西方心理學(xué)史教學(xué)大綱

1、西方心理學(xué)史教學(xué)大綱課程英文名稱：西方心理學(xué)史英文名稱：The History of West Psychology課程類型:專業(yè)基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)：60 學(xué)分： 3.5 理論課學(xué)時(shí)：52 討論課學(xué)時(shí)：8適用對象: 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生一、課程性質(zhì)和地位 西方心理學(xué)史是研究各種心理學(xué)思想、理論、流派的產(chǎn)生、發(fā)展變化的學(xué)科，或者說是研究人們對人的心理與行為的認(rèn)識(shí)和理解是怎樣隨著歷史的前進(jìn)、其他學(xué)科的發(fā)展而逐漸深化的，以及他們之間的相互關(guān)聯(lián)和影響。換句話說，它是對人類心理和行為的認(rèn)識(shí)和理解的歷史。本課程向?qū)W生比較系統(tǒng)全面的介紹在各個(gè)歷史階段，人們對人的心理與行為的認(rèn)識(shí)和理解，介紹各種與心理學(xué)的發(fā)展有關(guān)

2、的其他領(lǐng)域的發(fā)展，介紹各種重要的心理學(xué)流派產(chǎn)生、發(fā)展變化的過程，介紹心理學(xué)的一些重要領(lǐng)域的發(fā)展，介紹心理學(xué)的發(fā)展過程中有過重要貢獻(xiàn)的思想家、心理學(xué)家以及其他重要?dú)v史人物的貢獻(xiàn)。西方心理學(xué)史是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)非常重要的一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)習(xí)西方心里學(xué)史有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣，增進(jìn)對各個(gè)重要的心理學(xué)流派的理解，增進(jìn)對人的心理與行為的理解，有助于學(xué)生理解和把握心理學(xué)的過去、現(xiàn)在和發(fā)展趨勢。本課程的任務(wù)就是向?qū)W生們系統(tǒng)的介紹各種心理學(xué)思想、理論、流派的產(chǎn)生的歷史背景、相關(guān)的重要人物的見解和貢獻(xiàn)、各種思想、理論、流派的發(fā)展變化過程。要求學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，了解各種理論、流派產(chǎn)生的歷史背景、發(fā)展和變

3、化的過程，了解對心理學(xué)的發(fā)展起過重要作用的人物，從整體上把握心理學(xué)對人的心理與行為的研究和理解，更加全面地理解人。二、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法和手段 西方心理學(xué)史課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授、討論、考試等。其中課堂講授是通過教師對指定教材的大部分章節(jié)的講解，結(jié)合多媒體課件及啟發(fā)式、案例式等教學(xué)法的應(yīng)用，達(dá)到學(xué)生能掌握基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論的目的。討論課是通過對相關(guān)心理學(xué)流派在研究對象、研究方法等方面做比較，讓學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)分析問題、解決問題，培養(yǎng)理論思維能力，以期學(xué)生提高自身的歷史思維的理論素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容及要求 第一章 緒論第1節(jié) 西方心理學(xué)史的對象與體系熟悉西方心理學(xué)史的研究范圍、研究對象

4、，了解西方心理學(xué)史的理論體系。第2節(jié) 西方心理學(xué)史的方法論原則掌握西方心理學(xué)史的方法論原則。第3節(jié) 學(xué)習(xí)西方心理學(xué)史的意義掌握學(xué)習(xí)西方心理學(xué)史的意義。思考題1、所謂“舊史”所采取的編纂學(xué)原則是( )。2、50年代之前的西方心理學(xué)為( )所平分秋色。3、目前，( )是西方心理學(xué)的兩個(gè)主要發(fā)展方向。4、概述心理學(xué)史發(fā)展經(jīng)歷的兩個(gè)階段？窗體頂端第二章 西方心理學(xué)的起源與建立第1節(jié) 西方心理學(xué)的哲學(xué)起源掌握古希臘、羅馬時(shí)期的哲學(xué)心理學(xué)、中世紀(jì)時(shí)期的心理學(xué)，了解文藝復(fù)興時(shí)期的心理學(xué)，自學(xué)近代哲學(xué)心理學(xué)。第二節(jié) 西方心理學(xué)的科學(xué)起源掌握天文學(xué)和心理學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)、物理學(xué)和心理學(xué)，了解古代醫(yī)學(xué)和生理學(xué)中

5、的心理學(xué)思想。思考題1、闡述畢達(dá)哥拉斯學(xué)派對靈魂的認(rèn)識(shí)？2、赫拉克利特是如何認(rèn)識(shí)靈魂的，為什么說他是辯證法的奠基人，哪句話體現(xiàn)了他的這種思想？3、恩培多克勒的四根說是如何演變成氣質(zhì)的四種類型的？4、總結(jié)德謨克里特的原子論？5、闡述柏拉圖的理念論以及靈魂的三分法？6、亞里士多德的四因論是什么？7、試分析中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)的心理學(xué)思想的特點(diǎn)？8、界定人差方程式？9、分析物理學(xué)對近代心理學(xué)的影響，并指出其中作出重要貢獻(xiàn)的人和他的發(fā)現(xiàn)？第三章 內(nèi)容心理學(xué)第1節(jié) 馮特的生平與著作掌握馮特的著作，了解馮特的生平。第2節(jié) 馮特的心理學(xué)體系掌握馮特的心理學(xué)體系，了解民族心理學(xué)。第3節(jié) 對馮特的評(píng)價(jià)第4節(jié) 德國的其

6、他內(nèi)容心理學(xué)家掌握艾賓浩斯，自學(xué)格奧爾格.繆勒。思考題：1、1881年馮特創(chuàng)辦了心理學(xué)專門刊物( )，發(fā)表萊比錫試驗(yàn)報(bào)告。2、馮特認(rèn)為自然科學(xué)的研究對象是( )，心理學(xué)的研究對象是人類的( )。3、馮特認(rèn)為心理復(fù)合體的形成有三個(gè)基本規(guī)律或原則。分別是( )。4、對馮特來說，什么是心理元素？它們的特性是什么？請論述馮特情感三維說？5、界定馮特理論中所使用統(tǒng)覺？6、為什么馮特認(rèn)為有必要撰寫他的民族心理學(xué)？它例舉了什么樣的人類研究方法？7、討論艾賓浩斯的研究在心理學(xué)史上的重要意義？第4章 意動(dòng)心理學(xué)第1節(jié) 布倫塔諾的意動(dòng)心理學(xué)掌握布倫塔諾的心理學(xué)思想，了解布倫塔諾的生平與著作、對布倫塔諾的評(píng)價(jià)。第2

7、節(jié) 斯頓福機(jī)能心理學(xué)掌握斯頓夫的心理學(xué)思想，了解斯頓夫的生平與著作。第3節(jié) 形質(zhì)學(xué)派熟悉形質(zhì)學(xué)派的主要代表人物，了解形質(zhì)學(xué)派概述。第4節(jié) 二重心理學(xué)掌握屈爾佩的二重心理學(xué)，熟悉符茨堡學(xué)派的無意象思維研究。了解麥賽爾的二重心理學(xué)。思考題1、簡述屈爾佩的二重心理學(xué)的研究對象。2、簡述斯頓夫的心理學(xué)思想第五章 詹姆士的實(shí)用主義心理學(xué)第1節(jié) 詹姆士的生平與思想背景了解詹姆士的生平與思想背景。第2節(jié) 詹姆士的實(shí)用主義心理學(xué)體系掌握關(guān)于心理學(xué)的研究對象、研究方法、本能論和習(xí)慣論、情緒理論，自學(xué)記憶理論、自我理論。第3節(jié) 詹姆士在心理學(xué)史上的影響掌握詹姆士在心理學(xué)史上的影響。思考題：1、 簡述詹姆士在美國心

8、理學(xué)史上的地位？2、 論述詹姆士的情緒理論？3、 論述詹姆士的本能論？第6章 構(gòu)造主義與機(jī)能主義第1節(jié) 鐵欽納的構(gòu)造主義體系掌握鐵欽納的構(gòu)造主義研究對象、研究方法、任務(wù)和內(nèi)容，了解對鐵欽納的構(gòu)造主義的評(píng)價(jià)。第2節(jié) 機(jī)能主義產(chǎn)生的背景與先驅(qū)掌握美國機(jī)能主義的先驅(qū)，了解機(jī)能主義產(chǎn)生的歷史背景。第3節(jié) 機(jī)能主義的芝加哥學(xué)派掌握芝加哥學(xué)派的主要代表人物，自學(xué)機(jī)能主義與構(gòu)造主義的爭論。第4節(jié) 機(jī)能主義的哥倫比亞學(xué)派掌握哥倫比亞學(xué)派的主要代表人物，了解哥倫比亞學(xué)派的概述。思考題1、根據(jù)詹姆士的觀點(diǎn)，意識(shí)的主要特征是什么？2、敘述詹姆士的自我理論？3、概述詹姆士-蘭格的情緒理論?4、如何評(píng)價(jià)詹姆斯實(shí)用主義心

9、理學(xué)?5、闡述杜威的反射弧反射概念？6、安吉爾對構(gòu)造主義和機(jī)能主義作了什么重要的區(qū)分？第7章 早期行為主義第1節(jié) 行為主義產(chǎn)生的歷史背景了解行為主義產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件、心理學(xué)背景；自學(xué)：哲學(xué)背景。第2節(jié) 華生的行為主義體系掌握關(guān)于心理學(xué)的性質(zhì)和對象、關(guān)于心理學(xué)的研究方法、在心理學(xué)的具體問題上的主張。第3節(jié) 其他早期行為主義者自學(xué)其他早期行為主義者。思考題1、華生的觀點(diǎn)，心理學(xué)的性質(zhì)，研究對象和目的是什么？它們與傳統(tǒng)心理學(xué)有何不同？2、本能在人類行為中的作用，華生最后的觀點(diǎn)是什么？3、華生有關(guān)情緒的觀點(diǎn)。他認(rèn)為什么情緒是遺傳的？情緒怎樣與各種刺激或事件聯(lián)系起來？華生進(jìn)行了什么樣的研究來證實(shí)他的觀

10、點(diǎn)？4、華生對思維的解釋？5、華生的人格理論與當(dāng)今人格理論的相似點(diǎn)以及不同點(diǎn)？6、概述對行為主義的評(píng)價(jià)?第8章 新行為主義 第1節(jié) 從早期行為主義到新行為主義第2節(jié) 古斯里的接近聯(lián)想行為主義熟悉心理學(xué)：研究刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)、學(xué)習(xí)定律,接近條件作用、對練習(xí)、消退、強(qiáng)化和動(dòng)機(jī)的解釋；了解對古斯里接近聯(lián)想行為主義的簡評(píng)、古斯里接近聯(lián)想行為主義的新發(fā)展.第3節(jié) 赫爾的邏輯行為主義掌握赫爾的假設(shè)演繹系統(tǒng)、赫爾的行為原理；了解：對赫爾邏輯行為主義的簡評(píng),自學(xué)新赫爾學(xué)派.第4節(jié) 托爾曼的認(rèn)知行為主義掌握心理學(xué)中關(guān)于整體行為的學(xué)說、決定行為的機(jī)體內(nèi)部因素：中介變量，了解學(xué)習(xí)理論：符號(hào)格式塔模式、對托爾曼認(rèn)知行

11、為主義的簡評(píng)，自學(xué)新托爾曼學(xué)派。第5節(jié) 斯金納的操作行為主義掌握行為原理：操作性條件作用，熟悉心理學(xué)，描述行為的科學(xué)，行為原理的推廣與應(yīng)用，了解對斯金納操作行為主義的簡評(píng)。思考題1、什么是新行為主義？新行為主義產(chǎn)生的條件是什么？2、說明托爾曼怎樣以一種與邏輯實(shí)證主義一致的方式使用中介變量？3、簡述符號(hào)格式塔模式的學(xué)習(xí)理論？4、赫爾理論體系的目標(biāo)是什么？赫爾的假設(shè)-演繹系統(tǒng)的特征是什么？5、界定赫爾理論中的內(nèi)驅(qū)力，習(xí)慣強(qiáng)度，反應(yīng)勢能及其關(guān)系？6、概述斯金納的心理學(xué)主張？7、斯金納積極推廣心理學(xué)的應(yīng)用，闡述其行為原理在教學(xué)中的應(yīng)用？第9章 新的新行為主義第1節(jié) 從新行為主義到新的新行為主義了解從新

12、行為主義到新的新行為主義。第2節(jié) 班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論掌握觀察學(xué)習(xí)及其過程、交互決定論，了解自我調(diào)節(jié)論、自我效能論、對班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論的評(píng)價(jià)。思考題：1、 簡述班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論。2、 闡述班杜拉的交互決定論。第10章 弗洛伊德的古典精神分析第1節(jié) 精神分析運(yùn)動(dòng)的歷史背景了解精神分析運(yùn)動(dòng)的歷史背景。第2節(jié) 弗洛伊德精神分析的主要理論掌握著作、精神分析的對象和方法、本能論、人格論，熟悉夢論、焦慮論與自我防御機(jī)制，了解社會(huì)文化觀。第3節(jié) 其他早期的精神分析學(xué)家自學(xué)：其他早期的精神分析學(xué)家。思考題：1、試析精神分析學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)背景？ 2、區(qū)分意識(shí)，前意識(shí)和潛意識(shí)以及敘述弗洛伊德的潛意識(shí)論？3、夢

13、的顯性內(nèi)容與隱性內(nèi)容的不同之處是什么？何謂夢的工作？4、敘述弗洛伊德的人格理論?5、弗洛伊德的精神分析學(xué)是如何擴(kuò)展到社會(huì)文化觀的?6、敘述榮格的情結(jié)理論?第11章 精神分析的自我心理學(xué)第1節(jié) 從古典精神分析到精神分析的自我心理學(xué)了解從古典精神分析到精神分析的自我心理學(xué).第2節(jié) 哈特曼與自我心理學(xué)的建立掌握自我的起源及其自主性的發(fā)展,熟悉沒有沖突的自我領(lǐng)域、能量的中性化、自我的適應(yīng)過程,了解對哈特曼自我心理學(xué)的評(píng)價(jià)o第3節(jié) 自我心理學(xué)的發(fā)展熟悉自我心理學(xué)的發(fā)展.第4節(jié) 埃里克森對自我心理學(xué)的貢獻(xiàn)掌握自我及其同一性、人格發(fā)展的漸成論原則、人格發(fā)展的八個(gè)階段,了解對埃里克森自我心理學(xué)的評(píng)價(jià).思考題：

14、1、簡述哈特曼的自我的起源及其自主性的發(fā)展?2、試述安娜的自我心理學(xué)思想:第12章 精神分析的社會(huì)文化學(xué)派第1節(jié) 精神分析的社會(huì)文化學(xué)派的形成了解精神分析的社會(huì)文化學(xué)派的形成第2節(jié) 霍妮的社會(huì)文化的神經(jīng)癥理論掌握神經(jīng)癥的文化觀、神經(jīng)癥理論、神經(jīng)癥的治療,了解簡評(píng).第3節(jié) 沙利文的精神醫(yī)學(xué)的人際理論掌握以人際關(guān)系為中心的人格理論,熟悉人際關(guān)系與精神病、精神病理學(xué)和心理治療；了解：簡評(píng)。第4節(jié) 卡丁納的精神分析人類學(xué)掌握文化與人格的相互作用理論,熟悉對人類學(xué)現(xiàn)場研究材料的分析,了解簡評(píng)。第5節(jié) 弗洛姆的人本主義精神分析理論掌握社會(huì)性格論、社會(huì)潛意識(shí)論、論現(xiàn)代西方人的困境與精神危機(jī),熟悉論人的處境、

15、論人的需要,自學(xué)：簡評(píng)。思考題：1、 簡述霍妮的社會(huì)文化的神經(jīng)癥理論?2、 簡述卡丁納文化與人格的相互作用理論?3、簡述沙利文的文化與人格的相互作用理?第13章 格式塔學(xué)派第1節(jié) 格式塔心理學(xué)產(chǎn)生的背景和主要代表人物了解格式塔心理學(xué)產(chǎn)生的背景和主要代表人物第2節(jié) 格式塔心理學(xué)的主要理論掌握格式塔心理學(xué)的主要理論。第3節(jié) 對格式塔學(xué)派的評(píng)價(jià)了解對格式塔學(xué)派的評(píng)價(jià)。思考題：1、 格式塔心理學(xué)的研究對象是( )。2、 格式塔心理學(xué)的獨(dú)特之處在哪？分析其哲學(xué)淵源?3、 評(píng)述格式塔的心物同型論?4、 格式塔學(xué)派的學(xué)習(xí)理論與行為主義學(xué)習(xí)理論的主要分歧何在？第14章 勒溫的拓?fù)湫睦韺W(xué)第1節(jié) 勒溫的場論掌握行

16、為動(dòng)力,熟悉心理場、人格組織。第2節(jié) 勒溫的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)掌握團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的理論與實(shí)踐,了解團(tuán)體動(dòng)力學(xué)興起的原因。第3節(jié) 社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)掌握海德的認(rèn)知平衡理論、弗斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論。第4節(jié) 對勒溫理論的評(píng)價(jià)自學(xué)對勒溫理論的評(píng)價(jià)。思考題：1、格式塔心理學(xué)的三個(gè)主要代表人物分別是( )2、勒溫就提出了以需要為動(dòng)力的動(dòng)機(jī)體系，這一動(dòng)機(jī)體系主要包括六個(gè)基本概念：( )3、試述海德的認(rèn)知平衡理論、弗斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論第15章 皮亞杰學(xué)派第1節(jié) 皮亞杰的生平與思想來源了解皮亞杰的生平與思想來源。第2節(jié) 皮亞杰的兒童心理學(xué)掌握兒童心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與原因、兒童心理發(fā)展的機(jī)制、兒童心理發(fā)展的階段，熟悉臨床法。第3節(jié)

17、 皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論掌握皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論。第4節(jié) 對皮亞杰理論的評(píng)價(jià)了解對皮亞杰理論的評(píng)價(jià)。思考題：1、 皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)知的發(fā)展受到了( )因素影響的結(jié)果.2、 試敘述皮亞杰關(guān)于身心發(fā)展的基本因素？3、 評(píng)皮亞杰關(guān)于心理發(fā)展的階段論述？4、分析皮亞杰心理學(xué)思想對教育的影響？第16章 信息加工認(rèn)知心理學(xué)第1節(jié) 信息加工認(rèn)知心理學(xué)興起的歷史背景了解信息加工認(rèn)知心理學(xué)興起的歷史背景。第2節(jié) 信息加工認(rèn)知心理學(xué)的基本觀點(diǎn)和研究方法掌握信息加工認(rèn)知心理學(xué)的基本觀點(diǎn)、信息加工認(rèn)知心理學(xué)的研究方法。第3節(jié) 信息加工認(rèn)知心理學(xué)的主要研究掌握信息加工認(rèn)知心理學(xué)的主要研究。第4節(jié) 對信息加工認(rèn)知心理學(xué)的評(píng)價(jià)了解

18、對信息加工認(rèn)知心理學(xué)的評(píng)價(jià)。思考題：1、（ ）的和( )的心理學(xué)代表了我們今天通常所說的認(rèn)知心理學(xué)，即狹義的認(rèn)知心理學(xué)。2、1967年奈瑟爾出版的（ ）是信息加工的認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展過程中的一個(gè)里程碑，它標(biāo)志著信息加工的認(rèn)知心理學(xué)正式作為一個(gè)學(xué)派而立足于西方心理學(xué)了。3、記憶的三級(jí)信息加工模型。該模型認(rèn)為，記憶結(jié)構(gòu)是固定的，而控制過程是可變的，記憶由（ ）三個(gè)存貯系統(tǒng)組成。4、狹義的認(rèn)知心理學(xué)指的是什么？5、知覺研究領(lǐng)域的重點(diǎn)是模式識(shí)別，比較其所提出的識(shí)別模型。第十七章 人本主義運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 人本主義運(yùn)動(dòng)的背景了解人本主義運(yùn)動(dòng)的背景。第二節(jié)人本主義心理學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法掌握人本主義心理學(xué)的基本觀點(diǎn)和

19、方法。第十八章 馬斯洛的人本主義心理學(xué)理論第一節(jié)人本主義心理學(xué)的研究原則掌握人本主義心理學(xué)的研究原則。第二節(jié) 動(dòng)機(jī)理論與自我實(shí)現(xiàn)理論掌握動(dòng)機(jī)理論與自我實(shí)現(xiàn)理論。第三節(jié) 高峰體驗(yàn)與存在性認(rèn)知學(xué)說熟悉高峰體驗(yàn)與存在性認(rèn)知學(xué)說。第四節(jié) 價(jià)值理論掌握價(jià)值理論。第五節(jié) 對馬斯洛人本主義心理學(xué)理論的評(píng)價(jià)了解對馬斯洛人本主義心理學(xué)理論的評(píng)價(jià)。思考題：1、馬斯洛將人類的需要按從低到高排成金字塔形，按照這種順序分別是( )。2、人本主義心理學(xué)被看作是繼行為主義和精神分析之后西方心理學(xué)中的（ ）。3、 馬斯洛將將一種可能是瞬間產(chǎn)生的、壓倒一切的敬畏情緒，也可能是轉(zhuǎn)瞬即逝的極度強(qiáng)烈的幸福感，或甚至是欣喜若狂、如醉如

20、癡、歡樂至極的感覺，稱之為（ ）。4、高峰體驗(yàn)主要有哪幾個(gè)特點(diǎn)？5、總結(jié)馬斯洛的需要層次論？6、（ ）是人本主義心理學(xué)主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，被譽(yù)為“人本主義心理學(xué)之父”。7、人本主義產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景是什么？8、什么是第三勢力心理學(xué)？第三勢力心理學(xué)家所看到的其他兩種心理學(xué)的局限是什么?第十九章 羅杰斯的人本主義心理學(xué)第一節(jié) 羅杰斯的人性觀了解羅杰斯的人性觀。第二節(jié) 羅杰斯的自我理論熟悉羅杰斯的自我理論。第三節(jié) 羅杰斯的心理治療觀掌握羅杰斯的心理治療觀。第四節(jié)羅杰斯的教育觀熟悉羅杰斯的教育觀。了解對羅杰斯人本主義心理學(xué)理論的評(píng)價(jià)。思考題：1、羅杰斯關(guān)于心理治療提出了，以（ ）的治療。他反對醫(yī)生中心權(quán)威論，采取強(qiáng)制和生硬的態(tài)度對等患者，主張心理治療者要有真誠關(guān)心患者的感情，促進(jìn)患者自己內(nèi)在的健康成長。2