選舉風(fēng)波教學(xué)案例

1、選舉風(fēng)波教學(xué)實錄師（微笑、親切地）：同學(xué)們，今天我將帶大家卷進(jìn)一場風(fēng)波，這場風(fēng)波叫一一（生齊答：選舉風(fēng)波）走進(jìn)這場風(fēng)波，我們將和賈里、魯艷青、魯智勝他們一起去經(jīng)歷一段生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，去感受一段心情的起起落落。師上一堂課我們打擊已經(jīng)分角色朗讀了這篇課文，并熟悉了生字詞，那么現(xiàn)在我們大家一起來說說，小說寫了哪些人物？生（七嘴八舌）：賈里、魯智勝、賈梅、三個女班委、魯艷青、老板、查老師、男籃隊長、作家、陳應(yīng)達(dá)。師：你最喜歡哪個人物？我給大家兩分鐘的時間從文中找出那些描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理及相關(guān)敘述句來說說你的理由。生1：我喜歡魯智勝。他活潑滑稽，很會抬高自己。20段“喂，我請客、請客?？斐?/p>

2、吧，名牌的”，16段“她人不錯，我的優(yōu)點她全有”可以看出他的可愛。生2:賈里。他心地不壞，挺善良，懂得知錯。26段“說實話，這樣賈里才更難過”，說明賈里后悔自己沒選魯艷青當(dāng)學(xué)生會主席了。生3:我補(bǔ)充。5段“到了兩點起，教室里空蕩蕩的只有賈里一個人”可以看出他作為班委，很負(fù)責(zé)任；78段“賈里鼓足勇氣說明年，明年我一定選你當(dāng)學(xué)生會主席”還看出他勇于承認(rèn)錯誤，彌補(bǔ)錯誤。生4:我喜歡賈里的爸爸。喜歡他說話有哲理。比如這句：“如果樣樣都順利，還要你努什么力？”師：賈里父親在電話里說這句話時，是怎么說的？68段（生齊答：充滿激情地（如果樣樣都順利，還要你怒什么力。）請大家也充滿激情地把這句話齊讀一下。（生

3、齊讀后）從這里我們感覺賈里爸爸是個什么樣的人??？生5:賈里爸爸經(jīng)歷很多風(fēng)雨，所以遇事泰然處之，很穩(wěn)重。說話很有哲理。生6:我喜歡魯艷青。她樂于助人，有正義感。45段“她聽見幾句牢騷，下午就到賈里班上探聽”，45“和大家一起起草了告學(xué)校師生書，請求大家聲援”可以看出。生7:我補(bǔ)充。從這話還可以看出她是個不愛計較的人。26段賈里寫了那個選舉理由讓她落選了，可她不記仇還主動來幫忙，真是寬宏大量。生&其實賈里也很正直、善良。林武翔受傷，本不是他的錯，他卻“面紅耳赤，腦子發(fā)漲”，很擔(dān)心林武翔，很牽掛同學(xué)。師：（故意地）好象有的人物人氣指數(shù)不高啊，比如陳應(yīng)達(dá)，他可是學(xué)習(xí)尖子??？眾生（脫口而出）：他

4、自私！師：我們來比較一下。當(dāng)班級受到校外噪音干擾時，賈里怎么做？陳應(yīng)達(dá)又是怎么做的？生9:賈里四處奔波，想盡辦法讓噪音消除，而陳應(yīng)達(dá)卻爭做第一個逃兵。生10:這可以看出陳應(yīng)達(dá)很自私，而賈里為班級打抱不平，很有正義感。（在這個過程中，師不時提醒學(xué)生圈點筆記）師：（頷首）大家初步解讀了人物，也許還不是很完善，但沒關(guān)系，我們還可以進(jìn)入欣賞小說的第二環(huán)節(jié)，走進(jìn)人物內(nèi)心世界。看，幾番風(fēng)雨幾番沉浮后，這場風(fēng)波的結(jié)局怎樣？請大家齊讀小說最后兩段。（生齊讀）師：經(jīng)歷這場風(fēng)波之后，賈里最大感受是什么？（生答：真正的人生滋味是多味的）“多味”什么意思？眾生：豐富多彩。酸甜苦辣。師：那么賈里在這場風(fēng)波中到底體驗了怎

5、樣的人生滋味呢？我們一起來走進(jìn)他的內(nèi)心世界。老師先舉例子。請看128頁的2627自然段。大家?guī)屠蠋熇首x一下好嗎？（生齊讀）師：我們來找找描寫賈里內(nèi)心感受的詞語？生（齊答）：更難過。更后悔師：當(dāng)初賈里寫了那個“魯艷青的弟弟請我們吃巧克力”的選舉理由，結(jié)果魯艷青落選了。賈里做了這件事后，一開始可能感到很痛快，因為教訓(xùn)了魯智勝。這個家伙用賄賂的方式來選舉?？珊髞硎虑榘l(fā)展著，感覺就不一樣了。先是魯智勝暴跳如雷，后是魯艷青見了他依舊“校友”“校友”好熱情地打招呼，于是他越來越后悔，難過了。這是不是“人生多味”的感覺？請大家學(xué)著老師的樣子也來設(shè)身處地地體會一下賈里這個人物的內(nèi)心世界。先和前后左右的同學(xué)聊一

6、聊，待會上來說。（生交流，師融入其中）生11:P116有兩個詞，“深感內(nèi)疚”，“陷入深深地苦惱”。我覺得“內(nèi)疚”是因為他聽說林武翔的傷會有后遺癥；“苦惱”是因為一些不知情的人責(zé)怪他，罵他“害人精”。師（更深入地）：這當(dāng)中他還做了件什么事？眾生：自告奮勇去照顧林武翔的父母。師：把59這段齊讀一下。再來感受一下。（生齊讀）師：賈里他們?nèi)フ疹櫫治湎韪改?，顧林武翔父母是怎么對待他們的？眾生：拒絕！氣惱！師：想象一下，林武翔的父母可能說些什么？做些什么？生13:“我兒子是你害的，你還來假慈悲！”然后趕他走。生14:林武翔是他父母的獨生子，他父母又是盲人，所以他父母一定是很寶貝林武翔的，:今他受傷害，還可

7、能留下后遺癥什么的，他父母一定感覺這世界對他們很不公平。要有什么不幸的話，我也不活了！”師：哦，臉上神情會怎樣？生14:非常生氣，一邊說些難聽的話，一邊把賈里一腳踢出去！（眾生會意一笑）師：同學(xué)們想象得很形象啊。好，我們再來設(shè)身處地想想，如果我們是賈里，本來好心好意要上門照顧二老，卻遭拒絕，像同學(xué)說的，被一腳踢出去！面對這樣的情形，想象一下,賈里會有怎樣的感受？生（眾說紛紜）：難過、自責(zé)、后悔、氣憤、憂愁、委屈。師：這是不是“真正人生的滋味是多味的”？酸甜苦辣，在這里都嘗盡了啊。生15:賈里感到委屈還表現(xiàn)在這一句：“唉，要是我知道林武翔會受這樣的傷，噪音中度過一生。賈里終于委屈地說出這句話，號

8、啕大哭，誰勸都沒有用！”師：好，我們一起把66段有感情地朗讀一下。（師生齊讀）。師：賈里認(rèn)為當(dāng)時如果不主張店鋪搬遷，林武翔也許不致受傷，如今造成這種情況他都不明白自己到底有沒有錯，真是茫然??！賈里這樣做然是善意的，但是結(jié)局卻不是那么完美。這種感覺真是讓人難以言盡啊。師：同學(xué)們，學(xué)會走進(jìn)人物內(nèi)心世界，使我們得到了更多的藝術(shù)享受。剛才，我們體驗了賈里在這場風(fēng)波里經(jīng)歷的歡樂與苦惱。賈里是初一年的學(xué)生，我想，如果他從小說中走出來的話，走到我們中間，他也一定很想聽聽我們同學(xué)在生活中、學(xué)習(xí)中的一些心情故事?！拔覂鹤游仪樵冈诓恢瑢W(xué)能否說說看?（眾生竊竊私語，一學(xué)生私下里叫住老師，耳語了幾句，表情有些為難。

9、師（面對全體，神秘地）有的同學(xué)偷偷跟我說，這是秘密，不能說的，說了就侵犯了我的隱私權(quán)。（眾生笑）不過沒關(guān)系，你如果覺得是秘密，那么不必說，不勉強(qiáng)同學(xué)?？刹豢梢哉乙恍┘炔皇敲孛苡挚梢员磉_(dá)酸甜苦辣的心情故事？師：當(dāng)你們在生活中感受到不一樣的滋味時，一般來說，你怎么讓自己走過去呢？生22:勝不驕，敗不餒。（眾生笑）師生（不約而同）：說起來容易，做起來難啊。生23:自己躲在房間里哭哭哭，然后告訴自己一定能行。生24:把這事告訴同學(xué)，或?qū)懺诩埳蟽A訴。師：那么當(dāng)賈里經(jīng)歷了這些心情的起起落落后，他是怎么走出這段心情的灰色地帶的呢？生25:賈里的爸爸幫助他。他說：如果樣樣都順利，還要你努什么力？師：賈里的爸爸

10、想通過這句話告訴賈里什么？生26:人生的道路不是順順利利地，如果順利過去了，沒經(jīng)過什么努力，那人生有什么意義呢？師：多有哲理的話啊。其實這句話也就是說：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？記在賈里爸爸說的話旁邊好嗎？（生筆記）師：經(jīng)歷這場風(fēng)波后，賈里他們慢慢成熟長大了。后來在開慶祝會時，查老師也說了一句話。來，男生扮演查老師齊讀一下73段。（男生讀）師（動情地）：當(dāng)同學(xué)們在今后的道路上遇到不順心的事時，我也想像查老師一樣對同學(xué)們說：“堅強(qiáng)些，孩子們”，走過去，你的前面也許是個晴朗的天空。還有一句格言，“苦難是生命的玫瑰”，也一并送給大家。請記下來，課后再體會一下其中的含義。（生筆記）師：我們閱讀小說走到了第三步，談感受。我們還可以換一個角度來欣賞小說，那就是從語言角度。我來出個選擇題，大家憑直覺說出你的想法好嗎？這篇文章的語言風(fēng)格是平淡真摯的，還是深沉含蓄的，還是風(fēng)趣幽默的？（眾生答：風(fēng)趣幽默）大家?guī)臀艺艺依雍脝?？?3:“我不能為你而留一級”，魯艷青很幽默。79生24:“把巧克力扔在那家伙臉上”，挺逗的。23師：他怎么不寫成“把巧克力扔在那同學(xué)臉上”？生24:“那家伙”，比較有趣。生25:比較口語化。師：寫文章時適當(dāng)運用口語，有什么好處??？眾生：親切、輕松、活潑。生26:“女生像吃多了發(fā)酵粉，一下子又高又大”用了比喻，挺形象的。2生27:“這個?？杏⒄Z書的家伙”，“啃”字用得好，幽默