大學(xué)體育網(wǎng)課總結(jié)500字(16篇)

1、大學(xué)體育網(wǎng)課總結(jié)500字（16篇）范文一今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖囊粓鑫烈呤刮覀?大家都宅在家里，但我也感覺到了宅在家里的樂趣，每天過得很 充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排 了停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂。網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有 游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我 學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué) 到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng), 一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很 喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自

2、己的不足, 在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們 帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能 及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸 與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交 流。范文二2020年是新的開始，在舉國歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o法 出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減 少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有 老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方 式展開。對(duì)待此種授課

3、方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí) 并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以 接受老師的授課。第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老 師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師 熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課 堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題， 也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)， 心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨, 仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c(diǎn)點(diǎn)前行。新 型冠狀病

4、毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫 情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué) 生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。范文三近期，我國爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的戰(zhàn)士們令 人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo)，合理 安排時(shí)間，掌握知識(shí)鞏固能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆聽和閱讀各科老師的 講解和相關(guān)資料r讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國 家貢獻(xiàn)一份微薄之力！一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心 組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué) 習(xí)計(jì)劃。這樣能

5、讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來安 排自己的學(xué)習(xí)。二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主 題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來的時(shí)間充 分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講 課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ?活中，學(xué)以致用。三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常 見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料， 并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈

6、 的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。范文四2020年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的 學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考而我們，初二在校生，正值 初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式 來學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生 的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國的支持。我們 不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄 之力。老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科 任課老師不能

7、再寫板書，只能熬夜做PPT,來讓學(xué)生們更直觀的正視 知識(shí)點(diǎn);家長們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向，打印出來，督 促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師 看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí) 間該睡覺，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓 人松懈。人們總是把各種事物冠上雙刃劍的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課 也確實(shí)是把雙刃劍。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好 處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中 上網(wǎng)課，沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是 能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易

8、沒有自制力，更何況是在自己安逸的 家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常 不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課 的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。 如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上抗疫戰(zhàn)，一定會(huì)贏。希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見到久違的老師同學(xué)， 重回課堂。范文五由于此前對(duì)于停課不停教、停課不停學(xué)未有明確指引，部分學(xué) 校為滿足積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)的要求，出 現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師 備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級(jí)的學(xué)生上課，要求教師、家長和學(xué)生每 日在線打

9、卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了 3倍 的作業(yè)，這些行為都不符合保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量 的初衷。當(dāng)然，對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而 言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對(duì)開學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃的不確 定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，"停課不停學(xué)也應(yīng)該就不同年 級(jí)、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針 對(duì)普通高中和初中畢業(yè)年級(jí)，各地各校在原計(jì)劃的正式開學(xué)日之后， 在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)； 其他年級(jí)開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后按照零起點(diǎn)實(shí)施教學(xué)。 而廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家

10、自學(xué)為主，并讓老師拍 攝針對(duì)高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳 細(xì)的課程表，在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對(duì)學(xué)生進(jìn) 行答疑輔導(dǎo)。停課不停教、停課不停學(xué)不只是一句口號(hào)，怎么教、怎么學(xué)應(yīng) 該有明確的規(guī)劃。對(duì)于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共 同探索，但至少應(yīng)明確，對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué) 方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方 式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。范文六這是我國再一次面對(duì)病毒危機(jī)一新型冠狀病毒感染的肺炎，距離 上次2003年的非典僅僅過去17年，剛好降臨在春節(jié)期間。自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們

11、 貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的 肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利， 每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的 一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好 健康監(jiān)測和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué) 校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播 途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場所，在公共 場所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全， 不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多

12、飲水。 如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。我希望全國人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑, 在家好好待著就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在, 我們一定可以度過這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔 赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國！加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好！因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊 急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許 多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué) 習(xí)?？罩姓n堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都 用在關(guān)注疫情形勢方面，還提高了我

13、的自律能力，提升了我們的全面 素養(yǎng)。疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中 鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。等疫情過去以后，我再也不抱怨每天早上公交車擁擠，我再也不 抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個(gè)小時(shí)，見到醫(yī)護(hù)人員要致敬感謝范文七在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一 場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而 我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了停課不停學(xué)的教學(xué) 方式。經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng) 絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就 行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，

14、這不僅節(jié)約了很多時(shí) 間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精 神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所 不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn) 行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng) 絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過 程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問題。而且，網(wǎng) 絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不 大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們 遇到了不懂的問題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師

15、回答了后, 我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué) 習(xí)。雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為 人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這 種新型的學(xué)習(xí)方式中去。范文八網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個(gè)新生事物，如同罩著一層神秘的面紗，使不少人 望而卻步，不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨著家用電 腦的普及，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué) 習(xí)時(shí)間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒， 而己演變成為大眾的學(xué)習(xí)媒介。本人于年春季參加網(wǎng)院的英語學(xué)習(xí)，迄今己一年有余，并榮 獲了北網(wǎng)院一屆優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了一定的了

16、解。北外 網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習(xí)平臺(tái)，每一位學(xué)員都可以根據(jù)自身 要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學(xué)業(yè)。本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極參 加面授輔導(dǎo)課，認(rèn)真聽講，作筆記，在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。 每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有備而來。每 天登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件，做到聽讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元，便及時(shí) 填寫學(xué)習(xí)記錄卡，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行即時(shí)的檢驗(yàn)。認(rèn)真完成作業(yè) 并按時(shí)提交，這也是回顧己學(xué)知識(shí)點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng) 院通知，掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習(xí)論壇，瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子, 汲取所需。此外，本人每學(xué)期初都會(huì)按照成功指

17、南提供的學(xué)習(xí)策略做一個(gè)大 概的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)盡量按計(jì)劃進(jìn)行。偶有調(diào)整，但是并 不影響整個(gè)學(xué)習(xí)情況。本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于 自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和 學(xué)習(xí)資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據(jù)自己所需善加利用，必能收到良 好的學(xué)習(xí)效果。范文九今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶9/19不一。一說是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上 平臺(tái)等等。作為一名學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部 為應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了 人們的需

18、求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問題我們也只能 多盡人事，把傷害降低。至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類， 這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí) 方法而抨擊，不太合理。我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是 聲音較輕（對(duì)我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn) 他們的口型我會(huì)回家抱怨：天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課 我聽得好累!但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同 學(xué)。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課慢慢就適應(yīng)了。網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，水土不

19、服的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次, 我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、PPT 不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚 恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備 課、做PPT、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳 情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了一星好評(píng)。（想想老師跟 我們一起受著折磨，有沒有快樂一點(diǎn)呢?）范文十開學(xué)以來，受疫情影響而采用的網(wǎng)絡(luò)授課方式，對(duì)我們老師不僅 是對(duì)教學(xué)能力的考驗(yàn)，更是我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)駕

20、馭和運(yùn)用的考驗(yàn)。通過 網(wǎng)絡(luò)直播授課，體會(huì)到信息信息技術(shù)的便利，同時(shí)也存在網(wǎng)絡(luò)卡頓、 溝通不暢的不足。但是總體感覺雖是網(wǎng)絡(luò)授課，但是學(xué)生能在老師指 導(dǎo)下有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。結(jié)合我自身的體會(huì)，在批改作業(yè)方面感受頗深。這是我第三次在線上批改作業(yè)，盡管長時(shí)間看電腦，眼睛有點(diǎn)酸 疼，但是心里卻有說不出的快樂。今天，全班同學(xué)全部按時(shí)上交作業(yè)，從總體來看，這次作業(yè)比前 兩天作業(yè)質(zhì)量有明顯提升，書寫認(rèn)真、卷面整潔、字體工整、規(guī)范， 內(nèi)容完整，得兩顆星（優(yōu)）的同學(xué)越來越多。第一次作業(yè)只有五、六個(gè) 學(xué)生得到兩顆星，內(nèi)容較亂，書寫不夠認(rèn)真，改作業(yè)很費(fèi)勁，第二次 十多個(gè)學(xué)生得兩顆星，批改到了晚上11點(diǎn)多，這次作業(yè)有大約30

21、位 同學(xué)得到兩顆星。我為學(xué)生的進(jìn)步感到開心，尤其是大部分學(xué)生沒有 課本，自制手寫課本，書寫是一筆一畫，工工整整，預(yù)習(xí)時(shí)用彩筆圈 畫詞語，讓我感到學(xué)生們在家里和在學(xué)校一樣，學(xué)習(xí)非?？炭?、用功、 用心，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)越來越好，感謝家長的用心陪伴。寫作業(yè)不僅僅是收獲知識(shí)，更重要的是面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，有鍥 而不舍的精神，有戰(zhàn)勝困難的決心和信心。希望我們班的同學(xué)面對(duì)作 業(yè)挑戰(zhàn)，能不斷戰(zhàn)勝自己，每天都要交一份滿意的作業(yè)，做的自己。我會(huì)更加用心備課，多查閱資料，深入研究教材.，把重難點(diǎn)準(zhǔn)確 講解清楚。學(xué)生不在眼前，不能師生互動(dòng)，老師也不能看到其聽講狀 態(tài)，這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)，如創(chuàng)

22、設(shè)真 實(shí)情景，提出大任務(wù)，給出學(xué)法指導(dǎo)及完成學(xué)習(xí)任務(wù)的步驟，學(xué)生開 展自主探究式學(xué)習(xí)，并用小視頻等形式提交學(xué)習(xí)情況，老師再結(jié)合學(xué) 生學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、講解、歸納、提升等，真正體現(xiàn)先學(xué)后教，從 研究教到研究學(xué)的思維轉(zhuǎn)變。范文十一由于此前對(duì)于停課不停教、停課不停學(xué)未有明確指引，部分學(xué) 校為滿足積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)的要求，出 現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師 備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級(jí)的學(xué)生上課，要求教師、家長和學(xué)生每 日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了 3倍 的作業(yè)，這些行為都不符合"保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量

23、 的初衷。當(dāng)然，對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而 言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對(duì)開學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃的不確 定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，停課不停學(xué)也應(yīng)該就不同年 級(jí)、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針 對(duì)普通高中和初中畢業(yè)年級(jí)，各地各校在原計(jì)劃的正式開學(xué)日之后， 在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)； 其他年級(jí)開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后按照零起點(diǎn)實(shí)施教學(xué)。 而廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并讓老師拍 攝針對(duì)高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳 細(xì)的課程表，在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師

24、亦將在線上對(duì)學(xué)生進(jìn) 行答疑輔導(dǎo)。"停課不停教、停課不停學(xué)不只是一句口號(hào)，怎么教、怎么學(xué)應(yīng) 該有明確的規(guī)劃。對(duì)于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共 同探索，但至少應(yīng)明確，對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué) 方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方 式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。范文十二這是我國再一次面對(duì)病毒危機(jī)一新型冠狀病毒感染的肺炎，距離 上次2003年的非典僅僅過去17年，剛好降臨在春節(jié)期間。自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們 貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的 肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝

25、自然的勝利， 每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的 一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好 健康監(jiān)測和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué) 校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播 途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場所，在公共 場所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全， 不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。 如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。我希望全國人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑, 在家好好

26、待著就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在, 我們一定可以度過這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔 赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國！加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好！因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊 急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許 多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué) 習(xí)。空中課堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都 用在關(guān)注疫情形勢方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面 素養(yǎng)。疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中 鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)

27、人與自然是和諧共生的。等疫情過去以后，我再也不抱怨每天早上公交車擁擠，我再也不 抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個(gè)小時(shí)，見到醫(yī)護(hù)人員要致敬感謝范文七十三在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一 場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而 我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了停課不停學(xué)的教學(xué) 方式。經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng) 絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就 行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí) 間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精 神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主

28、動(dòng)尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所 不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn) 行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng) 絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過 程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問題。而且，網(wǎng) 絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不 大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們 遇到了不懂的問題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后, 我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué) 習(xí)。雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在

29、一定程度上也學(xué)到了一些為 人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這 種新型的學(xué)習(xí)方式中去。范文八十四網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個(gè)新生事物，如同罩著一層神秘的面紗，使不少人 望而卻步，不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨著家用電 腦的普及，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué) 習(xí)時(shí)間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒， 而己演變成為大眾的學(xué)習(xí)媒介。本人于年春季參加網(wǎng)院的英語學(xué)習(xí)，迄今已一年有余，并榮 獲了北網(wǎng)院一屆優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了一定的了解。北外 網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習(xí)平臺(tái)，每一位學(xué)員都可以根據(jù)自身 要求，有選擇的利用其中的部分資源

30、，便可以順利完成學(xué)業(yè)。本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極參 加面授輔導(dǎo)課，認(rèn)真聽講，作筆記，在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。 每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有備而來。每 天登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件，做到聽讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元，便及時(shí) 填寫學(xué)習(xí)記錄卡，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行即時(shí)的檢驗(yàn)。認(rèn)真完成作業(yè) 并按時(shí)提交，這也是回顧己學(xué)知識(shí)點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng) 院通知，掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習(xí)論壇，瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子, 汲取所需。此外，本人每學(xué)期初都會(huì)按照成功指南提供的學(xué)習(xí)策略做一個(gè)大 概的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)盡量按計(jì)劃進(jìn)行。偶有調(diào)整，但是并 不影響整個(gè)學(xué)習(xí)情

31、況。本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于 自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和 學(xué)習(xí)資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據(jù)自己所需善加利用，必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。范文十五今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶 不一。一說是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上 平臺(tái)等等。作為一名學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部 為應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了 人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問題我們也只能 多盡人事，把傷害降低。至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類， 這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí) 方法而抨擊，不太合理。我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是 聲音較輕（對(duì)我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn) 他們的口型我會(huì)回家抱怨：天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課 我聽得好累!但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同