語文人教版三年級上冊陳潔瑜-《我不能失信》-教學設計

1、小學語文第五冊第八課我不能失信第一課時教學設計執(zhí)教者：汕頭市月季小學陳潔瑜教材分析：我不能失信是新課標人教版三年級上冊第二單元的最后一篇課文，本組的主題是“名人故事”，本組共有四篇課文，都是通過具體事例展示名人在平凡的小事中不平凡的一面，贊頌了他們崇高的、美好的品質。我不能失信是一篇略讀課文，講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。選編這篇課文的意圖，一是要求學生正確、流利、有感情地朗讀課文。二是要使學生感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，在思想

2、上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上獲得啟示。三是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。教學目標：一、知識與技能：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話，掌握生詞。2、理解課文的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己在做人做事上獲得啟示。3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。二、過程與方法：1、通過多種形式的讀，小組討論，合作交流，理解課文內容，引導學生通過人物對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。2、鼓勵學生收集宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。3、通過學習課文，體會誠信的重要性。三、情感態(tài)度與價值觀：1、讓學生了解誠信是人的基本素質以及誠信的重要性。2、結合課文，聯系生活實際，說說自己

3、的感受。教學重點：理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的原因。教學難點：引導學生透過人物對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。教學準備：1、教師制作本課課件。2、布置學生收集宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。教學課時：1課時教學過程：一、新課引入1、談話交流：回顧幾位名人，引出“宋慶齡”。2、教師播放課件：宋慶齡的畫像，讓學生認識課文中的主人公宋慶齡。3、學生自由交流課前所了解到的關于宋慶齡的資料，教師隨機引導學生閱讀課后的“資料袋”，并適當補充。4、教師揭題、板題，學生齊讀課題。二、出示目標，明確要求1、回憶略讀課文的學習方法。2、課件出示課文導語，學生齊讀。三、初讀感知，自主學

4、習1、學生借助拼音各自輕聲讀課文，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。課件出示自讀要求，學生自由朗讀：（1）借助拼音讀課文，劃出課文中的生字詞。（2）讀通全文，用序號標出自然段。（3）課文講了一件什么事？2、分自然段指名讀課文，檢查自讀情況。（1）課文一共有幾個自然段？（2）指名朗讀課文，糾正字音。課件出示我會讀：宋耀如宋慶齡疊花籃解釋表示歉意道歉撲空失信守信尖尖的嘴巴紅紅的眼睛甜甜地笑了（3）學生圍繞課文導語提到的問題展開討論交流：a.故事發(fā)生在什么時間？b.文中提到哪幾個人？他們之間有什么聯系？c.課文講了一件什么事？（課文講了宋慶齡小時候誠實守信的故事。）四、合作探究，品讀

5、感悟1、小組合作，按自己喜歡的方式朗讀課文，思考：哪些語句說明宋慶齡的誠實守信？在文中找出相關詞句、段落。2、學生交流描寫宋慶齡誠實守信的語句，教師引導：（1）宋慶齡想不想去伯伯家？你是怎么知道的？課件出示：宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢?。ń處熞龑W生抓住上面課件中的“特別高興、早就盼著、漂亮極啦”等重點詞句朗讀，體會宋慶齡是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可愛的鴿子。如此想去卻不能去，表明了宋慶齡為守信作出犧牲是多么難能可貴?。?）她為什么停住了腳步不去？爸爸、媽媽是怎么勸說的？她是怎么說的？課件出示宋慶齡與爸爸、媽媽的對話。（3）指名讀、同桌讀、分角色讀宋慶齡與爸爸、媽媽的對話，讀出各自的感受。（教師引導學生抓住人物的對話和動作進行多種形式的讀，從中感悟到宋慶齡的誠實守信。）3、你從中受到哪些啟發(fā)？五、總結課文，培養(yǎng)能力1、談收獲：（1）讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？（2）你在日常生活中遇到類似的事情嗎？你是怎么處理的？2、總結：誠實守信是我們做人的最基本素質，希