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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)范文時(shí)間:2010-02-03 來(lái)源:應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng) 點(diǎn)擊: 9891次 摘要:尊敬各位領(lǐng)導(dǎo): 申請(qǐng)人:XXX;男;現(xiàn)年50歲;漢族;籍貫:吉林安圖。我申請(qǐng)競(jìng)聘體育教師一職。本人于1983年參參工作。 曾獲得先進(jìn)工作者優(yōu)秀等等獎(jiǎng)勵(lì),個(gè)人認(rèn)為自身具備數(shù)學(xué)教學(xué)工作崗位的任職條件,而且相信自己能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 首先,我教學(xué)科已20尊敬各位領(lǐng)導(dǎo):申請(qǐng)人:XXX;男;現(xiàn)年50歲;漢族;籍貫:吉林安圖。我申請(qǐng)競(jìng)聘“體育教師”一職。本人于1983年參參工作。 曾獲得先進(jìn)工作者優(yōu)秀等等獎(jiǎng)勵(lì),個(gè)人認(rèn)為自身具備數(shù)學(xué)教學(xué)工作崗位的任職條件,而且相信自己能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作

2、。首先,我教學(xué)科已20幾年年,在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我始終堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材,深刻理解并把握數(shù)學(xué)教學(xué)工作的實(shí)質(zhì)和基本要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)和組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),管教管導(dǎo),想方設(shè)法提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)。特別是對(duì)于后進(jìn)學(xué)生,少批評(píng)多鼓勵(lì),及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。其次,在平時(shí)教學(xué)工作中,為了不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,深刻反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷努力。再次作為一名教師,能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在工作中能團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同志,待人誠(chéng)懇,平時(shí)嚴(yán)以律己,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,不計(jì)較個(gè)人得失,吃苦在前

3、,享樂(lè)在后,工作中做到 “早來(lái)一點(diǎn)、多做一點(diǎn)、晚走一點(diǎn)”,能想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,熱情對(duì)待每一位學(xué)生,本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則展開(kāi)教育、教學(xué)工作。我平時(shí)注意自己作為教師的形象,處處為人師表,在學(xué)生中享有較高的威信。,相信在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平,更好的為學(xué)生為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。綜上所述,本人符合競(jìng)聘條件,申請(qǐng)競(jìng)聘數(shù)學(xué)教師。2009/11中學(xué)高級(jí)教師競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)人:MOU,女,大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷,1979年7月參加工作, 2008年7月評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。任教以來(lái),有11篇論文在縣、區(qū)、省級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng),曾被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”,縣級(jí)骨干教師。教育,

4、是我的理想,我的夢(mèng)。使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,努力成為具有教育智慧的教師是我永遠(yuǎn)的追求。為此,我努力做到以下幾點(diǎn): 1、更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ),為了不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大知識(shí)容量,利用寒暑假時(shí)間不斷充電。我利用課余時(shí)間,超前熟悉實(shí)驗(yàn)教材,掌握教材的知識(shí)體系,準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)。自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也因此得到更新與發(fā)展。 2、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵,自我發(fā)展計(jì)劃和自我反思的整合是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。兩年來(lái),我通過(guò)擬定自我發(fā)展計(jì)劃、讀書(shū)、學(xué)習(xí)、自我反思等形式提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。我始終堅(jiān)信教育教學(xué)工作是創(chuàng)造性的、永遠(yuǎn)

5、具有發(fā)展空間的工作。我把學(xué)校視為自己不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展的“磁場(chǎng)”。每期結(jié)合學(xué)校的工作思路擬定師德、師能、業(yè)績(jī)?nèi)矫娴淖晕野l(fā)展計(jì)劃。 (1)厚積薄發(fā)讀書(shū)成為生活的一部分。愛(ài)因斯坦說(shuō):“人的差異在于業(yè)余時(shí)間?!比说某晒υ谟诔浞掷昧阈菚r(shí)間。兩年來(lái),我保證每天2小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,并做到讀書(shū)與摘抄、理解有效結(jié)合。在此期間,我讀了蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議、多元智能理論、新教育之夢(mèng)、基礎(chǔ)教育改革通覽、綱要解讀、課程解讀、探究學(xué)習(xí)概論等五十多本有關(guān)教育理論的書(shū)籍和自費(fèi)訂閱的有關(guān)教育教學(xué)雜志(2)推陳出新、反思成為生活的主旋律。讀書(shū),使人聰明,使人明智。在讀書(shū)過(guò)程中,去其糟粕,取其精華,聯(lián)系實(shí)踐,不斷構(gòu)建自

6、己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。兩年來(lái),我努力做到“三個(gè)一”:每天寫(xiě)一篇教育隨筆(或教學(xué)反思);每天收集一首古詩(shī);每天摘抄一篇優(yōu)秀文章。到現(xiàn)在為止,已有讀書(shū)筆記8本約26萬(wàn)字,教育隨筆1本。同時(shí),3、淡泊點(diǎn)滴成績(jī)機(jī)會(huì)總是垂青于有心人。兩年來(lái),有一篇論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng), 9篇“反思與感悟”、“課改故事”作為專(zhuān)題發(fā)言;教學(xué)考核指標(biāo)名列前茅。這點(diǎn)成績(jī)是微不足道的,它只是對(duì)我前面工作的肯定,也更是一種鞭策,激勵(lì)我在教育這塊熱土上奉獻(xiàn)自己的一切。 二、教育傾注“愛(ài)心”。教育,是讓每個(gè)孩子記住每一天。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師全身心的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。對(duì)學(xué)生的教育我做到率先垂范,為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,講究形式多樣,追求實(shí)效,達(dá)到春風(fēng)化雨,

7、潤(rùn)物無(wú)聲,形成良好的、和諧平等的育人氛圍。(1)身教重于言教。教師是學(xué)生的榜樣,學(xué)生會(huì)模仿教師。兩年來(lái),我遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在班集體的管理中,遵循學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)實(shí)施管理,面向?qū)W生未來(lái),防微杜漸,防患于未然,樹(shù)立班級(jí)精品化管理。做到少給學(xué)生壓力,多給學(xué)生魅力;少指手畫(huà)腳,多為人師表;少主觀(guān)臆斷,多了解溝通;少批評(píng)多鼓勵(lì);少空洞說(shuō)教,多開(kāi)展活動(dòng);少原地踏步,多開(kāi)拓創(chuàng)新。做到事事育人,人人育人,時(shí)時(shí)育人,形成具有鮮明個(gè)性的班級(jí)文化。學(xué)和他在烈日下仔細(xì)尋找了兩節(jié)課。當(dāng)鑰匙找到時(shí),他會(huì)心地笑了,我也笑了。(3)圍繞旋律,豐富活動(dòng)。兩年來(lái),作為一名班主任,我時(shí)時(shí)想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,刻刻

8、思考著讓學(xué)生在活動(dòng)中得到培養(yǎng)和鍛煉。按照學(xué)校階段工作主題,我協(xié)助班主任開(kāi)展班集體活動(dòng),并在活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。一份耕耘,一份收獲,二OO三年我班被評(píng)為“示范班級(jí)”。 3、教學(xué)追求“創(chuàng)新”教師的主陣地在課堂。課堂教學(xué)是師生互動(dòng),共同發(fā)展的場(chǎng)所。新課程改革明確提出了以“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為教學(xué)目標(biāo),現(xiàn)代課堂教學(xué)的兩個(gè)標(biāo)志是:學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和思維能力的發(fā)展。 (1)教學(xué)風(fēng)格課堂教學(xué)中,理論聯(lián)系實(shí)踐,課堂教學(xué)在課程理念的指導(dǎo)下,注重實(shí)效。課程理念在課堂教學(xué)中得到發(fā)展和完善。課堂教學(xué)在注重體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的基礎(chǔ)上,全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)基本理念的同時(shí),融入我個(gè)人的理性的看法和見(jiàn)解,形成了具有個(gè)性特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)中,支持學(xué)生的“非正?!彼季S。課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生的“異想天開(kāi)”。課堂教學(xué)中,愛(ài)護(hù)學(xué)生“稚嫩”的思維。課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題。課堂教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。(2)教學(xué)反思教學(xué)反思即反省,是教學(xué)后對(duì)自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動(dòng)方式,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇等的反思。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要反思,只有通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。兩年來(lái),我在備課本

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