聶將軍與日本小姑娘

1、一年之計一年之計 一年之計，莫如樹谷；一年之計，莫如樹谷；十年之計莫如樹木；十年之計莫如樹木；終身之計，莫如樹人。終身之計，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也。一樹百獲者，人也。每日一背聶將軍與日本小姑娘聶將軍與日本小姑娘 聶榮臻（聶榮臻（1899-1899-19921992）中國軍事家，）中國軍事家，政治家。中國人民解政治家。中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人放軍創(chuàng)建人和領導人之一，中華人民共和之一，中華人民共和國元帥。國元帥。 殘忍殘忍 無辜無辜 照料照料 流露流露 拽著拽著 驚恐驚恐 和藹和藹 小勺小勺 拘束拘束 菩薩菩薩 聶榮臻

2、聶榮臻 至仁至義至仁至義活動一：初讀課文，了解課文主要內容。活動一：初讀課文，了解課文主要內容。1.1. 自由讀課文，思考：課文講了一個什么故自由讀課文，思考：課文講了一個什么故事？事？2. 2. 班級交流。班級交流。 （ ）孤女）孤女活動二：整體把握主要人物特點。活動二：整體把握主要人物特點。讀全文，然后填空：日本人民稱聶榮讀全文，然后填空：日本人民稱聶榮臻是臻是 ，是，是 . .組內交流。組內交流。 我覺得聶榮臻是我覺得聶榮臻是 ，是，是 ， 殘忍殘忍 無無辜 照料照料 流露流露 拽著拽著 驚恐驚恐 和和藹 小勺小勺 拘束拘束 菩薩 聶榮臻榮臻 至仁至義至仁至義聶將軍與日本小姑娘聶將軍與日

3、本小姑娘 日本人民稱聶榮臻是日本人民稱聶榮臻是 ，是是 . . 活動一：活動一：抓住具體詞句深入體會。抓住具體詞句深入體會。1 1仔細研讀仔細研讀2-52-5自然段，畫出最能體現(xiàn)聶自然段，畫出最能體現(xiàn)聶將軍品將軍品質的語句。質的語句。2 2組內交流。組內交流。按序號輪流讀所畫的語句，并講講自己讀按序號輪流讀所畫的語句，并講講自己讀了這了這些些語句的感受。語句的感受。感情朗讀所畫句子。感情朗讀所畫句子。確定小組朗讀展示的方式。確定小組朗讀展示的方式。3 3推薦代表在班級交流，其他組員補充發(fā)言。推薦代表在班級交流，其他組員補充發(fā)言。 活動二：活動二：如何看待聶將軍的所作所為。如何看待聶將軍的所作所為。1 1默讀課文，組內各抒己見：默讀課文，組內各抒己見：如何看待聶將軍對日本孤女至仁至義的舉動？如何看待聶將軍對日本孤女至仁至義的舉動？2 2全班交流展示。全班交流展示。 活動三：想象寫話，體會人間真情?；顒尤合胂髮懺?，體會人間真情。1展開想象：展開想象： 四十年后，美穗子和她的家人專程前來中國四十年后，美穗子和她的家人專程前來中國看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。他們見到將看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。他們見到將軍后會說些什么話呢？美穗子會說什么？她的孩軍后會說些什么話呢？美穗子會說什么？她的孩子會怎樣感謝？子會怎樣感謝？2 2組內分角色