作文指導(dǎo)之詳略得當(dāng)_指導(dǎo)[1]

1、 有詳有略有詳有略詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)作文訓(xùn)練“欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹淡妝濃抹總相宜總相宜” 蘇軾蘇軾怎樣給文章怎樣給文章“淡施脂粉淡施脂粉”與與“濃妝艷抹濃妝艷抹”？處理材料與中心的關(guān)系，把握敘述的詳略處理材料與中心的關(guān)系，把握敘述的詳略 詳寫是指具體地?cái)⑹雒鑼懩切┠鼙磉_(dá)詳寫是指具體地?cái)⑹雒鑼懩切┠鼙磉_(dá)主題的材料，詳寫可使文章重點(diǎn)突出。主題的材料，詳寫可使文章重點(diǎn)突出。 略寫是指概括地?cái)⑹瞿切┡c中心關(guān)系較小略寫是指概括地?cái)⑹瞿切┡c中心關(guān)系較小的材料，略寫可保持文章的完整性，烘托詳寫的材料，略寫可保持文章的完整性，烘托詳寫的內(nèi)容。的內(nèi)容?？偨Y(jié)（一）：可見確定詳略的根總結(jié)（一）：可

2、見確定詳略的根本在于材料與文章中心的關(guān)系本在于材料與文章中心的關(guān)系 回憶一下你學(xué)過的課文，回憶一下你學(xué)過的課文，作家們是如何處理材料與中作家們是如何處理材料與中心的關(guān)系的？那篇課文的中心的關(guān)系的？那篇課文的中心是什么？心是什么？ 略寫隨母歸省、釣蝦放牛、六一送豆等。略寫隨母歸省、釣蝦放牛、六一送豆等。 詳寫看戲前的波折、夏夜行船、船上詳寫看戲前的波折、夏夜行船、船上看戲、月夜歸航等?？磻颉⒃乱箽w航等。社戲社戲： 通過寫看社戲來表達(dá)對自由美好通過寫看社戲來表達(dá)對自由美好 生活的懷念和向往之情，突出了生活的懷念和向往之情，突出了 我和小伙伴們美好誠摯的情誼。我和小伙伴們美好誠摯的情誼。中心：中心：

3、詳寫的原則：詳寫的原則： (1)過程詳，結(jié)果略過程詳，結(jié)果略 (2)點(diǎn)上詳，面上略點(diǎn)上詳，面上略選用詳略有選用詳略有“三愛三愛”： 一是對表現(xiàn)中心起重要作用的要一是對表現(xiàn)中心起重要作用的要“偏愛偏愛” 二是對表現(xiàn)中心起輔助作用的要二是對表現(xiàn)中心起輔助作用的要“關(guān)愛關(guān)愛” 三是對表現(xiàn)中心無關(guān)的要三是對表現(xiàn)中心無關(guān)的要“割愛割愛” 寫文章要注意文章的詳略，詳略寫文章要注意文章的詳略，詳略安排得當(dāng)，文章才會(huì)生動(dòng)吸引人，安排得當(dāng)，文章才會(huì)生動(dòng)吸引人，中心突出。中心突出。 日常寫作中，常有一些寫得不生日常寫作中，常有一些寫得不生動(dòng)的作文，除了內(nèi)容、語言的毛病動(dòng)的作文，除了內(nèi)容、語言的毛病之外，關(guān)鍵是這些

4、作文的作者還沒之外，關(guān)鍵是這些作文的作者還沒有掌握好有掌握好“詳寫、略寫和不寫詳寫、略寫和不寫”的的基本功?；竟?。 指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；充分；指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。式的敘述。 詳寫詳寫略寫略寫最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)

5、系，完全不寫，就會(huì)對主要方面有影響系，完全不寫，就會(huì)對主要方面有影響或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得單或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。 詳寫和略寫詳寫和略寫原則原則 1、文章的題目：、文章的題目： 題目確定了寫作的重點(diǎn)，重題目確定了寫作的重點(diǎn)，重點(diǎn)就正是要詳寫的地方。比如點(diǎn)就正是要詳寫的地方。比如“課余生活的樂趣課余生活的樂趣”，重點(diǎn)就是，重點(diǎn)就是寫課余生活，課堂上的事情就不寫課余生活，課堂上的事情就不能詳寫，否則就偏離了題目的要能詳寫，否則就偏離了題目

6、的要求。求。 如何確定如何確定詳略詳略 2、文章的體裁：、文章的體裁：為了把記敘文寫得更好，常采用夾為了把記敘文寫得更好，常采用夾敘夾議的方法。但是，必須敘夾議的方法。但是，必須“敘敘”詳而詳而“議議”略，處理得當(dāng)，就能起略，處理得當(dāng)，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。到畫龍點(diǎn)睛的作用。 【學(xué)生作文學(xué)生作文】題目：我找到了題目：我找到了 我找到了成功的訣竅我找到了成功的訣竅 “不會(huì)吧，沒過？不會(huì)吧，沒過？”聽著電話里的提示聲，我深覺難以置信聽著電話里的提示聲，我深覺難以置信。重?fù)茈娫?，重新輸入?zhǔn)考證號。重?fù)茈娫?，重新輸入?zhǔn)考證號好吧，確實(shí)沒過。聽著電話好吧，確實(shí)沒過。聽著電話內(nèi)冷冰冰的女聲，只覺得心被大

7、錘內(nèi)冷冰冰的女聲，只覺得心被大錘“鐺鐺”的砸了一下。失敗了，的砸了一下。失敗了，確確實(shí)實(shí)地失敗了。放下電話，坐在沙發(fā)上發(fā)呆半晌，腦子里一確確實(shí)實(shí)地失敗了。放下電話，坐在沙發(fā)上發(fā)呆半晌，腦子里一片空白。跌跌撞撞走回房間，鋼琴仍打開著，那八十八個(gè)黑白琴片空白。跌跌撞撞走回房間，鋼琴仍打開著，那八十八個(gè)黑白琴鍵似乎也在嘲笑著我。鍵似乎也在嘲笑著我。 回想起考級那天，進(jìn)考場前那怦怦亂跳的脈搏，彈奏時(shí)那冰回想起考級那天，進(jìn)考場前那怦怦亂跳的脈搏，彈奏時(shí)那冰涼僵硬的手指、結(jié)束時(shí)考官緊皺的眉頭涼僵硬的手指、結(jié)束時(shí)考官緊皺的眉頭其實(shí)早就隱隱約約有其實(shí)早就隱隱約約有預(yù)感，只不過自己不愿承認(rèn)吧？躺在床上，不甘心地

8、想著，為什預(yù)感，只不過自己不愿承認(rèn)吧？躺在床上，不甘心地想著，為什么之前幾級都順利考過，偏偏這次么之前幾級都順利考過，偏偏這次？ 最早學(xué)鋼琴的時(shí)候，是十分的認(rèn)真努力。可后來，隨著年齡的最早學(xué)鋼琴的時(shí)候，是十分的認(rèn)真努力。可后來，隨著年齡的增長，學(xué)業(yè)的加重，在鋼琴這門副業(yè)上投入的精力也越來越少。增長，學(xué)業(yè)的加重，在鋼琴這門副業(yè)上投入的精力也越來越少。（二類下）（二類下） 每天練琴的時(shí)間一減再減，有時(shí)甚至出現(xiàn)了連續(xù)數(shù)天每天練琴的時(shí)間一減再減，有時(shí)甚至出現(xiàn)了連續(xù)數(shù)天未練的情況。雖然常聽老師說，越往后曲目越難，考試要未練的情況。雖然常聽老師說，越往后曲目越難，考試要求也越高，需要用更多的時(shí)間，更多的精

9、力來練習(xí)通過。求也越高，需要用更多的時(shí)間，更多的精力來練習(xí)通過。但卻總是想著但卻總是想著“明天多練些明天多練些”。于是便擱了下來。所幸的。于是便擱了下來。所幸的是，之前等級的考試都還不算太難，憑借著臨場發(fā)揮和對是，之前等級的考試都還不算太難，憑借著臨場發(fā)揮和對音樂的感悟，恍恍惚惚混過了前六級，不想在第七級上栽音樂的感悟，恍恍惚惚混過了前六級，不想在第七級上栽了跟頭。了跟頭。 鑰匙在門鎖上轉(zhuǎn)動(dòng)聲響了起來，爸媽回來了。對于我鑰匙在門鎖上轉(zhuǎn)動(dòng)聲響了起來，爸媽回來了。對于我的失敗，他們并沒有表現(xiàn)出太多的驚訝，爸爸說：的失敗，他們并沒有表現(xiàn)出太多的驚訝，爸爸說：“你平你平時(shí)練得太少了，以后多挪出點(diǎn)時(shí)間練

10、習(xí)。時(shí)練得太少了，以后多挪出點(diǎn)時(shí)間練習(xí)?！?看來，還是要多練習(xí)才行。于是，再一次打開琴譜，看來，還是要多練習(xí)才行。于是，再一次打開琴譜，手搭在琴鍵上，又一次奏響那已彈過千余遍的曲目。每天手搭在琴鍵上，又一次奏響那已彈過千余遍的曲目。每天放了學(xué)，在作業(yè)空隙中必要求自己一個(gè)小時(shí)彈琴，一遍又放了學(xué)，在作業(yè)空隙中必要求自己一個(gè)小時(shí)彈琴，一遍又一遍的練習(xí)，只有一個(gè)信念：一定要成功！就這樣，一天一遍的練習(xí)，只有一個(gè)信念：一定要成功！就這樣，一天又一天又一天轉(zhuǎn)眼，又到了考級的六月。轉(zhuǎn)眼，又到了考級的六月。 踏入考場，心中卻沒了初次的忐忑，只覺得十分地放松。踏入考場，心中卻沒了初次的忐忑，只覺得十分地放松?！?/p>

11、好，開始吧好，開始吧”?？脊?zèng)_我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我平穩(wěn)了一下情緒，坐。考官?zèng)_我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我平穩(wěn)了一下情緒，坐在鋼琴前，手指搭上鍵盤，頓時(shí)屋內(nèi)不再有考官，只有我與這在鋼琴前，手指搭上鍵盤，頓時(shí)屋內(nèi)不再有考官，只有我與這琴的交流琴的交流。 等待，不再是焦急而無奈的，我相信自己定會(huì)成功。發(fā)榜等待，不再是焦急而無奈的，我相信自己定會(huì)成功。發(fā)榜之日，進(jìn)入網(wǎng)站，鍵入準(zhǔn)考證號，頓時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了鮮紅的之日，進(jìn)入網(wǎng)站，鍵入準(zhǔn)考證號，頓時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了鮮紅的恭喜字樣。那一刻，我笑了，笑得十分開心。不僅是為了我的恭喜字樣。那一刻，我笑了，笑得十分開心。不僅是為了我的成功，更是為了我找到了成功的訣竅。那就是成功，更是為了

12、我找到了成功的訣竅。那就是-勤奮、自信勤奮、自信。只要擁有了這兩點(diǎn)，成功唾手可得。只要擁有了這兩點(diǎn)，成功唾手可得。 【升格點(diǎn)撥升格點(diǎn)撥】我找到了成功的訣竅我找到了成功的訣竅(原稿原稿)這篇這篇文章選材有生活氣息文章選材有生活氣息,筆端流露著真情實(shí)感。但作者筆端流露著真情實(shí)感。但作者在寫作中過于講究敘事的完整在寫作中過于講究敘事的完整,結(jié)果導(dǎo)致詳略失當(dāng)結(jié)果導(dǎo)致詳略失當(dāng),湮湮沒了文章的重點(diǎn)。沒了文章的重點(diǎn)。 “成功的訣竅成功的訣竅”作為標(biāo)題作為標(biāo)題,要求我們應(yīng)該將練琴要求我們應(yīng)該將練琴時(shí)的刻苦以及后來的自信作為敘寫的重點(diǎn)。時(shí)的刻苦以及后來的自信作為敘寫的重點(diǎn)。(原稿原稿)詳詳寫了考級失敗后自己的心

13、理及反思，但它顯然與題目寫了考級失敗后自己的心理及反思，但它顯然與題目要求相左要求相左,因此必須要?jiǎng)h減。因此必須要?jiǎng)h減。 本文的修改本文的修改,應(yīng)該將選材和詳寫鎖定在應(yīng)該將選材和詳寫鎖定在“鋼琴的鋼琴的練習(xí)練習(xí)”上。宜選好典型細(xì)節(jié)上。宜選好典型細(xì)節(jié),調(diào)動(dòng)多種描寫手段調(diào)動(dòng)多種描寫手段,強(qiáng)化強(qiáng)化動(dòng)作心理的描寫動(dòng)作心理的描寫,以收到切合文題、突出重點(diǎn)、感染以收到切合文題、突出重點(diǎn)、感染讀者的良好效果。讀者的良好效果。 【升格作文升格作文】 我找到了成功的訣竅我找到了成功的訣竅 “不會(huì)吧，沒過？不會(huì)吧，沒過？”聽著電話里的提示聲，我深覺難以聽著電話里的提示聲，我深覺難以置信。重?fù)茈娫?，重新輸入?zhǔn)考證號

14、置信。重?fù)茈娫?，重新輸入?zhǔn)考證號好吧，確實(shí)沒過。好吧，確實(shí)沒過。聽著電話內(nèi)冷冰冰的女聲，腦子里一片空白。鋼琴仍打開著聽著電話內(nèi)冷冰冰的女聲，腦子里一片空白。鋼琴仍打開著，那八十八個(gè)黑白琴鍵似乎也在嘲笑著我。，那八十八個(gè)黑白琴鍵似乎也在嘲笑著我。 回想起考級那天，進(jìn)考場前那怦怦亂跳的脈搏，彈奏時(shí)回想起考級那天，進(jìn)考場前那怦怦亂跳的脈搏，彈奏時(shí)那冰涼僵硬的手指、結(jié)束時(shí)考官緊皺的眉頭那冰涼僵硬的手指、結(jié)束時(shí)考官緊皺的眉頭其實(shí)早就隱其實(shí)早就隱隱約約有預(yù)感，只不過自己不愿承認(rèn)吧？躺在床上，不甘心隱約約有預(yù)感，只不過自己不愿承認(rèn)吧？躺在床上，不甘心地想著，為什么之前幾級都順利考過，偏偏這次地想著，為什么之

15、前幾級都順利考過，偏偏這次？ 最早學(xué)鋼琴的時(shí)候，是十分的認(rèn)真努力?？珊髞?，隨著最早學(xué)鋼琴的時(shí)候，是十分的認(rèn)真努力?？珊髞?，隨著年齡的增長，學(xué)業(yè)的加重，在鋼琴這門副業(yè)上投入的精力也年齡的增長，學(xué)業(yè)的加重，在鋼琴這門副業(yè)上投入的精力也越來越少。每天練琴的時(shí)間一減再減，有時(shí)甚至出現(xiàn)了連續(xù)越來越少。每天練琴的時(shí)間一減再減，有時(shí)甚至出現(xiàn)了連續(xù)數(shù)天未練的情況。雖然常聽老師說，越往后曲目越難，考試數(shù)天未練的情況。雖然常聽老師說，越往后曲目越難，考試要求也越高，需要用更多的時(shí)間，更多的精力來練習(xí)通過。要求也越高，需要用更多的時(shí)間，更多的精力來練習(xí)通過。但卻總是想著但卻總是想著“明天多練些明天多練些”。于是便擱

16、了下來。于是便擱了下來。（一類下）（一類下） 看來，還是要多練習(xí)才行。我撥通了老師的電話，我看來，還是要多練習(xí)才行。我撥通了老師的電話，我想一切都重新開始。打開琴譜，手搭在琴鍵上，又一次想一切都重新開始。打開琴譜，手搭在琴鍵上，又一次奏響那已彈過千余遍的曲目。每天放了學(xué)，在作業(yè)空隙奏響那已彈過千余遍的曲目。每天放了學(xué)，在作業(yè)空隙中必要求自己一個(gè)小時(shí)彈琴，一遍又一遍的練習(xí)，手指中必要求自己一個(gè)小時(shí)彈琴，一遍又一遍的練習(xí)，手指漸漸也酸疼起來，耳朵里充斥著熟悉到不能再熟悉的旋漸漸也酸疼起來，耳朵里充斥著熟悉到不能再熟悉的旋律。每當(dāng)彈錯(cuò)一個(gè)音，便停下來反復(fù)練習(xí)這幾小節(jié)，一律。每當(dāng)彈錯(cuò)一個(gè)音，便停下來反

17、復(fù)練習(xí)這幾小節(jié)，一次，再一次次，再一次爸爸媽媽是我請來的忠實(shí)的聽眾，也是爸爸媽媽是我請來的忠實(shí)的聽眾，也是監(jiān)督員。隨著練習(xí)的不斷增加，指尖的旋律越來越流暢監(jiān)督員。隨著練習(xí)的不斷增加，指尖的旋律越來越流暢，越來越清晰。雖然練習(xí)的過程是單調(diào)和簡單的，但只，越來越清晰。雖然練習(xí)的過程是單調(diào)和簡單的，但只有一個(gè)信念：一定要成功！父母的贊揚(yáng)聲不絕于耳，我有一個(gè)信念：一定要成功！父母的贊揚(yáng)聲不絕于耳，我卻并沒有止步。就這樣，一天又一天卻并沒有止步。就這樣，一天又一天轉(zhuǎn)眼，又到了轉(zhuǎn)眼，又到了考級的六月，而我也已自信滿滿?？技壍牧?，而我也已自信滿滿。 踏入考場，心中卻沒了初次的忐忑，只覺得十分地踏入考場，心

18、中卻沒了初次的忐忑，只覺得十分地放松。放松?！昂茫_始吧好，開始吧”。考官?zèng)_我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我平穩(wěn)了?？脊?zèng)_我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我平穩(wěn)了一下情緒，坐在鋼琴前，手指搭上鍵盤，頓時(shí)屋內(nèi)不再一下情緒，坐在鋼琴前，手指搭上鍵盤，頓時(shí)屋內(nèi)不再有考官，只有我與這有考官，只有我與這 琴的交流。回想起老師的叮嚀：琴的交流?；叵肫鹄蠋煹亩摚骸跋胂胛艺f的要點(diǎn)。想想我說的要點(diǎn)?！甭厮妓髦?，哪里強(qiáng)，哪里弱，哪里該怎樣表現(xiàn)慢慢地思索著，哪里強(qiáng)，哪里弱，哪里該怎樣表現(xiàn)憑憑著熟悉的感覺，指尖在鍵盤上滑動(dòng)，奏響一串串或急、或著熟悉的感覺，指尖在鍵盤上滑動(dòng)，奏響一串串或急、或緩、或高揚(yáng)、或低沉的旋律。心中愈發(fā)的自信、輕松了起緩、或高揚(yáng)、或低沉的旋律。心中愈發(fā)的自信、輕松了起來來。 等待，不再是焦急而無奈的，我相信自己定會(huì)成功。等待，不再是焦急而無奈的，我相信自己定會(huì)成功。發(fā)榜之日，進(jìn)入網(wǎng)站，鍵入準(zhǔn)考證號，頓時(shí)，屏