白雪歌已亥優(yōu)質(zhì)課

1、請說出一句與雪有關的古詩。請說出一句與雪有關的古詩。11.請說出一句以送別為主題的古詩。請說出一句以送別為主題的古詩。2.白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京岑參岑參 唐代天寶年間，李唐王朝與西北少數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個人發(fā)展，并體驗到邊塞緊張激烈的軍旅生活和新奇獨特的自然風光，形成了盛唐邊塞詩派，岑參就是盛唐邊塞詩人的杰出代表，他的這首白雪歌送武判官歸京也成為邊塞詩的名篇佳作。 岑參，唐代詩人。江陵岑參，唐代詩人。江陵人，天寶三年進士，曾任人，天寶三年進士，曾任嘉州刺史，世稱嘉州刺史，世稱“岑嘉岑嘉州州”。作者兩次出塞，從。作者兩次出塞，從軍西北十余年，熟悉邊

2、塞軍西北十余年，熟悉邊塞生活。他與生活。他與高適高適齊名，世齊名，世稱稱“高岑高岑”。是是唐代邊塞唐代邊塞詩人的杰出代表。詩人的杰出代表。作者介紹 岑參中年以后幾度出塞，對對軍旅生活軍旅生活和和邊地風光邊地風光有著切身的體會有著切身的體會，他的詩，寫大漠風煙，寫荒崖古道，寫火山，寫熱海，寫城障要塞，都來自親身的感受，因此獨創(chuàng)性很強。他和杜甫是好朋友，杜甫曾說“岑參兄弟皆好奇”，可以說一語道出了他的個性。岑參的詩，氣勢宏大，風格奇峭，想像豐富，氣勢宏大，風格奇峭，想像豐富，色彩絢麗，并充滿樂觀進取的精神。色彩絢麗，并充滿樂觀進取的精神。這些藝術特色，很好地體現(xiàn)在白雪歌送武判官歸京一詩中。歌行是岑

3、參最為擅長的詩體，這首詩，寫得流暢灑脫，意氣飛揚，讀之令人心快，在唐詩中也是不可多得的佳作。題解題解 唐玄宗天寶十三年（唐玄宗天寶十三年（ 754 ），岑參再度出塞，），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使充任安西北庭節(jié)度使封常清封常清的判官。同任判官的武的判官。同任判官的武某歸京，某歸京， 岑參便寫下了這首岑參便寫下了這首詠雪送別之作詠雪送別之作?！鞍装籽└柩└琛奔醇础鞍籽┲璋籽┲琛保八臀渑泄贇w京送武判官歸京”點明本點明本詩是一首詩是一首雪中送別詩雪中送別詩。 本詩的體裁：本詩的體裁：歌行體詩、送別詩、邊塞詩。歌行體詩、送別詩、邊塞詩。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。北風卷地白草折，胡天八

4、月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 zh sn qn zhu p pa qing qi ch 白雪歌送武判官歸京

5、白雪歌送武判官歸京岑參岑參hnln全詩共九句，按內(nèi)容大體上可分為哪全詩共九句，按內(nèi)容大體上可分為哪兩個部分？兩個部分？整體感知詠雪詠雪( (前句前句) ) 送別送別( (后句后句) )“胡天八月胡天八月即即飛雪飛雪”中的中的“即即”在文中有什么含在文中有什么含義？義？表明這里與內(nèi)地相比，冬天來得格外早，不免表明這里與內(nèi)地相比，冬天來得格外早，不免使人驚異。使人驚異。試分析試分析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開” 。詩人筆下呈現(xiàn)出來的這個春意盎然的梨花滿樹的詩人筆下呈現(xiàn)出來的這個春意盎然的梨花滿樹的春天景象，是他的春天景象，是他的想象和主觀感受想象和主觀感受，可是卻

6、把雪，可是卻把雪的的潔白、鮮潤潔白、鮮潤的特點揭示出來了，也為這個寒冷的特點揭示出來了，也為這個寒冷的邊塞的邊塞增添了無限春意增添了無限春意。“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著不得控，都護鐵衣冷難著”這幾句詩寫了什么？這幾句詩寫了什么？這幾句詩實寫漫天大雪所造成的這幾句詩實寫漫天大雪所造成的氣候的酷冷氣候的酷冷，同時也寫出了邊塞將士同時也寫出了邊塞將士生活的艱苦生活的艱苦。“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”這兩句詩在這兩句詩在結(jié)構上結(jié)構上起什么作用？起什么作用？承上啟下承上啟下詠雪送別詠雪送別“

7、中軍置酒飲歸客中軍置酒飲歸客” 點明點明了什么？了什么？餞行地點，餞行原因。餞行地點，餞行原因。試分析試分析“紛紛暮雪下轅門，風紛紛暮雪下轅門，風掣掣紅旗凍不翻紅旗凍不翻”中的中的“掣掣”字。字。真實地描繪出紅旗凍住了、北風吹著也不飄真實地描繪出紅旗凍住了、北風吹著也不飄動的情狀。動的情狀。寫送友人寫送友人去時去時的情景的詩句：的情景的詩句：寫友人寫友人離去以后離去以后的情景的詩句：的情景的詩句：輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京是岑參在輪臺幕府中送是岑參在輪臺幕府

8、中送友人歸京所作的一首，整首詩表現(xiàn)的情友人歸京所作的一首，整首詩表現(xiàn)的情調(diào)是的，詩歌式的結(jié)局，給人以無調(diào)是的，詩歌式的結(jié)局，給人以無盡的遐思。盡的遐思。送別詩送別詩豪放豪放開放開放北風席卷大地把百草吹折，胡地天氣八月就北風席卷大地把百草吹折，胡地天氣八月就紛揚落雪。紛揚落雪。忽然間宛如一夜春風吹來，好象是千樹萬樹忽然間宛如一夜春風吹來，好象是千樹萬樹梨花盛開。梨花盛開。雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖錦被雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖錦被也賺太薄。也賺太薄。將軍雙手凍得拉不開角弓，都護的鐵甲冰冷將軍雙手凍得拉不開角弓，都護的鐵甲冰冷仍然穿著。仍然穿著。沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋，萬里長空凝聚

9、著沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋，萬里長空凝聚著慘淡愁云。慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。奏來助興。傍晚轅門前大雪落個不停，紅旗凍硬了風也傍晚轅門前大雪落個不停，紅旗凍硬了風也無法牽引。無法牽引。輪臺東門外歡送你回京去，你去時大雪蓋滿輪臺東門外歡送你回京去，你去時大雪蓋滿了天山路。了天山路。山路迂回曲折已看不見你，雪上只留下一串山路迂回曲折已看不見你，雪上只留下一串馬蹄印跡。馬蹄印跡。 1、全詩共十八句，按內(nèi)容大體上可分為哪兩個、全詩共十八句，按內(nèi)容大體上可分為哪兩個部分。部分。2、兩層在表達方式上有何不同？、兩層在表達方式上有何不同？思

10、考：詠雪詠雪( (前句前句) ) 送別送別( (后句后句) )第一層以第一層以寫景寫景為主，第二層以為主，第二層以敘事敘事為主。為主。一、寫漫天大雪中邊地的壯麗景象。一、寫漫天大雪中邊地的壯麗景象。（前句）（前句）、句、句: :寫大雪分飛，遍地銀妝的圖景。寫大雪分飛，遍地銀妝的圖景。、句：、句：寫雪天的奇寒。寫雪天的奇寒。句：句：寫沙漠冰封，愁云慘淡的圖景。寫沙漠冰封，愁云慘淡的圖景。二、寫送別武判官的情形。二、寫送別武判官的情形。（后句）（后句）寫送別宴會。寫送別宴會。、句：、句：寫輪臺東門送別時依依不舍寫輪臺東門送別時依依不舍的心情。的心情。、句：、句：詠雪詠雪送別送別描寫邊地奇描寫邊地奇

11、異風光，抒異風光，抒發(fā)與朋友離發(fā)與朋友離別的無限惆別的無限惆悵之情。悵之情。借景抒情，借景抒情，情景交融。情景交融。 這首詠雪送別詩，前五句從不同側(cè)面寫雪景，后四句寫送別。雪景襯托送別，送別中又描寫雪景。詩在詠雪景的同時表現(xiàn)了雪中送友的真摯情誼，還傳達出詩人獨特奇妙的感受，意境鮮明壯偉，具有極強的藝術感染力。課文小結(jié)課文小結(jié)練習鞏固：練習鞏固：1、本詩表達了詩人怎樣的思想感情？、本詩表達了詩人怎樣的思想感情？2、謹記：、謹記：1）描寫雪景最為生動的名句是：）描寫雪景最為生動的名句是： 2）表現(xiàn)作者依依惜別和無限惆悵心情的詩句是：）表現(xiàn)作者依依惜別和無限惆悵心情的詩句是：3）寫邊塞冰天雪地、陰云

12、重重的景象，襯托離別）寫邊塞冰天雪地、陰云重重的景象，襯托離別時無限哀愁的兩句是：時無限哀愁的兩句是：描寫邊地奇異風光，抒發(fā)與朋友離別的無限描寫邊地奇異風光，抒發(fā)與朋友離別的無限惆悵之情。惆悵之情。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。二、二、茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌和和白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京都都是是“歌行體歌行體”詩，形式自由，語言流利，格調(diào)奔放。請從詩，形式自由，語言流利，格調(diào)奔放。請從句式、敘事、抒情句式、敘事、抒

13、情等方面說說這兩首詩的等方面說說這兩首詩的異同異同。相同之處：相同之處：、都不拘固定的格式，都不拘固定的格式，篇無定句篇無定句，詩句多少依，詩句多少依所要表達的內(nèi)容而定；所要表達的內(nèi)容而定；、都以、都以寫氣候景物開篇寫氣候景物開篇，都將，都將景物景物描寫與描寫與敘事敘事融為一體融為一體；都抒發(fā)了詩人獨特的情懷。；都抒發(fā)了詩人獨特的情懷。不同之處：不同之處：茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌以以七字句七字句為主，間有為主，間有九字句九字句和和二字句二字句，句式雜錯；，句式雜錯；敘事故事性強；抒敘事故事性強；抒情強烈而深沉。情強烈而深沉。 而而白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京都都是是七字句七字句

14、，句式整齊；，句式整齊；敘事點到為止敘事點到為止；抒情；抒情含蓄含蓄而而典雅典雅。 龔自珍是中國龔自珍是中國近代思想家、文學家近代思想家、文學家。是。是近近代思想啟蒙代思想啟蒙的先驅(qū)。的先驅(qū)。 他在清王朝表面繁榮之際，就向當局發(fā)出了警他在清王朝表面繁榮之際，就向當局發(fā)出了警告；在眾人酣歌太平之時，就指出了危機四伏的告；在眾人酣歌太平之時，就指出了危機四伏的前景。他稱當時的社會為前景。他稱當時的社會為“日之將夕，悲風驟日之將夕，悲風驟至至”，極力呼吁改革。但他在政治上不受重視，極力呼吁改革。但他在政治上不受重視，官職卑微，抱負無法施展。道光十九年（官職卑微，抱負無法施展。道光十九年（183918

15、39），），也就是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，他已也就是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，他已4848歲，當時歲，當時英國英國利用鴉片入侵，清廷分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自利用鴉片入侵，清廷分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍因珍因越位言事，竭力主戰(zhàn)越位言事，竭力主戰(zhàn)，而，而“忤其長官忤其長官”。屢。屢屢不得志使他屢不得志使他對清朝統(tǒng)治者大失所望，毅然決然對清朝統(tǒng)治者大失所望，毅然決然辭去官職，回歸故里。辭去官職，回歸故里。作者、背景簡介作者、背景簡介 一路上，他有所思，有所感，就用雞毛一路上，他有所思，有所感，就用雞毛寫在賬簿紙上，投入一個竹筐里。后來共寫在賬簿紙上，投入一個竹筐里。后來共“得得紙團三百十五枚，蓋作詩紙團三百十五枚

16、，蓋作詩三百十五首三百十五首也。也。”（與吳虹生書與吳虹生書），這就是著名的），這就是著名的己亥雜己亥雜詩詩那一年是己亥年。這首詩是那一年是己亥年。這首詩是己亥雜己亥雜詩詩的第五首，的第五首，寫詩人離京的感受。雖然載著寫詩人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國為民盡自己，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。最后一份心力。浩蕩離愁白日斜，浩蕩離愁白日斜，滿懷離愁而對夕陽西下滿懷離愁而對夕陽西下吟鞭東指即天涯。吟鞭東指即天涯。鳴鞭東指從此浪跡天涯。鳴鞭東指從此浪跡天涯。、試分析、試分析“浩蕩離愁浩蕩離愁白日斜，白日斜，吟鞭東指吟鞭東指即天涯即天涯”的含義。的含義。一方面，

17、一方面，離別是憂傷的離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；故友如云，往事如煙；另一方面，另一方面，離別是輕松愉快的離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。番作為。 離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起。離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起。既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個畫面相反既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個畫面相反相成，互為映襯，是詩人相成，互為映襯，是詩人當日心境的真實寫照當日心境的真實寫照。 落紅不是無情物，落紅不是無情物，凋落的花朵仍然有情有意，

18、凋落的花朵仍然有情有意，落紅不是無情物，落紅不是無情物，化作春泥更護花?；鞔耗喔o花?；鞔耗嗯嘤鲂碌孽r花。化作春泥培育出新的鮮花。 、怎樣理解龔自珍的、怎樣理解龔自珍的“化作春泥更護花化作春泥更護花”？這句詩以形象的語言，表達了龔自珍的愛國這句詩以形象的語言，表達了龔自珍的愛國熱忱。熱忱。 龔自珍少有大志，博學多才，以天下興亡為龔自珍少有大志，博學多才，以天下興亡為己任。他在清王朝還金玉其外之時，就敏銳地感己任。他在清王朝還金玉其外之時，就敏銳地感到內(nèi)憂外患對這個龐大帝國的威脅。他幻想著像到內(nèi)憂外患對這個龐大帝國的威脅。他幻想著像北宋的王安石一樣，發(fā)動一次社會改革，挽回清北宋的王安石一樣

19、，發(fā)動一次社會改革，挽回清朝頹敗的命運。但不幸的是，他首先不能挽救自朝頹敗的命運。但不幸的是，他首先不能挽救自己仕途坎坷的命運，也就無從為國效力。他二十己仕途坎坷的命運，也就無從為國效力。他二十七歲中舉，卻三十八歲才中進士。爾后的十年，七歲中舉，卻三十八歲才中進士。爾后的十年，他不屑于做知縣那樣的小小地方官，苦心經(jīng)營，他不屑于做知縣那樣的小小地方官，苦心經(jīng)營，千方百計留在朝中，但始終沉頓下僚，縱有經(jīng)天千方百計留在朝中，但始終沉頓下僚，縱有經(jīng)天緯地之才，也無從施展。四十八歲時，只好放棄緯地之才，也無從施展。四十八歲時，只好放棄官職，準備回鄉(xiāng)授徒講學，創(chuàng)一番事業(yè)。官職，準備回鄉(xiāng)授徒講學，創(chuàng)一番事業(yè)

20、。、怎樣理解龔自珍的、怎樣理解龔自珍的“化作春泥更護花化作春泥更護花”？ “化作春泥更護花化作春泥更護花”，詩人是這樣說的，也詩人是這樣說的，也是這樣做的。是這樣做的。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他多次給駐防上鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他多次給駐防上海的江西巡撫寫信，商討國事，并希望參加他的海的江西巡撫寫信，商討國事，并希望參加他的幕府，獻計獻策。可惜詩人不久就死在丹陽書院幕府，獻計獻策?？上г娙瞬痪镁退涝诘り枙海陜H（年僅5050歲），無從實現(xiàn)他的社會理想了，令人歲），無從實現(xiàn)他的社會理想了，令人嘆惋。也許這就是他所說的嘆惋。也許這就是他所說的“化作春泥更護花化作春泥更護花”的本意吧?？v觀龔自珍的生平和為人，他這樣的的本意吧。縱觀龔自珍的生平和為人，他這樣的話絕不是一時的即