論語十二章(2)

1、曲肱：于我如：焉：斯篤：1本文的內容包括學習的哪些方面？2、質疑交流：就課文字詞的理解，學習小組間互相質疑，對個別詞句的理解論語十二章學習目標：1. 啟發(fā)學生理解文章的思想，并用以指導自己的言行。2. 了解論語一書和孔子及其思想。3. 積累成語、格言、警句等。學習重點：課文思想內容的理解。學習難點：深層理解論語內蘊；引導學生取其精華去其糟粕。第二課時合作交流1.為什么每一則前面都有“子曰”呢？課時安排：3課時知識鏈接孔子及論語簡介（1）論語是"語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，儒家經(jīng)典著作之一。內容上以教育為主，涵蓋哲學、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術

2、、宗教等方2.“三省吾身”真的是反省三次嗎?面，體現(xiàn)了孔子及其弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法。（2）孔子（前551前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜）人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，被尊稱為“圣人”。他對我國古代文化的整理、3.孔子關于讀書的論述對我們有何啟發(fā)?研究和傳播，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻。本課中出現(xiàn)的成語、格言和警句等。4.孔子心目中的“君子”是什么樣的人?成語：溫故知新三人行必有我?guī)熞娰t思齊擇善而從格言警句1 談學習態(tài)度的：三人行，必有我?guī)熤疄橹?，不知為不知見賢思齊焉，見不賢而內自省也研讀課文，探究問題。在新知與舊

3、知、知識與實踐的關系上，孔子是怎么看的?3.談修身做人的：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。第一課時新知學習：注音重點詞語時習：慍：信:傳：立：天命：天命耳順罔：殆：逾川樂（之者）在學與思、學與問的關系上，孔子是怎么看的?2.談學習方法的：學而不思則罔，思而不學則殆溫故而知新從論語十則中，選取你最喜愛的一則，談談你的理解或感受。（四）正確認識和評價論語一個時期以來，孔子及其論語似乎被人神化，其實論語是一部內容很平實、很富于人情味兒的充滿了人生智慧的書，一部可以用審美鑒賞的眼光去讀的書。只要善于讀，我們不僅可以從中得到一種美的愉悅，而且可以得到很多的人生智慧的啟迪和人格的感染。因而，在諸子百家中，以

4、孔子為第一人，諸子之書以論語為第一部。體驗反思：ADFGBCE1學了這篇課文，你認為哪些內容使你收獲最大？2與課文自相對照，說說自己在哪些方面做得好些，在哪些方面還有欠缺？應怎樣改進？3“溫故而知新”對于指導我們的學習有什么重要意義？拓展體驗：1. 在本文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪一點？為什么？2. 在學習生活中，你在哪一方面做得最不夠好，今后有何打算？課外延伸：.從文中找出自己最喜歡的成語、格言和警句，并說出理由。第三課時鞏固？延伸（一）基礎運用1. 孔子名字,時期的魯國人，是我國古代偉大的家，_家，是家學派創(chuàng)始人。論語是家學派經(jīng)典著作之一，內容是記錄_及其門徒的_，與,合稱“四

5、書”.2. 解釋加點的字：時習不亦說乎不慍吾日三省吾身不信傳不習溫故罔殆3理解填空 談“學”與“思”辨證關系的句,. 唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語中孔子的話，,. 在全國中學生夏令營大連會場開營儀式上，主持人說“孔子說過,!”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！“ 曾子以為治學的人應該重視品德修養(yǎng)的句子. 論語中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子,. 論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是,.?4翻譯下列譯句人不知而不慍，不亦君子乎？為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎？溫故而知新，可以為師矣三人行，必有我?guī)熝伞?.按要求從本文找

6、出例句學習方法學習態(tài)度品德修養(yǎng)6 .論語十二章中流傳至今的成語有：7 .本文的“而”字有兩種用法：順接和轉接。下列句子中的“而”： 表順接關系的有，表轉接關系的有。A.學而時習之B.人不知而不慍C.溫故而知新D.敏而好學E.學而不思則罔F.擇其善者而從之G.學而不厭8.語段點將子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?.對文中兩個“其”、兩個“之”的分析，正確的一項是（）A.兩個“其”含義相同，兩個“之”含義也相同。B.兩個“其”含義不同，兩個“之”含義也不同。C.兩個“其”含義相同，兩個“之”含義不同。D.兩個“其”含義不同，兩個“之”含義相同。 .對文中四個帶“”線的

7、詞的解釋，不正確的一項是（）A.“三人”指三個人B.“焉”是語氣助詞，可不譯。C.“擇”是選擇之意。D.“從”是跟從，意譯為學習?！包c將過關”第題：兩個“其”均作“他們”解釋，兩個“之”中第一個指代優(yōu)點，第二個指代缺點。第題：古漢語中的“三”往往不是實指，而是泛指多數(shù)，“三人”應譯為“幾個人”。（二）遷移過關子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的學生），誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ㄟx自論語？為政）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復也?！保ㄟx自論語？述而）1 找出文中的通假字，給它注音并解釋。答：。2 .解釋下面句子中加點的“知”字的意思。人不知而不慍（）溫故而知新（）誨女知之乎（）知之為知之（）（）是知也（）3 .翻譯下列句子。 知之為知之，不知為不知，是知也。譯：。 不憤不啟，不悱不發(fā)。譯：。 舉一隅不以三隅反。譯：。4 .這兩則語錄哪則是論述學習態(tài)度的？哪則是論述學習方法的？它們表明了孔子怎樣的教育思想？第一則是論述