人教版小學(xué)語文第七冊教案《4加了一句話》

1、.人教版小學(xué)語文第七冊教案?4加了一句話?教學(xué)分析課文講了巴黎街頭，一位盲夫人乞討時(shí)什么也沒得到。而當(dāng)一位詩人在她的牌子上加了一句話之后，卻得到了行人給的許多錢。教學(xué)目的認(rèn)識本課4個(gè)生字。有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，體會語言的魅力，說說自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從故事中體會到語言文字所產(chǎn)生的宏大力量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語言的興趣。教學(xué)設(shè)想學(xué)生自學(xué)課文，通過小組合作交流，抓住重點(diǎn)詞句，解決疑難問題。通過感情朗讀，使學(xué)消費(fèi)生情感共鳴。再由學(xué)生分別扮演記者和采訪對象，深化理解加上這句話的含義，感悟語言的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生留意廣告詞，搜集自己喜歡的廣告詞。投影片教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、談話導(dǎo)入

2、，提醒課題。我們的語言充滿著宏大的力量，你信嗎？學(xué)習(xí)完?加了一句話?，你一定會有新的感受。板書課題二、明確要求，自學(xué)課文。1 讀一讀閱讀提示，說說閱讀要求。1理解盲夫人乞討過程中情況的變化及變化的原因。2說說對課文最后一段話的閱讀感受。2 按閱讀要求，自讀課文。1借助工具書，運(yùn)用已有的知識經(jīng)歷掃清字詞障礙，讀通課文。2邊讀邊在課文上做記號，把表現(xiàn)盲夫人乞討過程中情況變化及變化的重點(diǎn)詞句畫出來。3把課文最后一段多讀幾遍，抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)絡(luò)上下文，把自己的感受用鉛筆寫在課本上。3 小組交流，合作學(xué)習(xí)，有疑難的問題做好紀(jì)錄。4 老師在學(xué)生自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)的過程中，巡視指導(dǎo)。三、檢查自學(xué)，集體釋疑。

3、1 小組選派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，提出疑難問題。要求說清通過自學(xué)和小組合作，解決了什么問題，是怎么解決的，還有什么問題解決不了。2 老師根據(jù)學(xué)生提出的問題，及時(shí)加以梳理，確定解釋重點(diǎn)。3 學(xué)生集體解釋，老師適時(shí)點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀課文最后一段，聯(lián)絡(luò)上下文，比較加了一句話前后的不同情況。重點(diǎn)討論：為什么在“我什么也看不見前面加上“春天到了，會產(chǎn)生這么大的魅力和情感的力量。1比較朗讀下面這組句子，說說在意思表達(dá)上有什么不同：“我什么也看不見！“春天到了，我什么也看不見！2反復(fù)朗讀課文最后一段話，邊讀變想象：春天到了，萬紫千紅的景象與老夫人“什么也看不見的不幸遭遇的強(qiáng)烈反差。3交流各自的感受，理解“春天到了，我什么也看不見這句話的含義，體會這句話能打動人的原因，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。4 練習(xí)有感情地朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)以抒情的語調(diào)來讀。四、互相采訪，感悟內(nèi)化。1 請一位同學(xué)扮記者，其他同學(xué)扮采訪對象。進(jìn)展現(xiàn)場采訪，深化理解加上這句話的含義，感悟語言的魅力。2 變換采訪角色，換位體驗(yàn)。五、遷移訓(xùn)練。說說自己都搜集了哪些廣告詞，最喜歡哪一條，為什么喜歡，進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞、評價(jià)、體會有創(chuàng)意廣告的語言魅力和情感作用。作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)老師提供的范圍，課后設(shè)計(jì)廣告詞，在學(xué)習(xí)園地上交流，進(jìn)一步體驗(yàn)發(fā)揮語言魅力和情感的作用。廣告詞內(nèi)容、范