山東建筑大學(xué)工業(yè)工程試驗(yàn)動(dòng)作研究模特分析

1、山東建筑大學(xué)管理工程學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告山東建筑大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)日期：班級(jí)：實(shí)驗(yàn)者：_同組者：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：動(dòng)作研究、模特分析法一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? .掌握細(xì)微動(dòng)作研究的原理與方法；2 .學(xué)會(huì)用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則改善動(dòng)作。3 .掌握用模特法確定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的方法和步驟；4 .能用模特法正確表示作業(yè)者的各種動(dòng)作，正確區(qū)分作業(yè)者的同時(shí)動(dòng)作、時(shí)限動(dòng)作和被時(shí)限動(dòng)作。二、實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備及材料1.機(jī)頭2.活動(dòng)扳手、一字形螺絲刀、尖嘴鉗3.改進(jìn)后的雙手操作分析圖4.MOD分析三、實(shí)驗(yàn)原理山東建筑大學(xué)管理工程學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1.動(dòng)作分析的意義與目的動(dòng)作分析在方法研究中屬于第三層次，它是在程序分析、

2、操作分析的基礎(chǔ)上，研究人體的各種操作的細(xì)微動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)操作者無(wú)效的和不經(jīng)濟(jì)的動(dòng)作，尋求省力、省時(shí)、安全和最經(jīng)濟(jì)的動(dòng)作，使操作更加簡(jiǎn)便有效，減少工作疲勞，降低勞動(dòng)強(qiáng)度，提高工作效率。2.十八個(gè)基本動(dòng)素（詳見(jiàn)下表）符號(hào)名稱縮寫顏色符號(hào)名稱縮寫顏色伸手TE草綠-選擇ST淺灰n握取G紅計(jì)劃PN棕移物TL綠9定位P藍(lán)裝配A紫8預(yù)定位PP淡藍(lán)U使用U紫紅q持住H金赭r#拆卸DA淡紅休息R桔原,放手RL洋紅遲延UD黃0檢查I深褐故延AD檸像更尋找SH里八、發(fā)現(xiàn)F3.模特法是預(yù)定動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)法的一種，是作業(yè)測(cè)定的一種新的技術(shù)。運(yùn)用模特法，無(wú)須經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)時(shí)，只要根據(jù)工作物藍(lán)圖、工作地布置圖和操縱方法，就能預(yù)先計(jì)算出完

3、成一項(xiàng)工作所需要的正常時(shí)間。模特法根據(jù)人體工程學(xué)和疲勞研究的結(jié)果，以人的最低能耗工作的時(shí)間消耗為動(dòng)作的時(shí)間單位，因?yàn)閯?dòng)作速度太快會(huì)造成人的能量消耗過(guò)高，易引起疲勞；動(dòng)作速度太慢，能量消耗也會(huì)增加，也容易引起疲勞。速度與能量的關(guān)系是，當(dāng)速度增加1%寸，能量也會(huì)隨之增加約1%速度下降到某一臨界點(diǎn)后再減速1%寸，則能耗反而增加0.5%。模特法把能耗最低的速度作為動(dòng)作為動(dòng)作時(shí)間單元，使操作者的勞動(dòng)緊張程度適當(dāng)，因而使勞動(dòng)者保持充沛的精力。模特法把人的動(dòng)作與時(shí)間融為一體，只要知道是什么動(dòng)作，就可以知道動(dòng)作所需的正常時(shí)間。四.實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀測(cè)機(jī)頭的裝配過(guò)程，運(yùn)用動(dòng)作研究的原理和方法，對(duì)其中

4、的某一個(gè)裝配過(guò)程或者幾個(gè)裝配過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的記錄，畫出動(dòng)作研究分析圖表。然后根據(jù)動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則，結(jié)山東建筑大學(xué)管理工程學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告合“5W1H提問(wèn)技術(shù)和“ECRS四大分析原則，提出改進(jìn)方案。正確劃分出最小操作單元，然后將工作臺(tái)布置簡(jiǎn)圖及雙手操作過(guò)程(以專門的符號(hào))記錄下來(lái)，根據(jù)動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則，并采用“5W1H提問(wèn)技術(shù)和“ECRS分析原則進(jìn)行改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)生分成2人/組，一人操作時(shí)，另一人記錄該同學(xué)操作過(guò)程，然后輪換進(jìn)行。具體步驟如下：1 .選擇適當(dāng)?shù)牟僮鲉卧_定起始點(diǎn)；2 .仔細(xì)觀察操作過(guò)程，繪制動(dòng)作分析圖表；觀測(cè)記錄時(shí)須集中精力，準(zhǔn)確記錄每個(gè)動(dòng)作。為避免雙手動(dòng)作混淆，可先記錄一只

5、手，然后再記錄另一只手。對(duì)每一個(gè)動(dòng)素的文字說(shuō)明盡量簡(jiǎn)明扼要，對(duì)每一微小的動(dòng)作不漏掉。3 .分析改進(jìn)用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則對(duì)工作地布置和“動(dòng)素圖”進(jìn)行分析改進(jìn)，在紙上繪出改進(jìn)后的工作地布置圖和“動(dòng)素圖”。根據(jù)已繪制出的動(dòng)素圖，利用手邊的S195泵體，反復(fù)實(shí)驗(yàn)、模擬裝配過(guò)程，結(jié)合“5W1H提問(wèn)技術(shù)和“ECRS分析原則按下列內(nèi)容進(jìn)行考查、分析，從而改進(jìn)操作過(guò)程，提高工作效率。(1)基本原則A.用最少的操作。B.安排最好的順序。C.合并操作。D.使每一操作盡量簡(jiǎn)化。E.平衡雙手的操作。F.避免用手持住。G.根據(jù)人體工程學(xué)的原理布置工作地。(2)輔助操作能否取消？A.因不需要而取消。B.因改變工具或設(shè)備而取消。

6、C.因改變工作地布置而取消。D.因改變工作順序而取消。E.使用或改變工具及模具而取消(3)移物能否取消？A.因不需要而取消。B.因改變工作順序而取消。C.因改變工具和設(shè)備而取消。D.因使用自動(dòng)落下裝置而取消。E.因改變工具的操作方法而取消(4)持住能否取消？A.因不需要而取消。B.因使用簡(jiǎn)單的持住裝置或夾具而取消。(5)遲延能否消除或縮短？A.因不需要。B.改變操作方法。C.平衡身體各部位的工作。D.修改工作，使兩手同時(shí)工作。(6)輔助操作能否簡(jiǎn)化?山東建筑大學(xué)管理工程學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告A.使用更好工具。B.改變工具的放置位置。C.使用較方便的器具。D.利用杠桿原理。E.利用慣性原理。F

7、.利用重力原理。G.避免移動(dòng)視線。H.改進(jìn)工作臺(tái)及工作椅的高度。(7)移物能否簡(jiǎn)化A.改變布置，縮短距離。B.改變移動(dòng)方向。C.利用滑動(dòng)，避免驟?，F(xiàn)象。(8)持住能否簡(jiǎn)化？A.縮短持住時(shí)間。B.使用較有力的身體部位，或改手操作為腳蹬4 .在以上考察、分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，繪制出改進(jìn)后的動(dòng)素圖。具體步驟：4 .明確機(jī)頭裝配的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方法。根據(jù)“雙手操作分析”和“動(dòng)作研究”實(shí)驗(yàn)所確定的改進(jìn)后的雙手操作圖和動(dòng)素圖及其工作地布置，明確機(jī)頭裝配的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方法，可以根據(jù)手邊的機(jī)頭實(shí)物進(jìn)行模擬。5 .記錄左右手的動(dòng)作分析式分析左右手的動(dòng)作，將各自的模特表達(dá)式記錄在MOD析表中。注意：兩只手的同時(shí)動(dòng)作一定要記

8、錄在同一行中，并用間短的文字加以說(shuō)明。6 .記錄MOD析式。左右手的動(dòng)作分析記錄完成后，分析記錄MOD析式。要注意分清哪些是可以同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作，哪些是不能同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作，特別要注意分析時(shí)限動(dòng)作和被時(shí)限動(dòng)作。7 .計(jì)算正常作業(yè)時(shí)間。根據(jù)表中的MOD析式，計(jì)算模特值，累加在一起，換算成普通時(shí)間，即為機(jī)頭裝配的正常作業(yè)時(shí)間。8 .確定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間根據(jù)上一步驟中計(jì)算出的正常作業(yè)時(shí)間，再加上一定的寬放時(shí)間，就成為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。具體計(jì)算內(nèi)容及查詢閱讀寬放率，參見(jiàn)“秒表測(cè)時(shí)實(shí)驗(yàn)”的有關(guān)內(nèi)容。9 .對(duì)比分析將計(jì)算出的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)時(shí)間值與“秒表測(cè)時(shí)實(shí)驗(yàn)”所得到的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)時(shí)間值進(jìn)行對(duì)比分析。正常情況下，兩個(gè)數(shù)值應(yīng)該比較接近，

9、如果相差較大，應(yīng)分析原因。工作地布置圖五、動(dòng)作因素分析圖作業(yè)內(nèi)容：機(jī)頭組裝操作者：觀察者：MOD數(shù)：時(shí)間：日期:2016年12月13日山東建筑大學(xué)管理工程學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告左手動(dòng)作時(shí)間右手動(dòng)作序號(hào)動(dòng)作敘述動(dòng)素分析式MOD值分析式動(dòng)素動(dòng)作敘述1伸手至a1M3G14M3G1伸手至a22抓起a1nn抓起a23移動(dòng)至a1至a2M3P08M3P5移動(dòng)a2至a14持住nH9調(diào)整a1a2位置5持住cH4M3G1伸手至螺栓6持住nHn抓起螺栓7持住cH12M3P2M2P5移動(dòng)螺栓至左手8持住cH#將螺栓插入螺栓孔9持住jQ_H4M3G1、J伸手至螺母10持住jQ_Hn抓起螺母11持住jQ_H8M3P5移

10、動(dòng)螺母至右手零件12持住aH9調(diào)整螺母位置13持住J2LH8(M1G0M1P0)X4#安裝螺母14放下a1a2組合件M3P03BDc等待15伸手至a3、JM3G14M3G1、J伸手至a616抓起a3nn抓起a617移動(dòng)a3至a6M3P08M3P5移動(dòng)a6至a318持住nHpn調(diào)整a6位置19持住nH4M3G1伸手至a720持住nHn抓起a7山東建筑大學(xué)管理工程學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告21持住jQlH8M3P5移動(dòng)a7至左手零件22持住XIH9調(diào)整a7位置23持住CHM3G1伸手至螺栓24持住jClH4n抓起螺栓25持住jClH12M3P2M2P5移動(dòng)螺栓至左手零件26持住jClH#插入螺栓至螺

11、栓孔27持住jClHM3G1、J伸手至螺母28持住XIHn抓起螺母29持住jClH8M3P5移動(dòng)螺母至左手零件30持住XIH調(diào)整螺母位置31持住XIH10(M1G0M1P0)X54安裝螺母32持住H4M3G1XJ伸手至a433持住jQlHn抓起a434持住jQlH8M3P5移動(dòng)a4至左手零件35持住jClH9調(diào)整a4位置36持住jQlH4M3G1xJ伸手至螺栓37持住XXHn抓起螺栓38持住jQlH12M3P2M2P5移動(dòng)螺栓至左手零件39持住XXH#插入螺栓40持住jQ.H4M3G1伸手至螺母41持住jQ.Hn抓起螺母42持住H8M3P5移動(dòng)螺母至左手零件山東建筑大學(xué)管理工程學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)

12、實(shí)驗(yàn)報(bào)告43持住jQlH9調(diào)整螺母位置44持住qH10(M1G0M1P0)X5安裝螺母45持住qH4M3G1伸手至a546持住qHn抓起a547持住qH8M3P5移動(dòng)a5至左手零件48持住H9調(diào)整a5位置49持住qH4M3G1伸手至螺栓50持住qHn抓起螺栓51持住|lH12M3P2M2P5移動(dòng)螺栓至左手零件52持住qH插入螺栓53持住LH4M3G1、J伸手至螺母54持住qHn抓起螺母55持住qH8M3P5移動(dòng)螺母至左手零件56持住cH調(diào)整螺母位置57持住|lH10(M1G0M1P0)X5安裝螺母58持住|lH4M3G1、J伸手至a1a2組合件59持住Hn抓起a1a2組合件60持住|lH8M3P5移動(dòng)a1a2至左手零件61持住H9對(duì)準(zhǔn)62持住|