市中學(xué)十四五發(fā)展規(guī)劃（2021年—2025年）

1、 . xx市xx第二中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2021年2025年） 為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷提升xx二中教育教學(xué)水平，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)、公平教育的多樣化需求，更好地服務(wù)xx新一輪大發(fā)展，根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx年)、xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx年)、xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx年)和xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx年)精神，立足實際，著眼未來，制定我校五年發(fā)展綱要。第一部分 學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析一、宏觀背景分析初中教育是義務(wù)教育的重要組成部分，是學(xué)生健康成長的重要階段。在科技發(fā)展日新月異、國際競爭日趨激烈的今天，國民素質(zhì)和民族的創(chuàng)新能力已成

2、為國力強(qiáng)弱最主要的決定性因素。初中教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，越來越受到各地政府和廣大家長的高度關(guān)注。根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx年)和xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx年)對義務(wù)教育的發(fā)展要求，全面提高我校的教育質(zhì)量，不僅對本地區(qū)加快實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化有著非常重要的作用，同時也是達(dá)成國家教育中長期發(fā)展戰(zhàn)略的一項目標(biāo)。二、區(qū)域背景分析我校位于江南著名的絲綢生產(chǎn)基地xx鎮(zhèn)，以絲綢文化為核心的地方文化滲透到學(xué)校建設(shè)的諸多方面，成為學(xué)校發(fā)展的地域背景。我校是一所從弄堂學(xué)校起步、目前正在逐步步入現(xiàn)代化的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，學(xué)校一貫重視學(xué)生的全面發(fā)展，同時以藝術(shù)教學(xué)作為特色方向

3、，積極開展各項有益學(xué)生身心發(fā)展的藝體活動。通過開展藝術(shù)節(jié)活動、講故事比賽、演講比賽、陽光體育、信息技術(shù)應(yīng)用比賽等各種活動，使學(xué)生享受到成長的樂趣。學(xué)校的女子籃球經(jīng)過多年努力，已成為傳統(tǒng)優(yōu)勢項目?！捌卟噬?、夢想團(tuán)隊”的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，已見雛形。學(xué)校多年來積極推進(jìn)有效教育和精細(xì)化管理工作，充分挖掘教師的潛能，整體教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。近年來逐步上升至全市先進(jìn)行列，在全校師生的共同努力下，各方面依然保持著良好的發(fā)展后勁。學(xué)?，F(xiàn)為xx省示范初中、xx省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、xx市現(xiàn)代化學(xué)校。在上級政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校有望于2011年秋季遷入新址，學(xué)校迎來了前所未有的發(fā)展良機(jī)。同時，我校周邊地區(qū)的初中學(xué)校

4、絕大部分也處在蓬勃發(fā)展的良好狀態(tài)，不論是硬件和軟件，都有不少地方是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。另外，隨著大量外地民工的涌入，按上級相關(guān)精神，學(xué)校盡可能吸納外來務(wù)工人員子女入學(xué)，也就不可避免地改變著我校生源的結(jié)構(gòu)，使學(xué)校的生源更加趨于多元化，學(xué)生文化背景、家庭背景的差異，客觀上將給學(xué)校管理帶來新的挑戰(zhàn)。三、學(xué)?，F(xiàn)狀分析1學(xué)校目前的優(yōu)勢（1）學(xué)校的知名度。我校的教育質(zhì)量得到上級教育行政部門、社區(qū)、學(xué)生家長的認(rèn)同，逐年來社會滿意度不斷提高。隨著學(xué)校辦學(xué)條件不斷得到提升，學(xué)校的知名度也會相應(yīng)得到提升。（2）領(lǐng)導(dǎo)班子。在長期的教育實踐中，學(xué)校形成了團(tuán)結(jié)、干練的領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子年齡層次合理干勁足，教育觀念的探

5、索和轉(zhuǎn)化方面還比較敏感和易于接受新鮮事物。（3）管理現(xiàn)狀。初步形成全員育人的管理特色，學(xué)校德育隊伍建設(shè)水平不斷提高，尤其是有較多的年輕班主任正在發(fā)揮日益重要的作用。學(xué)校通過校園文化建設(shè)，提升德育教育的高品位，發(fā)揮隱性教育的作用。我校在多年的實踐探索中，新課改理念逐漸被教師接受，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)面貌良好，教學(xué)成果顯著。（4）師資隊伍。教師是學(xué)校的基礎(chǔ)和資本，是學(xué)校最有生命力的潛在教育資源。我校教師具有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，大部分教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)較高。學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，通過校本教師培訓(xùn)和校本研修的探索，不斷為教師的成長搭建教學(xué)平臺和展示平臺；教師獲益于專家引領(lǐng)、導(dǎo)師帶教

6、及對外交流、本地培訓(xùn)，歷年來教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提升。我校教師職稱年齡段分布情況一覽表職 稱合計數(shù)35周歲以下3545周歲4560周歲正高級教師1001副高級教師12156中級教師582822(在崗21)8初級教師34331(在崗0)0未定級教師4400合計109(在崗107)6628(在崗26)15學(xué)?，F(xiàn)有教職工109人，其中有xx省特級教師1名、教授級高級教師1名、xx市學(xué)科帶頭人1名，xx名教師1名、xx市學(xué)科帶頭人3名、xx市學(xué)術(shù)帶頭人1名，xx名教師1名、教學(xué)能手9名、教科能手1名。有AA課教師3名， A課教師10名，百節(jié)好課5名，教壇新秀21名，教科新秀1名，德育新秀3名，基本功

7、評比優(yōu)勝者11名。形成了一支具有較高的教學(xué)素養(yǎng)、豐富教學(xué)經(jīng)驗和充滿活力的骨干教師隊伍，構(gòu)建了與教師發(fā)展相適應(yīng)的校本化的教師培訓(xùn)機(jī)制。2學(xué)校發(fā)展的弱勢（1）師資隊伍方面：教師發(fā)展現(xiàn)狀與現(xiàn)代教育發(fā)展、家長追求優(yōu)質(zhì)教育的期望尚有差距，“實而不精、智而不勤、博而不鉆”是目前教師隊伍的基本狀況。教師安于現(xiàn)狀，優(yōu)質(zhì)師資在學(xué)科分布不夠均衡，中級職稱的教師比例過大，青年骨干教師的發(fā)展平臺不高、發(fā)展渠道不暢，是提升師資隊伍教書育人水平的瓶頸。此外，梯隊建設(shè)缺乏有效培養(yǎng)機(jī)制，不同梯隊的針對性措施不夠細(xì)化，骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用有待加強(qiáng)。（2）主要學(xué)科教學(xué)改革的整體把握與研究路徑不清晰，未能走上主動發(fā)展的良性循環(huán)

8、道路。學(xué)科教研活動還停留在集體備課和聽評課等比較單一的活動模式上。校本課程建設(shè)相對比較薄弱。除個別課程開發(fā)達(dá)到一定水平外，大多數(shù)校本課程停留在學(xué)生課外讀本的編撰上。校本課程作為國家三級課程體系中重要組成部分的作用，沒有真正得到發(fā)揮。（3）教育觀念陳舊，教學(xué)方式不夠民主、作業(yè)量偏多、過多占用學(xué)生學(xué)習(xí)時間等現(xiàn)象還很難根除。“鐵杵磨針”功夫型教學(xué)方式還是占主導(dǎo)，“點石成金”智慧型教學(xué)方式難成氣候。目前，還很難根除少數(shù)教師有體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這在一定程度上成為學(xué)校發(fā)展過程中的隱患。家長對此也曾頗有意見。學(xué)生工作和學(xué)科教學(xué)如何實現(xiàn)日常的、更為有效的溝通、融合與相互促進(jìn)，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量雙贏，并最

9、終真正實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，尚需深入研究。（4）教科研工作與預(yù)期目標(biāo)有較大距離，還沒有真正跳出原有的層次和框架。學(xué)校群眾型教育科研活動沒有全面展開，行動研究還處于被動實施階段。（5）學(xué)校管理團(tuán)隊的自主策劃意識和策劃能力還有待加強(qiáng)。各科室的責(zé)任制更需健全、落實，部門主要領(lǐng)導(dǎo)的自主工作效能偏低。班主任評價機(jī)制還不夠健全，各班級的建設(shè)水平存在明顯的不均衡。全員育人還停留在校園內(nèi)部，具有學(xué)生意識、學(xué)生立場的教育理念與教育實踐形態(tài)還有相當(dāng)大的差距。家庭、學(xué)校的互動還有待于進(jìn)一步開發(fā)和整合。個別班主任理論素養(yǎng)、經(jīng)驗?zāi)芰?、工作?zé)任心和自主發(fā)展的意識和能力欠缺，教育手段落后，效果欠佳。（6）學(xué)校文化建設(shè)角度看，如何

10、創(chuàng)建有特色的學(xué)校文化成為新的發(fā)展課題。面對日漸開放的社會，為適應(yīng)時代的需要和滿足中學(xué)學(xué)生特殊的發(fā)展需要，要加強(qiáng)對學(xué)生成長需要的深度關(guān)注，如何針對初中學(xué)生的身體、心理特點的新變化進(jìn)行多元化的評價，如何面對逐年增加的創(chuàng)業(yè)家庭、單親家庭及其他特殊家庭子女因人施教？如何搞好社團(tuán)建設(shè)？面對這些教育的新課題，學(xué)校尚缺乏有針對性、富有實效的教育措施。（7）學(xué)校安全問題涉及面廣，需要防患于未然。學(xué)校的應(yīng)急機(jī)制以及相應(yīng)措施的訓(xùn)練都應(yīng)該有專人負(fù)責(zé)和落實。搬遷新校后，客觀上離開中心鎮(zhèn)區(qū)遠(yuǎn)了，教師上下班與學(xué)生的上學(xué)放學(xué)的交通工具與安全問題即將成為學(xué)校管理的一個難題。校園面積成倍擴(kuò)大，但是管理人員沒有相應(yīng)增加，每個教師

11、和管理人員管理的區(qū)域增大，學(xué)生安全隱患增多。第二部分 未來發(fā)展目標(biāo)構(gòu)筑我們根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx年)中“公平、均衡”促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的基本要求，結(jié)合xx省未來“振興初中教育計劃”和即將出臺的新編現(xiàn)代化初中評估標(biāo)準(zhǔn)，全面落實xx市“學(xué)有優(yōu)教”的戰(zhàn)略，全面構(gòu)筑學(xué)校未來發(fā)展的目標(biāo)。一、我們的共同愿景以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度和自主創(chuàng)新的精神，匯聚一切社會力量，建設(shè)一所人際關(guān)系和諧、校園生活多彩、師生成長幸福、辦學(xué)特色鮮明、充滿生命活力的現(xiàn)代化學(xué)校。二、我們的共同使命1把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織和研究型團(tuán)隊，使得學(xué)校每一個成員保持進(jìn)步的態(tài)勢。2建設(shè)一個有責(zé)任感、使命感、與時俱進(jìn)的管理團(tuán)隊，堅持教

12、育信念，執(zhí)行教育法規(guī)，管理方式開放民主，勇于創(chuàng)新。3保護(hù)每一個生命個體的安全；關(guān)注每一個生命個體的和諧、健康成長；充分發(fā)展師生的智慧，創(chuàng)設(shè)愉快、溫馨、關(guān)愛、進(jìn)取和充滿創(chuàng)意的學(xué)校環(huán)境。4以全面發(fā)展理念培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生在知識、技能、品行、情感、審美、體魄、交往等各方面都得到長足的發(fā)展。5重視教師的專業(yè)成長，為教師的發(fā)展提供機(jī)會和資源，讓教師的專業(yè)技能不斷提高，專業(yè)知識不斷更新，以適應(yīng)時代新要求。6充分利用學(xué)生及家庭資源、社會資源和校友資源，整合一切有利于學(xué)校發(fā)展和教育質(zhì)量全面提升的因素，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)層次的不斷提升。三、我們的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“心靈手巧、精明強(qiáng)干、有責(zé)任心、會感恩”的合格公

13、民。培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋五個方面：一是培育具有民族情結(jié)的愛國情懷；二是培養(yǎng)尊重關(guān)懷的人文素養(yǎng)；三是養(yǎng)成合作共享的生活態(tài)度；四是展現(xiàn)積極樂觀的生命活力；五是提升持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。第三部分 學(xué)校發(fā)展措施落實依據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx年)xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx年)、xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx年)和xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx年)中有關(guān)義務(wù)教育的發(fā)展目標(biāo)，本著“辦好每一所學(xué)校、教好每一個學(xué)生、發(fā)展好每一個教師”的目標(biāo)，我們在推進(jìn)xx二中新一輪五年發(fā)展規(guī)劃中，針對學(xué)校實際，擬定積極、主動的推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的各項措施。一、不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實施水平

14、課程是學(xué)校教育教學(xué)的核心。學(xué)校在保證國家課程高質(zhì)量實施的大前提下，積極優(yōu)化地方課程，努力構(gòu)建校本課程，為滿足學(xué)生和諧、全面、健康發(fā)展，提供豐富的課程菜單。1不斷提升課程的執(zhí)行力。要努力轉(zhuǎn)變課程政策的認(rèn)同感低、課程執(zhí)行者的“知、行”不統(tǒng)一，在實踐中產(chǎn)生了執(zhí)行偏差的現(xiàn)狀。一是要嚴(yán)格遵守課程安排和作息制度，作為處在課程執(zhí)行力體系最下面的一線教師應(yīng)該不折不扣地嚴(yán)格遵守課程安排和作息制度，老師在實踐的基礎(chǔ)上對學(xué)校的課程安排和作息制度提出疑問和合理化的建議，以便使其更加符合學(xué)生身心發(fā)展需要和更好落實課程的需要。二是要自覺接受各級監(jiān)控，促進(jìn)自身科學(xué)執(zhí)行課程的能力，要把對自己課程狀況的評價，作為一個檢驗自己教

15、育行為的手段，在正確認(rèn)識自我的同時，尋找自身存在的不足，通過多種途徑來彌補(bǔ)，進(jìn)而不斷促進(jìn)自身對課程的執(zhí)行能力。三是在教學(xué)常規(guī)的落實中，努力做到“實”和“細(xì)”。 實，就是做實實在在的工作。教學(xué)管理絕不是花架子，要靠一點一滴去做，去落實。細(xì)，就是細(xì)化教學(xué)管理，把教學(xué)過程的各個方面、各個環(huán)節(jié)、各個細(xì)節(jié)落到實處，避免重制度、輕程序，重結(jié)果、輕過程的現(xiàn)象。在抓教學(xué)過程管理的細(xì)節(jié)上，狠抓班級管理、教研組管理、教師管理、學(xué)生管理等方面的工作，做到分工明確、職責(zé)分明、協(xié)調(diào)一致。2積極優(yōu)化課程的領(lǐng)導(dǎo)力（1）加緊德育課程建設(shè)。課程是德育的主渠道。我校德育課程建設(shè)既重顯性課程建設(shè)也重隱性課程建設(shè)。依據(jù)不同年級學(xué)生的

16、德育目標(biāo)，規(guī)范梳理品德課程、思想政治課程、心理健康課程、德育主題教育活動、綜合實踐課程及校本課程，不斷充實德育課程內(nèi)容，促進(jìn)德育活動類課程的序列化、系列化。同時，注重德育隱性課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校形成核心教育思想，以學(xué)校精神文化引領(lǐng)學(xué)生身心健康發(fā)展。為此，我們將以常規(guī)化的活動為基礎(chǔ)，形成具有xx二中學(xué)校特色的活動系列：一方面對原有的主題活動系列進(jìn)行梳理，如已經(jīng)形成或正在形成的理想信念教育系列；道德素質(zhì)教育系列；社會實踐教育系列；問題探究教育系列；自主管理教育系列；心理健康教育系列等，進(jìn)行必要調(diào)整和及時補(bǔ)充，形成各年級主題活動菜單，逐步構(gòu)建學(xué)校德育課程系列。另一方面，對于上述活動系列，學(xué)校要關(guān)注活動

17、時間的保障，要增強(qiáng)簡單、小型、日常的即時性活動同綜合、大型、長期的階段性活動之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)學(xué)生活動與學(xué)科學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成效檢驗、學(xué)習(xí)成果運用等的密切關(guān)聯(lián)，以學(xué)生活動促進(jìn)教學(xué)改革，以學(xué)生活動凸現(xiàn)學(xué)科育人價值。（2）加強(qiáng)校本課程建設(shè)。課程改革賦予學(xué)校更大的課程自主權(quán)，校本課程成為促進(jìn)學(xué)生個性特長發(fā)展的重要途徑在。未來的五年間，我們學(xué)校重點放在藝術(shù)與綜合實踐活動課程的整合上，絲綢文化與校園文化整合上，全面優(yōu)化校本課程體系。（3）聚焦課堂教學(xué)過程監(jiān)控。開展課堂教學(xué)設(shè)計與實踐改革，伴隨課堂改革的持續(xù)深入，制訂課堂教學(xué)設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，立足課程標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)“誘思

18、、導(dǎo)學(xué)”和“分層分類”的功能，課堂突出對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教學(xué)過程中要讓每一個孩子獲得發(fā)展。同時加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控指導(dǎo)力度，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用多種方式開展形成性評價，并通過質(zhì)量分析幫助教師查找問題，改進(jìn)教育教學(xué)工作。為保證每一門課程的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，學(xué)校加大對音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的質(zhì)量監(jiān)測力度，測評結(jié)果納入對學(xué)生、教師、學(xué)校的綜合評價中，促使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長形成正確的課程意識。（4）推行“教師與課程同成長策略”。學(xué)校從教師課程能力發(fā)展的維度上，努力與xx實驗小學(xué)課程建設(shè)無縫銜接，要做的是：一是教師能抓得住核心課程，積極有效地提高核心課程的實施水平，積

19、極倡導(dǎo)基于國家課程標(biāo)準(zhǔn)的嵌入式課程形態(tài)的建設(shè)。二是教師善于根據(jù)自己的氣質(zhì)和對課程的理解，對國家、地方課程進(jìn)行二度開發(fā)，形成國家、地方課程校本化實施的特色課程，積極構(gòu)建教育學(xué)生活動探究性課程。三是教師善于利用身邊的教育教學(xué)資源，建設(shè)個性化的校本課程。學(xué)校德育活動納入到課程體系之中，努力實現(xiàn)基于學(xué)校資源整合的浸潤性課程形態(tài)的形成。四是開發(fā)全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成基于學(xué)生全面發(fā)展的多元化課程形態(tài)，逐步形成“成長一名教師，發(fā)展一門課程”的態(tài)勢。二、構(gòu)建樸素有效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量有效課堂建設(shè)是提高課程實施水平的保證，我們把“構(gòu)建教育現(xiàn)代化理念下的樸素有效課堂”作為未來五

20、年教育科研和教學(xué)實踐的努力方向，扎實做好教學(xué)四項基礎(chǔ)性工作。1有效備課。教師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真寫好教案；除設(shè)計教學(xué)過程、方法外，教材的解讀、學(xué)情的分析、習(xí)題的設(shè)計、試卷的編制等應(yīng)該作為集體備課的重要內(nèi)容；備課筆記必須課時齊全，作文指導(dǎo)與講評、作業(yè)（試卷）的講評等都要有備課；一課一案，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范，要力戒形式主義，防止機(jī)械照抄照搬，杜絕不備課就上課現(xiàn)象的發(fā)生；六年教齡以下的教師必須備詳案，注重教案的規(guī)范性，六年以上教齡的教師要重在教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新和個性化，嘗試把教案編制為教學(xué)設(shè)計，提升層次。2有效上課。教師的教

21、學(xué)要實現(xiàn) “五個轉(zhuǎn)變”：目標(biāo)上，由單純的為考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來；內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系學(xué)生生活、聯(lián)系學(xué)生生活的體驗上來；對象上，由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生上來；要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個性上來；方法上，由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上來，變學(xué)會為會學(xué)。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到“三講三不講”和“五個讓”。就是講易混點、易錯點、易漏點，學(xué)生已會的不講、能學(xué)會的不講、怎么學(xué)也學(xué)不會的不講；能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生自己動手的要

22、讓學(xué)生自己動手，能讓學(xué)生推導(dǎo)的結(jié)論要讓學(xué)生自己推導(dǎo)。教師的教學(xué)要精致，做到“五個一”，就是每一句話都要力求字字珠璣，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)合理，切忌漫不經(jīng)心和隨心所欲。3有效訓(xùn)練。要根據(jù)所教班級學(xué)生實際，實行分層次布置作業(yè)。作業(yè)量符合省“五嚴(yán)”的要求，學(xué)生每天家庭作業(yè)總量控制在1.5小時內(nèi)。倡導(dǎo)教師深入“題海”精選題目，讓學(xué)生遠(yuǎn)離“題海”，教師要認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批閱。要指導(dǎo)學(xué)生自覺建立糾錯本，對糾錯的內(nèi)容要進(jìn)行階

23、段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。教師要建立錯題本，分析原因，采取有效措施，予以矯正。4有效輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要針對學(xué)生的實際需要，要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)。輔導(dǎo)要有目的、有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄，要確定輔導(dǎo)對象、時間、過程、方法等。特殊學(xué)生要有跟蹤輔導(dǎo)的計劃和實施過程。倡導(dǎo)教師面批作業(yè)，做到及時反饋、及時補(bǔ)救、及時激勵，使得輔導(dǎo)工作更具實效性。三、構(gòu)建全員育人網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)全面和諧發(fā)展在校內(nèi)學(xué)校積極構(gòu)建全員育人的網(wǎng)絡(luò)，在每個崗位落實育人責(zé)任制。在校園環(huán)境布置上，努力做到每一堵墻、每一棵樹等都能發(fā)揮育人的作用。1班級文化的建設(shè)。一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)顯性層面的班級環(huán)境和班級形象建設(shè)，尤其是抓好班級形象和精神風(fēng)貌；另一

24、方面要加強(qiáng)班級制度建設(shè)，尤其要關(guān)注班級公約、崗位制度等的形成過程，強(qiáng)化班級學(xué)生全員參與過程的規(guī)范性要求；第三是要結(jié)合班級實際，指導(dǎo)策劃班級活動與校級活動的有機(jī)整合，逐步形成班級獨特的凝聚力、創(chuàng)造力以及和諧的人際關(guān)系。2建立大德育概念。學(xué)校要努力結(jié)合中華傳統(tǒng)文化精髓構(gòu)建現(xiàn)代初中德育課程，確立民族精神的主導(dǎo)地位，全員、全方位、全過程體現(xiàn)根與魂的教育，滲透愛國情懷。依據(jù)當(dāng)代課程觀，在學(xué)校德育課程體系中納入新的元素，提高學(xué)校德育工作的效能，每學(xué)期抓一個重點，使每一個德育主題做深，做透，深入學(xué)生人心，逐步形成校本課程。3開設(shè)家長學(xué)校課程。把家長學(xué)校課程納入到學(xué)校課程體系之中，解決學(xué)生與家長沖突、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)

25、安全教育、學(xué)生社區(qū)表現(xiàn)、學(xué)生災(zāi)難自救等常見問題。充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校、家校路路通、家庭教育培訓(xùn)班、學(xué)校開放日、學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)儀式等平臺，構(gòu)筑新型的家校聯(lián)系。學(xué)校要利用家長群體中的能工巧匠和成功人士，通過“請進(jìn)來、走出去”等方式，構(gòu)筑本校課程體系。同時，學(xué)校要加強(qiáng)與社會各界聯(lián)系，為學(xué)校發(fā)展拓展更大的空間。其中，在未來五年中，學(xué)校要充分利用校友資源，通過杰出校友的支持和關(guān)注，來促進(jìn)學(xué)校全面進(jìn)步。4強(qiáng)化法制教育和生命教育，通過心理衛(wèi)生課程的實施，重視學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)和矯治工作。在未來的五年中，我們專門為心理衛(wèi)生教育提供課時，同時積極地把心理衛(wèi)生教育滲透到其他學(xué)科教學(xué)和各項活動之中。學(xué)校要建設(shè)高規(guī)格

26、的師生心理輔導(dǎo)室，對心理輔導(dǎo)教師加強(qiáng)培訓(xùn)，提高心理輔導(dǎo)的水平。5豐富多彩的課余生活，是培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)愛校意識，發(fā)展?jié)撃艿闹匾?。學(xué)校通過“七彩生活、夢想團(tuán)隊”項目，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)領(lǐng)袖精神、創(chuàng)業(yè)意識和人際交往能力。在學(xué)校層面上，主抓與辦學(xué)特色相關(guān)的藝術(shù)類社團(tuán)，其他社團(tuán)全部放手讓學(xué)生自主管理、自助活動，并用學(xué)校資助和教師輔導(dǎo)等方式保證社團(tuán)活動正常有序展開。在系統(tǒng)開展學(xué)生活動的平臺上，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)與特色，從綜合性活動項目（夏令營、義捐義賣活動等）、學(xué)科性活動項目以及科技藝術(shù)體育領(lǐng)域（如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等）的活動項目中，精心打造具有學(xué)校特色的品牌活動項目和品牌學(xué)生團(tuán)隊。四、搭建“助師成長”平臺

27、，促進(jìn)教師專業(yè)成長xx二中教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：熱愛學(xué)生，甘為人梯的奉獻(xiàn)精神；實事求是，踏實求精的務(wù)實精神；敢于懷疑，追求真理的探究精神；廣采博納，求同存異的進(jìn)取精神。在未來的五年中，教師職稱結(jié)構(gòu)進(jìn)一步得到優(yōu)化，高一級學(xué)歷的比例達(dá)95%，教育碩士的比例力爭達(dá)到10%，各級名師的比例有明顯的增長。努力培養(yǎng)xx市級名師23名，xx市級名師58名，獲得xx市教學(xué)能手和德育能手及以上榮譽(yù)的教師比例高于35%。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，不斷推進(jìn)班主任工作專業(yè)化進(jìn)程，培養(yǎng)一批在施教區(qū)內(nèi)外受人尊敬的優(yōu)秀班主任。為此，我們正在不遺余力地逐步健全“教、研、修”校本培訓(xùn)體系。讓教師在以課題為主的教科研活動中，增強(qiáng)教科研意識

28、，提高教科研能力；讓教師在以課堂教學(xué)為主的教學(xué)研究中，增強(qiáng)教學(xué)研究意識，提高教育教學(xué)能力，積極為教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)筑“助師成長”平臺。1完善學(xué)習(xí)平臺。要求教師保持一種自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，借助自主學(xué)習(xí)來不斷更新教育觀，更新知識結(jié)構(gòu)；制定相應(yīng)制度，鼓勵教師參與高層次的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)活動。構(gòu)建以“問題-讀書-反思-行動”為核心的校本研修制度，教研活動突出問題意識。2構(gòu)建交流平臺。與同類學(xué)校進(jìn)行多種形式的互動交流，要求做到：活動前充分準(zhǔn)備，帶著自己的問題去學(xué)習(xí)。活動中積極參與研討，并及時把學(xué)習(xí)成果帶回學(xué)校，切實擴(kuò)大外來資源的輻射效應(yīng)。學(xué)校努力突出交流活動的針對性、連續(xù)性、有效性、發(fā)展性。同時，要開展名校訪

29、學(xué)活動，從學(xué)校發(fā)展遇到的重大問題中確定主題，選拔優(yōu)秀教師派往同類著名學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。對專業(yè)基礎(chǔ)好、有發(fā)展前途、且在某些方面面臨突破的教師，實行“學(xué)術(shù)假期”制度。3搭建展示平臺。與有關(guān)教研機(jī)構(gòu)、大學(xué)或?qū)W術(shù)組織構(gòu)筑關(guān)系，為骨干教師爭取各種交流活動的機(jī)會，為更多的教師提供展示自我的舞臺，包括上課、評課、講課、評獎等。鼓勵教師參加各級各類名師工作室、學(xué)科中心組等組織的活動，進(jìn)行課題研究。4優(yōu)化技術(shù)支持平臺。利用信息技術(shù)平臺，加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)力度，提高教師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的利用率。建立學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展主題網(wǎng)站，以校園網(wǎng)原有資源為基礎(chǔ)，充分挖掘各個教研組信息資源，逐步建立自身的專題特色網(wǎng)站。包括各學(xué)科各年級的試

30、題庫、備課資料庫、經(jīng)典教案、課例研究、課題研究、師生數(shù)字化平臺等，通過教師的日積月累，資源共享，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。在未來的五年里，學(xué)校將充分發(fā)揮骨干教師對普通教師、老教師對青年教師的指導(dǎo)和示范作用，努力創(chuàng)建一支高素質(zhì)的教師隊伍，從而提升整個學(xué)校的辦學(xué)水平。五、全力推進(jìn)依法治校、民主管理進(jìn)程現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)就是制度建設(shè)，學(xué)校圍繞學(xué)校章程和教師績效考核與獎勵辦法這兩個基礎(chǔ)性、綱領(lǐng)性文件，以此作為制度建設(shè)的基礎(chǔ)，全面推進(jìn)“依法治校、循章施教”工作，同時挖掘?qū)W校優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造良好的學(xué)校工作氛圍，讓浸潤在xx二中文化養(yǎng)分中的每一個成員有認(rèn)同感、歸屬感、自豪感、使命感，使組織更有向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗

31、力。1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的建設(shè)，基于責(zé)任意識、服務(wù)意識和策劃意識的確立，我們重點要關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊成員正確辦學(xué)思想與價值取向的確立，思維方式的優(yōu)化與思維品質(zhì)的提升，個體學(xué)習(xí)研究、組織引領(lǐng)、策劃實施以及重建創(chuàng)新能力的加強(qiáng)。為此，我們提出如下具體要求：領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會“想在前頭”，多做“未雨綢繆”的預(yù)案；“想在關(guān)鍵”，多做教師急需的切實細(xì)致的指導(dǎo)；“想在深處”，多做有創(chuàng)意的建設(shè)性小結(jié)。其次，又必須清醒地明確自己的合作者身份，要有大局意識、協(xié)作意識與發(fā)展意識。學(xué)會“想在整體”，任何工作都納入學(xué)校的系統(tǒng)化發(fā)展中去思考，明確其地位與作用。2進(jìn)一步加強(qiáng)行政制度化管理，不斷完善服務(wù)工作體系：一是逐步推出“行政服務(wù)部門問責(zé)制

32、”，以改進(jìn)學(xué)校各部門工作作風(fēng)。二是進(jìn)一步完善“服務(wù)承諾制度”，不斷提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。三是進(jìn)一步加強(qiáng) “校務(wù)公開制度”，涉及教師切身利益和學(xué)校發(fā)展的每一件事，做到操作規(guī)范。具體表現(xiàn)為：一是自覺遵守黨和政府的政策法令和法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為。要切實推行依法行政、依法辦學(xué)、依法執(zhí)教，把促進(jìn)學(xué)校管理水平的提升作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要途徑。二是規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理行為，力求規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。三是規(guī)范學(xué)校日常的教育教學(xué)行為，從課堂教學(xué)到班級建設(shè)，要有符合xx二中實際的規(guī)范要求。使學(xué)校中的每一人都在規(guī)范中發(fā)展，在規(guī)范中形成自己的個性。3加強(qiáng)民主管理意識，凸顯師生在學(xué)校管理過程中的自主性。一是努力使師生有清晰的自我認(rèn)

33、識，積極的自我形象，能悅納自我，善于自我選擇；二是努力使師生有明確的努力目標(biāo)，有內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要與成長渴望；三是努力使師生有積極的人生態(tài)度，不滿足于已取得的成績，不斷自我反思、自我更新；四是努力使師生有愛心、感恩、合作、自律、文明、法治、民主、責(zé)任、尊重、寬容、誠信等良好的道德價值觀，并自覺地付諸行動。通過這四項抓手來激發(fā)師生的內(nèi)在需要，發(fā)揮其積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而實現(xiàn)師生的自我教育、自我管理、自主健康發(fā)展。學(xué)校積極為師生的和諧發(fā)展提供合理的時間和空間，讓自主發(fā)展成為師生成功與成才的主旋律。4. 學(xué)校全面建立危機(jī)處置預(yù)案。每學(xué)期組織師生進(jìn)行逃生、消防等預(yù)演。規(guī)范師生校園內(nèi)的行為，落實安全崗

34、位責(zé)任制度。對食堂衛(wèi)生、食品質(zhì)量進(jìn)行全面、全程監(jiān)控，自覺接受各級各類監(jiān)督部門的各項檢查。學(xué)生外出活動，安全制度落實到帶隊教師。教育師生注意交通安全。努力在制度上、行動上避免師生傷亡等惡性事故發(fā)生。六、基于整合理念，扎實推進(jìn)特色建設(shè)傳統(tǒng)的絲綢文化依托xx這一方人杰地靈的水土，這對學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。藝術(shù)教育又是學(xué)校近幾年來形成的優(yōu)勢項目。在未來五年里，學(xué)校在推進(jìn)辦學(xué)特色方面將采取四項措施。1進(jìn)一步完善校本課程建設(shè)。參與與深化“基于整合理念的校本課程建設(shè)”的課題研究，著力完善xx二中校本課程體系。在今后的五年中，重點做實三項工作。一是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在xx實驗小學(xué)校本課程的基礎(chǔ)上

35、，研究和確定課程的教學(xué)目標(biāo)，使得校本課程真正成為國家、地方課程的補(bǔ)充。二是進(jìn)一步整合校內(nèi)外教育資源，開發(fā)適合學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的校本課程，豐富學(xué)校的課程菜單。三是集中精力打造體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的品牌課程，以品牌課程來引領(lǐng)校本課程的全面建設(shè)。到2025年末，學(xué)?；拘纬?030門校本課程，其中510門能展示辦學(xué)特色的品牌課程。2在美術(shù)課程中整合絲綢印染工藝的教學(xué)，一是讓學(xué)生了解現(xiàn)代印染工藝；二是讓學(xué)生掌握傳統(tǒng)手工印染技藝。在活動中體驗絲綢文化的內(nèi)涵，在活動中展示蘇南人心靈手巧的特質(zhì)。3在綜合實踐活動課程的實施中，強(qiáng)化學(xué)生對xx地域經(jīng)濟(jì)文化的研究，掌握簡單絲綢工藝品的制作等等。把學(xué)生對文化的體驗與研究性學(xué)

36、習(xí)和勞動技術(shù)教育結(jié)合起來。把勞動技術(shù)教育與美術(shù)課程中嵌入的傳統(tǒng)手工印染技藝的實踐活動集合起來。讓學(xué)生從生活走向課程，從課程走向社會。4通過社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖精神和創(chuàng)業(yè)意識，發(fā)展學(xué)生的交往、組織、自我管理、自我實現(xiàn)的能力。社團(tuán)活動作為辦學(xué)特色中特色，學(xué)校在未來五年中，重點抓好學(xué)生、教師的社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)有專長的教師和培養(yǎng)有特長的學(xué)生并舉。在師生社團(tuán)中，學(xué)校重點建設(shè)與辦學(xué)特色相關(guān)的團(tuán)隊。為此，學(xué)校在時間、經(jīng)費、活動場所和輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)上要給予保障。附送參考模板一份xx中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃 全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育工作，本著圖生存、謀發(fā)展的原則，大面積提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和綜合

37、辦學(xué)水平，特制定我校2021年-2025年五年發(fā)展規(guī)劃。一、 狀況分析1規(guī)模狀況 我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級普通中學(xué)，現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生620多人，教職工39人，校園面積28000平方米。2領(lǐng)導(dǎo)班子我校新一屆班子于2008年3月組建完成。班子成員均具有大學(xué)本科和大學(xué)?？茖W(xué)歷，專業(yè)分布合理，而且都具有多年的教育教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，成為既懂專業(yè)又懂管理的復(fù)合型人才。班子成員能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，竭忠盡智于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，工作積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。同時，班子成員都能從學(xué)校發(fā)展的大局出發(fā)，注重自身的形象建設(shè)及素質(zhì)的提高，率先垂范，求真務(wù)

38、實，精誠團(tuán)結(jié)，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，業(yè)已成為學(xué)校改革與發(fā)展的排頭兵與領(lǐng)頭雁。3教師隊伍總體上看，我校的教職工比例是比較合理的，尤其是在教師隊伍中，學(xué)歷較高、經(jīng)驗豐富、教齡適宜、肯于鉆研、敬業(yè)愛崗已成為主流，且骨干教師、教學(xué)能手的分布專業(yè)廣，也正是這支隊伍，創(chuàng)造了歷年來學(xué)校的輝煌。近幾年來，我們在加強(qiáng)職工隊伍規(guī)范化、制度化管理的同時，又堅持不懈地進(jìn)行了形勢教育、師德師風(fēng)教育、憂患意識教育，廣大教職工增強(qiáng)了責(zé)任感、緊迫感和使命感，尤其是教育教學(xué)環(huán)境的改變，更加激發(fā)了全體教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，各項工作充滿了生機(jī)與活力。4硬件建設(shè)學(xué)校在建設(shè)過程中，學(xué)校的校舍改造、校園文化基本能夠滿足需要，但有部分

39、基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)差量少，室外學(xué)生活動器材少，操場質(zhì)量較差，一些活動難以如期如實進(jìn)行。教職工住宿條件較差。5學(xué)生情況由于我校屬農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣沒有形成，學(xué)生家居分散，家長層次大多偏低，加之父母雙雙在外打工的和父母離異單親學(xué)生，管理難度很大。這些學(xué)生給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定的負(fù)面影響。我校針對這一現(xiàn)實情況，學(xué)校采取了諸多切實可行的教育教學(xué)措施。如養(yǎng)成習(xí)慣中的入學(xué)教育、自治自理教育、行為規(guī)范教育；教學(xué)中的常規(guī)教學(xué)、分層次教學(xué)、評教評學(xué)等，促進(jìn)了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，以及學(xué)生成績、各方面素質(zhì)的提高。6管理水平學(xué)校的管理工作是一項較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不但具有系統(tǒng)性

40、和全員性，前瞻性和全程性的特點，而且，更為重要的是具有可控性和實效性的特點，學(xué)校管理水平的高低，取決于校級領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的各方面綜合素質(zhì)。就我校的實際而言，多年來，我們形成了較為良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，尤其是行政班子成員的較高素質(zhì)和能力以及有良好的群眾基礎(chǔ)和民主作風(fēng)，給我們的管理工作帶來了許多便利的條件。但應(yīng)該指出的是，我們的管理機(jī)制是較為落后的，管理手段是比較滯后的，還沒有形成適應(yīng)現(xiàn)代教育的辦學(xué)思想，制度雖然很多，但落實不到位等情況，都在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展。綜上所述，認(rèn)清我們的現(xiàn)狀，分析我們的優(yōu)勢和劣勢，是為了更清晰地認(rèn)識自我，發(fā)展自我，通過較為深入地分析，我們又一次看到了希望和機(jī)遇，同時

41、也看到了自己的困難和面臨的挑戰(zhàn)。二、 未來五年規(guī)劃及設(shè)想未來的五年，我們面臨著整個教育體制、辦學(xué)模式等諸多方面的改革。新的事物層出不窮，改革形勢變幻莫測，不是形勢適應(yīng)我們，而是我們?nèi)绾芜m應(yīng)形勢，審時度勢，時易事移，才是我們明智的選擇；學(xué)校布局的不合理，難以形成一定的規(guī)模，未來的五年，我們更面臨著人才、資財?shù)亩倘崩щy，沒有一專多能的復(fù)合型管理人才、教育人才，沒有多渠道的經(jīng)費來源，沒有一定的后勤保障和資金支持，是很難實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的。就教育改革的形勢而言，素質(zhì)教育已是大勢所趨，而特色辦學(xué)又成為各個學(xué)校競相探求的興校之路。最適合我們的就是最優(yōu)的，早已不是一句時行的話題，而成了我們奮力追求的目標(biāo)

42、。要想辦法與別人不一樣，只有不一樣才會有把握，這是我們必須輾轉(zhuǎn)反側(cè)、深思熟慮的東西，也是我校目前不具備的；就教師資源而言，師資的質(zhì)量水平影響著生源的數(shù)量和質(zhì)量。有鑒于此，領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，深入實際，反復(fù)調(diào)研，認(rèn)真總結(jié)，實事求是，提出了未來五年我校教育教學(xué)工作的總體思路，那就是：以優(yōu)化辦學(xué)模式為突破口，以改革管理機(jī)制為動力，以提高隊伍素質(zhì)為手段，以改善辦學(xué)條件為保障，全力實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平，力爭五年內(nèi)實現(xiàn)“質(zhì)量上一流，辦學(xué)出特色”的奮斗目標(biāo)。在這一思想指導(dǎo)下，我們要努力實現(xiàn)辦學(xué)思想、辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，既要抓好常規(guī)教學(xué)，又要搞好特長教學(xué)，我們要改革用人機(jī)制和管理機(jī)制，全

43、面提高師資水平，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率要達(dá)到100%；我們要強(qiáng)化德育工作，要有新的思路，努力確保學(xué)生的思想品德合格率為100%，違法犯罪率為零；我們要實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的逐年提高，綜合升學(xué)率要達(dá)到100%；我們要想方設(shè)法改善辦學(xué)條件和教職工的生活，力爭年年有改變，年年有提高，確保職工從事教育教學(xué)工作沒有后顧之憂。實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們必須做好以下十個方面的工作。1更新思想觀念，樹立競爭意識觀念的轉(zhuǎn)變是我們實行教育教學(xué)改革的思想基礎(chǔ)和前提，在日益復(fù)雜激烈的教育形勢面前，在煥然一新的教學(xué)環(huán)境中，生存與發(fā)展問題仍然是我們思考的核心問題。我們要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法行政、依法治校，以提高教育

44、質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，以創(chuàng)建特色學(xué)校為突破口，以辦人民滿意的教育為宗旨，以“上好學(xué)、教好書、管好校、治好教”為目標(biāo)，緊緊圍繞“深化教育改革，提升管理水平；優(yōu)化資源配置，促進(jìn)均衡發(fā)展；強(qiáng)化隊伍建設(shè)，夯實教育基礎(chǔ)；注重教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧教育”的工作思路。以提高教育質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為重點，科學(xué)策劃，一心一意求發(fā)展，千方百計改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。我們還要樹立創(chuàng)新意識和競爭意識，這是我們教育教學(xué)工作不斷取得進(jìn)步的不竭動力。沒有創(chuàng)新，就失去了發(fā)展的機(jī)遇和動力。我們要在教學(xué)科研上創(chuàng)新，要在課堂教學(xué)上創(chuàng)新，要在現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用上創(chuàng)新，只有這樣，

45、我們才能立于不敗之地；我們更要樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識。校興我榮，校衰我恥，應(yīng)該成為我們每個人的座右銘。2優(yōu)化辦學(xué)模式，實施“雙軌”辦學(xué)根據(jù)素質(zhì)教育的要求和學(xué)生個性差異的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合我校生源質(zhì)量的實際情況，我們必須改革傳統(tǒng)的辦學(xué)模式。一方面，我們要努力搞好常規(guī)教學(xué)，把基礎(chǔ)學(xué)科的文化課教學(xué)放在首位，確保大部分學(xué)生考上重點高中；另一方面，要抓好特長教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。這是我校力爭主動,早日發(fā)展的必然選擇。為此，我們必須加大這方面的投入，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，引進(jìn)師資力量，確保師資水平。結(jié)合特色學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)，于xx年確立特長生教學(xué)目標(biāo)，編制特長教學(xué)計劃，到xx年開設(shè)數(shù)學(xué)奧賽、強(qiáng)化英語

46、、寫作、計算機(jī)等特長學(xué)科，開辦美術(shù)、音樂、體育等特長學(xué)習(xí)班，利用專門時間進(jìn)行訓(xùn)練和輔導(dǎo)。到xx年，使我校形成鮮明的辦學(xué)特色，全面完成創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學(xué)校的目標(biāo)，邁入涼州區(qū)特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校行列。這種辦學(xué)模式，使學(xué)生不但能學(xué)到一技之長，而且，通過個性發(fā)展，激發(fā)興趣，施展才華，發(fā)揮特長，從而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)，也能為學(xué)生的升學(xué)就業(yè)開拓廣闊的選擇空間，進(jìn)而為他們走向社會、謀取生存提供更多的手段和途徑。3.抓好班子建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是隊伍建設(shè)的重中之重。我們要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，必須首先建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要起到率先垂范的作用，充分發(fā)揮其政治核心作

47、用和戰(zhàn)斗堡壘作用，要有坦蕩的胸襟，開闊的視野，豐富的知識，良好的修養(yǎng)，要擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)與管理的重任。力爭每年都達(dá)到一類班子的標(biāo)準(zhǔn)，樹立起各方面良好的形象，廉政建設(shè)達(dá)標(biāo)率100%，黨員合格率達(dá)100%，同時，充分發(fā)揮和調(diào)動黨員干部的先鋒模范作用，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊伍、團(tuán)員隊伍的管理，讓他們真正起到骨干和中堅的作用。培養(yǎng)和樹立各方面的典型，使廣大教職工學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。培養(yǎng)和造就一大批政治素質(zhì)合格、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、綜合能力高強(qiáng)的教師隊伍，既是我校在新的教育教學(xué)環(huán)境里得以持續(xù)更大發(fā)展的需要，也是未來校際間日趨激烈的競爭的必然，我們必須從長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略角度來認(rèn)識這個問題。在提高教師隊伍素質(zhì)方面。我們必須創(chuàng)造

48、各方面的機(jī)制和條件，提供寬松的環(huán)境和切實的保證，諸如一定的傾斜政策和經(jīng)費的投入等；我們還要積極的提倡并鼓勵教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),走出去,看看外面的世界；請進(jìn)來，比比自身的不足。要引導(dǎo)我們的教師多用智慧少流汗水，在勞力上勞心，在苦干上巧干；我們要充分調(diào)動教師科研的積極性和創(chuàng)造性?？茖W(xué)的教育離不開教育的科學(xué)。要不斷增加現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用效率，它是我們思維的拓展和力量的延伸，要“敢”字當(dāng)頭，樹立一種不破不立、邊破邊立的教學(xué)改革思想和意識，要創(chuàng)出一片屬于我們自己的科研天地來；我們的全體教師，要在未來五年的教育教學(xué)工作中，努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。我們必須銘記：在未來的社會里，沒有特色的學(xué)校將失

49、去競爭力，沒有特色和個性的學(xué)生難以有遠(yuǎn)大的前途，而沒有風(fēng)格的教師也將難以再優(yōu)秀；我們更要加強(qiáng)師德建設(shè)。廣大教師要依法執(zhí)教，廉潔從教，要發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的鉆研精神，默默耕耘的奉獻(xiàn)精神，精誠團(tuán)結(jié)的協(xié)作精神，真正擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)合格人才的重任。4.改革管理機(jī)制，提高管理水平機(jī)制問題既是管理問題，又是效益問題。沒有一個良好的運行管理機(jī)制，就不可能產(chǎn)生教育教學(xué)的最佳效益。我們將大力推進(jìn)機(jī)制改革，逐步實行學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長、班主任、任課教師的層層聘任制度，做到競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，實現(xiàn)管理到位、制度落實、人員優(yōu)化、效益最大的目標(biāo)。首先要建立健全各種制度，做到崗位、責(zé)任、目標(biāo)和利益的完全統(tǒng)一；其次要完善考

50、核機(jī)制，針對崗位責(zé)任目標(biāo)及時考核，定期進(jìn)行崗位評比，對不勝任崗位要求或教師不信任的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生不認(rèn)可的教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或待崗培訓(xùn)。同時，進(jìn)一步強(qiáng)化激勵機(jī)制，對教育教學(xué)有突出貢獻(xiàn)的人給與獎勵，在評先評優(yōu)上給予優(yōu)先考慮。對重大違紀(jì)及影響學(xué)校聲譽(yù)的人和事給予嚴(yán)厲處分，實現(xiàn)真正意義上的能者上，平者讓，庸者下的用人機(jī)制；再次是實行垂直管理。層層聘任，就必須層層負(fù)責(zé)。要賦予管理者，尤其是中層及基層管理人員一定的權(quán)利，使他們感到權(quán)利是責(zé)任，也便于他們大膽管理，有為管理。5.強(qiáng)化德育工作，培育合格人才學(xué)校的德育工作是整體工作的重要組成部分,占有極其重要的位置。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，德育工作必須有新的舉措、新

51、的思路。我們要在學(xué)生的養(yǎng)成教育上下功夫。要經(jīng)常不斷地加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”和“守則”的教育，使學(xué)生的言談舉止、所作所為符合時代的要求，學(xué)會審美，學(xué)會做人。要充分發(fā)揮團(tuán)（隊）組織的作用，讓學(xué)生自己管理自己，實現(xiàn)自警自律的要求。同時，在德育教育的層次化、現(xiàn)代化、社會化、科研化上做有益的探索，決不能拘泥于過去呆板傳統(tǒng)的形式，要另僻蹊徑，不斷創(chuàng)新。更要加強(qiáng)學(xué)生的法制教育、勞動教育、傳統(tǒng)教育、心理健康教育、衛(wèi)生教育等，努力把學(xué)生培養(yǎng)成理想遠(yuǎn)大而不空談、思想開放而不放任、儀態(tài)文雅而不奢華、行為規(guī)范而不拘泥、談吐文明而不粗俗、講究禮貌而不呆板的具有現(xiàn)代化意識和品質(zhì)的中學(xué)生。班主任隊伍建設(shè)是德育工作的重要一環(huán)

52、。要提高班主任隊伍的自身素質(zhì)和整體素質(zhì)。班主任要有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代思想，要學(xué)會走進(jìn)學(xué)生的心理，和他們建立思想情感上的平等，要學(xué)會民主管理和民主意識，要用現(xiàn)代的手段管理現(xiàn)代的中學(xué)生。同時，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的管理方式和方法，要懂得心理學(xué)、社會學(xué)等。6.加強(qiáng)教學(xué)管理，活化課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)管理工作關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，既使是在素質(zhì)教育的大背景下，教學(xué)質(zhì)量的高低，仍然是決定學(xué)校聲譽(yù)的晴雨表，為此，我們必須一切以教學(xué)為中心，一切為這一中心服務(wù)。抓好常規(guī)教學(xué)，是教學(xué)質(zhì)量上臺階、上水平的基礎(chǔ)。在強(qiáng)調(diào)制度管理、重視激勵機(jī)制的同時，就目前的實際而言，我們必須做好思考、比較各方面的工作。思考一下我們的優(yōu)勢和不足，

53、比較出和其他兄弟學(xué)校的距離，要結(jié)合我們的校情，制定相應(yīng)的措施，既不能妄自菲薄，也不能孤芳自賞。重要的是課堂的效率、效益問題。向四十五分種要質(zhì)量，決不是一個更簡單的口號，而是汗水、智慧、水平的較量，在素質(zhì)教育的今天，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課堂教學(xué)必須以思想為導(dǎo)向，以知識為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練為主干，以方法為中介，以思維為核心，以能力為重點，以操作為體現(xiàn)。 活化課堂結(jié)構(gòu)，是教學(xué)質(zhì)量上臺階、上水平的保證?！袄仙Ｕ劇辈恍?，“一廂情愿”也不行。必須打破課堂結(jié)構(gòu)的單一性，不民主性，必須由單項靜聽式向多項立體式的現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，要在教師教法、學(xué)生學(xué)法上下功夫，切實做到減輕負(fù)擔(dān)又提高質(zhì)量，加強(qiáng)基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力，提

54、高素質(zhì)又發(fā)展個性。開展競賽活動，是教學(xué)質(zhì)量上臺階、上水平的動力。我們要經(jīng)常開展技能競賽、點課聽課評課等各項活動，但決不能流于形式，尤其要注意總結(jié)，多說不足的帶有共性的地方，多講個別的嚴(yán)重的問題。讓我們的教師有個警醒，決不能唯我獨尊，固步自封。這是羈絆我們的桎梏，更是困擾我們的大敵。在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這一大的時代背景下，我們完全不可能寄希望于補(bǔ)課和打時間仗來提高教學(xué)質(zhì)量，只能在活化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率上做文章，唯其如此，別無選擇。7.優(yōu)化資源配置，提供可靠保證資源包含著兩方面的含義，一是物力資源，二是人力資源。在知識經(jīng)濟(jì)時代，掌握高科技物力資源的人力資源在社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，起著決定性的作用。就我們的實際而言，要加快教育信息化工程，物力資源（設(shè)施設(shè)備）應(yīng)該說在同類學(xué)校中是較為先進(jìn)的，但是就其使用的頻率和發(fā)揮的作用來看，往往還不夠大。一方面是掌握其性能，進(jìn)而進(jìn)行充分利用的人較少，另一方面，不