尊重和珍愛生命

1、v最美保安李迎福最美保安李迎福v2013年年11月月18日，一名輕日，一名輕生女子從生女子從7樓縱身跳下，樓縱身跳下，51歲的浙江湖州保安李迎歲的浙江湖州保安李迎福伸出雙手接抱。女子生福伸出雙手接抱。女子生命無恙，而李迎福頸椎、命無恙，而李迎福頸椎、脊椎嚴(yán)重受損，成高位截脊椎嚴(yán)重受損，成高位截癱。李迎福的勇敢和不幸癱。李迎福的勇敢和不幸引來眾多網(wǎng)民關(guān)注，大家引來眾多網(wǎng)民關(guān)注，大家贊其為贊其為“最美保安最美保安”，紛，紛紛為他祈禱并捐錢援助紛為他祈禱并捐錢援助。v談?wù)劺钣８械侥阄艺務(wù)劺钣８械侥阄业脑虻脑蚩键c(diǎn)要求考點(diǎn)要求考點(diǎn)考點(diǎn)1：懂得生命的獨(dú)特性，理解每個人的：懂得生命的獨(dú)特性，理解每個

2、人的生命都是有價(jià)值的。（生命都是有價(jià)值的。（b）考點(diǎn)考點(diǎn)2：學(xué)會珍愛和尊重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)：學(xué)會珍愛和尊重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。（值。（c）第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié) 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 第二環(huán)節(jié)：考點(diǎn)梳理第二環(huán)節(jié)：考點(diǎn)梳理 閱讀課文閱讀課文24-3224-32頁頁 “ “珍愛生命珍愛生命”用自己喜歡的方式對本課的知識行用自己喜歡的方式對本課的知識行梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并復(fù)習(xí)鞏固。梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并復(fù)習(xí)鞏固。 考點(diǎn)要求考點(diǎn)要求知識要點(diǎn)知識要點(diǎn)人的生命的獨(dú)特性人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)突出表現(xiàn)更多表現(xiàn)更多表現(xiàn)啟示啟示人的生命是有價(jià)值的人的生命是有價(jià)值的如何表現(xiàn)如何表現(xiàn)態(tài)度態(tài)度珍愛和尊重生命珍愛和尊重生命原因原因

3、態(tài)度態(tài)度延伸生命的價(jià)值延伸生命的價(jià)值生命的意義生命的意義措施措施1、人類是地球上的最高生命形式，人的人類是地球上的最高生命形式，人的生命具有獨(dú)特性，突出表現(xiàn)在（生命具有獨(dú)特性，突出表現(xiàn)在（ ） A.人類能夠征服和改造自然人類能夠征服和改造自然 B.每個人的人生道路不同每個人的人生道路不同 C.人的個性品質(zhì)最具多樣性人的個性品質(zhì)最具多樣性 D.人類的生命最具有智慧人類的生命最具有智慧D第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)2、“最美女教師最美女教師”在失控的汽車沖向?qū)W生在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開兩個學(xué)生，而自己卻被車輪碾時(shí)，一把推開兩個學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，身負(fù)重傷。張老師的事跡啟示我們壓，身負(fù)重傷。張老師

4、的事跡啟示我們（ ）當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)應(yīng)盡自己所能伸出當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)應(yīng)盡自己所能伸出援助之手援助之手面對不法侵害我們要用機(jī)智靈活的辦法保面對不法侵害我們要用機(jī)智靈活的辦法保護(hù)自己護(hù)自己生命的意義不在于長短，而在于對社會的生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從現(xiàn)在做起，從自我做起實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從現(xiàn)在做起，從自我做起A. B. C. D.C 3.2012年年11月月17日，何玥走完短短日，何玥走完短短12年的生命歷程。年的生命歷程。家家 人遵照她的遺愿，將她的器官無償捐獻(xiàn)。何玥人遵照她的遺愿，將她的器官無償捐獻(xiàn)。何玥的故事告訴我們：的故事告訴我們：“懂得生命真諦的人，

5、可以使短懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。促的生命延長?！边@里的這里的“生命延長生命延長”指（指（ ） 生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn) 不僅要追求生命的長度，更要追求生命的價(jià)值不僅要追求生命的長度，更要追求生命的價(jià)值 只要有求生的渴望，就能延長人的生命只要有求生的渴望，就能延長人的生命 理解了生命的價(jià)值，就能延長生命的時(shí)間理解了生命的價(jià)值，就能延長生命的時(shí)間 A B C D A根據(jù)李迎福的事跡，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，試從不同角度命題。如：從人生價(jià)值的角度，評析李迎福的行為。v從生命角度出題：從生命角度出題： “最美保安最美保安”李迎福詮釋了生命的

6、寶貴，請你談?wù)勎覀兝钣Ｔ忈屃松膶氋F，請你談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣珍愛生命。應(yīng)怎樣珍愛生命。 輕生女子和李迎福的行為告訴我們應(yīng)怎樣正確對待生命輕生女子和李迎福的行為告訴我們應(yīng)怎樣正確對待生命?從美德，思想道德角度出題：從美德，思想道德角度出題：請從精神文明角度出發(fā)，談?wù)務(wù)垙木裎拿鹘嵌瘸霭l(fā)，談?wù)劇白蠲辣０沧蠲辣０病崩钣＃览钣?，他美在哪里？在哪里？從綜合的角度出題：從綜合的角度出題：運(yùn)用思想品德有關(guān)知識，說說李迎福的事跡對我們有運(yùn)用思想品德有關(guān)知識，說說李迎福的事跡對我們有什么啟示什么啟示?從責(zé)任的角度出題：從責(zé)任的角度出題：請從責(zé)任角度出發(fā)，談?wù)劺钣５氖论E對我們的啟示請從責(zé)任角度出發(fā)，談?wù)?/p>

7、李迎福的事跡對我們的啟示?v 1.古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！边@里“生命延長”指的是()v A.對社會的貢獻(xiàn)v B.珍惜生命，延長生命的時(shí)間 v C.不輕易放棄生的希望v D.肯定、尊重、悅納自己的生命A【基礎(chǔ)自測【基礎(chǔ)自測】2.2.長江大學(xué)文理學(xué)院的陳及時(shí)、何東旭、方招長江大學(xué)文理學(xué)院的陳及時(shí)、何東旭、方招3 3位大學(xué)位大學(xué)生為搶救落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發(fā)了社會生為搶救落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發(fā)了社會各界的廣泛議論各界的廣泛議論. . 對他們行為的正確評價(jià)有對他們行為的正確評價(jià)有( () )沒有正確評估救人的風(fēng)險(xiǎn)，不應(yīng)

8、提倡和鼓勵沒有正確評估救人的風(fēng)險(xiǎn)，不應(yīng)提倡和鼓勵沒有掌握必備的救生知識，不應(yīng)肯定和表揚(yáng)沒有掌握必備的救生知識，不應(yīng)肯定和表揚(yáng)體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，喚醒了社會公德體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，喚醒了社會公德體現(xiàn)了生命的崇高和尊嚴(yán)，延伸了生命的價(jià)值體現(xiàn)了生命的崇高和尊嚴(yán)，延伸了生命的價(jià)值A(chǔ). A. B. B. C. C. D. D. Bv 3.一個人現(xiàn)在是什么樣子，是他以前一個人現(xiàn)在是什么樣子，是他以前創(chuàng)造的結(jié)果，而他將來會是什么樣子，則要創(chuàng)造的結(jié)果，而他將來會是什么樣子，則要看他現(xiàn)在如何創(chuàng)造。這說明看他現(xiàn)在如何創(chuàng)造。這說明( () )v A. A.人的一生就是一個不斷自我創(chuàng)造的人的一生就是一個不斷自

9、我創(chuàng)造的過程過程v B.B.人的創(chuàng)造是有限的人的創(chuàng)造是有限的v C.C.有價(jià)值的人生都有一個共同之處，有價(jià)值的人生都有一個共同之處，那就是勞動創(chuàng)造那就是勞動創(chuàng)造v D.D.人在創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值人在創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值Dv 4.一本勵志書中寫道：真正能完成自己計(jì)劃的一本勵志書中寫道：真正能完成自己計(jì)劃的人只有人只有5%5%，大多數(shù)人不是將自己的目標(biāo)舍棄，就是淪，大多數(shù)人不是將自己的目標(biāo)舍棄，就是淪為缺乏行動的空想家。如果你想在為缺乏行動的空想家。如果你想在3030歲以前成功，你歲以前成功，你一定在一定在2323至至2525歲之間確立好你的人生目標(biāo)。確立人生歲之間確立好你的人生目標(biāo)。確

10、立人生目標(biāo)的積極意義是目標(biāo)的積極意義是( () )v A. A.人都在追求一定的目標(biāo)人都在追求一定的目標(biāo)v B.B.可以使自己成為偉大人物可以使自己成為偉大人物v C.C.可以使自己的興趣愛好更加廣泛可以使自己的興趣愛好更加廣泛v D.D.使人生更有意義、更有價(jià)值使人生更有意義、更有價(jià)值 D 5.5.近年來，自然的各種災(zāi)害接踵而來，北方的沙塵暴近年來，自然的各種災(zāi)害接踵而來，北方的沙塵暴造成嚴(yán)重的災(zāi)害，損失驚人；洪水的泛濫造成了不少人的造成嚴(yán)重的災(zāi)害，損失驚人；洪水的泛濫造成了不少人的家破人亡；家破人亡；“非典非典”造成了一部分人的死亡，對此我們應(yīng)造成了一部分人的死亡，對此我們應(yīng)該很好的思考，

11、下列說法正確的是該很好的思考，下列說法正確的是( () ) 各種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命需要各種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命需要互相尊重、相互關(guān)愛互相尊重、相互關(guān)愛還是人類的生命最重要還是人類的生命最重要破壞破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自己就是拯救人類自己 A.A. B. B. C. C. D. D.Av 6. 6. 閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。(10(10分分) ) 材料一：普通女醫(yī)

12、生鐘杏菊材料一：普通女醫(yī)生鐘杏菊在舟山一個交通極為不在舟山一個交通極為不便、常住人口不足便、常住人口不足200200人的小島上。他多次拒絕待遇優(yōu)厚的縣人的小島上。他多次拒絕待遇優(yōu)厚的縣醫(yī)院的調(diào)動邀請，醫(yī)院的調(diào)動邀請，3535年如一日用心守護(hù)著島上居民的生命與年如一日用心守護(hù)著島上居民的生命與健康。健康。 (1)(1)運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料，請從珍愛生命與生命的價(jià)運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料，請從珍愛生命與生命的價(jià)值的角度分析鐘杏菊成為感動中國候選人的原因。值的角度分析鐘杏菊成為感動中國候選人的原因。(5(5分分) ) 答案答案生命是最寶貴的財(cái)富，人的生命都是有價(jià)值的，生命是最寶貴的財(cái)富，人的生命都是

13、有價(jià)值的，鐘杏菊的做法體現(xiàn)了對他人生命的珍愛與尊重鐘杏菊的做法體現(xiàn)了對他人生命的珍愛與尊重(2(2分分)()(結(jié)合鐘結(jié)合鐘杏菊的做法杏菊的做法1 1分分) ) 人的生命價(jià)值不在于長短，而在于她對人的生命價(jià)值不在于長短，而在于她對社會的貢獻(xiàn)，鐘杏菊正是通過對他人、社會的貢獻(xiàn)體現(xiàn)出她社會的貢獻(xiàn)，鐘杏菊正是通過對他人、社會的貢獻(xiàn)體現(xiàn)出她人生的價(jià)值人生的價(jià)值(3(3分分)()(結(jié)合鐘杏菊的做法結(jié)合鐘杏菊的做法1 1分分) )v酒后駕車，傷及無辜，甚至致人死亡，血案酒后駕車，傷及無辜，甚至致人死亡，血案觸目驚心！目前，依法嚴(yán)治觸目驚心！目前，依法嚴(yán)治“酒駕酒駕”已成為已成為政府構(gòu)建和諧社會的有機(jī)組成部分

14、。請結(jié)合政府構(gòu)建和諧社會的有機(jī)組成部分。請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓?yán)治所學(xué)知識，談?wù)勀銓?yán)治“酒駕酒駕”的認(rèn)識。的認(rèn)識。(5(5分分) )答案答案人最寶貴的是生命。我國法律保護(hù)公人最寶貴的是生命。我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康權(quán)的民的生命健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康權(quán)的違法犯罪行為。違法犯罪行為。(1(1分分) ) 我們在珍惜、保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛我們在珍惜、保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛護(hù)、尊重他人的生命。公民要嚴(yán)格遵守法律，不得護(hù)、尊重他人的生命。公民要嚴(yán)格遵守法律，不得損害國家的、集體的及他人的合法權(quán)利。損害國家的、集體的及他人的合法權(quán)利。(2(2分分) )

15、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。嚴(yán)治嚴(yán)治“酒駕酒駕”，構(gòu)建和諧的交通秩序，體現(xiàn)了政府，構(gòu)建和諧的交通秩序，體現(xiàn)了政府依法行政，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。依法行政，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。(2(2分分) ) 【例【例1 1】(2011(2011天津天津) )不同的人生，有不同的色彩，有不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽和落日的從容。這說明我們品味朝陽和落日的從容。這說明( () ) A. A.每種生命都有其存在的意義和價(jià)值每種生命都有其存在的意義和價(jià)值

16、B.B.絢麗與平凡的人生都是脆弱的絢麗與平凡的人生都是脆弱的 C.C.人生價(jià)值在于是否絢麗人生價(jià)值在于是否絢麗 D.D.人生價(jià)值在于是否平凡人生價(jià)值在于是否平凡 分析：本題是考查生命的價(jià)值，引用一段文字來講述分析：本題是考查生命的價(jià)值，引用一段文字來講述生命的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生對生命價(jià)值的辨析，也是對學(xué)生的生命的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生對生命價(jià)值的辨析，也是對學(xué)生的一次生命價(jià)值的教育。解讀本題，要聯(lián)系教材知識內(nèi)容，一次生命價(jià)值的教育。解讀本題，要聯(lián)系教材知識內(nèi)容，人的生命都是有價(jià)值的。人生是寶貴的，也是脆弱的。人人的生命都是有價(jià)值的。人生是寶貴的，也是脆弱的。人生價(jià)值體現(xiàn)在為國家、集體、他人的所作貢獻(xiàn)。選出

17、最佳生價(jià)值體現(xiàn)在為國家、集體、他人的所作貢獻(xiàn)。選出最佳的答案。的答案。A解題指導(dǎo) 講練互動 【例【例2 2】(2011(2011山東濟(jì)寧山東濟(jì)寧) )云南省原保山地委云南省原保山地委書記楊善洲奮斗一輩子，讓老百姓的日子富了起書記楊善洲奮斗一輩子，讓老百姓的日子富了起來，退休后義務(wù)植樹來，退休后義務(wù)植樹2020年，把自己建成的年，把自己建成的5.65.6萬萬畝森林無償移交給國家。楊善洲的行為畝森林無償移交給國家。楊善洲的行為( () )說明要想實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就必須放棄個人利益說明要想實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就必須放棄個人利益體現(xiàn)了中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德詮釋詮釋了生命的價(jià)

18、值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)了生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是關(guān)愛自然、是關(guān)愛自然、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處的表現(xiàn) A.A. B. B. C. C. D. D. 分析：這是一道多項(xiàng)式單選題，講述一個感人的事跡，生命分析：這是一道多項(xiàng)式單選題，講述一個感人的事跡，生命的價(jià)值真正體現(xiàn)在如何為他人、集體、社會作出的貢獻(xiàn)，具有很的價(jià)值真正體現(xiàn)在如何為他人、集體、社會作出的貢獻(xiàn)，具有很深刻的教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。采用比較常見的深刻的教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。采用比較常見的“排除法排除法”，對，對“題枝題枝”一一排除，一一排除，選項(xiàng)說法比較片面、絕對化。所以不選，選項(xiàng)說法比較片面、絕對化。所以不選，選項(xiàng)中有選

19、項(xiàng)中有的都不選。的都不選。B 【例【例3 3】(2010(2010浙江溫州浙江溫州) )以下是某班以下是某班QQQQ群中小明和幾個同學(xué)群中小明和幾個同學(xué)的聊天記錄。的聊天記錄。 小明：真郁悶，昨天英語考試又不理想，我真的比別人笨點(diǎn)。小明：真郁悶，昨天英語考試又不理想，我真的比別人笨點(diǎn)。 小樂：不會啊，我覺得你挺聰明的，班級里電腦壞了，哪一次小樂：不會啊，我覺得你挺聰明的，班級里電腦壞了，哪一次不是你來搞定的！不是你來搞定的！ 小明：雕蟲小技。但我感覺在班級里仍然是個不受歡迎的人。小明：雕蟲小技。但我感覺在班級里仍然是個不受歡迎的人。 小雪：其實(shí)你很受歡迎啊！每次大掃除，你都搶著提水、擦地，小雪

20、：其實(shí)你很受歡迎??！每次大掃除，你都搶著提水、擦地，大家都爭著要和你分在一組呢。大家都爭著要和你分在一組呢。 小明：那又怎樣？我成績不好，還不照樣被人看不起？小明：那又怎樣？我成績不好，還不照樣被人看不起？ 小樂：怎么會呢？我老媽還一直夸你呢？上次你答應(yīng)來我家修小樂：怎么會呢？我老媽還一直夸你呢？上次你答應(yīng)來我家修電腦，雖然下大雨，你仍然準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。我們都很感謝你呢。電腦，雖然下大雨，你仍然準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。我們都很感謝你呢。 小明：哎！我爸說了，將來一定要考上重點(diǎn)大學(xué)，如果考不上，小明：哎！我爸說了，將來一定要考上重點(diǎn)大學(xué)，如果考不上，那人生就沒有什么價(jià)值了。那人生就沒有什么價(jià)值了。 運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)

21、合材料回答下列問題。運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料回答下列問題。v (1)(1)小明在認(rèn)識自我方面存在什么問題？小明在認(rèn)識自我方面存在什么問題？(2(2分分) )v (2) (2)從材料中可以看出小明具有哪些優(yōu)良品質(zhì)？從材料中可以看出小明具有哪些優(yōu)良品質(zhì)？(4(4分分) )v (3) (3)請從人生價(jià)值的角度談?wù)勑∶靼职值恼f法為什么是請從人生價(jià)值的角度談?wù)勑∶靼职值恼f法為什么是錯誤的。錯誤的。(4(4分分) ) 分析：小明對自己的長處沒有發(fā)現(xiàn)，只是看到分析：小明對自己的長處沒有發(fā)現(xiàn)，只是看到自己的短處、缺點(diǎn)，通過幾位同學(xué)的評價(jià)，小明依自己的短處、缺點(diǎn)，通過幾位同學(xué)的評價(jià)，小明依然沒有正確認(rèn)識自我，其實(shí)

22、小明有很多值得大家學(xué)然沒有正確認(rèn)識自我，其實(shí)小明有很多值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。特別是小明爸爸對小明的錯誤引導(dǎo)，需習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。特別是小明爸爸對小明的錯誤引導(dǎo)，需要利用要利用“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”知識點(diǎn)給予分析。所以做知識點(diǎn)給予分析。所以做非選擇題時(shí)，必須要細(xì)致解讀材料，再結(jié)合教材內(nèi)非選擇題時(shí)，必須要細(xì)致解讀材料，再結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行解答。容進(jìn)行解答。答案：答案：(1)(1)小明沒有客觀地認(rèn)識和評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。小明沒有客觀地認(rèn)識和評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。(2)(2)小明具有誠實(shí)守信、善于合作、團(tuán)結(jié)友善、樂于小明具有誠實(shí)守信、善于合作、團(tuán)結(jié)友善、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。( (寫出兩點(diǎn)即可寫出兩

23、點(diǎn)即可) )(3)(3)一個人的人生價(jià)值在于對社會的貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的，一個人的人生價(jià)值在于對社會的貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的，為他人帶了快樂、為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會為他人帶了快樂、為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會做出貢獻(xiàn)時(shí)，就能體現(xiàn)生命的價(jià)值；而不是以能不做出貢獻(xiàn)時(shí)，就能體現(xiàn)生命的價(jià)值；而不是以能不能考上重點(diǎn)大學(xué)來衡量。能考上重點(diǎn)大學(xué)來衡量。【即學(xué)即練【即學(xué)即練】 1. 1.在創(chuàng)建平安校園活動中，某校組織師生舉行消防演在創(chuàng)建平安校園活動中，某校組織師生舉行消防演習(xí)。對此，下列正確的是習(xí)。對此，下列正確的是( () ) A. A.小題大做，這會影響我們學(xué)習(xí)小題大做，這會影響我們學(xué)習(xí) B.B.與我無關(guān)，這只是學(xué)校

24、和老師的事與我無關(guān)，這只是學(xué)校和老師的事 C.C.應(yīng)付一下，其實(shí)危險(xiǎn)離我們很遠(yuǎn)應(yīng)付一下，其實(shí)危險(xiǎn)離我們很遠(yuǎn) D.D.積極參與，這是珍愛生命的表現(xiàn)積極參與，這是珍愛生命的表現(xiàn)D 2. 2.有這么一群人，他們不分寒暑春秋，奉獻(xiàn)自己的時(shí)有這么一群人，他們不分寒暑春秋，奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、精力、技能和勞動，把自己的點(diǎn)滴愛心無私奉獻(xiàn)給社間、精力、技能和勞動，把自己的點(diǎn)滴愛心無私奉獻(xiàn)給社會，去幫助那些需要幫助的人。他們就是南昌的慈善義工，會，去幫助那些需要幫助的人。他們就是南昌的慈善義工，一支由萬余名普通市民組成的愛心隊(duì)伍。他們在服務(wù)他人、一支由萬余名普通市民組成的愛心隊(duì)伍。他們在服務(wù)他人、服務(wù)社會的同時(shí)服務(wù)

25、社會的同時(shí)( () ) 實(shí)現(xiàn)了人生的意義實(shí)現(xiàn)了人生的意義獲得了較高的報(bào)酬和榮譽(yù)獲得了較高的報(bào)酬和榮譽(yù)自身得到提高、完善和發(fā)展自身得到提高、完善和發(fā)展履行了法律要求必須做履行了法律要求必須做的義務(wù)的義務(wù) A.A. B. B. C. C. D. D.B 3.20113.2011年年5 5月月1 1日，日，“醉駕入刑醉駕入刑”處罰新規(guī)定開始實(shí)施，處罰新規(guī)定開始實(shí)施，交警部門嚴(yán)查酒駕，很多駕車人養(yǎng)成了交警部門嚴(yán)查酒駕，很多駕車人養(yǎng)成了“飲酒不開車，開飲酒不開車，開車不飲酒車不飲酒”的好習(xí)慣，代駕的好習(xí)慣，代駕( (請人代為駕駛請人代為駕駛) )服務(wù)行業(yè)在不服務(wù)行業(yè)在不少城市開始悄然現(xiàn)身并迅速發(fā)展。某日

26、，張先生在酒店招少城市開始悄然現(xiàn)身并迅速發(fā)展。某日，張先生在酒店招待客戶后請了代駕，回家途中，不幸發(fā)生交通事故。事后，待客戶后請了代駕，回家途中，不幸發(fā)生交通事故。事后，作為消費(fèi)者的張先生與代駕公司協(xié)商賠償事宜，至今未果。作為消費(fèi)者的張先生與代駕公司協(xié)商賠償事宜，至今未果。 (1)(1)請用請用“珍愛和尊重生命珍愛和尊重生命“的相關(guān)知識，概括張先的相關(guān)知識，概括張先生生”酒后請代駕酒后請代駕“的行為說明了什么。的行為說明了什么。 答案：要珍愛自己的生命，也要尊重他人的生命。答案：要珍愛自己的生命，也要尊重他人的生命。v(2)2)珍愛生命，不僅僅關(guān)注自己、他人的生命安珍愛生命，不僅僅關(guān)注自己、他

27、人的生命安全，更要讓自己的生命變得有意義。你準(zhǔn)備如何讓全，更要讓自己的生命變得有意義。你準(zhǔn)備如何讓自己的生命更有價(jià)值、有意義？自己的生命更有價(jià)值、有意義？答案：能圍繞“珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高將來服務(wù)社會、為人民服務(wù)的本領(lǐng)”來答，言之有理即可。 1.1.小明所在學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活小明所在學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動。對此他很不以為然，常找借口不愿參加。下列說法中，動。對此他很不以為然，常找借口不愿參加。下列說法中，最能說服小明的是最能說服小明的是( () ) A. A.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，珍愛生命

28、要從小人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，珍愛生命要從小事做起事做起 B.B.人的生命具有獨(dú)特性，每個人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格人的生命具有獨(dú)特性，每個人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)和特點(diǎn) C.C.生命需要彼此尊重，相互依存生命需要彼此尊重，相互依存 D.D.通過逃生演練、緊急疏散活動實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值通過逃生演練、緊急疏散活動實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練 素能提升素能提升A 2. 2.大學(xué)生徐本禹到貧困山區(qū)支教，深圳愛心大使叢飛大學(xué)生徐本禹到貧困山區(qū)支教，深圳愛心大使叢飛累計(jì)捐款捐物累計(jì)捐款捐物300300多萬元支持多萬元支持178178名貧困兒童上學(xué)。雖然名貧困兒童上學(xué)。雖然他們過著清貧的生活，卻依然無怨無悔。

29、從他們身上，他們過著清貧的生活，卻依然無怨無悔。從他們身上，我們感受到我們感受到( () ) 這樣的人生沒有意義這樣的人生沒有意義他們具有大愛無疆的奉他們具有大愛無疆的奉獻(xiàn)精神獻(xiàn)精神 熱心公益，服務(wù)社會，生命價(jià)值得以提升熱心公益，服務(wù)社會，生命價(jià)值得以提升在奉獻(xiàn)中的人生，才是成熟而又絢麗的人生在奉獻(xiàn)中的人生，才是成熟而又絢麗的人生 A.A. B. B. C. C. D. D.B 3.“3.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。天?！薄啊薄靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！痹诿鑼戇@些自然界生命的詩歌時(shí)，我們能夠感受在描寫這些自然界生命的詩歌

30、時(shí)，我們能夠感受到到( () ) 每種生命都有存在的價(jià)值和意義每種生命都有存在的價(jià)值和意義各種各種生命都要和諧相處，共生共存生命都要和諧相處，共生共存生命是頑強(qiáng)的，生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的也是脆弱的人的生命比其他生命更寶貴人的生命比其他生命更寶貴 A.A. B. B. C. C. D.D.A 4.4.被譽(yù)為被譽(yù)為“中國航天發(fā)動機(jī)之父中國航天發(fā)動機(jī)之父”的吳大觀的吳大觀說說“人生是施與不是索取，一個人到社會上來，人生是施與不是索取，一個人到社會上來，不是要這個、要那個，而是要有所貢獻(xiàn)。不是要這個、要那個，而是要有所貢獻(xiàn)?！眳谴髤谴笥^的人生觀告訴我們觀的人生觀告訴我們( () ) A. A.生命不

31、息，奮斗不止生命不息，奮斗不止 B.B.不能追求個不能追求個人利益人利益 C.C.生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn) D.D.不需要接受不需要接受別人的幫助別人的幫助C 5.20115.2011年年5 5月月1 1日正式實(shí)施的日正式實(shí)施的刑法修正案刑法修正案( (八八) )，首次將飆車、醉駕列為犯罪行為。，首次將飆車、醉駕列為犯罪行為?！白眈{、飆車入刑醉駕、飆車入刑”( () ) 有利于更好地保障公民的生命健康權(quán)有利于更好地保障公民的生命健康權(quán)有效提升了公民生命的價(jià)值有效提升了公民生命的價(jià)值啟示我們要啟示我們要愛護(hù)、尊重他人的生命和健康愛護(hù)、尊重他人的生命和健康彰顯了法律彰顯了法律對公民生命

32、的尊重對公民生命的尊重 A.A. B. B. C. C. D.D.B 7.20107.2010年年4 4月月1414日，在青海玉樹發(fā)生了日，在青海玉樹發(fā)生了7.17.1級級地震。地震中，香港之子阿福用自己寶貴的生命地震。地震中，香港之子阿福用自己寶貴的生命換回孤兒們生的希望。他舍己救人的英雄壯舉教換回孤兒們生的希望。他舍己救人的英雄壯舉教育我們育我們( () ) 要珍愛生命要珍愛生命做人要有自知之明做人要有自知之明生生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)當(dāng)他人生命遭遇當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手 A.A. B. B.

33、 C. C. D.D.C 8. 8.每個人的生命都是有價(jià)值的，但是實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)每個人的生命都是有價(jià)值的，但是實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值并不是一蹴而就的，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值并不是一蹴而就的，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，下列能值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，下列能體現(xiàn)人生價(jià)值的有體現(xiàn)人生價(jià)值的有( () ) 每天回家，如果父母沒到家，我就為他們做好飯每天回家，如果父母沒到家，我就為他們做好飯等他們回來等他們回來同學(xué)遇到困難時(shí)，我能盡我最大的努力同學(xué)遇到困難時(shí)，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來快樂幫助他們，給他們帶來快樂朋友煩惱時(shí)，我會勸說朋

34、友煩惱時(shí)，我會勸說他們，讓他們擺脫不快的陰影，快樂起來他們，讓他們擺脫不快的陰影，快樂起來路上遇到路上遇到壞人欺負(fù)人時(shí)，我會挺身而出壞人欺負(fù)人時(shí)，我會挺身而出 A.A. B. B. C. C. D.D.D 9. 9.湖州某中學(xué)攜手公安機(jī)關(guān)，開展了一場以湖州某中學(xué)攜手公安機(jī)關(guān)，開展了一場以“為了孩子的為了孩子的笑臉，我們共同守護(hù)笑臉，我們共同守護(hù)”為主題的校園安全廣場活動。警官和心為主題的校園安全廣場活動。警官和心理專家一再強(qiáng)調(diào)：在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇！理專家一再強(qiáng)調(diào)：在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇！同時(shí)，還為同學(xué)們提出了許多避險(xiǎn)的建議：同時(shí)，還為同學(xué)們提出了許多避險(xiǎn)的建議：

35、(1)校園安全廣場活動體現(xiàn)了對未成年人的哪兩方面保護(hù)？校園安全廣場活動體現(xiàn)了對未成年人的哪兩方面保護(hù)？為什么要給予未成年人特殊的保護(hù)？為什么要給予未成年人特殊的保護(hù)？(6分分) 答案：答案：學(xué)校保護(hù)和社會保護(hù)。學(xué)校保護(hù)和社會保護(hù)。(2(2分分) ) 未成年人代表著祖國的未來、民族的未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。任。(2(2分分) )然而，未成年人的生理、心理都不然而，未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力。成熟，缺乏自我保護(hù)能力。(2(2分分) )因此，要給因此，要給予未成年人特殊的保護(hù)。予未成年人特

36、殊的保護(hù)。 (2)為什么在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇？為什么在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇？從珍愛自己生命或尊重他人生命兩個角度中任選一個，從珍愛自己生命或尊重他人生命兩個角度中任選一個，結(jié)合材料中相應(yīng)的避險(xiǎn)建議，分析這些建議的合理之結(jié)合材料中相應(yīng)的避險(xiǎn)建議，分析這些建議的合理之處。處。(8分分)答案：答案：生命是地球上最寶貴的財(cái)富，每個人生命是地球上最寶貴的財(cái)富，每個人的生命都是有價(jià)值的，但生命屬于每個人只有的生命都是有價(jià)值的，但生命屬于每個人只有一次。一次。(2(2分分) )或：生命健康權(quán)是公民最根本的或：生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，是公民參加一切社會活動、享有其人身權(quán)

37、利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。都失去了意義。(1(1分分) )注意自身生命安全和健注意自身生命安全和健康，也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任。除了為正康，也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任。除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。棄。(1(1分分) ) v 從珍愛自己生命角度：世界因生命而精彩。生命是從珍愛自己生命角度：世界因生命而精彩。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。珍愛生命的人，在任何情況下都頑強(qiáng)的，也是脆弱的。珍愛生命的人，在任何情況下都不會輕易放棄生的希望。不會輕易放棄生的希望。(2(2分分) )因此，當(dāng)危險(xiǎn)降臨時(shí)，因此，當(dāng)危險(xiǎn)