近五年新課標I經(jīng)濟生活命題特點及備考啟示

1、近五年新課標近五年新課標經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活高考命題的特點及備考啟示高考命題的特點及備考啟示 澄海中學澄海中學 王壯合王壯合一命題特點：一命題特點：1從考查的知識點來看，個人覺得，全國卷與廣東卷相比，從考查的知識點來看，個人覺得，全國卷與廣東卷相比，有以下這幾個方面的特點：有以下這幾個方面的特點： 第一，考查的知識點有時存在著超綱或有爭議的情況，第一，考查的知識點有時存在著超綱或有爭議的情況，如如2012年選擇題年選擇題“紙幣同樣能執(zhí)行價值尺度和流通手段的紙幣同樣能執(zhí)行價值尺度和流通手段的職能職能”是有爭議的；是有爭議的；2013年考利潤率的計算，這個知識點年考利潤率的計算，這個知識點教材沒有。教

2、材沒有。 第二，要求回答的理論知識不局限于教材，它可以是利第二，要求回答的理論知識不局限于教材，它可以是利用教材原理結合材料或話題進行創(chuàng)新推導。用教材原理結合材料或話題進行創(chuàng)新推導。如如20142014年年3838題題 材料二：材料二：20142014年年2 2月，國務院批準了月，國務院批準了注冊資本登記制度改革注冊資本登記制度改革方案方案，該方案明確了放寬市場準入規(guī)則的總體思路，并提，該方案明確了放寬市場準入規(guī)則的總體思路，并提出了一系列措施：放松市場主體準入管制，降低準入門檻；出了一系列措施：放松市場主體準入管制，降低準入門檻；實行注冊資本認繳登記制；改革年檢制度和簡化住所（經(jīng)營實行注冊資

3、本認繳登記制；改革年檢制度和簡化住所（經(jīng)營場所）登記手續(xù)等。場所）登記手續(xù)等。 （2 2）政府放寬市場準入規(guī)則會增加市場活力，最終使消費）政府放寬市場準入規(guī)則會增加市場活力，最終使消費者受益。結合材料二和所學經(jīng)濟知識，分析放寬市場準入規(guī)者受益。結合材料二和所學經(jīng)濟知識，分析放寬市場準入規(guī)則是如何通過市場機制的作用使消費者受益的。（則是如何通過市場機制的作用使消費者受益的。（1414分）分）（2）放寬市場準入規(guī)則可以降低企業(yè)進入市場的）放寬市場準入規(guī)則可以降低企業(yè)進入市場的成本，提高企業(yè)進入市場的積極性和速度，使市場成本，提高企業(yè)進入市場的積極性和速度，使市場上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導致供給增加和

4、競爭力加上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導致供給增加和競爭力加大；（大；（5分）分）供給增加意味著商品種類的豐富和數(shù)量的增加，有供給增加意味著商品種類的豐富和數(shù)量的增加，有利于滿足消費者的多樣化需求；（利于滿足消費者的多樣化需求；（5分）分）競爭加大有利于提高商品質量，降低商品價格，最競爭加大有利于提高商品質量，降低商品價格，最終使消費者受益。（終使消費者受益。（4分）分） 第三，主觀題所考的部分知識點不像廣東（如第三，主觀題所考的部分知識點不像廣東（如2015年）那樣主干得理所當然，個別考點甚至是考得我們年）那樣主干得理所當然，個別考點甚至是考得我們出乎意料，不以為然，如出乎意料，不以為然，如2015

5、年的經(jīng)濟主觀題（第年的經(jīng)濟主觀題（第38題）。題）。 材料二：材料二：20132013年我國年我國GDPGDP增速為增速為7.7%7.7%，20142014年為年為7.4%7.4%。20152015年我國年我國GDPGDP增長目標調低為增長目標調低為7%7%。面對經(jīng)濟。面對經(jīng)濟下行的壓力，下行的壓力，20152015年政府工作報告對積極的財政政策年政府工作報告對積極的財政政策做了加力增效的部署，其中，做了加力增效的部署，其中，20152015年財政預算擬安排年財政預算擬安排財政赤字財政赤字1.621.62萬億元，比去年增加萬億元，比去年增加27002700億元，赤字率億元，赤字率從去年的從去年

6、的2.1%2.1%提高到提高到2.3%2.3%。（財政赤字率指財政赤字。（財政赤字率指財政赤字與與GDPGDP之比。國際上財政赤字率安全警戒線為之比。國際上財政赤字率安全警戒線為3%3%。）。） (2)(2)結合材料二和所學經(jīng)濟知識，分析現(xiàn)階段我結合材料二和所學經(jīng)濟知識，分析現(xiàn)階段我國增加財政赤字的合理性，國增加財政赤字的合理性，并說明應該如何用好財政并說明應該如何用好財政資金。（資金。（1414分）分）（2）財政赤字是積極財政的具體體現(xiàn)，在經(jīng)濟下行）財政赤字是積極財政的具體體現(xiàn)，在經(jīng)濟下行壓力下，增加財政赤字能夠擴大財政支出，刺激社會壓力下，增加財政赤字能夠擴大財政支出，刺激社會總需求；（總

7、需求；（3分）分） 我國目前財政赤字率雖然在提高，但低于我國目前財政赤字率雖然在提高，但低于3%的警的警戒線，是適度的、安全的。（戒線，是適度的、安全的。（3分）分） 優(yōu)化赤字資金支出結構，引導經(jīng)濟轉型升級；（優(yōu)化赤字資金支出結構，引導經(jīng)濟轉型升級；（2分）分） 加強赤字資金管理，提高使用效率；（加強赤字資金管理，提高使用效率；（3分）分） 遵循財政分配原則，維護赤字資金支出的公平性。遵循財政分配原則，維護赤字資金支出的公平性。（3分）分） 所考的財政赤字這個知識點，教材幾乎沒有什么所考的財政赤字這個知識點，教材幾乎沒有什么表述，從命制主觀題的角度來看，好像沒有什么可能。表述，從命制主觀題的角

8、度來看，好像沒有什么可能。因此猜題、押題的難度更大，老師也不敢輕易給學生因此猜題、押題的難度更大，老師也不敢輕易給學生減負，增加了備考的難度。減負，增加了備考的難度。 第四，國題考查經(jīng)濟生活的知識點時，個人覺得第四，國題考查經(jīng)濟生活的知識點時，個人覺得是以材取點，用時政熱點與相關知識點結合命題。如是以材取點，用時政熱點與相關知識點結合命題。如今年考財政赤字，這與預算法這個熱點有關。廣東題今年考財政赤字，這與預算法這個熱點有關。廣東題則更多是以點取材，先定知識點再來找素材。如今年則更多是以點取材，先定知識點再來找素材。如今年考公司經(jīng)營就有這個痕跡。考公司經(jīng)營就有這個痕跡。 另外，省題明確標出題目

9、所限定的知識范圍，國題另外，省題明確標出題目所限定的知識范圍，國題則明確標出知識指向，兩者相比，省題指定的知識是則明確標出知識指向，兩者相比，省題指定的知識是一個圈或者說是一個知識面，國題指定的知識是貫串一個圈或者說是一個知識面，國題指定的知識是貫串在課本中的一條線或者說是若干相關聯(lián)的知識點，因在課本中的一條線或者說是若干相關聯(lián)的知識點，因此在國題的備考中特別是第二輪復習，根據(jù)時政熱點此在國題的備考中特別是第二輪復習，根據(jù)時政熱點對相關重點知識進行整合是有一定的必要的。對相關重點知識進行整合是有一定的必要的。 2. 從考查的能力要求來看，全國卷比廣東卷更強從考查的能力要求來看，全國卷比廣東卷更

10、強調考查調動和運用知識的能力、論證和探究問題的能調考查調動和運用知識的能力、論證和探究問題的能力，也就是說，力，也就是說，考試大綱考試大綱規(guī)定的高考政治學科考規(guī)定的高考政治學科考查能力，全國卷考查更為全面。全國卷在考查查能力，全國卷考查更為全面。全國卷在考查經(jīng)濟經(jīng)濟生活生活主觀題時，基本上都是考查知識遷移能力，答主觀題時，基本上都是考查知識遷移能力，答案經(jīng)常是用所學經(jīng)濟原理推導得出，或是結合背景材案經(jīng)常是用所學經(jīng)濟原理推導得出，或是結合背景材料進行分析說明，克服了死記硬背的傾向，其說理的料進行分析說明，克服了死記硬背的傾向，其說理的邏輯性更強。邏輯性更強。 3. 從試題的呈現(xiàn)形式來看，全國卷試

11、題的呈現(xiàn)形式從試題的呈現(xiàn)形式來看，全國卷試題的呈現(xiàn)形式變化快，穩(wěn)定性不如廣東。有些年份可能是既考圖表、變化快，穩(wěn)定性不如廣東。有些年份可能是既考圖表、計算、漫畫，卷子發(fā)下來第一感覺很有美感。但有些計算、漫畫，卷子發(fā)下來第一感覺很有美感。但有些年份也可能全都是文字，一張圖、一個表、一幅畫都年份也可能全都是文字，一張圖、一個表、一幅畫都沒有，如今年。雖然變化形式快，但個人覺得將有關沒有，如今年。雖然變化形式快，但個人覺得將有關經(jīng)濟問題模型化、數(shù)字化是目前經(jīng)濟命題的一個趨勢，經(jīng)濟問題模型化、數(shù)字化是目前經(jīng)濟命題的一個趨勢，不能因為不能因為2015年沒有呈現(xiàn)而忽視。年沒有呈現(xiàn)而忽視。 4.從試卷的閱讀

12、量特別是主觀題的文字閱讀量來看，從試卷的閱讀量特別是主觀題的文字閱讀量來看，全國卷的閱讀量明顯比廣東卷多，全卷約多出全國卷的閱讀量明顯比廣東卷多，全卷約多出20%的文的文字量。下表是近五年全國新課標字量。下表是近五年全國新課標I卷與廣東卷主觀題文字卷與廣東卷主觀題文字量的比較量的比較 地區(qū)年份全國廣東差值2011年1164943+2212012年1052（一幅圖不算）996+562013年1201726（二幅圖不算）+4752014年1194852+3422015年1033753（一幅圖不算）+280由上表，我們可以得出這樣一個結論：全國卷的主觀由上表，我們可以得出這樣一個結論：全國卷的主觀題

13、文字量在題文字量在1000字以上，基本上是字以上，基本上是1100字左右，而廣字左右，而廣東卷的文字量基本上是東卷的文字量基本上是850字左右。字左右。5 從答案的風格看，廣東題要求把知識點的內容全從答案的風格看，廣東題要求把知識點的內容全面簡潔的寫出來，不能有漏缺，要分點作答。國題面簡潔的寫出來，不能有漏缺，要分點作答。國題要求寫出相關知識的關鍵句，說理的邏輯性要強，要求寫出相關知識的關鍵句，說理的邏輯性要強，要結合背景材料進行分析說明或根據(jù)原理創(chuàng)新推導，要結合背景材料進行分析說明或根據(jù)原理創(chuàng)新推導，不一不一 定要分點作答。兩者相比，省題側重于思維定要分點作答。兩者相比，省題側重于思維的全面

14、性，國題側重于思維的深刻性。省題的答案的全面性，國題側重于思維的深刻性。省題的答案使人感到學生只要對知識內容作全面的扎實的背誦使人感到學生只要對知識內容作全面的扎實的背誦就能把題答好，國題的答案使人感到它是源于課本就能把題答好，國題的答案使人感到它是源于課本又高于課本，對于課本知識，重在理解，并且要在又高于課本，對于課本知識，重在理解，并且要在知其然的基礎上知其所以然，要求是非常高的。知其然的基礎上知其所以然，要求是非常高的。 二備考啟示二備考啟示 1. 難度標高要提高一些，要從難入手來進行備考。難度標高要提高一些，要從難入手來進行備考。個人覺得，要盡早使學生明了全國卷的考查特點，讓個人覺得，

15、要盡早使學生明了全國卷的考查特點，讓學生及早適應全國卷的高難度。平時的教學、訓練應學生及早適應全國卷的高難度。平時的教學、訓練應適當找一些難度較大，考查知識點屬于非傳統(tǒng)重點知適當找一些難度較大，考查知識點屬于非傳統(tǒng)重點知識的題目，訓練的題型要全，答案要求相對較高。識的題目，訓練的題型要全，答案要求相對較高。 2. 要培養(yǎng)學生特定的學科能力，全國卷每年都會要培養(yǎng)學生特定的學科能力，全國卷每年都會考一些特定的學科能力，近五年中有三年出現(xiàn)了計算考一些特定的學科能力，近五年中有三年出現(xiàn)了計算題、曲線選擇題，圖表題也不時會考，其中計算題很題、曲線選擇題，圖表題也不時會考，其中計算題很難，涉及面也比較廣，需要專門的訓練總結才比較妥難，涉及面也比較廣，需要專門的訓練總結才比較妥當。曲線圖表題與數(shù)學的圖像題還有所不同，學生容當。曲線圖表題與數(shù)學的圖像題還有所不同，