閱讀是改革作文教學的必要途徑

1、h-論文發(fā)表專家一）中國學木覇刊網(wǎng)www.qikanwng門電1閱讀是改革作文教學的必要途徑在學習了多篇精品課文后，學生卻寫不出作文，出現(xiàn)“作文難，難于上青天”的現(xiàn)象。我們思考“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話就會發(fā)現(xiàn)，造成這種局面主要是在學習過程中，忽視了閱讀這一環(huán)節(jié)，沒有達到“作文寫詩，多是模仿前人而作之，蓋學之既久，自然純熟”的效果。也就是說，沒有靈活的“學以致用”。這不僅是教學的失敗，更是不符合新課程理念的。朱光潛說：“作文，別無奧秘，只要熟練范文多篇，頭腦里甚至筋骨里都浸潤了那一套架子，那一套腔調和那一套用字造句的姿態(tài)。等你的筆一搖，那些骨力神韻就自然而然地來了?！笨梢姡喿x在作文教學

2、中是何等的重要。就連巴金也說過：“現(xiàn)在有兩百多篇文章儲存在我腦子里面了。雖然我對其中任何一篇都沒有好好地研究過，但是這么多具體東西至少可以使我明白所謂文章是怎么回事?！彼裕箤W生的作文達到較高水平，在教學過程中一定要培養(yǎng)學生的閱讀能力。只有通過讀才能吸取他人的經(jīng)驗，從而豐富學生自己的知識，培養(yǎng)他們欣賞鑒別的能力，感受語言的神韻，提高綜合運用語言的能力，進一步來提高寫作的水平。古人言：“勞于讀書，逸于作文?！笔堑?，只有多讀才能“厚積薄發(fā)”。但是在讀的過程中沒有探索感受，也不去領悟創(chuàng)造，不學習寫作的技巧，豐富語言，那還真不如不讀書。要學生能夠認識文章I一論文發(fā)表專家一）中國學木期刊網(wǎng)wwwrq

3、ikanwang,net的精髓，就要教師教會學生怎樣去讀，怎樣正確的讀書。其一，教師要教會學生選擇讀的對象。古今中外的書太多了，瀚海無邊。拿到一本書，我們不能盲目地去讀，而要區(qū)別哪些經(jīng)過證明是真善美的和假丑惡的？哪些是精華部分？哪些又是于今天有用的？符合學生的？作為學生就要讀他們有用的精品，通過讀豐富知識，提高寫作水平。其二，要教會學生如何去讀文章。哪些需要粗讀？哪些需要細讀、精讀、反復讀？哪些只要了解大概就行了。同時，對于不同類型的文章，讀的要求也是不一樣的。寫人的文章要把握人物的性格，作者寫人的方法；寫事的文章要理清寫作的順序，記敘的要素，表現(xiàn)手法等；寫景的文章要扣住景物的特點，作者的感情

4、，要感悟優(yōu)美的語言。其三，教師應該把閱讀的各種方法有意地貫穿到課堂教學中去，從而間接地進行作文教學。教師不能只引導學生掌握課文的基礎知識，而要多方面使學生感悟語言，培養(yǎng)語感，研讀文章的結構，寫法技巧，有目的有計劃的把作文教學同課堂教學結合起來。如在教學基礎知識后，可以通過討論語言的優(yōu)點，教學生反復誦讀，體會語言中所包含的美，吸收后形成自己鮮明獨特的語言，從而間接地訓練學生。同時讓學生借鑒作者寫作的方法，掌握一些謀篇布局的技巧。其四，教師要介紹一些名人的讀書方法，經(jīng)常檢查學生讀的效果,I一論文發(fā)表專家一）中國學木期刊網(wǎng)wwwrqikanwang,net從而使學生讀書的習慣從不自覺到自覺。如毛澤東的“四多”讀書法、魯迅的“硬看”讀書法、聞一多的“善讀善思”讀書法等等。通過介紹名人的讀書方法，一是激勵學生向名人學習，增強讀書的興趣，培養(yǎng)學生讀書的習慣；二是讓學生借鑒讀書方法，能讀出書中的味來。當然，教師應該采用諸如抽查等方法檢查學生讀的情況，督促他們養(yǎng)成由不讀到自覺讀的習慣。從而使其寫起作文來達到“信手拈來皆精華”的程度。閱讀不僅是學習基礎知識的途徑，更是改革作文教學的必要途徑。只有多讀，正確地讀，才能讀出樂趣，讀出水平，讀出成果，才能開闊眼界，掌握寫作技巧，提高作文水平，達到“讀書破萬卷