聲現(xiàn)象練習題

1、第二章聲現(xiàn)象練習題一、選擇題（每題4分，共48分）1. 關于聲首的發(fā)生和傳播，下列說法正確的是（）C.聲音可以在真空中傳播D.在空氣中，聲音的傳播與光的傳播一樣快2. （2016海南）編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時期的打擊樂器，用相同力度敲擊大小不同的編鐘時，發(fā)出的聲音具有不同的（）A.音調B.響度C.音色D.聲速3. （2016河源）下列與聲現(xiàn)象有關的說法中不正確的是（）A.宇航員之間在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲B.高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產生C.只有主人說出暗語時才能打開聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音品D.汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波工作的4. 下面形容聲音的“高”，指音調

2、的是（）A.引吭高歌B.高聲喧嘩C.這首歌聲音太高，唱不上去D.聽不見，聲音高些5. （2015?益陽）關于下列四個情景的說法錯誤的是（）A.發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B.不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質C.發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動D.8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同6. （2016東營）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（A.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調放低些10.（2016益陽）如圖為聲音的波形圖，下列說法正確的是A.甲、乙、丙三者的音色不同B.甲、乙、丙三者的響度不同C.甲、乙、丙三者的音調不同D.

3、甲、乙、丙三者的音調、響度、音色都不同11.（2016淮安）生活中經常需要控制噪聲，以下措施中屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）12.劇院及音樂廳，四周墻壁常掛呢絨簾幕,同時墻壁會做成凹凸不平的像蜂窩似的,這是為了（）A.裝飾、美觀BC.吸收聲波，減小嘈雜的回聲.易于反射聲波，增大聲音D.提高聲音的音調B.用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產生C.外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內的結石是利用了聲音能傳播信息D.聲音在不同介質中的傳播速度一般不同7. （2016陜西）圖示為我國民族吹管樂器一一噴吶，用它吹奏名曲百鳥朝鳳時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中。關于

4、噴吶，下列說法正確的是（）A.用不同力度吹奏，主要改變聲音的音調B.吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C.噴吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D.噴吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音8. （2016呼和浩特）關于聲的知識，下列說法正確的是（A.聲音在15c的空氣中，傳播速度約為1500m/sB.噪聲擾民主要是因為其音調太高C.聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量D.超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大9. （2016達州）如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內截取的兩列聲波圖，下列說法正確的是（）A.甲的音調比乙的音調低B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音調比乙的音調高D.甲的音量比乙的音量大、填

5、空題（每空1分，共13分）1. （2016西寧）小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的;二胡的聲音是通過傳播到我們耳中的人們在不同場合需要選擇不同的音量,2. （2016河南）手機是現(xiàn)代最常用的通信工具,改變的是手機聲音的。接聽電話時能辨別不同的人，是因為不同人說話時的不同。3. (2016淄博)彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的;利用超聲波清洗眼睛說明聲波能夠傳遞。利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經3s后收到回波.已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,則此處海水的深度為m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，

6、這是因為。4. 在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音，第一次聽到的響聲是經傳來的，若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到次聲音。5. 人們挑選西瓜時常用手拍打西瓜，憑經驗就能聽出西瓜是否成熟，這是因為成熟程度不同的西瓜在被拍打時發(fā)出聲音的和都不同。三、探究與實驗題(每空2分，共26分)1. (6分)如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題：(1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內，將會發(fā)現(xiàn)此實驗說明了2. (12分)甲乙兩圖是探究聲音特性的兩個實

7、驗，圖甲是用彈性塑料片分別以快、慢的速度來撥動書頁；圖乙是改變不同力度來敲擊音叉，并觀察小球彈起的高度.該實驗所得的結論是：圖乙探究的實驗是：聲音的與的關系.該實驗所得的結論是：3.(8分)如圖內是探究聲現(xiàn)象常用的裝置，請根帥要求回答問題：乙圖甲探究的實驗是：聲音的與的關系.(1)泡沫塑料球被音叉彈起，這個現(xiàn)象說明(2)泡沫塑料球在實驗中起什么作用;(3)加大敲音叉的力度，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你由此可得出什么結論?(4)如圖丁所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明。四、計算題(13分)列車駛入隧道前應鳴笛，司機在離隧道口262.5m處鳴笛，鳴笛后經過1.5s聽到由隧

8、道口的峭壁反射回來的聲音，求列車行駛的速度？答案:二、填空題1 .【答案】振動音調空氣（介質）2 .【答案】響度音色3 .【答案】音調能量2250超聲波的傳播需要介質，地球到月亮之間是真空,所以超聲波不能傳播4 .鋼管一5.音調音色三.探究與實驗題1 .鈴聲逐漸變小，鈴聲逐漸變大真空不能傳聲，空氣可以傳聲2 .首調頻率其他條件一定，物體振動頻率越大，產生的聲音音調越高響度振幅其他條件一定，物體振動振幅越大，產生的聲音響度越大3 .：（1）聲音是由物體振動產生的；（2）把振動放大；（3）振幅越大，聲音的響度也越大；（4）空氣可以傳播聲音.四、計算題10m/s初二物理期末復習寶典一一聲現(xiàn)象經典測試

9、題一1 .下列說法正確的是（）B只要物體振動，人就可以聽到聲音C.振動停止，發(fā)聲停止D.振動停止，聲音的傳播停止E.小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出啜”的一個大響聲，這響聲是由于破裂時球皮振動發(fā)出響聲2 .在敲響大鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)停止對大鐘的撞擊后大鐘余音不止”，其原因是（）A.一定是大鐘的回聲B.大鐘雖然停止振動，但空氣仍在振動C.是因為人的聽覺發(fā)生延長”的緣故D.大鐘仍在振動3 .下列說法正確的是（）A.超聲波比其他聲波傳播的速度快E.聲音傳播的速度不僅和介質的種類有關，和溫度也有關F利用回聲可以估測到障礙物的距離；利用雙耳效應可以判斷聲源方位4 .聲波在傳播

10、過程中遇到障礙物反射回來，產生,聲波遇到多孔或柔軟的物體會被人耳要想分辨出回聲和原聲，時間間隔至少為秒；人離障礙物的距離最少為米才能區(qū)分開回聲和原聲。5 .輪船駛入港口，以10m/s的速度做勻速直線運動；輪船鳴笛后，經過3s聽到回聲，求聽到回聲時到港口的距離.若該輪船以相同的速度駛出港口，輪船鳴笛后同樣經過3s聽到回聲，求聽到回聲時到港口的距離A.甲和乙音調相同，乙和丙響度相同B.甲和乙音調相同，乙和丙音色相同C.甲和丁音調相同，乙和丙響度相同D甲、乙、丙、丁音調和響度都相同7 .請指出下列現(xiàn)象各反映了聲音的哪種特征？（選填管調“響度”或音色”）男人說話的聲音多數(shù)比女人低沉：聲音悅耳動聽”：聲

11、音尖銳刺耳：聲音震耳欲聾：小女孩說話脆如銀鈴”：笛聲悠揚，嗓音甜潤：8 .在做研究音調的實驗時，用幾只瓶子分別裝上質量不等的水，可以敲擊瓶子使其發(fā)聲，也可以從瓶口處吹氣使其發(fā)聲。兩種操作的結果是（）A.敲擊時，裝水越多發(fā)聲的聲調越高B.敲擊時，裝水越少發(fā)聲的聲調越高C.吹氣時，裝水越多發(fā)聲的聲調越高D.吹氣時，裝水越少發(fā)聲的聲調越高9 .學好物理觀察與思考很重要.請你針對圖所示四個實驗回答相關問題.（1）甲圖是為了探究音調與聲源振動的關系.鋼尺伸出桌面越長，振動越，音調越聲音聽起來越.（選填表“低沉”或“尖細”）（2）乙圖是為了探究響度與聲源振動的關系.在鼓面上撒些碎泡沫，用大小不同的力敲擊鼓

12、面，通過觀察從而知道振幅的改變，物理上稱這種方法為“放大法”.圖（選填“甲”“丙”或“丁”）所示實驗方法與乙相同.（3）丙圖在實驗的基礎上進一步推理，可得出的結論是：（4）丁圖所示實驗是為了說明聲音是由于物體的產生的.甲乙丙丁10 .減弱噪聲的途徑；11 .下列措施屬于在傳播過程中阻斷噪聲的是（）A.摩托車安裝消聲器B.紡織工人戴防噪聲耳罩C.城市道路旁安裝隔聲板D.放鞭炮時捂耳朵12 .聲波既傳遞信息”也傳遞能量”.下面事例中，主要利用聲波傳遞的能量”的是（）A.用超聲波碎石B.用聲納探海深C.利用B超做體檢D.利用回聲定位E.有經驗的瓜農根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟F.醫(yī)生用聽

13、診器可以了解病人心臟跳動的情況G.利用超聲波來清洗精細的機械13 .小雨和小惠在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了（如圖所示）.小雨認為是他的動作嚇跑了魚兒，小惠卻認為是他們的聲音驚走了它們.請你設計一個實驗方案幫助他們作出判斷.初二物理期末復習寶典一一聲現(xiàn)象經典測試題二1 .電影地道戰(zhàn)中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時不時把頭探進缸里，以下有幾種解釋,你認為哪種說法正確？（）A.甲說：從水缸中能看見地道里游擊隊員的像，判斷有無游擊隊員.”B.乙說：從水缸中能聽見地面下傳來的聲音，判斷有無游擊隊員挖地道.”C.丙說：防止自己的講話被游擊隊員偷聽.”D.丁說：是為了藏匿物品.”2 .你觀察過下列現(xiàn)象

14、嗎？安靜的傍晚，狗或貓豎起耳朵警覺地諦聽.這是（）A.狗或貓在諦聽無線電波B.狗或貓在諦聽火星發(fā)出的聲音C.狗或貓在偷聽遠處人們手機的對話D.狗或貓聽到人耳所不能覺察的某些頻率的聲音4-1所示，他的耳朵在枕頭上能比在空氣中更3 .小明晚上在睡覺時，將機械式手表放在枕頭下，如圖測清晰地聽到手表秒針走動時的A.只有固體才能傳聲嘀嗒”聲，這現(xiàn)象說明（）圖測4-1B.聲音在固體中傳聲比空氣中快C.固體能將聲音放大D.聲首在固體中傳播時首調比在空氣中（Wj4 .關于聲現(xiàn)象，以下知識結構錯誤的是（）聲生樂音A.聲音為傳播需收L噪聲音調在聲源處避弱C.樂音特征4音色D.漏可噪聲的途徑在傳播中夠弱L振幅L在人

15、耳處減弱5 .如圖測4-2,小明同學面對懸崖大叫一聲，經過1s聽到回聲，小明與懸崖間的距離大約是（）圖測4-2A.340mB.170mC.34mD.17m6 .下列的實驗和實例，能說明聲音的產生或傳播條件的一組是（）在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了A.B.C.D.7 .我國已進行了神舟”號載入航天飛船的試驗.不久的將來，我國的宇航員將乘坐著宇宙飛船遨游太空,宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不

16、能直接對話，必須借助通信設備進行交流.其原因是（）A.用通信設備為了方便B.聲音的傳播需要介質C.太空中噪聲太大D.聲音只能在地面上傳播8 .一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜.究其原因，你認為正確的是（）A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小.8 .可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射.C.可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢.9 .敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花,且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大，根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的

17、產生的；.10 .婉轉的鳥鳴聲靠的是鳴膜的,鳥鳴聲是靠傳到耳朵，而引起的振動，這種振動經過刺激聽覺神經，聽覺神經把信號傳給,我們就聽到了鳥鳴聲.11 .試試看：小明取8只同樣的玻璃杯，分別裝入不同量的水，按水量多少，從左到右將杯子排在桌子上,如圖測4-3.然后用一根細棒依次敲打每只杯子，會發(fā)現(xiàn)最右邊的杯子音調（選填高些”或低些”）.接著小明用8只可樂瓶，分別裝入不同的水，用嘴對著可樂瓶口吹，會發(fā)現(xiàn)最右邊杯子音調（選填高些”或低些”）.圖測4-312 .小王喜歡唱歌，看看如圖測4-4所示的這段歌譜，這是小王最喜歡的一首歌托起明天的太陽中的段：小王唱到字時音調最高，唱到是不同的.字時響度最大，如果

18、換小陳來唱，他倆的13 .一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船前去營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲，然后看到了爆炸的火光.請你給導演指出這個場景中的兩處科學性的錯誤：（1）；（2）.14 .如圖測4-5是幾個聲音的波形，圖a和圖b所示為兩個不同音叉的波形，圖c、圖d和圖e分別為小提琴、長笛和法國號的波形.圖測4-5(1)(2)(3)圖a和圖b哪個音叉的音調較高？哪個音叉叉股較短？比較圖c、圖d、圖e三圖，小提琴、長笛、法國號它們是否正在演奏同樣音調和頻率的音符?假若三樂器演奏同一音符，你可以聽出它們的區(qū)別，你從波形圖上怎樣推斷這一點呢？15.小明同學為了研究一

19、組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設計并做了一個實驗，他們把這些材料做成盒子，先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能進行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：材料聽不鬧鐘指針走動聲音時的實際距離泡沫塑料板玻璃木板硬紙板按隔音效果好壞依次排列：、總結好的隔音材料的共同特點之一是:一16 .如圖測4-6所示，工人師傅可以用螺絲刀聽出機器內部運轉是否正常，他是根據(jù)聲音的發(fā)生了變化來判斷的，機器的運轉聲是通過傳到耳朵的.圖測4-617 .西游記第六十八回中，寫到孫悟空利用懸絲診脈

20、”之法治好了朱紫國國王的病.所謂懸絲診脈,相傳是將絲線系在病人手腕上，醫(yī)生從線的另一端就可以感受出病人的脈搏跳動情況，從而來診斷病情你能說出懸絲診脈”的原理嗎？二、探究與體驗19.在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進

21、行實驗(1)為了驗證猜想一，應選用編號為、的琴弦進行實驗.為了驗證猜想二，應選用編號為、的琴弦進行實驗.表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù)；編號材料長度匚m)橫覲面積(項今A銅50176B調600.SPC洞601.02D洞300.76E銅F洞1000一76G鋼301.02H尼龍501.02I尼龍1001.02(2)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：(3)課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，例如：.22 .小軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了，如圖測4-7

22、所示，小欣認為是他的動作嚇跑魚兒，小軍卻認為是他們的聲音驚走了它們.請你設計一個實驗方案幫助他們作出判斷圖測4-7三、調查與實踐23 .一個人在高處用望遠鏡注視遠處地面上的鐵匠，鐵匠以每秒一次的快慢節(jié)奏鍛打鐵塊，在他看到鐵.問：鐵匠離此人多遠(設當時聲速匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲，隨后他還聽到了兩次打擊聲為340m/s)?24 .當調節(jié)收音機的電位器，使其音量增大時，發(fā)現(xiàn)揚聲器的紙盆的振動幅度也加大(1)這表明聲音的響度與聲源的什么有關？(2)當你逐漸遠離收音機時，聽到的聲音有什么感覺？這又表明聲音的響度是否還與什么因素有關系?25 .聲音在海水中的傳播速度是1530m/s,為了開辟新航道，某科學探測船裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，如圖測4-8所示，探測船發(fā)出的聲音信號后被探測儀器接收(1)探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？(2)通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？(3)若探測船在海上航行時，輪船上的一位氣象學家將一只氫氣球在臉頰上貼了一下，大叫一聲，馬上向大家發(fā)出緊急報告：海上風暴即將來臨”.就在當天夜里，海上發(fā)生了強烈的風暴，一只氫氣球怎么能預報海上的風暴呢？試分析氣象學家判斷風暴的物理學依據(jù)是什么？答案一1.AC2.D3.CEF4.回聲吸收0.11