(nèi)容？作業(yè)布置（1）聽