精品動與靜ppt課件

1、物理滬科版 八年級上冊第2章1;教學(xué)目的 導(dǎo)入新課他知道日出日落、月盈月虧、星移斗轉(zhuǎn)，闡明了什么嗎？闡明宇宙每時每刻都在運(yùn)動.闡明我們生活在運(yùn)動的世界里。冬去春來、風(fēng)起云涌、潮漲潮落，又闡明了什么？宇宙大爆炸帶來了滿天星斗，察看發(fā)現(xiàn)宇宙中許多星系正離我們遠(yuǎn)去。一、運(yùn)動的世界教學(xué)目的 新課講解圍繞太陽公轉(zhuǎn)的同時也在不停的自轉(zhuǎn)太陽系中八大行星我們就生活在這滿天星斗中一顆稱為地球的行星上。大陸板塊的運(yùn)動，產(chǎn)生了宏偉的喜馬拉雅山脈。地殼運(yùn)動產(chǎn)生了高山與峽谷；江河流動構(gòu)成了 溝壑與平原。生命在于運(yùn)動。飛翔的雄鷹，馳騁的駿馬，爬行的蝸牛 運(yùn)動使生命更加多姿多彩。想一想，議一議他能舉出那些在生活中熟習(xí)的運(yùn)動

2、嗎？太陽東升西落，騎自行車上學(xué)、騎電車上班、飛翔的小鳥、游動的金魚、飛馳的汽車、流動的空氣；火山迸發(fā)、地殼的運(yùn)動，大陸板塊的碰撞產(chǎn)生了地球上的高山和峽谷等。1.宇宙每時每刻都在運(yùn)動，我們生活在運(yùn)動的世界里。2.世界是運(yùn)動的，運(yùn)動是絕對的，運(yùn)動無處不在，運(yùn)動的方式多種多樣。歸納總結(jié)二、運(yùn)動的描畫1、描畫運(yùn)動的方式人們分別是用什么方式來描畫世界的運(yùn)動呢？(1)詩人用言語的韻律和意境描寫運(yùn)動；白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。(2)畫家用形狀和顏色描寫運(yùn)動徐悲鴻圖梵高的油畫經(jīng)過旋轉(zhuǎn)扭曲的形狀變化，冷暖顏色的劇烈對比，展現(xiàn)了一個浩瀚奧秘、驚

3、心動魄的運(yùn)動世界.是藝術(shù)家描畫的運(yùn)動。 (3)音樂家用旋律和節(jié)拍描寫運(yùn)動. 小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走，雄鷹展翅飛，哪怕風(fēng)雨驟。閃閃紅星插曲1977年8月，游覽者1號宇宙飛船攜帶有117種地球上動植物的圖形與長達(dá)90分鐘的各國音樂錄音飛向太空，踏上了尋覓外星生命的旅程，其中就有作為人類使者之一的中國古典樂曲。是音樂家表現(xiàn)的運(yùn)動。第一主題旋律傾聽古琴曲 那么，科學(xué)家用什么來描畫和研討運(yùn)動呢？2、機(jī)械運(yùn)動與參照物(1)、機(jī)械運(yùn)動在物理學(xué)中，把一個物體相對于另一個物體位置的改動稱為機(jī)械運(yùn)動簡稱為運(yùn)動。科學(xué)家用特定的概念、數(shù)學(xué)工具及實(shí)驗(yàn)方法來描畫與研討運(yùn)動。察看與思索：終究誰在運(yùn)動咦，怎樣同窗們在

4、后退小明再見！火車開動了要描畫一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要先選定一個作參照規(guī)范的物體，假設(shè)一個物體相對于作參照規(guī)范的物體位置在改動，我們就說它是運(yùn)動的；假設(shè)一個物體相對于作參照規(guī)范的物體的位置沒有發(fā)生改動，那么稱這個物體是靜止的。(2)、參照物被選作參照規(guī)范的物體，叫做參照物。靜止的運(yùn)動的 靜止運(yùn)動討論：小明、同窗們、火車終究誰在運(yùn)動?以火車為參照物小明是 ，而同窗們是 。把地面上的建筑物為參照物，火車、小明是 的而同窗們是 的。參考答案3關(guān)于參照物的幾點(diǎn)闡明： 、描畫物體的運(yùn)動必需選擇參照物，任何物體都可做參照物，但不能選擇研討的對象作為參照物。例如：研討樹上小鳥的運(yùn)動就不能把小鳥作為參照

5、物。選擇不同的參照物來察看同一個物體結(jié)論能夠不同，這就是運(yùn)動的相對性。例如，描畫一位乘電梯上升的乘客的運(yùn)動.假設(shè)選擇地面為參照物，乘客是運(yùn)動的；但選擇其所在電梯的轎廂為參照物時，乘客是靜止的。 、在日常生活中，假設(shè)沒有特別闡明，普通默許選地球面或相對地面靜止的物體做參照物。例如:汽車在公路上飛馳；同窗們在操場上奔跑；默許的參照物都是地球面1、媽媽用電動自行車送小婷上學(xué)，途中媽媽提示小婷“坐好，別動！。這個“別動的參照物是 A電動自行車上的座位 B路旁的樹木C迎面走來的行人 D從 旁邊超越的汽車教學(xué)目的 學(xué)以致用學(xué)以致用A2、高速飛機(jī)爬升飛行時，看到地面快速向他撲來；以哪個物體為參照物，研討哪個

6、物體的運(yùn)動？ 是以飛行員本人為參照物，研討地面的運(yùn)動。由于飛機(jī)與飛行員是一同運(yùn)動的，也可以說選飛機(jī)為參照物。 三、運(yùn)動和靜止的相對性1、判別一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，以及它的運(yùn)動情況如何，取決于所選的參照物。這就是運(yùn)動和靜止的相對性。2、相對靜止的運(yùn)用在生活、消費(fèi)中，人們經(jīng)常巧妙地運(yùn)用運(yùn)動與靜止的相對性為我們效力。1、人們利用同步衛(wèi)星傳播電視節(jié)目。他知道同步衛(wèi)星的“同步是什么意思嗎？同步衛(wèi)星的“同步 是指對地靜止衛(wèi)星地球同步衛(wèi)星即地球同步軌道衛(wèi)星，又稱對地靜止衛(wèi)星，是運(yùn)轉(zhuǎn)在地球同步軌道上的人造衛(wèi)星，其運(yùn)轉(zhuǎn)角速度等于地球自轉(zhuǎn)的角速度。教學(xué)目的 知識拓展知識拓展在地球同步軌道上布設(shè)3顆通訊衛(wèi)星，

7、即可實(shí)現(xiàn)除兩極外的全球通訊。2空中加油利用加油機(jī)相對于受油機(jī)是靜止的來進(jìn)展空中加油。閱讀課文中交流與討論回答下面的問題。交流與討論他們在下樓運(yùn)動，可為什么媽媽會說下樓時要站著不動靜止呢？這里的“運(yùn)動是以_為參照物來說的，“靜止是以_為參照物來說的。地面自動扶梯例1：以下景象中，不是機(jī)械運(yùn)動的是 ( )A飛馳的駿馬的運(yùn)動 B劃過夜空的流星運(yùn)動C地球繞太陽公轉(zhuǎn) D植物開花結(jié)果 教學(xué)目的 典型例題典型例題解析：A、飛馳的駿馬，相對路面的位置不斷發(fā)生變化，屬于機(jī)械運(yùn)動；B、劃過夜空的流星，流星相對天空的位置發(fā)生了變化，屬于機(jī)械運(yùn)動；C、地球繞太陽公轉(zhuǎn)，地球相對太陽的位置發(fā)生了變化，屬于機(jī)械運(yùn)動；D、植

8、物的開花結(jié)果，是植物的生長過程，不屬于機(jī)械運(yùn)動。應(yīng)選D例題2、 “紅色搖籃、綠色家園，是井岡山展現(xiàn)出來的獨(dú)特魅力“五一期間，蘋蘋乘坐的汽車剛剛進(jìn)入井岡山景區(qū)，便有一種“車行綠色中，風(fēng)景撲面來的覺得，真實(shí)是令人心曠神怡?！败囆芯G色中，風(fēng)景撲面來所選的參照物分別是 與 解析：車行綠色中是說車在運(yùn)動，是車相對于青山在運(yùn)動，這時的參照物應(yīng)是青山；風(fēng)景撲面來是說風(fēng)景在運(yùn)動，是風(fēng)景相對于汽車或乘客在運(yùn)動，這時的參照物應(yīng)是汽車或乘客答案：青山 汽車或乘客教學(xué)目的 穩(wěn)定提升1.坐在行駛的車中，看樹木、房屋向后運(yùn)動，參照物是_。車中的坐椅不動，參照物是_。車車2.我國剛剛發(fā)射的嫦娥衛(wèi)星是月球同步衛(wèi)星，假設(shè)以月球?yàn)閰⒄瘴铮莀的。 而以地球?yàn)閰⒄瘴?，那么它是_的。靜止運(yùn)動3、關(guān)于運(yùn)動和靜止，以下說法錯誤的選項(xiàng)是 A遷延機(jī)和結(jié)合收割機(jī)以同樣的速度前進(jìn)時，以遷延機(jī)為參照物，結(jié)合收割機(jī)是靜止的B站在正在上升的觀光電梯上的乘客以為電梯是靜止的，是由于他以身邊的乘 客為參照物C站在地球上的人覺得地球同步通訊衛(wèi)星在空中靜止不動，是由于他以本人為參照物D飛機(jī)在空中加油時假設(shè)以受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動的D4、課間做廣播操時，站在隊(duì)伍前面二位領(lǐng)操的同窗動作優(yōu)美、整齊劃一。他們之間及他們與操場邊上飛起的小鳥的相對運(yùn)動情況分別是 A運(yùn)動、靜止 B靜止、運(yùn)動C運(yùn)動、運(yùn)動 D靜止、靜止B5.坐在逆水行駛