人教版《爬山虎的腳》

1、上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。條條青龍?zhí)偕蠏臁Ｉ洗罴?，上搭架，下搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。串串珍珠藤上掛。猜謎語：猜謎語： 種絲瓜和葡萄，都要種絲瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，絲瓜搭架子。不搭架子，絲瓜和葡萄就不能往高處生長。和葡萄就不能往高處生長。 爬山虎也是一種攀援爬山虎也是一種攀援植物，可它不用搭架子，植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。也能往高處爬。這是為什么呢？這是為什么呢？人教新課標(biāo)四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元人教新課標(biāo)四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元 爬山虎 均勻 輕拂 蕩漾 葉柄 蝸牛 觸角 蛟龍 痕跡蝸?zhàn)x了課題，你有什么問題？讀了課題，你有什么問題？爬山虎的腳是怎么樣

2、的？爬山虎的腳是怎么樣的？爬山虎的腳怎樣往上爬？爬山虎的腳怎樣往上爬？ 自由朗讀課文，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：讀準(zhǔn)字音，思考：課文抓住爬山虎的課文抓住爬山虎的什么來寫？什么來寫？學(xué) 一 學(xué)均 勻 嫩 莖 葉 柄 蛟 龍重 疊 接 觸 痕 跡 逐 漸jn ynjn ynjngjngbngbngjiojiodidichuchuh hn nzhzh 為多音字標(biāo)音 占 （占位） 鋪 （當(dāng)鋪） （占卜） （鋪床）畫出文中生詞并朗讀： 引人注意 均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想爬山虎生長的位置爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎的腳 學(xué)校操場(chǎng)北邊學(xué)校操場(chǎng)北邊墻墻上滿

3、是上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西從小院的西墻墻爬上去，在房爬上去，在房頂上占了一大片地方。頂上占了一大片地方。位置位置 爬山虎長在哪里？爬山虎長在哪里？請(qǐng)畫出句子，讀讀。請(qǐng)畫出句子，讀讀。爬山虎離不開爬山虎離不開墻墻 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么葉尖一順兒朝下，在墻上

4、鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。子就漾起波紋，好看得很。葉子顏色、形態(tài)葉子顏色、形態(tài) 默讀，爬山虎的葉子在默讀，爬山虎的葉子在生長中有什么變化？重點(diǎn)寫生長中有什么變化？重點(diǎn)寫的是什么時(shí)候的葉子？從哪的是什么時(shí)候的葉子？從哪個(gè)詞看出來？個(gè)詞看出來？嫩紅嫩紅嫩綠嫩綠引人注意引人注意的是長大的葉子。的是長大的葉子。 那些葉子（那些葉子（ ），讓人看），讓人看著（著（ ），葉尖（），葉尖（ ），），在墻上鋪得那么（在墻上鋪得那么（ ），沒有（），沒有（ ）起來，也不留一點(diǎn)兒（起來，也

5、不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)）。一陣風(fēng)（ ），一墻的葉子就（），一墻的葉子就（ ），好），好看得很。看得很。 綠得那么新鮮綠得那么新鮮非常舒服非常舒服一順兒朝下一順兒朝下均勻均勻重疊重疊空隙空隙拂過拂過漾起波紋漾起波紋 它們一順兒朝下，均勻的它們一順兒朝下，均勻的鋪鋪在墻上，。在墻上，。沒有重疊，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)沒有重疊，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂拂過，一墻的葉子就過，一墻的葉子就漾漾起波紋，好看得起波紋，好看得很。很。 1自己讀讀第三小節(jié)，用直線劃自己讀讀第三小節(jié)，用直線劃出描寫爬山虎的腳的句子。出描寫爬山虎的腳的句子。 2誰來讀讀劃出的句子？其他同誰來讀讀劃出的句子？其他同學(xué)思考：這幾

6、句話寫出了爬山虎學(xué)思考：這幾句話寫出了爬山虎的腳哪些方面的特點(diǎn)？的腳哪些方面的特點(diǎn)？ 以前我只知道這種植物叫爬山以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像每根細(xì)絲像蝸牛的觸角蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。山虎的腳。爬山虎的腳的形狀和特點(diǎn)爬山虎的腳的形狀和特點(diǎn) 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉爬山虎的

7、腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。山虎的腳。用橫線畫出具體描寫以下特點(diǎn)的語句用橫線畫出具體描寫以下特點(diǎn)的語句。爬山虎腳的爬山虎腳的位置位置（）爬山虎腳的爬山虎腳的樣子樣子（, , . . 爬山虎腳的爬山虎腳的顏色顏色 , ,感知爬山虎腳的特點(diǎn)感知爬山虎腳的特點(diǎn) 莖上長葉柄的地方，莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲象蝸牛的觸角。象蝸牛的觸角。）爬山虎的腳長在莖

8、上爬山虎的腳長在莖上 （ 細(xì)絲跟新葉子一細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。樣，也是嫩紅的。）閱讀后我知道了，爬山虎腳的閱讀后我知道了，爬山虎腳的 位置：位置： ； 外形：外形： ； 顏色：顏色： ； 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍

9、的爪子。蛟龍的爪子。 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候, ,六七六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片根細(xì)絲的頭上就變成小圓片, ,巴住巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了, ,把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。在墻上。爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的 爬的動(dòng)作爬的動(dòng)作 爬山虎的腳爬山虎的腳觸觸著墻的時(shí)候，六著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖了，把爬山虎的嫩莖拉拉一把，使它一把，使它緊緊貼貼

10、在墻上。爬山虎就是這樣一腳在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍蛟龍的爪子的爪子。 爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。上爬。 讀讀，用讀讀，用“”劃出爬山劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作?；⒃趬ι吓赖膭?dòng)作。 把把“一腳一

11、腳地往上爬一腳一腳地往上爬”，換成換成“一步一步地往上爬一步一步地往上爬”，行，行嗎？為什么？嗎？為什么？ 爬山虎并不爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬，交替著往上爬，而是長一只腳就而是長一只腳就巴住墻，越往高巴住墻，越往高處爬，就要不斷處爬，就要不斷地長出新腳。地長出新腳。作者把爬山虎的腳比作什么？蛟蛟龍龍的的爪爪子子 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。與墻的關(guān)系與墻的關(guān)系（牢固）觸著墻（牢固）觸著墻-沒觸著墻的（萎了）

12、沒觸著墻的（萎了） 作者能把爬山虎的腳寫得那么作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什么？課文哪個(gè)形象具體，說明了什么？課文哪個(gè)詞語突出了這一點(diǎn)？詞語突出了這一點(diǎn)？“注意注意”作者作者細(xì)心觀察、連續(xù)觀察細(xì)心觀察、連續(xù)觀察！ 學(xué)習(xí)了這篇課文，學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受？你有什么感受？ 作者觀察真仔細(xì)，作者觀察真仔細(xì)，我們都要向他那樣我們都要向他那樣細(xì)心觀察、連續(xù)觀細(xì)心觀察、連續(xù)觀察周圍的事物！察周圍的事物！重點(diǎn) 作者：葉圣陶 中心思想：本文細(xì)致描寫了爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)、以及它是怎樣一步一步往上爬的，使我們產(chǎn)生了探究的愿望，激發(fā)了我們留心觀察事物的強(qiáng)烈興趣。

13、拓展練習(xí)：背誦拓展練習(xí)：背誦 爬山虎剛長出來的葉子是（爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉不大（的。爬山虎的嫩葉不大（ ），引），引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么（那么（ ），看著非常（），看著非常（ ），葉），葉尖（尖（ ）朝下，在墻上鋪得那么）朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（），沒有（ ）起來的，也）起來的，也不留一點(diǎn)兒（不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)（）。一陣風(fēng)（ ）過，）過，一墻的葉子就（一墻的葉子就（ ）起波紋，好看得很。）起波紋，好看得很。嫩紅嫩紅嫩綠嫩綠引人注意引人注意新鮮新鮮舒服舒服一順兒一順兒均勻均勻重疊重疊縫隙縫隙拂拂漾漾拓展練習(xí)