心理學(xué)專業(yè)綜合考試大綱

1、心理學(xué)專業(yè)綜合考試大綱心理學(xué)專業(yè)綜合是應(yīng)用心理碩士（MAP）專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試的科目之一。其目的是科學(xué)、公正、公平、有效地考查考生掌握心理學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才，為國家培養(yǎng)從事某一特定職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校心理學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于我院的擇優(yōu)錄取，確保碩士研究生的入學(xué)質(zhì)量。I.考查目標(biāo)心理學(xué)專業(yè)綜合考試涵蓋普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理學(xué)研究方法（包含實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，心理統(tǒng)計(jì)與測量）等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理

2、學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。n.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)及各部分所占分值普通心理學(xué)約90分發(fā)展心理學(xué)約60分社會心理學(xué)約60分心理學(xué)研究方法（約90分，其中實(shí)驗(yàn)心理學(xué)約30分；心理統(tǒng)計(jì)約30分；心理測量約30分）四、試卷題型結(jié)構(gòu)單項(xiàng)選擇題30小題，每小題2分，共60分簡答題10小題，每小題15分，共150分分析論述題3小題，每小題30分，共90分m.考查范圍普通心理學(xué)考查目標(biāo)1 .理解和掌握心理

3、學(xué)的基本概念、基本事實(shí)和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢。2 .能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法分析和解決有關(guān)實(shí)際問題。考查內(nèi)容一、心理學(xué)概述（一）心理學(xué)的研究對象（二）心理學(xué)的研究方法1 .觀察法2 .實(shí)驗(yàn)法3 .測驗(yàn)法4 .調(diào)查法5 .個(gè)案法（三）主要的心理學(xué)流派1 .構(gòu)造主義心理學(xué)2 .機(jī)能主義心理學(xué)3 .行為主義心理學(xué)4 .格式塔心理學(xué)5 .精神分析6 .人本主義心理學(xué)7 .認(rèn)知心理學(xué)二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)1 .神經(jīng)元2 .突觸3 .周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)（二）大腦皮層及其機(jī)能1 .大腦皮層感覺區(qū)及其機(jī)能2 .大腦皮層運(yùn)動區(qū)及其機(jī)能3 .大腦皮層言語區(qū)及

4、其機(jī)能4 .大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢三、意識和注意（一）意識與無意識1 .意識的含義2 .意識的各類3 .意識的功能4 .睡眠與夢（二）注意概述1 .注意的含義2 .注意的功能3 .注意的種類（三）注意的品質(zhì)1 .注意廣度2 .注意穩(wěn)定性3 .注意分配4 .注意轉(zhuǎn)移（五）注意的認(rèn)知理論1 .注意選擇的認(rèn)知理論2 .注意分配的認(rèn)知理論四、感覺（一）感覺概述1 .感覺的含義2 .感覺的種類3 .感覺測量4 .感覺現(xiàn)象（二）視覺1 .視覺的含義2 .視覺現(xiàn)象3 .視覺的生理基礎(chǔ)五、知覺（一）知覺概述1 .知覺的含義2 .知覺的組織原則（二）知覺的特性1 .知覺理解性2 .知覺整體性3 .知覺選擇性4 .

5、知覺恒常性（三）空間知覺1 .形狀知覺2 .大小知覺3 .深度知覺4 .方位知覺（四）時(shí)間知覺和運(yùn)動知覺1 .時(shí)間知覺2 .運(yùn)動知覺（五）知覺的信息加工1 .自下而上加工和自上而下加工2 .模式識別理論六、記憶（一）記憶概述1 .記憶的含義2 .記憶的過程3 .記憶的種類4 .記憶的神經(jīng)生理機(jī)制（二）感覺記憶1 .感覺記憶的含義2 .感覺記憶的信息加工3 .感覺記憶的特征（三）短時(shí)記憶與工作記憶4 .短時(shí)記憶的含義5 .短時(shí)記憶的信息加工6 .短時(shí)記憶信息的存儲與提取7 .短時(shí)記憶的特征（四）長時(shí)記憶1 .長時(shí)記憶的含義2 .長時(shí)記憶的信息加工3 .長時(shí)記憶的信息存儲與提取4 .長時(shí)記憶的特征

6、（五）遺忘1 .遺忘的含義2 .遺忘曲線3 .遺忘理論4 .影響遺忘的因素七、思維（一）思維概述1 .思維的含義2 .思維的特征3 .思維的種類4 .思維的過程（二）概念1 .概念的含義2 .概念的種類（三）問題解決1 .問題解決的含義2 .問題解決的思維過程3 .問題解決的策略4 .影響問題解決的因素（四）創(chuàng)造性思維1 .創(chuàng)造性思維的含義2 .創(chuàng)造性思維的特征3 .創(chuàng)造性思維的基本過程4 .影響創(chuàng)造性思維的因素（五）表象1 .表象的含義2 .表象的特征（六）想象1 .想象的含義2 .想象的種類3 .想象的功能八、言語（一）言語概述4 .言語的含義5 .言語的功能6 .言語的種類（二）言語活動

7、的中樞機(jī)制1 .言語運(yùn)動中樞2 .言語聽覺中樞3 .言語視覺中樞九、情緒和情感（一）情緒和情感的概述1 .情緒和情感的含義2 .情緒和情感的功能3 .情緒和情感的關(guān)系（二）情緒和情感的種類1 .情緒的種類2 .情感的種類（三）表情1 .表情的含義2 .表情的種類（四）情緒的腦中樞機(jī)制（五）情緒理論1 .早期的情緒理論2 .情緒的認(rèn)知理論十、動機(jī)、需要與意志（一）動機(jī)概述1 .動機(jī)的含義2 .動機(jī)的功能3 .生理動機(jī)和社會動機(jī)4 .動機(jī)與行為效率的關(guān)系5 .動機(jī)的理論，一、聿亞一、）而6 .需要的含義7 .需要的種類8 .需要的層次理論卜一、能力（一）能力概述1 .能力的含義2 .能力、才能和天

8、才3 .能力與知識、技能的關(guān)系（二）能力的種類和結(jié)構(gòu)1 .能力的種類2 .能力的結(jié)構(gòu)（三）智力理論1 .智力因素說2 .智力結(jié)構(gòu)理論3 .智力的信息加工理論（四）智力發(fā)展的差異4 .智力發(fā)展的一般趨勢5 .智力發(fā)展的差異性6 .影響智力發(fā)展的因素十二、人格（一）人格概述1 .人格的含義2 .人格的特征（二）人格理論1 .人格特質(zhì)理論2 .人格類型理論3 .人格大五理論4 .精神分析人格理論（三）氣質(zhì)1 .氣質(zhì)的含義2 .氣質(zhì)的類型（四）性格3 .性格的含義4 .性格的特征5 .性格的類型6 .性格與氣質(zhì)的關(guān)系7 .認(rèn)知風(fēng)格（五）影響人格形成與發(fā)展的因素發(fā)展心理學(xué)考查目標(biāo)1、理解和掌握發(fā)展心理學(xué)

9、的基本概念、基本原理以及對教育工作的啟示。2、理解和掌握認(rèn)知、語言、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。3、能夠運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識和分析個(gè)體發(fā)展過程中的各種現(xiàn)象及相關(guān)問題。考查內(nèi)容一、發(fā)展心理學(xué)概述（一）發(fā)展心理學(xué)的界定（二）發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容（二）發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)1 .橫斷研究設(shè)計(jì)2 .縱向研究設(shè)計(jì)3 .聚合交叉設(shè)計(jì)4 .微觀發(fā)生學(xué)設(shè)計(jì)（三）發(fā)展心理學(xué)的變遷1 .科學(xué)兒童心理學(xué)的誕生和演變2 .從兒童發(fā)展到個(gè)體畢生發(fā)展的研究二、心理發(fā)展的基本理論（一）發(fā)展心理學(xué)理論1 .精神分析的心理發(fā)展觀2 .行為主義的心理發(fā)展觀3 .維果茨基的心理發(fā)展觀4

10、.皮亞杰的心理發(fā)展觀（二）心理發(fā)展的基本問題1 .關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論2 .發(fā)展的連續(xù)性與階段性3 .兒童的主動性與被動性4 .兒童心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問題三、胎兒的生理-心理發(fā)展（一）胎兒心理機(jī)能的形成（二）胎兒生理-心理發(fā)展中的主要異常四、嬰兒心理發(fā)展（一）嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）嬰兒動作的發(fā)展1 .動作發(fā)展的規(guī)律2 .動作發(fā)展的順序3 .動作發(fā)展對心理發(fā)展的重要意義（三）嬰兒言語的發(fā)展（四）嬰兒認(rèn)知的發(fā)展1 .嬰兒感知覺的發(fā)展2 .嬰兒注意的發(fā)生發(fā)展3 .嬰兒思維的發(fā)生發(fā)展（五）嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展1 .嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說2 .氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性（六）嬰兒的社會性發(fā)展1 .嬰兒的情緒發(fā)展2 .

11、嬰兒的依戀3 .嬰兒自我的發(fā)展五、幼兒心理發(fā)展（一）幼兒的游戲1 .游戲理論2 .游戲種類及發(fā)展（二）幼兒言語的發(fā)展（三）幼兒認(rèn)知的發(fā)展1 .記憶的發(fā)展2 .思維的發(fā)展（四）幼兒個(gè)性與社會性發(fā)展1 .心理理論2 .道德認(rèn)知的發(fā)展3 .侵犯行為和親社會行為4 .性別角色認(rèn)同和性別化六、小學(xué)兒童的心理發(fā)展（一）小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)（二）小學(xué)兒童認(rèn)知的發(fā)展1 .小學(xué)兒童注意的發(fā)展特點(diǎn)及應(yīng)用2 .小學(xué)兒童思維發(fā)展的一般特點(diǎn)（三）小學(xué)兒童的個(gè)性、社會性發(fā)展1 .自我意識發(fā)展2 .小學(xué)兒童的社會認(rèn)知3 .小學(xué)兒童的人際關(guān)系4 .小學(xué)兒童的品德發(fā)展七、青少年心理發(fā)展（一）青少年心理發(fā)展的一般特點(diǎn)（二）青少年思維的

12、發(fā)展（三）青少年個(gè)性社會性的發(fā)展1 .自我意識2 .情緒3 .人際交往八、成年早期的心理發(fā)展（一）成年早期的認(rèn)知特點(diǎn)（二）成年早期自我同一性的確立九、成年中期的心理發(fā)展（一）成年中期的智力發(fā)展（二）成年中期的人格發(fā)展十、成年晚期的心理發(fā)展（一）成年晚期認(rèn)知活動特點(diǎn)（二）成年晚期情緒情感的一般特點(diǎn)（三）成年晚期的個(gè)性適應(yīng)性類型參考書：林崇德.發(fā)展心理學(xué)（第二版）.人民教育出版社2009社會心理學(xué)考查目標(biāo)1 .理解和掌握社會心理學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法。2 .能夠運(yùn)用社會心理學(xué)的基本概念與基本原理，解釋、分析和解決各種社會現(xiàn)象和問題?？疾閮?nèi)容一、社會心理學(xué)導(dǎo)論1 .社會心理學(xué)的定義2 .社

13、會心理學(xué)研究的三個(gè)領(lǐng)域二、社會心理學(xué)的理論與方法1 .相關(guān)研究2 .實(shí)驗(yàn)研究3 .觀察法4 .調(diào)查法5 .實(shí)驗(yàn)法6 .檔案研究法三、自我概念（一）和自我有關(guān)的概念1 .自我圖式2 .自我覺知3 .自尊4 .自我效能5 .自我表演6 .自我障礙7 .自證預(yù)言（二）自我偏差1 .焦點(diǎn)效應(yīng)2 .自禾1J偏差（三）自我與文化1 .獨(dú)立型自我與依賴型自我四、社會認(rèn)知（一）個(gè)人知覺2 .第一印象3 .個(gè)人知覺中的偏差（二）歸因I.Heider的歸因理論4 .Weiner的歸因理論5 .Kelly的三維歸因理論五、社會行為（一）人類的侵犯行為1 .什么是侵犯行為3 .挫折一侵犯理論4 .減少侵犯行為的方法（

14、二）人類的親社會行為1 .助人的學(xué)習(xí)理論2 .影響助人行為的因素六、態(tài)度與偏見（一）態(tài)度概述1 .態(tài)度的ABC理論（二）態(tài)度改變的理論2 .Heider的平衡理論3 .認(rèn)知失調(diào)理論（三）偏見1 .消除偏見的方法七、人際關(guān)系2 .影響人際吸引的因素3 .自我展露4 .愛情三元理論八、社會交換與社會影響（一）社會影響1 .社會影響理論2 .社會影響的表現(xiàn)（二）從眾、順從與服從九、團(tuán)體心理與行為（一）團(tuán)體決策1 .團(tuán)體極化的定義2 .團(tuán)體思維的定義10實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考查目標(biāo)1 .掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過程。2 .掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)與方法?？疾閮?nèi)容一、緒論（一）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的由來（二）實(shí)驗(yàn)

15、心理學(xué)的科學(xué)屬性（三）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法學(xué)地位（四）如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究1 .實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究倫理2 .實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的一般程序二、實(shí)驗(yàn)研究的基本問題（一）實(shí)驗(yàn)研究的變量（二）實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)1 .多變量設(shè)計(jì)2 .被試間設(shè)計(jì)和被試內(nèi)設(shè)計(jì)3 .小樣本設(shè)計(jì)4 .準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（三）實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度三、反應(yīng)時(shí)（一）反應(yīng)時(shí)研究的基本問題1 .簡單反應(yīng)時(shí)、辨別反應(yīng)時(shí)、選擇反應(yīng)時(shí)2 .速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡3 .影響反應(yīng)時(shí)的其他因素（二）反應(yīng)時(shí)新法1 .減數(shù)法2 .加因素法（三）反應(yīng)時(shí)研究的新進(jìn)展1 .序列反應(yīng)時(shí)2 .內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)五、心理物理法（一）傳統(tǒng)心理物理學(xué)1 .感覺閾限的測量2 .閾上感覺的測量（二）信號

16、檢測論心理統(tǒng)計(jì)11考查目標(biāo)1 .正確理解心理統(tǒng)計(jì)的基本概念，掌握心理統(tǒng)計(jì)的基本方法。2 .掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果?？疾閮?nèi)容一、描述性統(tǒng)計(jì)（一）統(tǒng)計(jì)圖表統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表（二）集中趨勢的度量1 .眾數(shù)與中數(shù)2 .算術(shù)平均數(shù)（三）離散趨勢的度量1 .全距、百分位差和四分位差2 .方差與標(biāo)準(zhǔn)差3 .標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（四）相關(guān)關(guān)系4 .積差相關(guān)5 .等級相關(guān)二、推論性統(tǒng)計(jì)（一）概率分布1 .正態(tài)分布2 .抽樣理論與抽樣分布（二）參數(shù)估計(jì)1 .點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)誤2 .總體平均數(shù)的估計(jì)（三）單樣本的假設(shè)檢驗(yàn)1 .假設(shè)檢驗(yàn)原理2 .樣本與總體平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)3 .相關(guān)系數(shù)的顯著

17、性檢驗(yàn)（四）雙樣本的假設(shè)檢驗(yàn)1 .兩獨(dú)立樣本的平均數(shù)差異檢驗(yàn)2 .兩相關(guān)樣本的平均數(shù)差異檢驗(yàn)（五）方差分析1 .方差分析基本原理2 .方差分析基本步驟（六）計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)分析2,一,1 .檢驗(yàn)概述2 .擬合度檢驗(yàn)和獨(dú)立性檢驗(yàn)的適用范圍（七）線性回歸分析1 .回歸分析概述2 .一元線性回歸模型的建立與檢驗(yàn)12心理測量學(xué)考查目標(biāo)1 .正確理解心理測量的基本概念和基本方法。2 .掌握經(jīng)典測量理論和各種測量指標(biāo)的計(jì)算方法；能夠正確使用各種測驗(yàn)，并對其結(jié)果進(jìn)行解釋。考查內(nèi)容一.心理測量學(xué)導(dǎo)論（一）心理測量學(xué)概述1 .心理測量學(xué)的定義2 .量表的種類3 .心理測量的特性4 .心理測驗(yàn)的分類5 .心理測驗(yàn)的功能6 .如何正確使用