版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、GEC Program聽(tīng)為什么會(huì)拉近聽(tīng)為什么會(huì)拉近與顧客的關(guān)系?與顧客的關(guān)系? 傾聽(tīng)的技巧傾聽(tīng)的技巧 傾聽(tīng)過(guò)程中應(yīng)該傾聽(tīng)過(guò)程中應(yīng)該避免使用的言語(yǔ)避免使用的言語(yǔ) 聽(tīng)的障礙聽(tīng)的障礙 第四講第四講 聽(tīng)的技巧聽(tīng)的技巧拉近與顧客的關(guān)系拉近與顧客的關(guān)系聽(tīng)為什么會(huì)拉近與顧客的關(guān)系?聽(tīng)為什么會(huì)拉近與顧客的關(guān)系? 當(dāng)很多服務(wù)人員在聽(tīng)當(dāng)很多服務(wù)人員在聽(tīng)顧客說(shuō)或投訴的時(shí)候,是顧客說(shuō)或投訴的時(shí)候,是一邊聽(tīng),一邊緊張地在想一邊聽(tīng),一邊緊張地在想對(duì)策:我要證明他是錯(cuò)的、對(duì)策:我要證明他是錯(cuò)的、我要為我或我的公司進(jìn)行我要為我或我的公司進(jìn)行辯解、我要澄清問(wèn)題的癥辯解、我要澄清問(wèn)題的癥結(jié)所在。甚至不等顧客說(shuō)結(jié)所在。甚至不等顧客
2、說(shuō)完就急急忙忙地打斷顧客完就急急忙忙地打斷顧客的話(huà)。其實(shí),這只能令顧的話(huà)。其實(shí),這只能令顧客的怒火越來(lái)越大??偷呐鹪絹?lái)越大。GEC Program傾聽(tīng)的三大原則和十大技巧傾聽(tīng)的三大原則和十大技巧 一、耐心一、耐心二、關(guān)心二、關(guān)心三、別一開(kāi)始就假設(shè)三、別一開(kāi)始就假設(shè)明白他的問(wèn)題明白他的問(wèn)題 GEC Program一、耐心一、耐心不要打斷不要打斷客戶(hù)的話(huà)頭。記住記住,客戶(hù)喜歡談話(huà),尤其喜歡談他們自己。學(xué)會(huì)克制克制自己,特別是當(dāng)你想發(fā)表高見(jiàn)的時(shí)候。而是讓客戶(hù)說(shuō)話(huà)。GEC Program二、關(guān)心二、關(guān)心u帶著真正的興趣興趣聽(tīng)客戶(hù)在說(shuō)什么。u要理解客戶(hù)說(shuō)的話(huà),這是你能讓客戶(hù)滿(mǎn)意的唯一方式唯一方式。u讓
3、客戶(hù)在你腦子里占據(jù)最重最重要的位置要的位置。GEC Program二、關(guān)心(續(xù))二、關(guān)心(續(xù))u始終同客戶(hù)保持目光接觸目光接觸,一線(xiàn)服務(wù)人員應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用眼睛去聽(tīng)。u用筆記錄記錄客戶(hù)說(shuō)的有關(guān)詞語(yǔ)。u 對(duì)客戶(hù)所說(shuō)的話(huà)打個(gè)問(wèn)號(hào)打個(gè)問(wèn)號(hào),有助你認(rèn)真地聽(tīng)。GEC Program三、別一開(kāi)始就假設(shè)明白三、別一開(kāi)始就假設(shè)明白他的問(wèn)題他的問(wèn)題 u 永遠(yuǎn)不要假設(shè)假設(shè)你知道客戶(hù)要說(shuō)什么。u 在聽(tīng)完之后,問(wèn)一句:“你的意思是”,“我沒(méi)理解錯(cuò)的話(huà),你需要”等,以應(yīng)證應(yīng)證你所聽(tīng)到的。GEC Program案例:西南航空公案例:西南航空公司的招聘面試司的招聘面試GEC Program聽(tīng)的三步曲聽(tīng)的三步曲第一步第一步 、準(zhǔn)備
4、、準(zhǔn)備第二步第二步 、記錄、記錄第三步第三步 、理解、理解GEC Program第一步第一步 準(zhǔn)備準(zhǔn)備客戶(hù)找你洽談或傾訴或投訴的時(shí)候,客戶(hù)找你洽談或傾訴或投訴的時(shí)候,你要做好如下準(zhǔn)備:你要做好如下準(zhǔn)備:1、 給自己和客戶(hù)都倒一杯水。給自己和客戶(hù)都倒一杯水。2、 盡可能找一個(gè)安靜的地方。盡可能找一個(gè)安靜的地方。3、 讓雙方都坐下來(lái)。讓雙方都坐下來(lái)。4、 記得帶筆和記事本。記得帶筆和記事本。GEC Program第二步第二步 記錄記錄記錄客戶(hù)的談話(huà),除了防止遺忘外,記錄客戶(hù)的談話(huà),除了防止遺忘外,還有以下好處:還有以下好處:1、具有核對(duì)功能。核對(duì)你聽(tīng)的與客戶(hù)、具有核對(duì)功能。核對(duì)你聽(tīng)的與客戶(hù)所要求的
5、有無(wú)不同的地方。所要求的有無(wú)不同的地方。2、日后工作中,可根據(jù)記錄,檢查是、日后工作中,可根據(jù)記錄,檢查是否完成了客戶(hù)的需求。否完成了客戶(hù)的需求。3、可避免日后如、可避免日后如“已經(jīng)交待了已經(jīng)交待了”“”“沒(méi)沒(méi)聽(tīng)到聽(tīng)到”之類(lèi)的紛爭(zhēng)。之類(lèi)的紛爭(zhēng)。GEC Program第三步第三步 理解理解要檢驗(yàn)理解你所聽(tīng)到的與客戶(hù)所要求要檢驗(yàn)理解你所聽(tīng)到的與客戶(hù)所要求的并無(wú)不同,要注意以下幾點(diǎn):的并無(wú)不同,要注意以下幾點(diǎn):1、 不清楚的地方,詢(xún)問(wèn)清楚為止。不清楚的地方,詢(xún)問(wèn)清楚為止。2、 以具體的、量化的方式,向客戶(hù)以具體的、量化的方式,向客戶(hù)確認(rèn)談話(huà)的內(nèi)容。確認(rèn)談話(huà)的內(nèi)容。3、 要讓客戶(hù)把話(huà)說(shuō)完,再提意見(jiàn)或要讓客戶(hù)把話(huà)說(shuō)完,再提意見(jiàn)或疑問(wèn)。疑問(wèn)。4、 5W1H法法GEC Program聽(tīng)的五個(gè)層次聽(tīng)的五個(gè)層次 忽視地聽(tīng)忽視地聽(tīng)假裝在聽(tīng)假裝在聽(tīng)有選擇地聽(tīng)有選擇地聽(tīng)全神貫注地聽(tīng)全神貫注地聽(tīng)同理心地聽(tīng)同理心地聽(tīng)GEC Program傾聽(tīng)過(guò)程中應(yīng)該避傾聽(tīng)過(guò)程中應(yīng)該避免使用的言語(yǔ)免使用的言語(yǔ) 在傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)該避免使用:在傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)該避免使用:你好像不明白你好像不明白你肯定弄混了你肯定弄混了你搞錯(cuò)了你搞錯(cuò)了我們公司規(guī)定我們公司規(guī)定我們從沒(méi)我們從沒(méi)我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃及教案
- 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 How was your school trip第4課時(shí)SectionB3a-SelfCheck教案 (新版)人教新目標(biāo)版
- 四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)(粵教版)第8課 各種各樣的巖石(教學(xué)設(shè)計(jì))
- 刺激與反應(yīng)(第一課時(shí))(教學(xué)設(shè)計(jì))冀人版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)
- 北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 6.4.2多邊形的內(nèi)角與外角和 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 4 紅領(lǐng)巾自己系 教案
- Unit 3 Lesson 2 Who Killed the Iceman(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)上冊(cè)
- 6《影子》教案-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全教育讀本設(shè)計(jì)方案
- 圖形的拼接(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)浙教版
- 水工閘門(mén)技能大賽理論考試題庫(kù)(濃縮500題)
- 新質(zhì)生產(chǎn)力-講解課件
- 鍋爐輔助機(jī)械及設(shè)備安裝培訓(xùn)講義
- 家長(zhǎng)講座與青春期孩子溝通優(yōu)秀課件
- 太陽(yáng)神鳥(niǎo)的傳說(shuō)
- 卸車(chē)用軟管耐壓試驗(yàn)管理規(guī)定20187
- 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件-2.4恐龍回來(lái)了-嶺南版(21張)ppt課件
- 淺談如何當(dāng)好縣稅務(wù)局局長(zhǎng)
- 《會(huì)診制度》PPT課件
- 遼朝的黑山祭祀探析
- 人體解剖學(xué)課后習(xí)題——基本組織(含答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論