行業(yè)的變化與發(fā)展(教學設計和說明)

1、12、行業(yè)的變化與發(fā)展一、說課1、說教材行業(yè)的變化與發(fā)展（二）是第六冊教材第三單元“三百六十行”中的最后一課。第三單元內容主要是：讓學生了解在平凡的崗位上也能作出不平凡的貢獻以及一些行業(yè)的變化與發(fā)展。本課根據(jù)單元目標，讓學生初步了解隨著社會的進步與發(fā)展，一些服務行業(yè)的門類隨著生活的變化而變化，認識老字號商店及其重質量、講誠信的特色，懂得在行業(yè)變化過程中，誠信服務的宗旨不能變。本課通過“歷史坊”、“故事園”、“七色光”、“聰明豆”、“我能行”、“教你一招”幾個板塊，反映通信業(yè)的變化與發(fā)展。人們傳遞信息的過程就是通信。從烽火臺到互聯(lián)網，通信業(yè)發(fā)生的變化是很大的，本課圍繞其展開。讓學生了解郵政行業(yè)的

2、變化發(fā)展歷程。懂得行業(yè)水平會隨著社會與科技的進步而提高。2、說學情通過前一課行業(yè)的變化與發(fā)展（一）的學習，學生們已經對一些服務行業(yè)的門類隨著生活的變化而變化，老商店及其重質量、講誠信的特色有了一定的了解，但是對與他們生活息息相關的通信業(yè)不是最了解，特別對其發(fā)展歷程可以說是知之甚少。身處農村的本班級學生，見過、學過電腦，但沒有一個家庭擁有電腦，所以對有關互聯(lián)網、電子郵件等知識是不太了解的。在教學設計中就要充分考慮這一現(xiàn)狀。3、說目標根據(jù)教材和學生情況，我擬定的教學目標是：（1）初步了解郵政行業(yè)的變化發(fā)展歷程。（2）初步了解電信行業(yè)的變化發(fā)展歷程。（3）懂得行業(yè)水平會隨著社會與科技的進步而提高。（

3、4）初步學會正確選用通信方式。（5）初步學習網上通信，注意互聯(lián)網通信中的健康、安全。（6）在收集資料和交流過程中感受人類的智慧和偉大。第一課時完成學教學目標（1）、（3）、（6）第二課時完成教學目標（2）、（3）、（4）、（5）。4、說教法圍繞教學目標，根據(jù)班級學生的實際情況，在教學中，采用“故事教學法”、“實踐體驗法”、“問題討論法”、“情景展示法”、“比較教學法”等適合學生學習的教學方式與方法，努力為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習環(huán)境，使學生樂學、善學，在獲得知識的同時提高道德認識、陶冶情操。5、說學法1、資料收集法：本課的多個知識點的教學，如果僅僅采用書本中的一些圖片是遠遠不夠的，學生各種的資

4、料收集正好彌補了這一點。學生在收集資料的過程中，既了解了郵政行業(yè)的變化發(fā)展歷程。又感受到人類的智慧和偉大。2、交流學習法：課堂中學生交流自己搜集的資料。交流有個別交流、小組交流兩種形式。由于課前作了較為充分的準備，學生交流的積極性得到了提高，交流的氛圍更加融洽，資源得到了共享。通過交流學習，學生們進一步了解了郵政行業(yè)的變化發(fā)展歷程。3、探究學習法：在課上，弓I導學生觀察圖標“猜一猜”，比較不同時期的數(shù)據(jù)“說一說”。讓學生開展探究性學習，通過探究學習，學生解決了問題，獲取了知識，提高了能力。6、說實施本課打算用兩課時來完成。(1)第一課時實施情況：第一課時主要讓學生初步了解從烽火臺到互聯(lián)網，郵政

5、行業(yè)漫長的變化發(fā)展歷程，感受人類的聰明和智慧。學會開信封。課前，指導學生收集、整理古今通信方法的資料，并開展兩種形式的訪問調查一一個別進行家庭訪問和調查，小組合作對郵政、電信部門服務項目的調查。為課堂教學作了鋪墊和準備。課一開始，我出示了中國郵政、中國電信標志，讓學生說說這些是什么標志？再猜一猜它象什么，有什么含義？由于課前學生有了調查的準備，一下子把學生探究的興趣激發(fā)了起來。學生在這一過程中，對中國郵政、電信行業(yè)有了進一步的了解。接著讓學生聯(lián)系自己家庭的生活實際，交流現(xiàn)在家庭的通信方式和爺爺奶奶年輕時的主要互通信息方式。再讓學生進行比較，說說發(fā)現(xiàn)了什么？在學生交流的基礎上，我歸納總結，板書課

6、題。然后，弓I導學生學習“歷史坊”，了解古時候三種傳遞信息的方法；通過交流了解古時候其他種傳遞信息的方法，感受人類的聰明和智慧。郵票有什么作用呢？大部分農村的孩子是不了解的。怎樣教學生才懂呢？我創(chuàng)設了小胖未貼郵票寄信而退了回來這一情景，請學生幫忙找找原因，直觀形象地告訴學生，郵票是作為郵資已付的憑證。對于郵票的來歷則采用學生喜歡的動畫故事的形式呈現(xiàn)，學生在觀看中知道了郵票的來歷。農村學生大多不知道集郵方面的知識，因此，我對教學內容作了調整，利用多媒體畫面讓師生共同欣賞，同時采用邊欣賞邊講述的方法，讓學生了解集郵中的注意事項。通過這一環(huán)節(jié)的活動，使學生了解郵票不僅僅作為郵資已付的憑證，還可以作為

7、一種陶冶情操、增長知識的藝術收藏品。最后指導學生學習正確開信封，在“好朋友”互相評價中結束本課。（2）第二課時實施情況：本課時主要是讓學生初步了解電信行業(yè)的變化發(fā)展歷程，懂得行業(yè)水平會隨著社會與科技的進步而提高。初步學會正確選用通信方式。學習網上通信，注意互聯(lián)網通信中的健康、安全。課一開始，我出示了學生課前調查的“家庭通信工具調查匯總表”（十年前與現(xiàn)在的擁有種類和數(shù)量），引導學生探究交流。在探究交流過程中，讓學生了解常用的通信工具作用和特點。對于具有劃時代的電報機的誕生，則采用故事的形式進行教學。學生對傳真機、計算機網絡、通信衛(wèi)星等比較陌生，我在教學中采用多媒體演示和現(xiàn)場操作演示的方法進行。在

8、此基礎上，我創(chuàng)設情景，指導學生根據(jù)通信工具不同的特點和自己的需要，靈活選擇使用不同的通信方式。三年級學生正在學習電腦，但還沒有接觸過網絡。因此我在課上指導學生學習上網發(fā)電子郵件，讓學生學習體驗，感受網上通信的快速和便捷。同時引導學生發(fā)現(xiàn)網絡帶來的問題，尋找解決的辦法，因勢利導地讓學生學習全國青少年網絡文明公約，感悟網絡道德的重要性。、教學設計教學目標1、初步了解郵政行業(yè)的變化發(fā)展歷程。2、初步了解電信行業(yè)的變化發(fā)展歷程。3、懂得行業(yè)水平會隨著社會與科技的進步而提高。4、初步學會正確選用通信方式。5、初步學習網上通信，注意互聯(lián)網通信中的健康、安全。6、在收集交流資料和交流中的過程中感受人類的智慧

9、和偉大。教學重點郵政行業(yè)的發(fā)展歷程，正確選用通信方式。課前準備教師：多媒體課件。學生：1、通過多種途徑收集古今通信的方法。2、完成家庭訪問調查。3、小組合作完成對郵電、電信部門服務項目的調查。第一課時課時目標：1、初步了解郵政行業(yè)的變化發(fā)展歷程，懂得行業(yè)水平會隨著社會與科技的進步而提高。2、在收集資料和交流過程中感受人類的智慧和偉大。教學重點郵政行業(yè)的發(fā)展歷程。教學過程：活動一：看看標志，仔細猜猜含義。1、示中國郵政、中國電信標志，請學生說說這些是什么標志？在哪里見過？2、自由選擇，仔細觀察其中的一個標志，說說象什么？猜一猜它的含義？3、師小結：郵政、電信構成現(xiàn)代的通信業(yè)，它們好象“千里眼”、

10、“順風耳”幫助人們快速地傳遞著各種信息，方便了人民群眾?；顒佣郝?lián)系實際，交流通信方式。1、師述：老師了解到我們班有的同學的父母、親戚朋友在上?；蛲獾毓ぷ魃睿挥械碾m然都在崇明，但不住在一起。老師想請你們說說，用什么方法與他們互通信息的？2、生交流互通信息的方法。3、課前，老師請你們訪問了爺爺、奶奶，了解了他們年輕時的主要互通信息方式?，F(xiàn)在請你們一起交流一下。4、小組交流老一輩互通信息的方法。5、比較不同時期的互通信息方式，發(fā)現(xiàn)了什么？6、根據(jù)學生回答，隨機板書課題?；顒尤鹤哌M歷史，了解郵政發(fā)展。1、古時候的人們，采用什么樣的方法傳遞信息呢？讓我們一起走進“歷史坊”，了解郵政發(fā)展歷程吧。2、

11、學生學習“歷史坊”中的歷史資料。3、說說古時候的人們，采用什么樣的方法傳遞信息？4、除了書中介紹的，你還知道古時候哪些傳遞信息的方法嗎？5、學生根據(jù)課前收集的相關資料進行交流。6、讀了這些資料，你有什么感受？活動四：傾聽故事，了解郵票來歷。1、教師示一封未貼郵票的信，告訴學生這是一個叫小胖的小朋友，寄給外地工作的爸爸的一封信，可是退了回來，請幫他找找原因。2、為什么要貼郵票？郵票是誰發(fā)明的？3、別急，我們先來看一段動畫小故事，再告訴小胖。4、學生交流回答問題。5、師小結：今天郵票不僅僅作為郵資已付的憑證，還作為一種陶冶情操、增長知識的收藏品。6、師生共同欣賞郵品。7、師小結：如果你想集郵的話，

12、一定要注意文明，不能隨意撕揭別人信封上的郵票。欣賞郵品時，最好不要直接接觸郵品?；顒游澹喊凑找?，正確學開信封。1、我們再來看看小胖，他聽了你們的話，貼上郵票，但還是退了回來。這又是為什么呢？我們再來幫他找找原因吧。2、在找原因中，教師參與講清開信封的要點。3、學生學習正確開信封。4、請“好朋友"進行評價。第二課時課時目標1、初步了解電信行業(yè)的變化發(fā)展歷程，懂得行業(yè)水平會隨著社會與科技的進步而提高。2、初步學會正確選用通信方式。3、初步學習網上通信，注意互聯(lián)網通信中的健康、安全。教學重點電信行業(yè)的發(fā)展歷程，正確選用通信方式。教學過程：活動一：探究交流，了解通信工具。1、示“家庭通信工具調查匯總表”（十年前與現(xiàn)在的擁有種類和數(shù)量）。2、從匯總表中發(fā)現(xiàn)了什么？3、說說這些通信工具的作用和特點。4、用故事的形式介紹電報機發(fā)明。5、交流其他現(xiàn)代通信