高中語文人教版選修中國古代詩歌散文選第三單元《虞美人》同步練習(xí)1

1、虞美人同步練習(xí)、基礎(chǔ)知識1. 下列句子，按風(fēng)格分類正確的一項是（） 今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處 千古江山，英雄無覓孫仲謀處 金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 這次第，怎一個愁字了得A./B./C./D./解析：選B屬于婉約派風(fēng)格。屬于豪放派風(fēng)格。2. 下面對虞美人的賞析有誤的一項是（）A.“春花秋月何時了”寫眼前實景，歷來為文人墨客津津樂道的春花秋月，也成了惱人的東西，這是因為李煜過去風(fēng)流享樂的生活大都是同春花秋月聯(lián)系在一起的，而這一切已如過眼煙云。今天看到，只能勾起心中的無限痛楚。所以他怨問蒼天春花秋月何時才能有個完結(jié)。B往日極盡鋪張

2、、富麗堂皇的金陵宮殿，應(yīng)該依然存在，但物是人非，江山易主，宮殿猶在，詞人卻從至尊帝王淪為備受屈辱的囚徒?！暗駲谟衿鰬?yīng)猶在，只是朱顏改”，充滿了對故國的思念和留戀，感情十分強(qiáng)烈。C.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，使用了比喻和夸張，賦予了無形的愁以質(zhì)感和具象，顯示出愁思如春水汪洋恣肆，一瀉千里；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。D.全詞將眼前景和憶中事交織，筆法跌宕起伏，通篇不著一個“愁”字，但句句是愁，令人拍案稱奇。解析：選DD項，“通篇不著一個愁字”錯。3. 名句默寫。（1）?往事知多少。（李煜虞美人），老病有孤舟。（杜甫登岳陽樓）（2）小樓昨夜又東風(fēng),（李煜虞美人）壚邊人似月

3、，。韋莊菩薩蠻（其二）（3），只是朱顏改。（李煜虞美人），春來江水綠如藍(lán)。（白居易憶江南）問君能有幾多愁？。（李煜虞美人）飄飄何所似，。（杜甫旅夜書懷）參考答案：春花秋月何時了親朋無一字故國不堪回首月明中皓腕凝霜雪（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在日出江花紅勝火（4）恰似一江春水向東流天地一沙鷗二、詩歌鑒賞4閱讀下面的宋詞，然后回答問題。虞美人春愁陳亮東風(fēng)蕩飏輕云縷，時送蕭蕭雨。水邊臺榭燕新歸，一口香泥、濕帶落花飛。海棠糝注徑鋪香繡，依舊成春瘦。黃昏庭院柳啼鴉，記得那人和月折梨花。注糝（sa：n散開、散落。（1）開頭兩句寫了哪些重要的意象？有何作用？答：參考答案：開頭兩句寫了蕩飏的“東風(fēng)”、蕭蕭“雨”兩個重

4、要意象?！帮L(fēng)”、“雨”是全詞的詞眼，領(lǐng)起全篇的詞意；營造了一種凄涼冷清的意境，為下面寫落花做鋪墊。（2）“依舊成春瘦”的“春瘦”一詞描寫出了一幅怎樣的景象？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？答：參考答案：“春瘦”一詞描寫出了一幅落紅滿地、一片狼藉的凄清景象。抒發(fā)了對春去的愁緒和對自己年華已逝的傷感。5.閱讀下面一首宋詞，完成(2)題。江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。注韶華：青春年華，又指美好的春光。便做：縱使。(1) 概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析

5、這首詞表達(dá)的情感。答：參考答案：意象的內(nèi)涵：楊柳，代指初春季節(jié)，暗寓男女離別。飛絮，代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。表達(dá)的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情。(2) 詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”幾句是從“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”(李煜虞美人)化用而來，請比較兩者的異同。答：參考答案：同：寫出了愁之深廣綿長。比喻手法及藝術(shù)效果：以水喻愁，比喻生動形象。異：愁情及其程度：李詞表現(xiàn)的是家國之愁，秦詞表達(dá)的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞有所加強(qiáng)。表現(xiàn)手法：秦詞是對李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫愁，寫法曲折。三、語言表達(dá)6電視作為一種涉及面廣、影響力大的新聞媒體，其欄目對主持人普通話水平的要求之高是毋庸置疑的。但湖北經(jīng)濟(jì)電視臺近幾年先后推出的阿星校長開講蔡一咵天和經(jīng)視一鍋鮮等欄目，其主持人以極富親和力的“漢腔”(武漢方言)讓這些“草根”欄目深受廣大電視觀眾尤其是本土觀眾的喜愛和好評，但同時也遭到不少學(xué)者的質(zhì)疑。你如何看待這些“草根”欄目主持人用“漢腔”主持節(jié)目的現(xiàn)象？請在贊成意見或反答:參考答案：（示例一）（支持和贊成的理由：）用“漢腔”主持節(jié)目更貼近本土文化，能喚起人們對地方語言文化的親切感，有利于地方語言文化的傳承和發(fā)展。