通信工程導論教學大綱

1、通信工程導論教學大綱一、課程概述通信工程導論這門課是從系統(tǒng)總體的角度去介紹整個通信工程專業(yè)，引導新生正確理解專業(yè)相關問題的一門課程。其目的是，通過該課程的學習，使學生認識所學專業(yè)的性質、特點以及所學技術的作用和地位，了解所學專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學內容，樹立正確的專業(yè)思想和學習觀，為今后在校學習，激發(fā)自己的學習潛力，打下良好的思想和方法基礎。 二、課程目標知道通信工程導論這門課的性質、重要性和該課程與通信專業(yè)其它學科的關系，知道這門課在整個通信專業(yè)的地位，知道這門課研究的對象、研究的方法和研究的范圍，知道通信工程專業(yè)的基本情況、培養(yǎng)目標和所培養(yǎng)人才的素質要求，知道通信到底是怎么一回事，通信的應用范

2、圍和特點，知道通信發(fā)展的方向。理解各種通信系統(tǒng)中的基本概念、基本技術，重點理解各種通信系統(tǒng)的構成、特征，理解各種通信系統(tǒng)的應用條件和范圍。掌握通信的一些基本原理，各種通信系統(tǒng)的通信的能力。培養(yǎng)出學生學習通信專業(yè)的熱情，養(yǎng)成專業(yè)學習的良好習慣。養(yǎng)成學生使用所學的通信基礎知識從系統(tǒng)的高度去研究、分析和改進現(xiàn)代通信的意識。并為日后從事通信專業(yè)工作和通信研究下堅實的基礎。三、教學內容和教學要求通信工程導論這門學科的知識與技能要求分為知道、理解、掌握、學會四個層次。這四個層次的一般涵義表述如下：知道是指對這門學科和教學現(xiàn)象的認知。理解是指對這門學科涉及到的概念、原理、策略與技術的說明和解釋，能提示所涉及

3、到的教學現(xiàn)象演變過程的特征、形成原因以及教學要素之間的相互關系。掌握是指運用已理解的教學概念和原理說明、解釋、類推同類教學事件和現(xiàn)象。學會是指能模仿或在教師指導下獨立地完成某些教學知識和技能的操作任務，或能識別操作中的一般差錯。教學內容和要求表中的“”號表示教學知識和技能的教學要求層次。本標準中打“*”號的內容可作為自學，教師可根據(jù)實際情況確定要求或不布置要求。教學內容及教學要求表教學內容知道理解掌握學會1培養(yǎng)目標與素質要求1.1通信工程專業(yè)簡介1.2通信工程專業(yè)歷史演變1.3通信工程專業(yè)的學科體系1.4通信工程專業(yè)培養(yǎng)目標1.5通信工程專業(yè)對所培養(yǎng)人才的素質要求 ÖÖ&#

4、214;ÖÖ2通信的歷史演進和應用2.1通信發(fā)展簡史2.2通信的地位和作用2.3通信在各領域中的應用ÖÖÖ3通信的基本概念3.1通信的根本任務3.2通信的基本術語3.3通信系統(tǒng)的基本模型和組成3.4通信系統(tǒng)中的基礎理論3.5通信網(wǎng)的組成ÖÖÖÖÖ4信息終端4.1電話終端4.2移動終端4.3計算機終端4.4電視終端ÖÖÖÖ5信息傳輸系統(tǒng)5.1傳輸系統(tǒng)的基本任務和作用5.2傳輸方式的種類5.3電纜傳輸系統(tǒng)5.4光纖傳輸系統(tǒng)5.5無線傳輸系統(tǒng)5.6衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)5

5、.7接入系統(tǒng)5.8移動通信系統(tǒng)5.9傳輸新技術及其發(fā)展方向ÖÖÖÖÖÖÖÖÖ6信息交換6.1交換的基本作用和目的6.2交換的發(fā)展過程6.3電路交換6.4分組交換6.5 ATM交換6.6IP交換6.7軟交換6.8硬交換ÖÖÖÖÖÖÖÖ7信息網(wǎng)絡7.1網(wǎng)絡的基本概念7.2電話網(wǎng)絡7.3數(shù)據(jù)網(wǎng)絡7.4專用信息網(wǎng)7.5支撐網(wǎng)ÖÖÖÖÖ8通信業(yè)務8.1通信業(yè)務的分類8.2電話業(yè)務8.3數(shù)

6、據(jù)業(yè)務8.4移動業(yè)務8.5增值業(yè)務ÖÖÖÖÖ9現(xiàn)代通信及發(fā)展9.1現(xiàn)代通信的基本特征9.2現(xiàn)代通信的主要技術9.3 CTI技術9.4現(xiàn)代通信的發(fā)展方向9.5目前的熱點技術ÖÖÖÖÖ10通信工程專業(yè)基礎的教學計劃及學習策略10.1高等學校的教學計劃10.2工科課程的類型10.3通信工程專業(yè)的教學環(huán)節(jié)10.4學習方法的建議ÖÖÖÖ四、課程實施（一）課時安排與教學建議通信工程導論課程是通信工程專業(yè)的選修課程。正常情況下本課程應安排36學時，每周2學時，也可以適當

7、縮減學時，輔以學生自學，其他方式的教學可根據(jù)實際情況而定。本課程以課堂教學講授為主，如果有條件可加入適量的實驗，用于幫助學生理解本課程中的內容。課時安排及教學方法表教學內容課時建議教與學的方法建議30課時36課時1培養(yǎng)目標與素質要求1.1通信工程專業(yè)簡介1.2通信工程專業(yè)歷史演變1.3通信工程專業(yè)的學科體系1.4通信工程專業(yè)培養(yǎng)目標1.5通信工程專業(yè)對所培養(yǎng)人才的素質要求 2課時3課時理論講授、學生加強理解。2通信的歷史演進和應用2.1通信發(fā)展簡史2.2通信的地位和作用2.3通信在各領域中的應用2課時2課時理論講授、習題講解、學生加強理解。3通信的基本概念3.1通信的根本任務3.2通信的基本術

8、語3.3通信系統(tǒng)的基本模型和組成3.4通信系統(tǒng)中的基礎理論3.5通信網(wǎng)的組成4課時4課時理論講授、習題講解、學生加強理解。4信息終端4.1電話終端4.2移動終端4.3計算機終端4.4電視終端4課時4課時理論講授、習題講解、學生加強理解。5信息傳輸系統(tǒng)5.1傳輸系統(tǒng)的基本任務和作用5.2傳輸方式的種類5.3電纜傳輸系統(tǒng)5.4光纖傳輸系統(tǒng)5.5無線傳輸系統(tǒng)5.6衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)5.7接入系統(tǒng)5.8移動通信系統(tǒng)5.9傳輸新技術及其發(fā)展方向4課時6課時理論講授、習題講解、學生加強理解。6信息交換6.1交換的基本作用和目的6.2交換的發(fā)展過程6.3電路交換6.4分組交換6.5 ATM交換6.6IP交換6.7

9、軟交換6.8硬交換4課時4課時理論講授、習題講解、學生加強理解。7信息網(wǎng)絡7.1網(wǎng)絡的基本概念7.2電話網(wǎng)絡7.3數(shù)據(jù)網(wǎng)絡7.4專用信息網(wǎng)7.5支撐網(wǎng)4課時4課時理論講授、習題講解、學生加強理解。8通信業(yè)務8.1通信業(yè)務的分類8.2電話業(yè)務8.3數(shù)據(jù)業(yè)務8.4移動業(yè)務8.5增值業(yè)務2課時4課時理論講授、習題講解、學生加強理解。9現(xiàn)代通信及發(fā)展9.1現(xiàn)代通信的基本特征9.2現(xiàn)代通信的主要技術9.3 CTI技術9.4現(xiàn)代通信的發(fā)展方向9.5目前的熱點技術2課時2課時理論講授、學生加強理解10通信工程專業(yè)基礎的教學計劃及學習策略10.1高等學校的教學計劃10.2工科課程的類型10.3通信工程專業(yè)的教

10、學環(huán)節(jié)10.4學習方法的建議2課時3課時理論講授、學生加強理解。（二）教學組織形式與教學方法要求1以分班課堂講授教學為主要教學形式，班級可以是小班也可以是大班。因為本課程所講的內容都是現(xiàn)實中正在使用的通信系統(tǒng)，所以應當結合實際進行講解，使學生對所學的內容容易理解和接受。應注重通信中各種概念的講解和注重各種通信中術語。授課的速度和內容可以根據(jù)實際情況作適當調整。可以刪除一些落后的內容，加入一些新的先進內容，以使課程的內容適應時代的要求。要充分調動和利用學生對學習的積極性和學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習熱情，要求學生多思考，多閱讀參考書，多做習題。教學實施原則上以課程標準規(guī)定為教學目標，但應根據(jù)

11、現(xiàn)實情況，對課程的內容作適當?shù)恼{整。五、教材選用通信工程導論要在課程標準的統(tǒng)一要求下，實行多樣化?？梢赃x用普通高校重點教材也可以選用公認的水平較高的教材（含教育部推薦教材）。通信工程（專業(yè)）概論 張毅、郭亞利編著 武漢理工大學出版社 2007六、課程評價1本門學科的評價依據(jù)是本課程標準規(guī)定的課程目標、教學內容和要求。2考試時間：120分鐘。3考試方式、分制與分數(shù)解釋采用閉卷或開卷、筆試的方式，以百分制評分，60分為及格，滿分為100分。有可能的話，把形成性評價與終結性評價結合起來。函授和其它非正規(guī)教學形式的班可以采用開卷方式進行。4題型比例：單選題10%；填空題20%；名詞解釋10%；簡答題20%；問答分析題40%；單選題（著重考查學生對知識的識別程度）例：大多數(shù)移動移動通信中采用哪種通信方式_。A、單工通信方式 B、雙工通信方式C、半雙工通信方式 D、有時雙工通信方式、有時半雙工通信方式填空題（著重考查