英語人教版四年級上冊Unit6Storytime

1、Storytime課題人教版PEP小學(xué)英語四年級（上）Unit6第六課時一設(shè)計思路（一）指導(dǎo)思想本課為小學(xué)英語（PEP）四年級上冊第六單元第六課時。要求學(xué)生了解故事內(nèi)容。通過圖片和上下文理解新句子Thesearephotosofmyfamily.和新詞taxidriver,baseballplayer等。能夠朗讀、表演故事，并能夠恰當(dāng)運用故事中的核心語言。能用所學(xué)英語介紹自己的家庭成員并描述人物特征。（二）教學(xué)目標(biāo)1 知識與能力目標(biāo)（1）通過圖片和上下文理解新句子Thesearephotosofmyfamily.和新詞taxidriver,baseballplayer等。（2）能夠理解故事內(nèi)容

2、。（3）能夠朗讀并表演故事。（4）能夠恰當(dāng)運用故事中的核心語言。2 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)能夠體會并表達對家庭和生活的熱愛之情。3 教學(xué)重難點（1）四會單詞cook,doctor,nurse,taxidrive,farmer,footballplayer(2)用I'mgoingtobea表達自己將來想要從事的職業(yè)二教學(xué)準(zhǔn)備1 PPT錄曰機、錄曰帶三教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖WarnupSingthesongMyfamily».ListeningSinging通過學(xué)生喜歡的歌曲，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生開心地進入課堂。Presentation1PPT呈現(xiàn)老師的全家

3、福照片，并做介紹。Thisisaphotoofmyfamily.Thisismyfather.Heisadriver.Thisismymother.Sheisateacher.Whafsyourfather'smother'sjob?WatchingListeningAnswering直觀導(dǎo)入，便于理解。2Flash播放storytime的視頻WatchingListening整體呈現(xiàn)，使學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。3PPT出示相關(guān)問題，Listening了解故事大再次播放錄音，使學(xué)生Answering意并根據(jù)內(nèi)大概了解故事內(nèi)容并回容回答問題。答問題。Wherearethey?Wha

4、tphotosdotheysee?Whoisthis?What'shisjob?Whoisthis?What'shisjob?Whoisthis?What'sherjob?IsZipabaseballplayer?Practice1聽storytime錄音并Listening全面了解故跟讀。Following事內(nèi)容。2齊讀分組朗讀分角Reading熟練掌握故色朗讀。事內(nèi)容。Production1Groupwork.Acting分角色表演故事。2IntroduceyourIntroducing讓學(xué)生運用family.核心語言介紹自己家庭成員的職業(yè)。3Thinkandans

5、wer.Answering激發(fā)學(xué)生從Whatareyougoingto小樹立遠(yuǎn)大be?理想。Iamgoingtobea作業(yè)布置1熟練朗讀故事。2給朋友介紹你的家庭成員及職業(yè)。板書設(shè)計Unit6MeetmyfamilyCStorytimeDialogue:Words:Whafshis'herjob?cookdoctorHeSheisanursefarmerIamgoingtobeataxidriverfootballplayer四教學(xué)反思1把快樂帶入英語課堂,營造愉快的語言氛圍。利用歌曲開始本課教學(xué),可以創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,消除學(xué)生的緊張情緒,由歌曲引出了本課的重點句型,激發(fā)學(xué)生的興趣。

6、課堂上,我創(chuàng)設(shè)了有意義的情景讓枯燥的句型操練在充滿趣味的實景中得到反復(fù)模仿與練習(xí)。詞不離句,句不離景,學(xué)生對所學(xué)詞句留下了深刻的印象。學(xué)生始終處于一種積極輕松的狀態(tài)中學(xué)習(xí)新知識,體驗到英語教學(xué)的趣味。2 開展多種活動,注重語言的操練與運用。課堂上,通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，采用多種形式，借助直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、TPR教學(xué)法、情景教學(xué)法等豐富實用的教學(xué)方法,組織學(xué)生進行廣泛深入的語言實踐活動。不斷變化教學(xué)形式,讓學(xué)生時時產(chǎn)生新鮮感。以活動為主線,讓學(xué)生在活動中學(xué),在學(xué)習(xí)中交際。3 在整個教學(xué)過程中，我始終不忘記對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，并且做到了評價的多樣性。從而整節(jié)課下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。但這節(jié)課，我還有一些做