幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的基本要求

1、Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse-幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設的基本要求幼兒園環(huán)境歷來被譽為班級的“第三位老師”，在幼兒園課程中發(fā)揮著不可取代的地位也對幼兒的發(fā)展起著至關重要的作用。那么，教師在進行環(huán)境創(chuàng)設的過程中，需要注意哪些問題呢？筆者就環(huán)境創(chuàng)設中的兩大方面，即，墻飾環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設分別加以闡述。一、墻飾環(huán)境創(chuàng)設（一）墻飾環(huán)境創(chuàng)設中，幼兒園活動班級必須創(chuàng)設的墻面如下：1、天氣預報欄包括：日期（年月日、星期），季節(jié)（春夏秋冬），天氣（晴、陰、雨、雪、大風等），溫度（數(shù)字）等。2、快樂寶寶主題墻（寶寶風采），包括：幼

2、兒照片，自我介紹，生日，我的理想（或最想說的一句話）。3、家長須知（家園聯(lián)系欄、家長早知道、家長園地），包括：周計劃、請您配合、家庭教育小常識等。4、教師風采，包括：每位教師的照片、自我介紹、工作內容、專長、說給家長的話、聯(lián)系電話等。5、幼兒作品展示區(qū)，包括：幼兒每次的作品展。一米以下位置。6、主題活動墻，與幼兒教材緊密聯(lián)系的主題活動資料上墻或布置活動區(qū)，如美麗的秋天，可創(chuàng)設主題墻，也可布置自然角。（二）墻飾環(huán)境創(chuàng)設中需注意的問題：1、若是雙語特色的幼兒園，墻面環(huán)境中需要中英文雙語對照、字體為標準書寫體；2、有字的地方一定有圖式解讀。3、每創(chuàng)設一處墻飾，都要第一時間引導幼兒觀察，并強調注意事項

3、，如不可以破壞等。4、要經常更換墻飾材料；如：主題墻隨著主題的變化而隨時更換；天氣預報欄一天一變化，在教師指導下值日生更換；寶寶作品展示隨時更新；檔案袋材料定期充實；家長園地內容隨時更新等。二、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設（一）幼兒園各班常見的活動區(qū)。幼兒園各班級常見的活動區(qū)包括：美工區(qū)、社會角色游戲活動區(qū)（小班娃娃家、中班娃娃超市、大班娃娃餐廳、醫(yī)院、銀行等）、建構區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)、書寫區(qū)、數(shù)學角等。（二）活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設中注意的問題1、每班創(chuàng)設至少5個區(qū)域；2、活動區(qū)要動靜分開；其中安靜的區(qū)域包括：閱讀區(qū)、數(shù)學區(qū)、自然角等，適宜放置在靠窗南側區(qū)域；熱鬧的區(qū)域包括：科學區(qū)、娃娃家、建構角、美工角、

4、表演角等，適宜放置在靠門一側；3、每個活動區(qū)都應有明顯的標記，并有規(guī)則提示；如：在地上貼動物腳印，區(qū)角內放置墊子，提供小動物胸飾，音樂，教師口頭指導等措施。4、經常更新活動區(qū)材料；如：娃娃家里的家具要隨時更新；娃娃超市里的材料要定期更新；建構區(qū)里的材料要隨時添加；閱讀區(qū)的圖書要隨時更新和填充。5、注意必要的消毒；如：廢舊物重新利用前要消毒；幼兒操作的材料每周至少消毒一次等。6、循序漸進創(chuàng)設并按計劃引導幼兒各個區(qū)域的材料使用方法及注意事項。（三）常見活動區(qū)所需材料及創(chuàng)設的具體要求：（一）閱讀區(qū)：1、提供適合幼兒年齡段的讀物；可結合幼兒自帶和幼兒園定期投放來滿足幼兒的閱讀需要，幼兒自帶可每周一帶到

5、幼兒園，每周五拿回家里，從而實現(xiàn)了閱讀分享；2、將閱讀區(qū)安排在教室中比較安靜的地方；3、閱讀區(qū)人數(shù)控制在4個左右；4、經常翻看圖書以檢查是否需要修補；5、定期增加新書（至少每兩周一次）以保持幼兒的興趣，把幼兒厭煩的書撤掉，把不經常使用的圖書拿掉；6、把書的封面展示出來。這樣能幫助幼兒記住圖書，并增加他們對圖書的興趣；7、考慮在閱讀區(qū)設置一個聽力站；8、在閱讀區(qū)放幾個靠墊和小的毛絨玩具；（二）美工區(qū)：1、提供橡皮泥、印章、白紙及彩色紙、油畫棒、水彩筆、各種模具、作品樣本等。2、安排在離水源近的地方；3、安排在便于清潔的地板上；4、根據(jù)畫架的數(shù)量限制參與繪畫的幼兒人數(shù)；5、在畫架下面鋪上畫畫丟棄的

6、衣服或塑料臺布；6、為每個畫畫的幼兒提供一件工作衣；7、指導幼兒使用繪畫和其他美工材料；8、為幼兒提供一個展示作品的地方；9、鼓勵幼兒在美工活動結束后，把自己和工作區(qū)域整理干凈。（三）建構區(qū)：1、提供各種拼插塑料玩具，如雪花片等；積木塊、拼圖等；2、人數(shù)控制在5-6人；3、定期檢查操作材料，杜絕危險因素存在；4、建立規(guī)則，誰也不能破壞別人搭的積木；5、提醒幼兒用適當?shù)姆绞讲鸬羲麄兇畹姆e木；6、鼓勵幼兒在搭積木的時候進行群體合作；7、定期拍下幼兒搭積木的照片與家長分享或者張貼在公告板上。（四）書寫區(qū)1、提供紙、鉛筆、繪圖筆、信紙、蠟筆等，鼓勵幼兒嘗試書寫；2、在書寫區(qū)放一張字母表供幼兒使用；3、

7、為那些想把“信”和藝術作品寄出去的幼兒提供一些信封；4、用節(jié)日賀卡或生日卡作為幼兒書寫的范例；5、可在附近放一塊公告板，用來展示孩子們的書寫作品；6、提供一些簡單、有大字的圖書，供幼兒抄寫；7、提供一些樣板供幼兒描紅；（五）表演區(qū)1、人數(shù)控制在4-5人；2、確保該區(qū)的服裝清潔并且完好；3、定期清潔服裝確保衛(wèi)生；鼓勵幼兒在美工區(qū)制作道具，在表演區(qū)使用；4、確保道具不會變成幼兒的武器傷害別人。（六）娃娃家1、材料提供包括：小床及床上用品、家用電器、家永廚房用具、娃娃、各種娃娃的衣物等。2、人數(shù)控制在4-5人；3、經常變換道具，鼓勵幼兒進行綜合表演活動；4、確保道具的清潔和完好；5、根據(jù)班級的學習內

8、容增加道具；6、考慮能夠發(fā)展語言的道具，如電話本、食譜、雜志、報紙等；7、如果道具是布做的，應定期清洗；8、將娃娃家安排在表演區(qū)或其它社會角色活動區(qū)旁，鼓勵幼兒擴展游戲經驗。（七）數(shù)學區(qū)：1、根據(jù)幼兒年齡特點和需要，提供一些數(shù)學教具，如蒙特梭利數(shù)學教具；各種棋類、撲克、數(shù)字卡片、拼圖等；2、人數(shù)控制在3-4人；3、選擇適合班級幼兒年齡的適宜材料，如果材料對幼兒來說太小了，就撤掉，否則可能卡住孩子喉嚨；4、確保每幅拼圖的完整，如有缺失，就撤掉整幅拼圖；5、定期更換拼圖或操作材料，確保對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。（八）其他區(qū)域如：1、娃娃超市：幼兒常見的各種生活用品的包裝盒等，分類擺放。2、娃娃醫(yī)院：各種幼兒熟悉的醫(yī)院藥品、醫(yī)生及護士的服裝等。3、自然角：常見盆栽植物，如大蒜、蔥、綠色植物花卉等；各種農產品