崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)范文

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)范文時(shí)間:2010-02-03 來(lái)源:應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng) 點(diǎn)擊: 9891次 摘要：尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)： 申請(qǐng)人：XXX；男；現(xiàn)年50歲；漢族；籍貫：吉林安圖。我申請(qǐng)競(jìng)聘體育教師一職。本人于1983年參參工作。 曾獲得先進(jìn)工作者優(yōu)秀等等獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)人認(rèn)為自身具備數(shù)學(xué)教學(xué)工作崗位的任職條件，而且相信自己能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 首先，我教學(xué)科已20尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)：申請(qǐng)人：XXX；男；現(xiàn)年50歲；漢族；籍貫：吉林安圖。我申請(qǐng)競(jìng)聘“體育教師”一職。本人于1983年參參工作。 曾獲得先進(jìn)工作者優(yōu)秀等等獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)人認(rèn)為自身具備數(shù)學(xué)教學(xué)工作崗位的任職條件，而且相信自己能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作

2、。首先，我教學(xué)科已20幾年年，在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材，深刻理解并把握數(shù)學(xué)教學(xué)工作的實(shí)質(zhì)和基本要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)和組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，管教管導(dǎo)，想方設(shè)法提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)。特別是對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，少批評(píng)多鼓勵(lì)，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。其次，在平時(shí)教學(xué)工作中，為了不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷努力。再次作為一名教師，能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在工作中能團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同志，待人誠(chéng)懇，平時(shí)嚴(yán)以律己，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前

3、，享樂(lè)在后，工作中做到 “早來(lái)一點(diǎn)、多做一點(diǎn)、晚走一點(diǎn)”，能想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，熱情對(duì)待每一位學(xué)生，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則展開(kāi)教育、教學(xué)工作。我平時(shí)注意自己作為教師的形象，處處為人師表，在學(xué)生中享有較高的威信。，相信在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平，更好的為學(xué)生為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。綜上所述，本人符合競(jìng)聘條件，申請(qǐng)競(jìng)聘數(shù)學(xué)教師。2009/11中學(xué)高級(jí)教師競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)人：MOU，女，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，1979年7月參加工作， 2008年7月評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。任教以來(lái)，有11篇論文在縣、區(qū)、省級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，曾被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”，縣級(jí)骨干教師。教育，

4、是我的理想，我的夢(mèng)。使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，努力成為具有教育智慧的教師是我永遠(yuǎn)的追求。為此，我努力做到以下幾點(diǎn)： 1、更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，為了不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識(shí)容量，利用寒暑假時(shí)間不斷充電。我利用課余時(shí)間，超前熟悉實(shí)驗(yàn)教材，掌握教材的知識(shí)體系，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)。自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也因此得到更新與發(fā)展。 2、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵，自我發(fā)展計(jì)劃和自我反思的整合是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。兩年來(lái)，我通過(guò)擬定自我發(fā)展計(jì)劃、讀書(shū)、學(xué)習(xí)、自我反思等形式提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我始終堅(jiān)信教育教學(xué)工作是創(chuàng)造性的、永遠(yuǎn)

5、具有發(fā)展空間的工作。我把學(xué)校視為自己不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展的“磁場(chǎng)”。每期結(jié)合學(xué)校的工作思路擬定師德、師能、業(yè)績(jī)?nèi)矫娴淖晕野l(fā)展計(jì)劃。 （1）厚積薄發(fā)讀書(shū)成為生活的一部分。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間?！比说某晒υ谟诔浞掷昧阈菚r(shí)間。兩年來(lái)，我保證每天2小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，并做到讀書(shū)與摘抄、理解有效結(jié)合。在此期間，我讀了蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議、多元智能理論、新教育之夢(mèng)、基礎(chǔ)教育改革通覽、綱要解讀、課程解讀、探究學(xué)習(xí)概論等五十多本有關(guān)教育理論的書(shū)籍和自費(fèi)訂閱的有關(guān)教育教學(xué)雜志（2）推陳出新、反思成為生活的主旋律。讀書(shū)，使人聰明，使人明智。在讀書(shū)過(guò)程中，去其糟粕，取其精華，聯(lián)系實(shí)踐，不斷構(gòu)建自

6、己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。兩年來(lái)，我努力做到“三個(gè)一”：每天寫(xiě)一篇教育隨筆（或教學(xué)反思）；每天收集一首古詩(shī)；每天摘抄一篇優(yōu)秀文章。到現(xiàn)在為止，已有讀書(shū)筆記8本約26萬(wàn)字，教育隨筆1本。同時(shí)，3、淡泊點(diǎn)滴成績(jī)機(jī)會(huì)總是垂青于有心人。兩年來(lái)，有一篇論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)， 9篇“反思與感悟”、“課改故事”作為專(zhuān)題發(fā)言；教學(xué)考核指標(biāo)名列前茅。這點(diǎn)成績(jī)是微不足道的，它只是對(duì)我前面工作的肯定，也更是一種鞭策，激勵(lì)我在教育這塊熱土上奉獻(xiàn)自己的一切。 二、教育傾注“愛(ài)心”。教育，是讓每個(gè)孩子記住每一天。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師全身心的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。對(duì)學(xué)生的教育我做到率先垂范，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，講究形式多樣，追求實(shí)效，達(dá)到春風(fēng)化雨，

7、潤(rùn)物無(wú)聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。（1）身教重于言教。教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生會(huì)模仿教師。兩年來(lái)，我遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在班集體的管理中，遵循學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)實(shí)施管理，面向?qū)W生未來(lái)，防微杜漸，防患于未然，樹(shù)立班級(jí)精品化管理。做到少給學(xué)生壓力，多給學(xué)生魅力；少指手畫(huà)腳，多為人師表；少主觀(guān)臆斷，多了解溝通；少批評(píng)多鼓勵(lì)；少空洞說(shuō)教，多開(kāi)展活動(dòng)；少原地踏步，多開(kāi)拓創(chuàng)新。做到事事育人，人人育人，時(shí)時(shí)育人，形成具有鮮明個(gè)性的班級(jí)文化。學(xué)和他在烈日下仔細(xì)尋找了兩節(jié)課。當(dāng)鑰匙找到時(shí)，他會(huì)心地笑了，我也笑了。（3）圍繞旋律，豐富活動(dòng)。兩年來(lái)，作為一名班主任，我時(shí)時(shí)想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，刻刻

8、思考著讓學(xué)生在活動(dòng)中得到培養(yǎng)和鍛煉。按照學(xué)校階段工作主題，我協(xié)助班主任開(kāi)展班集體活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。一份耕耘，一份收獲，二OO三年我班被評(píng)為“示范班級(jí)”。 3、教學(xué)追求“創(chuàng)新”教師的主陣地在課堂。課堂教學(xué)是師生互動(dòng)，共同發(fā)展的場(chǎng)所。新課程改革明確提出了以“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)代課堂教學(xué)的兩個(gè)標(biāo)志是：學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和思維能力的發(fā)展。 （1）教學(xué)風(fēng)格課堂教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)踐，課堂教學(xué)在課程理念的指導(dǎo)下，注重實(shí)效。課程理念在課堂教學(xué)中得到發(fā)展和完善。課堂教學(xué)在注重體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)基本理念的同時(shí)，融入我個(gè)人的理性的看法和見(jiàn)解，形成了具有個(gè)性特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)中，支持學(xué)生的“非正?！彼季S。課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生的“異想天開(kāi)”。課堂教學(xué)中，愛(ài)護(hù)學(xué)生“稚嫩”的思維。課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題。課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。（2）教學(xué)反思教學(xué)反思即反省，是教學(xué)后對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇等的反思。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要反思，只有通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。兩年來(lái)，我在備課本