現(xiàn)代化交通運(yùn)輸

1、現(xiàn)代化交通運(yùn)輸山東人民版小學(xué)四年級品德與社會下冊第三單元： 第1課 從馬車到飛機(jī)活動(dòng)過程：第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1學(xué)生準(zhǔn)備：搜集反映現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)的有關(guān)資料，可分類搜集，如公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、海洋運(yùn)輸?shù)取?教師準(zhǔn)備：多媒體課件（現(xiàn)代化的公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、海洋運(yùn)輸圖片及文字資料。）活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，如果我們班全體同學(xué)要到大連去旅游，我們可以怎樣去呢？ 請猜謎語：遠(yuǎn)看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游。耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回北京。（打四種

2、交通工具，謎底：火車汽車輪船飛機(jī)）教師小結(jié)：現(xiàn)代化交通運(yùn)輸方便了我們的生活，拓展了我們的生活空間。二、主體活動(dòng)（一）了解現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸體系1展示交流： 課前同學(xué)們搜集了反映現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)的有關(guān)資料，現(xiàn)在我們先小組交流并分類整理，然后我們?nèi)嘟涣鳌?指導(dǎo)學(xué)生通過展示資料、匯報(bào)等形式交流學(xué)生了解到的現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)的情況。2對比現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)與古代人的出行：（用課件出示現(xiàn)代化的公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、海洋運(yùn)輸。） 學(xué)生仔細(xì)觀察，小組討論交流：現(xiàn)代交通工具與古代人的出行工具相比有哪些變化?這些變化給人們生活帶來了哪些便利呢？ 匯報(bào)交流。現(xiàn)代的交通工具比古代人的出行工具更先進(jìn)、更方便快捷，拓展了

3、人們的生活空間，人們出行、運(yùn)輸?shù)雀颖憷?談體會、話感受： 交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展變化為什么會這么快，看到這些變化你有什么感受呢？ 匯報(bào)交流，指導(dǎo)學(xué)生談出切身感受。小結(jié)：汽車、火車、飛機(jī)、輪船等現(xiàn)代化的交通工具的發(fā)明是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，四通八達(dá)的公路網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、水路航空線及空中航線等現(xiàn)代交通運(yùn)輸體系也反映出了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。便利、快捷的現(xiàn)代交通運(yùn)輸，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，拓展了人們的生活空間。（二）感知我國公路交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展變化過渡：近年來，我國公路交通運(yùn)輸業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，交通設(shè)施不斷完善，交通運(yùn)輸管理體制逐步健全。1閱讀、交流： 仔細(xì)閱讀觀察課本第51頁、第52頁的資料。 全班交流體會、收

4、獲。2結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，介紹一下我國公路交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。 教師引導(dǎo)：我們身邊的公路交通運(yùn)輸也發(fā)生了很大的變化，通過剛才的閱讀、觀察、討論，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、搜集到的資料，當(dāng)一次“小小解說員”，介紹一下我國公路交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。 學(xué)生介紹，并組織評選最佳“解說員”，并對其進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓其介紹成功的經(jīng)驗(yàn)。（三） “我國交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展”小調(diào)查討論調(diào)查方法：1教師引導(dǎo)：我國公路交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展速度真快，你們還想了解哪種交通運(yùn)輸方式的發(fā)展?fàn)顩r？應(yīng)該怎樣去了解？2學(xué)生討論、匯報(bào)、交流。我們還可以去了解鐵路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、海洋運(yùn)輸?shù)?。可以到圖書館、交通、鐵路等部門去調(diào)查，也可以上網(wǎng)查詢，

5、還可以向其他人請教。（調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)放到課后進(jìn)行。）三、課后拓展：1用多種方法搜集我國交通運(yùn)輸發(fā)展?fàn)顩r的資料。小組內(nèi)將查找到的資料進(jìn)行整理，并根據(jù)資料，交流個(gè)人的調(diào)查結(jié)果。2舉辦展覽。將資料分期貼到學(xué)習(xí)園地上，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展給人們生活帶來的變化，暢談個(gè)人體會。板書設(shè)計(jì)： 汽車火車我國交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展飛機(jī)輪船教學(xué)反思：第一課時(shí)我認(rèn)為值得總結(jié)的亮點(diǎn)是：我在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分為兩大部分：一是課前預(yù)習(xí)教材，在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照教材提示的學(xué)習(xí)方法分組搜集資料，并采訪長輩所經(jīng)歷的交通工具的發(fā)展變化，從長輩口述的歷史中感受近距離身邊的交通發(fā)展變化；二是以“整理、交流展示”為中心，將學(xué)生們搜

6、集到的資料，在教師指導(dǎo)下用他們喜愛的方式，按交通方式發(fā)展演變的順序，突出發(fā)展過程中的重大變化，把資料展示出來，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮，做學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。教師根據(jù)情況給予引導(dǎo)和評價(jià)，并參與交流過程，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。在搜集資料的過程中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，在教師指導(dǎo)下自由結(jié)合，從而培養(yǎng)孩子們協(xié)作、互助的合作精神。在交流展示的過程中，盡可能地開拓學(xué)生思維，立足于培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓他們充分地表達(dá)觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和掌握的資料進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)建議：課堂上運(yùn)用多媒體展示大量圖片和資料，在展示過程中，教師設(shè)計(jì)了有思考價(jià)值的問題，但由

7、于本節(jié)課所涉及的內(nèi)容較為寬泛，歷史跨度較大，要想在有限的時(shí)間內(nèi)對交通發(fā)展史有更細(xì)致、更全面的了解還有一定的困難。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1學(xué)生準(zhǔn)備：課前組織學(xué)生調(diào)查交通運(yùn)輸對商場、醫(yī)院等地方帶來了哪些便利。2教師準(zhǔn)備：多媒體課件（內(nèi)地的人們可以吃到當(dāng)日的海鮮，商場里有新鮮的蔬菜，消防員能迅速趕到滅火現(xiàn)場滅火，急救車能及時(shí)出行接診等情景圖片）?；顒?dòng)過程：一、感受交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對人們生活的影響1交流課前調(diào)查： 課前我們調(diào)查了商場、醫(yī)院等地方，結(jié)合自己的親身感受，說一說交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來了哪些便利。 學(xué)生匯報(bào)交流，教師適時(shí)指導(dǎo)。2（課件出示內(nèi)地的人們可以吃到當(dāng)日的海鮮，商場里有新鮮的蔬菜，消防

8、員能迅速趕到滅火現(xiàn)場滅火，急救車能及時(shí)出行接診等情景圖片。） 教師引導(dǎo)：看了這些資料以后，老師相信同學(xué)們肯定有許多想法，誰想把你的感想說給同學(xué)們聽呢？ 學(xué)生匯報(bào)交流自己的感想。使學(xué)生感受到交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展對人們生活的重要影響。3談體會、話感受： 你在生活中感受到交通運(yùn)輸給你的生活提供便利了嗎？先在小組內(nèi)交流一下，并記錄下來。 全班匯報(bào)交流。小結(jié)：現(xiàn)代化的交通工具和運(yùn)輸網(wǎng)，確實(shí)方便了人們的生活，提高了人們的生活質(zhì)量。二、感知交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對經(jīng)濟(jì)的影響1（課件出示煤礦的煤、林場的木材、石油等原材料）設(shè)疑：煤、木材、石油等原材料都是通過什么途徑運(yùn)輸?shù)焦S里去的。2學(xué)生匯報(bào)交流。（教師用課件出示用汽車

9、、火車等現(xiàn)代化的交通工具把煤、木材、石油等原材料運(yùn)輸?shù)焦S里去的情景）。3討論：聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說我們家庭中的工業(yè)產(chǎn)品和工廠里的原材料都是通過什么途徑運(yùn)輸?shù)摹?學(xué)生小組討論、交流。 全班匯報(bào)交流。4結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，討論不同的運(yùn)輸方式對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展有哪些影響。 學(xué)生小組討論、交流。 全班匯報(bào)交流。5全班討論交流：哪些行業(yè)受交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽畲?。小結(jié)：過去，由于交通不便，我國內(nèi)陸豐富的礦產(chǎn)資源無法快捷地運(yùn)輸?shù)窖睾５貐^(qū)，致使資源無法合理配置，影響了生產(chǎn)和人們的生活。隨著交通運(yùn)輸?shù)难杆侔l(fā)展，物資流通更加快捷，人們之間的交流更加方便、緊密，經(jīng)濟(jì)更加繁榮。三、感知交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對文化交流的影響1在古代

10、，我國同其他一些國家或地區(qū)、內(nèi)地和邊疆地區(qū)有許多的文化交流，想一想那時(shí)是通過哪些運(yùn)輸方式進(jìn)行交流的。 學(xué)生小組討論、交流。 全班匯報(bào)交流。古代主要是通過步行、騎馬、坐轎、馬車、乘獨(dú)木舟古帆船等方式與外地進(jìn)行文化交流。2教師講述鑒真和尚東渡日本的故事，談話：現(xiàn)在我們從青島到日本只需要兩個(gè)多小時(shí)，你從中感受到什么呢？指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。3討論：現(xiàn)在本地與外地、中國與外國文化交流的情況，并說說都是通過哪些運(yùn)輸方式進(jìn)行交流的。 學(xué)生小組討論、交流。 全班匯報(bào)交流?，F(xiàn)在主要是通過汽車、飛機(jī)、輪船等方式與外地進(jìn)行文化交流。4課件展示資料：我國已與1 6 0多個(gè)國家和地區(qū)有不同形式的文化往來，與數(shù)千個(gè)國家和國

11、際文化組織保持著各種形式的聯(lián)系。僅“九五”期間(19952000年)，我國政府就與外國簽訂了1 3個(gè)文化協(xié)定以及131個(gè)文化交流執(zhí)行計(jì)劃?！熬盼濉逼陂g，經(jīng)文化部審批的對外文化交流情況：提出問題：如果沒有現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸，這么頻繁的交流活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)嗎？談?wù)勀愕恼媲懈惺堋?學(xué)生小組討論、交流。 全班匯報(bào)交流。小結(jié)：通過比較、討論、交流，我們的確感受到了現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，有力地促進(jìn)了文化交流的繁榮。四、思考：交通運(yùn)輸對我們的生活、對經(jīng)濟(jì)、文化交流有這么大的作用，為促進(jìn)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，我們應(yīng)該做些什么？ 學(xué)生小組討論、交流。 全班匯報(bào)交流。五、課后拓展：通過多種方法搜集交通運(yùn)輸對我們的生活、對經(jīng)濟(jì)

12、、文化交流的資料，并分類整理。板書設(shè)計(jì) 對人們生活的影響現(xiàn)代化交通運(yùn)輸對我們的影響對經(jīng)濟(jì)的影響對文化交流的影響教學(xué)反思品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品的良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性綜合課程，其主要形式就是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)式活動(dòng)，通過兒童的直接參與活動(dòng)的行為實(shí)踐來體現(xiàn)課程目標(biāo)的。感受現(xiàn)代化交通的魅力，更深入地引導(dǎo)學(xué)生形成現(xiàn)代化的認(rèn)識，提升學(xué)生的思想境界。這節(jié)課也有不足之處，如：應(yīng)變能力欠缺，在處理一些課堂中的突發(fā)現(xiàn)象不夠靈活；其次，活動(dòng)面不夠廣。所以，在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步發(fā)揮我的長處，彌補(bǔ)課堂中存在的不足。使用建議1.教師要注重課前學(xué)生的前置性調(diào)查表的利用，要放

13、手讓學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。2.教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生自己說出感受與體會。3.小組活動(dòng)時(shí)，老師要巡視指導(dǎo)，認(rèn)真聆聽各小組的討論交流，并適時(shí)的給出一些有價(jià)值的建議。下載小學(xué)四年級品德現(xiàn)代化交通運(yùn)輸(1)更多精彩日記：第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備： 1學(xué)生準(zhǔn)備：課前組織學(xué)生調(diào)查交通運(yùn)輸對商場、醫(yī)院等地方帶來了哪些便利。 2教師準(zhǔn)備：多媒體課件（內(nèi)地的人們可以吃到當(dāng)日的海鮮，商場里有新鮮的蔬菜，消防員能迅速趕到滅火現(xiàn)場滅火，急救車能及時(shí)出行接診等情景圖片）。 活動(dòng)過程： 一、感受交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對人們生活的影響 1交流課前調(diào)查： 課前我們調(diào)查了商場、醫(yī)院等地方，結(jié)合自己的親身感

14、受，說一說交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來了哪些便利。 學(xué)生匯報(bào)交流，教師適時(shí)指導(dǎo)。 2（課件出示內(nèi)地的人們可以吃到當(dāng)日的海鮮，商場里有新鮮的蔬菜，消防員能迅速趕到滅火現(xiàn)場滅火，急救車能及時(shí)出行接診等情景圖片。） 教師引導(dǎo)：看了這些資料以后，老師相信同學(xué)們肯定有許多想法，誰想把你的感想說給同學(xué)們聽呢？ 學(xué)生匯報(bào)交流自己的感想。使學(xué)生感受到交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展對人們生活的重要影響。 3談體會、話感受： 你在生活中感受到交通運(yùn)輸給你的生活提供便利了嗎？先在小組內(nèi)交流一下，并記錄下來。 全班匯報(bào)交流。 小結(jié)：現(xiàn)代化的交通工具和運(yùn)輸網(wǎng)，確實(shí)方便了人們的生活，提高了人們的生活質(zhì)量。 二、感知交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對經(jīng)

15、濟(jì)的影響 1（課件出示煤礦的煤、林場的木材、石油等原材料） 設(shè)疑：煤、木材、石油等原材料都是通過什么途徑運(yùn)輸?shù)焦S里去的。 2學(xué)生匯報(bào)交流。（教師用課件出示用汽車、火車等現(xiàn)代化的交通工具把煤、木材、石油等原材料運(yùn)輸?shù)焦S里去的情景）。 3討論：聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說我們家庭中的工業(yè)產(chǎn)品和工廠里的原材料都是通過什么途徑運(yùn)輸?shù)摹?學(xué)生小組討論、交流。 全班匯報(bào)交流。 4結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，討論不同的運(yùn)輸方式對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展有哪些影響。 學(xué)生小組討論、交流。 全班匯報(bào)交流。 5全班討論交流：哪些行業(yè)受交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽畲蟆?小結(jié)：過去，由于交通不便，我國內(nèi)陸豐富的礦產(chǎn)資源無法快捷地運(yùn)輸?shù)窖睾５貐^(qū)，致使資源

16、無法合理配置，影響了生產(chǎn)和人們的生活。隨著交通運(yùn)輸?shù)难杆侔l(fā)展，物資流通更加快捷，人們之間的交流更加方便、緊密，經(jīng)濟(jì)更加繁榮。 三、感知交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對文化交流的影響 1在古代，我國同其他一些國家或地區(qū)、內(nèi)地和邊疆地區(qū)有許多的文化交流，想一想那時(shí)是通過哪些運(yùn)輸方式進(jìn)行交流的。 學(xué)生小組討論、交流。 全班匯報(bào)交流。古代主要是通過步行、騎馬、坐轎、馬車、乘獨(dú)木舟古帆船等方式與外地進(jìn)行文化交流。 2教師講述鑒真和尚東渡日本的故事，談話：現(xiàn)在我們從青島到日本只需要兩個(gè)多小時(shí)，你從中感受到什么呢？ 指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。 3討論：現(xiàn)在本地與外地、中國與外國文化交流的情況，并說說都是通過哪些運(yùn)輸方式進(jìn)行交流的。

17、 學(xué)生小組討論、交流。 全班匯報(bào)交流?，F(xiàn)在主要是通過汽車、飛機(jī)、輪船等方式與外地進(jìn)行文化交流。 4課件展示資料：我國已與1 6 0多個(gè)國家和地區(qū)有不同形式的文化往來，與數(shù)千個(gè)國家和國際文化組織保持著各種形式的聯(lián)系。僅“九五”期間(19952000年)，我國政府就與外國簽訂了1 3個(gè)文化協(xié)定以及131個(gè)文化交流執(zhí)行計(jì)劃。 “九五”期間，經(jīng)文化部審批的對外文化交流情況：   項(xiàng)目（個(gè)） 人次（人） 出訪 3585 43710 來訪 2363 38564 總數(shù) 5948 82274 提出問題：如果沒有現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸，這么頻繁的交流活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)嗎？談?wù)勀愕恼媲懈惺堋?學(xué)生小組討論、交流。 全

18、班匯報(bào)交流。 小結(jié)：通過比較、討論、交流，我們的確感受到了現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，有力地促進(jìn)了文化交流的繁榮。 四、思考：交通運(yùn)輸對我們的生活、對經(jīng)濟(jì)、文化交流有這么大的作用，為促進(jìn)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，我們應(yīng)該做些什么？ 學(xué)生小組討論、交流。 全班匯報(bào)交流。 五、課后拓展： 通過多種方法搜集交通運(yùn)輸對我們的生活、對經(jīng)濟(jì)、文化交流的資料，并分類整理。板書設(shè)計(jì) 對人們生活的影響 現(xiàn)代化交通運(yùn)輸對我們的影響 對經(jīng)濟(jì)的影響 對文化交流的影響教學(xué)反思品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品的良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性綜合課程，其主要形式就是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)式活動(dòng)，通過兒童的直接參與

19、活動(dòng)的行為實(shí)踐來體現(xiàn)課程目標(biāo)的。感受現(xiàn)代化交通的魅力，更深入地引導(dǎo)學(xué)生形成現(xiàn)代化的認(rèn)識，提升學(xué)生的思想境界。這節(jié)課也有不足之處，如：應(yīng)變能力欠缺，在處理一些課堂中的突發(fā)現(xiàn)象不夠靈活；其次，活動(dòng)面不夠廣。所以，在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步發(fā)揮我的長處，彌補(bǔ)課堂中存在的不足。使用建議1.教師要注重課前學(xué)生的前置性調(diào)查表的利用，要放手讓學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。2.教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生自己說出感受與體會。3.小組活動(dòng)時(shí)，老師要巡視指導(dǎo)，認(rèn)真聆聽各小組的討論交流，并適時(shí)的給出一些有價(jià)值的建議。教材分析這一課先以圖文并茂的形式，告訴我們隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，汽車、火車、飛機(jī)、

20、輪船已成為現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)闹饕ぞ?，現(xiàn)代人通過四通八達(dá)的公路網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、水路航線及空中航線，構(gòu)成了現(xiàn)代交通運(yùn)輸體系。這四副圖片集中展示了現(xiàn)代化交通工具的優(yōu)勢，對學(xué)生視覺有一定的沖擊力，讓他們會自覺的與古代交通工具進(jìn)行比較，不禁產(chǎn)生崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感。 在學(xué)生初步了解現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)幕A(chǔ)上，教科書又通過引導(dǎo)學(xué)生查找資料的活動(dòng)范例，介紹了我國公路交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r。教科書以文字的形式介紹了新中國汽車業(yè)從無到有、從小到大的發(fā)展過程并輔之圖片，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)新中國汽車制造業(yè)的飛速發(fā)展。教科書還緊承以上內(nèi)容，主要介紹我國公路的發(fā)展和交通規(guī)則的制定、健全等內(nèi)容，讓學(xué)生窺一斑而知我國交通運(yùn)

21、輸發(fā)展的全貌，激發(fā)學(xué)生熱愛我們祖國的感情。教科書還設(shè)計(jì)了問題探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過搜集資料，了解其他的交通運(yùn)輸方式的發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)學(xué)生問題探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。 在學(xué)生了解我國的交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，教科書又以小博士的話提出了交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展給人們的生活提供了哪些便利的問題。如內(nèi)地的人們可以吃到當(dāng)日的海鮮，商場里有新鮮的蔬菜，消防員能迅速趕到滅火現(xiàn)場滅火，急救車能及時(shí)出行接診等。通過以上的舉例，說明現(xiàn)代化的交通工具和運(yùn)輸網(wǎng)，確實(shí)方便了人們的生活，提高了人們的生活質(zhì)量。 交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對經(jīng)濟(jì)、文化的影響這部分內(nèi)容，主要是為了讓學(xué)生感受交通在人們生活中的重要作用

22、而設(shè)計(jì)的。目的在于讓學(xué)生通過交流、討論，感受交通運(yùn)輸直接影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的交流等，以及來激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感。教科書首先以簡明的課本語言，說明隨著交通運(yùn)輸?shù)难杆侔l(fā)展，我國物資交流更加快捷，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。教科書呈現(xiàn)的幾幅圖片，集中展現(xiàn)了交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，使得我國內(nèi)陸豐富的礦產(chǎn)資源，快捷的運(yùn)輸?shù)剿枰墓S中去，從而帶來了我國經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展。教科書設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”這一問題，并把自己的發(fā)展整理后填寫在此。交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展促進(jìn)了文化的交流，教科書主要通過模擬打電話的情景和資料展示的形式，介紹了我國古今文化交流的不同境遇。從展示的資料中，我們的確感受到了現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，有

23、力的促進(jìn)了文化交流的繁榮，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)了解交通的發(fā)展情況。 2、感受現(xiàn)代交通在人的生活中的重要性。 3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的品質(zhì)，感受現(xiàn)代交通運(yùn)輸在人們生活中的重要性。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)有 1、了解交通的發(fā)展情況。2、感受我國公路、鐵路的跨越發(fā)展，了解我國交通法規(guī)的發(fā)展，3、感受現(xiàn)代交通在人的生活中的重要性和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對文化生活的重要影響。教學(xué)難點(diǎn)有1、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的

24、情感態(tài)度。四、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)古代交通工具的文字和圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入導(dǎo)入方式一：問題導(dǎo)入：在生活中，你和你的家人使用、乘坐過哪些交通工具？他給你們帶來了什么方便？師生討論交流引入正題，今天我們來了解現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸。板書課題。導(dǎo)入方式二：激趣導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個(gè)謎語，我們來猜一猜：小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。等師生交流引入正題，我們來認(rèn)識一下現(xiàn)代化交通運(yùn)輸。板書課題。我們都到公園或者游樂園玩兒過，那么我們是怎么去的呢？ 學(xué)生可能會說坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機(jī)。那么大家想一想，如果沒有公路，沒有鐵路，沒有碼頭，沒有機(jī)場

25、，汽車、火車、輪船、飛機(jī)會怎么樣？它們還能正常工作嗎？（學(xué)生討論，教師給予肯定。）沒有公路，沒有鐵路，沒有碼頭，沒有機(jī)場，汽車、火車、輪船、飛機(jī)就不能帶我們?nèi)ノ覀兿胍サ牡胤搅?。我們的生活就會遇到很多的不方便。我們把它們叫做交通運(yùn)輸設(shè)施，那么大家都知道哪些這種交通設(shè)施呢，你仔細(xì)觀察過它們沒有？哪位同學(xué)能給大家描述一下你熟悉的交通運(yùn)輸設(shè)施呢？ 二、教學(xué)組織過程：首先，讓學(xué)生說出自己熟悉的現(xiàn)代化交通工具。在學(xué)生說的同時(shí)教師出示相應(yīng)的圖片。然后，再讓學(xué)生說一說自己都乘坐過哪種現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸工具。在學(xué)生匯報(bào)完之后，讓他們對這些現(xiàn)代化的交通工具進(jìn)行簡單的分類。從而過渡到下一環(huán)節(jié)：交通運(yùn)輸方式的認(rèn)識。其次，教師對學(xué)生所說的交通運(yùn)