




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、球菌分裂過(guò)程球菌分裂過(guò)程球菌個(gè)數(shù)球菌個(gè)數(shù)y2=218=234=22 xy2分裂次數(shù)分裂次數(shù)x2實(shí)例實(shí)例1第二次第二次第三次第三次第第 x 次次第一次第一次返回返回.剩余長(zhǎng)度剩余長(zhǎng)度yxy)21(實(shí)例實(shí)例2 一尺之木一尺之木 日取其半日取其半第第1次后次后第第2次后次后第第3次后次后第第4次后次后第第x次后次后212)21(3)21(4)21(x)21(返回仔細(xì)觀察兩個(gè)關(guān)系式的底數(shù)和指數(shù),仔細(xì)觀察兩個(gè)關(guān)系式的底數(shù)和指數(shù),請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)問(wèn)您有什么發(fā)現(xiàn)您有什么發(fā)現(xiàn)?;xy2) 1 (xy)21()2(思考思考: :一般地,形如一般地,形如的函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù),的函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù),)1,0(aa且函數(shù)的定義域是
2、函數(shù)的定義域是 R x其中其中是自變量是自變量定義定義xay 數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙, 輕視數(shù)學(xué)必將造成對(duì)一切知識(shí)的損害,因?yàn)檩p視數(shù)學(xué)的人不可能掌握其它學(xué)科和理解萬(wàn)物。 弗培根返回xy23變式練習(xí):請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們下面的式子是不是指數(shù)函數(shù)?返回-2-1.5-1-0.500.511.52xy作出函數(shù)作出函數(shù) 的圖象的圖象xy2xy2011xy.0.35 0.25 0. 71 4 22.83 11.41 0.5 返回-2-1.5-1-0.500.511.52xy42.8321.4110.710.50.35 0.25作出函數(shù)作出函數(shù) 的圖象的圖象xy)21(xy)21(011xy. . .圖象圖象返回利
3、用電子表格制作指數(shù)函數(shù)的圖像yx0 (0,1)圖象圖象指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù) 的圖象和性質(zhì)的圖象和性質(zhì)1. 定義域定義域:2. 值值 域域:3. 過(guò)過(guò) 點(diǎn)點(diǎn):4. 單調(diào)性單調(diào)性:5. 函數(shù)值的變化情況函數(shù)值的變化情況: 當(dāng)當(dāng) x 0時(shí)時(shí), 0 y 0時(shí)時(shí), y 1.在在R上是上是減函數(shù)減函數(shù)在在R上是上是增函數(shù)增函數(shù)單調(diào)性單調(diào)性(0,1)(0,1)過(guò)定點(diǎn)過(guò)定點(diǎn)R R值值 域域 (0,+) (0,+)定義域定義域圖象圖象函函 數(shù)數(shù)R (0,+)(0,1)性質(zhì)性質(zhì)) 1( aayx) 10 (aayx) 1( aayx應(yīng)用應(yīng)用例例1 、比較下列各題中兩個(gè)值的大小、比較下列各題中兩個(gè)值的大小:35 . 2
4、7 . 1,7 . 1) 1 (2 . 01 . 08 . 0,8 . 0)2(解解:35 . 27 . 1,7 . 1) 1 (可看作函數(shù)可看作函數(shù) 在在x=2.5和和3時(shí)的時(shí)的兩個(gè)函數(shù)值兩個(gè)函數(shù)值xy7 . 1由于底數(shù)由于底數(shù),17 . 1所以指數(shù)函數(shù)所以指數(shù)函數(shù) 在在 上是增函數(shù)上是增函數(shù).xy7 . 1R所以所以.7 . 17 . 135 . 2因?yàn)橐驗(yàn)?35 . 2例例1例二例二應(yīng)用應(yīng)用例例1 、比較下列各題中兩個(gè)值的大小、比較下列各題中兩個(gè)值的大小:35 . 27 . 1,7 . 1) 1 (2 . 01 . 08 . 0,8 . 0)2(解解:2 . 01 . 08 . 0,8
5、. 0)2( 可看作函數(shù)可看作函數(shù) 的兩個(gè)函數(shù)值的兩個(gè)函數(shù)值xy8 . 0所以指數(shù)函數(shù)所以指數(shù)函數(shù) 在在 上是減函數(shù)上是減函數(shù).xy8 . 0R所以所以.8 . 08 . 02 . 01 . 0因?yàn)橐驗(yàn)?2 . 01 . 0由于底數(shù)由于底數(shù),18 . 0例例2比較下列各組值中各個(gè)值的大?。罕容^下列各組值中各個(gè)值的大?。赫n堂鞏固練習(xí)課堂鞏固練習(xí)試一試試一試:;,)(3 . 25 . 01 . 31 . 31;)()(24. 03 . 032,322例例1小結(jié)小結(jié):1. 1.先觀察底數(shù)并明確底數(shù)先觀察底數(shù)并明確底數(shù)a 與與1 1的大小關(guān)系:的大小關(guān)系: 2.如果底數(shù)比如果底數(shù)比1 1大,則指數(shù)大者
6、數(shù)值大;相反,如大,則指數(shù)大者數(shù)值大;相反,如果底數(shù)比果底數(shù)比1 1小,則指數(shù)小者數(shù)值大。小,則指數(shù)小者數(shù)值大。例2:已知指數(shù)函數(shù)f(x) = (a0,a1)的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)(3,),求f(0) f(1 ) f(-3)的值 解:因?yàn)閒(x)= 的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)(3,),所以 即 =,解得,a= 于是f(x)= 所以f(0)= =1 f(1 ) = = f(-3) = = xa xa3a3x 31 031 311 0 例3:解下列不等式: (1) 52)21(x 2)21(x(2) 127x 1)31(x例4求下列函數(shù)的定義域求下列函數(shù)的定義域(1)xy13x1解:(1)要使已知函數(shù)有意義,必須 有意義,即x0,所以函數(shù) 的定義域是xy130 xx1x115xy解:要使已知函數(shù)有意義,必須 有意義,即x ,所以函數(shù) 的定義域是【1,+ 】 (2)15xy例4求下列函數(shù)的定義域求下列函數(shù)的定義域課堂小結(jié)課堂小結(jié):本節(jié)課你收獲了什么?本節(jié)課你收獲了什么?小結(jié)小結(jié)小結(jié)小結(jié)3.會(huì)比較簡(jiǎn)單的同底數(shù)指數(shù)的大小,以及會(huì)求簡(jiǎn)單會(huì)比較簡(jiǎn)單的同底數(shù)指數(shù)的大小,以及會(huì)求簡(jiǎn)單指數(shù)函數(shù)的定義域。指數(shù)函數(shù)的定義域。 2.研究函數(shù)的一般步驟研究函數(shù)的一般步驟:定義定義圖象圖象性質(zhì)性質(zhì)應(yīng)用應(yīng)用;1.數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)策略與挑戰(zhàn)
- 2025至2030年中國(guó)漂白布數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)海水造漿粉數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)職高生自主學(xué)習(xí)的影響研究
- 科技引領(lǐng)下的青少年未來(lái)職場(chǎng)準(zhǔn)備
- 電子政務(wù)推動(dòng)社區(qū)治理現(xiàn)代化研究
- 2025至2030年中國(guó)波紋釘數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)水泥護(hù)欄數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 科技產(chǎn)品電商平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)策略及創(chuàng)新盈利方式
- 社交網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)策略與用戶(hù)體驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性
- 2025年山東出版集團(tuán)招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 水泥基自流平地面技術(shù)交底
- T-CSAC 004-2024 軟件供應(yīng)鏈安全要求測(cè)評(píng)方法
- 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末模擬測(cè)試卷(含簡(jiǎn)單答案)
- 【MOOC】理解馬克思-南京大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 《商務(wù)溝通-策略、方法與案例》課件 第十章 基本商務(wù)溝通
- 河南省鄭州市外國(guó)語(yǔ)高中2025屆高考仿真卷英語(yǔ)試卷含解析
- 挑戰(zhàn)杯-申報(bào)書(shū)范本
- 超市投標(biāo)書(shū)范文
- 《工程合同管理與招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)》課程電子教案
- 腫瘤科疼痛一病一品
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論