311專業(yè)主干課程和主要專業(yè)課程的教學(xué)大綱

1、3.11 專業(yè)主干課程和主要專業(yè)課程的教學(xué)大綱視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)目錄形式基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱(16 版)4物編排設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱(16 版)12標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱（16 版）19標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱19包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱（16 版）28設(shè)計(jì)（校企）課程教學(xué)大綱(16 版)34信息圖形設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱(16 版)41品牌設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱(16 版)48圖形創(chuàng)意課程教學(xué)大綱（16 版）53文字設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱(16 版)63插畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱(16 版)71傳統(tǒng)藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱（16 版）77實(shí)驗(yàn)周-計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)教學(xué)大綱（16 版）84課程設(shè)計(jì)-UI 設(shè)計(jì)教學(xué)大綱（16 版）90標(biāo)志設(shè)計(jì)課

2、程教學(xué)大綱(13 版)92包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱(13 版)97設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱(13 版)102信息圖形設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱 (13 版)109CIS 設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱 （13 版）114圖形創(chuàng)意課程教學(xué)大綱 (13 版)118字體設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱（13 版）124插畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱 (13 版)128傳統(tǒng)藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱(13 版)132計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（13 版）138形式基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱(16 版)大綱主撰人：王艷大綱審核人：楊建宏一、課程基本情況【課程代碼】10911008【英文名稱】Design Formation【學(xué)時(shí)數(shù)】總學(xué)時(shí) 80（課內(nèi)理論 16、實(shí)踐學(xué)時(shí) 64）

3、【學(xué)分?jǐn)?shù)】5【適用專業(yè)】視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)【開課學(xué)院】藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院【課程類型】專業(yè)基礎(chǔ)課程【修讀學(xué)期】2【先修課程】設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、專業(yè)導(dǎo)論二、課程簡(jiǎn)介形式基礎(chǔ)是視覺傳達(dá)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程倡導(dǎo)在輕松的狀態(tài)中尋找感覺，研究法則，掌握規(guī)律。通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的抽象理解、創(chuàng)造的能力。通過對(duì)形式語言的宏觀與微觀范圍內(nèi)的寬泛理解，并在此基礎(chǔ)上解決其在面積、空間、肌理、節(jié)奏與韻律等不同方面的關(guān)系問題，對(duì)不同的元素進(jìn)行組合與創(chuàng)造，力圖使學(xué)生能夠較好地認(rèn)識(shí)創(chuàng)造圖形的規(guī)律，進(jìn)而研究賦予圖形以生命與寓意的各種可能性，為進(jìn)一步專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：形式基礎(chǔ)課程

4、是通過相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生掌握?qǐng)D形創(chuàng)造的多種，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的圖形語境、圖形感受，做到由同一個(gè)自然形態(tài)出發(fā)，通過不同的表現(xiàn)方法、不同的肌理質(zhì)感設(shè)計(jì)衍發(fā)出來不同的圖形結(jié)果。知識(shí)目標(biāo)：通過理論傳授使學(xué)生對(duì)形式語言有全面的認(rèn)識(shí)和了解，并通過由淺入深的設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生了解形式語言的基本知識(shí)，掌握形式語言的思維方法，學(xué)會(huì)用不同的思維方式考慮問題，并學(xué)會(huì)形式語言的創(chuàng)造方法。能力目標(biāo)：能夠采用獨(dú)特的思維方式完成課題的分析，能夠采用漸變、對(duì)比、空間、調(diào)和等方法完成新圖形的繪制，掌握形式語言的基本技能，具備抽象圖形創(chuàng)造的分析能力等。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)

5、生探究的精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。四、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配和具體安排（一）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)分配：理論講授 16 學(xué)時(shí)，實(shí)踐 64 學(xué)時(shí)序號(hào)內(nèi) 容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)1第一章 專業(yè)案例分析12第二章 形式的綜述13第三章 二維形式的綜述24第四章 二維形式的語言25第五章 色彩的原理26第六章 色彩形式的語言47第七章 結(jié)課總結(jié)48實(shí)踐一：工具材料的快速表現(xiàn)體驗(yàn)49實(shí)踐二：二維形式單純性語言的訓(xùn)練12（二）理論教學(xué)內(nèi)容安排第一章 專業(yè)案例分析1 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：專業(yè)案例分析。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：以直觀的設(shè)計(jì)案例進(jìn)入相對(duì)的專業(yè)引導(dǎo)，并由此學(xué)生認(rèn)

6、知此課程在本專業(yè)領(lǐng)域中的重要作用。4.難點(diǎn)：理解形式基礎(chǔ)課程的意義。第二章 形式的綜述1 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：形式與內(nèi)容；來源與發(fā)展；美感與作用；形式與反形式。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：如何理解形式語言在設(shè)計(jì)與繪畫過程中的重要意義。4.難點(diǎn)：如何通過形式語言來衡量事物的美感。第三章 二維形式的綜述 2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：二維形式涉及的內(nèi)容；工具形式、材料形式的多樣性表達(dá)。2.教學(xué)方式方法：理論授課、教師示范、小組討論。10實(shí)踐三：二維形式綜合性語言的訓(xùn)練1211實(shí)踐四：色彩形式語言的單一訓(xùn)練若干812實(shí)踐五：色彩形式語言的綜合訓(xùn)練1213實(shí)踐六：形式基礎(chǔ)的綜合訓(xùn)練16合計(jì)8

7、03.重點(diǎn)：如何賦予工具、材料以新的生命和意義，并通過探索體會(huì)工具、材料在設(shè)計(jì)過程中的重要作用。4.難點(diǎn)：如何創(chuàng)造獨(dú)特美感的視覺肌理。第四章 二維形式的語言2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：變化與統(tǒng)一；重點(diǎn)與焦點(diǎn)；比例與尺度；對(duì)稱與均衡；重復(fù)與相似；放射與；漸變與特異；節(jié)奏與韻律；運(yùn)動(dòng)與靜止；空間與平面。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：理解諸多的形式語言變化后產(chǎn)生的一切結(jié)果，并充分與設(shè)計(jì)中的現(xiàn)象相。4.難點(diǎn)：如何創(chuàng)造新穎、獨(dú)特的視覺形式。第五章 色彩的原理 2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：色彩原理。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：色彩三要素的特征。4.難點(diǎn)：色彩三要素的應(yīng)用技巧。第六

8、章 色彩形式的語言4 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：色彩對(duì)比；色彩和諧；色彩感覺；色彩情感；色彩聯(lián)想；色彩象征；色彩的時(shí)尚；色彩的與應(yīng)用。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：色彩的眾多語言在設(shè)計(jì)中是如何應(yīng)用的。4.難點(diǎn)：色彩的眾多語言在設(shè)計(jì)中是如何應(yīng)用的。第七章 結(jié)課總結(jié) 4 學(xué)時(shí)（三）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排實(shí)踐一：工具材料的快速表現(xiàn)體驗(yàn) 4 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求 1、不限，色彩不限，工具手法不限。2、每一種材料可以創(chuàng)造出 2 種以上結(jié)果。3、滿版排列，整體布局合理、美觀。實(shí)踐二：二維形式單純性語言的訓(xùn)練 12 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求 1、可選擇，黑白表現(xiàn)，手法不限。2、每種元素的元素界定必須清晰。3、版面布局合理，

9、美觀。實(shí)踐三：二維形式綜合性語言的訓(xùn)練 12 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求 1、可選擇，黑白為主，手法不限，紙張不限。2、每種形式語言的概念界定必須清晰。3、版面布局有新意，美觀，有創(chuàng)意。實(shí)踐四：色彩形式語言的單一訓(xùn)練若干 8 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求 1、可選擇，色彩表現(xiàn)，手法不限。2、每種色彩語言的語言表達(dá)必須清晰。3、圖形選擇要有創(chuàng)意，面配要合理。實(shí)踐五：色彩形式語言的綜合訓(xùn)練 12 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求 1、可選擇，色彩表現(xiàn)，手法不限。2、每種色彩語言的語言表達(dá)必須清晰。3、圖形選擇要有創(chuàng)意，面配要合理。實(shí)踐六：形式基礎(chǔ)的綜合訓(xùn)練 16 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求 1、可選擇，表現(xiàn)手法不限。2、每種主題的表達(dá)語言選擇要準(zhǔn)確。3、圖形選

10、擇要有創(chuàng)意，面配要合理。五、課程作業(yè)及要求1圖形的肌理創(chuàng)造 8 張；作業(yè)提交 A4 紙 1 張（8 種效果排列而成）。2二維形式語言的點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)若干；作業(yè)提交 A3 紙 2-3 張（多種效果排列而成）。3由同一元素的二維形式語言的綜合性訓(xùn)練若干（建議 2 種或 2 種以上語言結(jié)合）；作業(yè)提交 60*90 展板一塊（自行排版設(shè)計(jì)）。4色彩的明度、色相、彩度等單一形式語言的訓(xùn)練若干；作業(yè)提交 A3 紙2-3 張（多種效果排列而成）。5色彩綜合性形式語言的訓(xùn)練若干；作業(yè)提交 A3 紙 2-3 張（多種效果排列而成）。6. 形式基礎(chǔ)的綜合訓(xùn)練；作業(yè)提交 60*90 展板一塊（自行排版設(shè)計(jì)）。六、學(xué)

11、生成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)占 20%：根據(jù)課堂考勤、課堂表現(xiàn)按五級(jí)制綜合評(píng)定。末考成績(jī)占 80%：根據(jù)課程中的所有課程作業(yè)進(jìn)行分別打分、綜合評(píng)定；單一課題成績(jī)均以百分制計(jì)算。七、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)1參考：周至禹.形式基礎(chǔ)M.北京：高等教育，2007補(bǔ)充：自編講義，課程 PPT2參考書目：1朝倉(cāng)直巳.藝術(shù).設(shè)計(jì)的色彩M.北京：中國(guó)計(jì)劃，20002朝倉(cāng)直巳.藝術(shù).設(shè)計(jì)的平面M.北京：中國(guó)計(jì)劃，20003李綿路.平面教學(xué)與應(yīng)用M.北京：高等教育，20044文濤.色彩M.北京：中國(guó)青年，20075（韓）鄭美京.二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)M.上海：東方中心，20086毛溪.平面M.上海：上海美術(shù)，20033課程網(wǎng)絡(luò)：

12、八、其他說明1. 本大綱為教學(xué)指導(dǎo)性文件，所列內(nèi)容只是基本內(nèi)容，只表明教學(xué)的范圍及深度，具體教學(xué)安排應(yīng)按具體教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。2.實(shí)施過程中可以根據(jù)具體情況在順序上作部分調(diào)整。3.必須加強(qiáng)與學(xué)生交流，及時(shí)分解難點(diǎn)、疑點(diǎn)，必要時(shí)進(jìn)行評(píng)析例題或課堂討論。4.積極倡導(dǎo)在教學(xué)中采用多現(xiàn)代化教學(xué)，以提高課時(shí)效率和增強(qiáng)教學(xué)效果。物編排設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱(16 版)大綱主撰人：溫璐大綱審核人：楊建宏一、課程基本情況【課程代碼】 10911018【英文名稱】Publications layout design【學(xué)時(shí)數(shù)】80（課內(nèi)理論學(xué)時(shí) 32、實(shí)踐學(xué)時(shí) 48）【學(xué)分?jǐn)?shù)】 5【適用專業(yè)】視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)【開課學(xué)院】 藝術(shù)

13、設(shè)計(jì)學(xué)院【課程類型】 專業(yè)基礎(chǔ)課程【修讀學(xué)期】3【先修課程】計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、文字設(shè)計(jì)、材料與表現(xiàn)二、課程簡(jiǎn)介物編排設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門理論性和實(shí)踐性并重的專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生全面掌握物編排設(shè)計(jì)的方法與技能，掌握物編排設(shè)計(jì)的流程，關(guān)注理念與編排、樣式與版面的實(shí)際應(yīng)用，掌握物編排設(shè)計(jì)的風(fēng)格、應(yīng)用和創(chuàng)新技巧，以及將理論知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)踐結(jié)合，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)創(chuàng)性和特色的物。三、課程教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：本課程的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生物編排以及整體設(shè)計(jì)能力。通過課程學(xué)習(xí)能夠掌握物設(shè)計(jì)理念與風(fēng)格、編排與樣式的基本設(shè)計(jì)原則，掌握精湛的藝術(shù)修養(yǎng)和豐富的表現(xiàn)手法，并及時(shí)了解不斷變化的物發(fā)展趨勢(shì)，

14、具備應(yīng)用設(shè)計(jì)理論進(jìn)行物編排以及整體設(shè)計(jì)的能力。知識(shí)目標(biāo)：通過理論傳授使學(xué)生對(duì)物編排及整體設(shè)計(jì)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，并通過專項(xiàng)設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生了解物編排設(shè)計(jì)制作的相關(guān)知識(shí)，掌握物編排及整體設(shè)計(jì)的方法。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)觀念，充分發(fā)揮最寶貴的力，運(yùn)用專業(yè)的設(shè)計(jì)軟件，借助設(shè)計(jì)課題，以親身的體驗(yàn)、實(shí)踐與思考，啟迪物設(shè)計(jì)創(chuàng)作意念，發(fā)現(xiàn)構(gòu)筑新形式的方法。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于視覺設(shè)計(jì)元素的敏銳感受，審美能力，對(duì)美的認(rèn)知以及觀察的能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與表達(dá)能力、培養(yǎng)學(xué)生探究的精神和創(chuàng)新精神。四、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配和具體安排（一）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)分配：理論講授 32 學(xué)時(shí)；實(shí)

15、踐 48 學(xué)時(shí)。序號(hào)內(nèi) 容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一章物設(shè)計(jì)概述4第二章 從概念到印刷物構(gòu)思4實(shí)踐一：物設(shè)計(jì)書籍設(shè)計(jì)調(diào)研與資料收集4第三章 從概念到印刷物閱讀4實(shí)踐二：物設(shè)計(jì)書籍設(shè)計(jì)方案8第四章 從概念到印刷物設(shè)計(jì)4第五章 版式編排設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用技巧8實(shí)踐三：版式編排設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)8第六章 常見物設(shè)計(jì)4實(shí)踐四：物設(shè)計(jì)書籍版式編排設(shè)計(jì)20（二）理論教學(xué)內(nèi)容安排第一章物設(shè)計(jì)概述4 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：物設(shè)計(jì)的概念與發(fā)展歷程；物的類別與特點(diǎn)；書籍簡(jiǎn)史。2.教學(xué)方式方法：理論授課。3.重點(diǎn)：掌握物設(shè)計(jì)的概念與任務(wù)；了解書籍藝術(shù)的早期形式與近代書籍藝術(shù)。4.難點(diǎn)：理解不同物的類別與特點(diǎn)。第二章 從概念到印

16、刷物構(gòu)思4 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：概念和內(nèi)容；欄目和次序；內(nèi)容和諸多形式；用色彩傳達(dá)信息；作為視覺理念的字體。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析、小組討論。3.重點(diǎn)：掌握欄目和次序的組織策略；掌握內(nèi)容和諸多形式的關(guān)系。4.難點(diǎn)：明確如何組織信息和內(nèi)容，以及內(nèi)容、信息、文字、色彩和形式的關(guān)系。第三章 從概念到印刷物閱讀4 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：精心設(shè)計(jì)擴(kuò)充文本；排版印刷的細(xì)節(jié)：較好的字號(hào)；在空間內(nèi)組合文本；生成信息層次。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析、小組討論。3.重點(diǎn)：精心設(shè)計(jì)擴(kuò)充文本；較好的字號(hào)；在空間內(nèi)組合文本。實(shí)踐五：物設(shè)計(jì)書籍實(shí)物制作8結(jié)課總結(jié)4合計(jì)804.難點(diǎn)： 如何在文本成分之間確

17、立清晰的層次關(guān)系并能夠靈活運(yùn)用。第四章 從概念到印刷物設(shè)計(jì)4 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：當(dāng)信息遇到素材；物的系統(tǒng)本質(zhì)；網(wǎng)格體系；文字和圖片之間的視覺關(guān)系；排序和速度：打造頁間流暢性；布置外包裝：刊頭和封面。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析、小組討論。3.重點(diǎn)：當(dāng)信息遇到素材；網(wǎng)格體系；文字和圖片之間的視覺關(guān)系。4.難點(diǎn)：掌握物編排設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)原則；掌握文字、插圖的運(yùn)用；掌握網(wǎng)格體系在物設(shè)計(jì)中的靈活運(yùn)用。第五章 版式設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用技巧8 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：版式設(shè)計(jì)的類型；版式設(shè)計(jì)的視覺流程；版式設(shè)計(jì)的文字；版式圖形的編排；版式網(wǎng)格的應(yīng)用；怎樣用好字體；怎樣尋找最佳色彩；裁剪的基本原理；背景的選

18、擇；怎樣設(shè)計(jì)配圖文字；保持內(nèi)外一致；功能美。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析、小組討論。3.重點(diǎn)：掌握版式設(shè)計(jì)的基本原則及明確如何組織協(xié)調(diào)版面中的造型要素。4.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握不同媒介中版式設(shè)計(jì)的內(nèi)容、形式和媒介特點(diǎn)之間的關(guān)系以及如何設(shè)計(jì)出精彩的版式。第六章 常見物設(shè)計(jì)4 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：雜志；手冊(cè)；宣和連續(xù)文獻(xiàn)；報(bào)紙。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析、小組討論。3.重點(diǎn)：雜志設(shè)計(jì)；手冊(cè)設(shè)計(jì)。4.難點(diǎn)：掌握不同目標(biāo)群體以及承載著不同信息的物的設(shè)計(jì)風(fēng)格、特點(diǎn)和要求。（三）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排實(shí)踐一：物設(shè)計(jì)書籍設(shè)計(jì)調(diào)研與資料收集 4 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求 1、自選題材內(nèi)容或依托實(shí)體設(shè)計(jì)項(xiàng)目，完成原著

19、及同類型書籍設(shè)計(jì)調(diào)研。并進(jìn)行文字素材（文學(xué)、歷史性、地區(qū)性資料）、圖片、圖形、材料等方面資料的收集2、對(duì)資料進(jìn)行梳理分析，總結(jié)和提取能體現(xiàn)原著風(fēng)貌的設(shè)計(jì)素材。實(shí)踐二：物設(shè)計(jì)書籍設(shè)計(jì)方案8 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求：1、應(yīng)在充分理解書籍內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)前期資料的分析，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，提出設(shè)計(jì)方案，并論證方案的可行性。2、整體把握書籍的諸多要素和書籍內(nèi)容、主題的統(tǒng)一性，展開創(chuàng)意設(shè)計(jì)和草圖設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)應(yīng)深入到影響書籍結(jié)構(gòu)、形態(tài)的各個(gè)方面，如材料、開本、裝訂等。3、對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行合理的材質(zhì)、工藝選擇。實(shí)踐三：版式編排設(shè)計(jì) 8 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求 1、以案例分析為主，通過對(duì)優(yōu)秀版式設(shè)計(jì)的剖析和模仿，引導(dǎo)學(xué)生建立版式設(shè)計(jì)的整體概

20、念。2、通過專題性課題設(shè)計(jì)和小組討論，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握版式編排設(shè)計(jì)的原則、技巧。實(shí)踐四：物設(shè)計(jì)書籍版式編排設(shè)計(jì) 20 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求 1、根據(jù)書籍設(shè)計(jì)方案進(jìn)行。2、應(yīng)能正確理解和掌握版面編輯設(shè)計(jì)的各原理和各元素并能完成書籍版面的編排設(shè)計(jì)；3、注重版式的創(chuàng)造性研究，強(qiáng)調(diào)版面設(shè)計(jì)的合理性、可讀性和創(chuàng)新性。實(shí)踐五：物設(shè)計(jì)書籍實(shí)物制作8 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求 1、通過對(duì)不同材料、制作工藝的嘗試，對(duì)書籍進(jìn)行結(jié)構(gòu)、形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。2、制作成品樣書。3、對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行合理的材質(zhì)、工藝選擇。五、 課程作業(yè)及要求1.版式編排設(shè)計(jì)根據(jù)書籍設(shè)計(jì)方案，完成不少于 16 頁的內(nèi)頁編排設(shè)計(jì)。2.設(shè)計(jì)并制作精裝書籍一

21、本要求：自選題材內(nèi)容或依托實(shí)體設(shè)計(jì)項(xiàng)目，開本大小不限、表現(xiàn)手法不限。對(duì)書籍開本、封面、書脊、環(huán)襯、扉頁、插圖、封底等進(jìn)行與內(nèi)容協(xié)調(diào)的整體藝術(shù)設(shè)計(jì)，并結(jié)合印刷工藝裝裱成書。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)占 20%：根據(jù)課堂考勤、課堂表現(xiàn)按五級(jí)制綜合評(píng)定。末考成績(jī)占 80%：根據(jù)課程中的所有課程作業(yè)進(jìn)行分別打分、綜合評(píng)定；單一課題成績(jī)均以百分制計(jì)算。七、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)1參考： 薩馬拉(美).物設(shè)計(jì)完全手冊(cè)M.大連：大連理工大學(xué)，2007補(bǔ)充：自編講義，課程 PPT2參考書目：1 Lakshmi Bhaskaran（美）.WHAT IS PUBLICATION DESIGN? M. Overs

22、ea Publishing House，20052 呂敬人.呂敬人書籍設(shè)計(jì)M.：美術(shù)，20123 49 屆物設(shè)計(jì)年鑒M.Rockport Publishers Inc.，20144 甲谷一.版式設(shè)計(jì)原理M.上海：上海美術(shù)，20165 夏井蕓華（日）.版式設(shè)計(jì)M.北京：美術(shù)，20096 中國(guó)裝幀藝術(shù)工作委員會(huì).書籍設(shè)計(jì)M.北京：中國(guó)青年， 20127 馬丹.版式設(shè)計(jì)M.：龍門書局，20148 胡裕達(dá),張英福.印譜 中國(guó)印刷工藝樣本專業(yè)版M.北京：印刷工業(yè)，20149 張潔.書籍裝幀與工藝M.：大學(xué)，201110 McWade,J（美），侯景艷譯.平凡的平面設(shè)計(jì)：版式設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用M.北京：郵電，

23、20173課程網(wǎng)絡(luò)：八、其他說明1、本大綱是依據(jù)洛陽理工學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案編制。2、本大綱為教學(xué)指導(dǎo)性文件，所列內(nèi)容只是基本內(nèi)容，只表明教學(xué)的范圍及深度，具體教學(xué)安排應(yīng)按具體教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。3、實(shí)施過程中可以根據(jù)具體情況在順序上做部分調(diào)整。4、必須加強(qiáng)與學(xué)生交流，及時(shí)分解難點(diǎn)、疑點(diǎn)，必要時(shí)進(jìn)行分析或課堂討論。積極倡導(dǎo)在教學(xué)中采用現(xiàn)代化教學(xué)，以提高課時(shí)效率和增強(qiáng)教學(xué)效果。標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱（16 版）標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱大綱主撰人：魏迎濤大綱審核人：楊建宏一、課程基本情況【課程代碼】10911019【英文名稱】Logo Design【學(xué)時(shí)數(shù)】總學(xué)時(shí) 48（課內(nèi)理論 12、實(shí)踐學(xué)時(shí) 36

24、）【學(xué)分?jǐn)?shù)】3【適用專業(yè)】視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)【開課學(xué)院】藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院【課程類型】專業(yè)課程【修讀學(xué)期】4【先修課程】設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、中國(guó)美術(shù)史、專業(yè)設(shè)計(jì)欣賞、形式基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、文字設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、物編排設(shè)計(jì)二、課程簡(jiǎn)介標(biāo)志設(shè)計(jì)課程采用理論學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的方法，通過系統(tǒng)的講授標(biāo)志設(shè)計(jì)基本原理、標(biāo)志設(shè)計(jì)程序與方法、標(biāo)志應(yīng)用設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，使學(xué)生具備標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維，全面的培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本能力，熟練掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)原理以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能。三、課程教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：標(biāo)志設(shè)計(jì)課程是通過相關(guān)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本原理和基本方法，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用及其重要性，快

25、速掌握現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)與表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)能從事平面設(shè)計(jì)教育、標(biāo)志設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)和標(biāo)志設(shè)計(jì)研究等方面的應(yīng)用型高級(jí)專門，是學(xué)生成為設(shè)計(jì)師必修的課程。知識(shí)目標(biāo)：通過理論傳授使學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)有全面的認(rèn)識(shí)和了解，并通過由淺入深的設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以開發(fā)。了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的思維方法，學(xué)會(huì)用不同的思維方式考慮問題，并學(xué)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法。能力目標(biāo)：能夠掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技能，具備設(shè)計(jì)新標(biāo)志的能力。能夠采用獨(dú)特的思維方式完成課題的分析，能夠完成新標(biāo)志的設(shè)計(jì)，熟練掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)原理以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究的精神、團(tuán)隊(duì)合作意

26、識(shí)和創(chuàng)新精神。四、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配和具體安排（一）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)分配：理論講授 12 學(xué)時(shí)，實(shí)踐 36 學(xué)時(shí)（二）理論教學(xué)內(nèi)容安排序號(hào)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)1第一章標(biāo)志設(shè)計(jì)概述22第二章標(biāo)志的分類及特點(diǎn)23第三章標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法24第四章標(biāo)志色彩與運(yùn)用25第五章標(biāo)志設(shè)計(jì)步驟26第六章標(biāo)志投標(biāo)戰(zhàn)略27實(shí)踐 1：標(biāo)志設(shè)計(jì)一方案制作108實(shí)踐 2：標(biāo)志設(shè)計(jì)一項(xiàng)目投標(biāo)書制作89實(shí)踐 3：標(biāo)志設(shè)計(jì)二方案制作1010實(shí)踐 4：標(biāo)志設(shè)計(jì)二項(xiàng)目投標(biāo)書制作8合計(jì)48第一章 標(biāo)志設(shè)計(jì)概述2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：標(biāo)志的概念，標(biāo)志的與發(fā)展，標(biāo)志的功能與作用。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析

27、。3.重點(diǎn)：標(biāo)志的概念；標(biāo)志的功能與作用。4.難點(diǎn)：標(biāo)志的功能與作用。第二章 標(biāo)志的分類及特點(diǎn)2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：標(biāo)志設(shè)計(jì)的范圍，以文字為的標(biāo)志設(shè)計(jì)，圖形標(biāo)志，綜合創(chuàng)意標(biāo)志。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：以文字為的標(biāo)志設(shè)計(jì)；圖形標(biāo)志；綜合創(chuàng)意標(biāo)志。4.難點(diǎn)：區(qū)分各種標(biāo)志；標(biāo)志的特點(diǎn)。第三章 標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本程序；標(biāo)志設(shè)計(jì)的常用圖形方法。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的常用圖形方法。4.難點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的常用圖形方法。第四章 標(biāo)志色彩與運(yùn)用2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：色彩的知覺與傳達(dá)力度，色彩功能與形象的關(guān)系，色彩與內(nèi)容的關(guān)

28、系，色彩的地域習(xí)慣性。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：色彩的知覺與傳達(dá)力度。4.難點(diǎn)：色彩的知覺與傳達(dá)力度。第五章 標(biāo)志設(shè)計(jì)步驟2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：文案策劃，設(shè)計(jì)構(gòu)思，草圖階段，視覺調(diào)整，正稿制作。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：文案策劃；設(shè)計(jì)構(gòu)思；草圖階段；視覺調(diào)整；正稿制作。4.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思；正稿制作。第六章 標(biāo)志投標(biāo)戰(zhàn)略2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：分析征集函，初步了解，設(shè)計(jì)與構(gòu)思，確定方案，制作，送稿，溝通。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：了解征集函精神、抓住主題；設(shè)計(jì)與構(gòu)思；制作。4.難點(diǎn)：抓住主題；設(shè)計(jì)與構(gòu)思。（三）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排依據(jù)課

29、程要求，標(biāo)志設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)共 36 學(xué)時(shí)，根據(jù)課程要求和習(xí)題內(nèi)容，主要運(yùn)用手繪或計(jì)算機(jī)圖形制作，進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)的制作與表現(xiàn)練習(xí)。實(shí)踐一：標(biāo)志設(shè)計(jì)一方案制作 10 學(xué)時(shí)訓(xùn)練目的：對(duì)課題進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，采用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技能。實(shí)踐要求 1、設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意，能夠很好的表現(xiàn)主題。2、視覺表現(xiàn)力強(qiáng)，簡(jiǎn)潔大方，具有現(xiàn)代感和時(shí)尚感。3、色彩搭配合理，有較強(qiáng)的視覺沖擊力。實(shí)踐二：標(biāo)志設(shè)計(jì)一項(xiàng)目投標(biāo)書制作 8 學(xué)時(shí)訓(xùn)練目的：通過項(xiàng)目投標(biāo)書的制作，使學(xué)生了解投標(biāo)的程序、規(guī)范，掌握投標(biāo)書制作的各種要求等。實(shí)踐要求 1、投標(biāo)書的制作應(yīng)以標(biāo)志設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，突出標(biāo)志特征。2、投標(biāo)書版面

30、設(shè)計(jì)新穎，布局合理，美觀。3、色彩搭配合理，有較強(qiáng)的視覺沖擊力。實(shí)踐三：標(biāo)志設(shè)計(jì)二方案制作 10 學(xué)時(shí)訓(xùn)練目的：對(duì)課題進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，采用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技能。實(shí)踐要求 1、設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意，能夠很好的表現(xiàn)主題。2、視覺表現(xiàn)力強(qiáng)，簡(jiǎn)潔大方，具有現(xiàn)代感和時(shí)尚感。3、色彩搭配合理，有較強(qiáng)的視覺沖擊力。實(shí)踐四：標(biāo)志設(shè)計(jì)二項(xiàng)目投標(biāo)書制作 8 學(xué)時(shí)訓(xùn)練目的：通過項(xiàng)目投標(biāo)書的制作，使學(xué)生了解投標(biāo)的程序、規(guī)范，掌握投標(biāo)書制作的各種要求等。實(shí)踐要求 1、投標(biāo)書的制作應(yīng)以標(biāo)志設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，突出標(biāo)志特征。2、投標(biāo)書版面設(shè)計(jì)新穎，布局合理，美觀。3、色彩搭配合理，有較強(qiáng)的視覺沖擊

31、力。五、課程作業(yè)及要求根據(jù)教學(xué)需要，選擇實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)，盡量以課程期間實(shí)際的標(biāo)志設(shè)計(jì)招標(biāo)項(xiàng)目為主進(jìn)行設(shè)計(jì)。課題類型主要包括：1.商業(yè)類標(biāo)志設(shè)計(jì)。2.會(huì)展類標(biāo)志設(shè)計(jì)。3.、機(jī)構(gòu)類標(biāo)志設(shè)計(jì)。4.城市標(biāo)志設(shè)計(jì)。要求：根據(jù)課程進(jìn)程，選擇兩個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課題展開，每個(gè)課題應(yīng)創(chuàng)作不少于 5 個(gè)創(chuàng)意草圖及1-2 個(gè)設(shè)計(jì)投標(biāo)方案的制作，學(xué)生必須按時(shí)完成。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)占 20%：根據(jù)課堂考勤、課堂表現(xiàn)按五級(jí)制綜合評(píng)定。末考成績(jī)占 80%：根據(jù)課程中的所有課程作業(yè)進(jìn)行分別打分、綜合評(píng)定；單一課題成績(jī)均以百分制計(jì)算。七、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)1參考：根據(jù)學(xué)院征定要求選擇優(yōu)秀。補(bǔ)充：自編講義，課

32、程 PPT2參考書目：1周海清，胡嬪.現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)M.長(zhǎng)沙：湖南美術(shù)，20062何方編.標(biāo)志設(shè)計(jì)M.：華技大學(xué)，20063劉少輝，王長(zhǎng)征.標(biāo)志設(shè)計(jì)M.北京：中國(guó)青年，20094吳國(guó)欣.標(biāo)志設(shè)計(jì)M.上海：上海，20055李巍，呂曦編.標(biāo)志設(shè)計(jì)M.重慶：西南師范大學(xué)，20016崔生國(guó).標(biāo)志設(shè)計(jì)基礎(chǔ)M.上海：上海，2006美術(shù)7李中楊.標(biāo)志設(shè)計(jì)M.：大學(xué)，20038張錦華.標(biāo)志設(shè)計(jì)M.北京：中國(guó)青年，20113課程網(wǎng)絡(luò)：設(shè)計(jì)之家標(biāo)志設(shè)計(jì)視覺中國(guó)標(biāo)志設(shè)計(jì)精品課程：八、其他說明1. 本大綱為教學(xué)指導(dǎo)性文件，所列內(nèi)容只是基本內(nèi)容，只表明教學(xué)的范圍及深度，具體教學(xué)安排應(yīng)按具體教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。2.實(shí)施過程中可以

33、根據(jù)具體情況在順序上作部分調(diào)整。3.必須加強(qiáng)與學(xué)生交流，及時(shí)分解難點(diǎn)、疑點(diǎn)，必要時(shí)進(jìn)行評(píng)析例題或課堂討論。4.積極倡導(dǎo)在教學(xué)中采用多現(xiàn)代化教學(xué)，以提高課時(shí)效率和增強(qiáng)教學(xué)效果。5.設(shè)計(jì)實(shí)踐課應(yīng)增加學(xué)生設(shè)計(jì)制作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其創(chuàng)意思維能力，提高設(shè)計(jì)技能。包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱（16 版）大綱主撰人：丁曙君大綱審核人： 楊建宏一、課程基本情況【課程代碼】10911023【英文名稱】Packing Design【學(xué)時(shí)數(shù)】總學(xué)時(shí) 64（課內(nèi)理論 16、實(shí)踐學(xué)時(shí) 48）【學(xué)分?jǐn)?shù)】4【適用專業(yè)】視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)【開課學(xué)院】藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院【課程類型】專業(yè)課程【修讀學(xué)期】5【先修課程】標(biāo)志設(shè)計(jì)、物編排設(shè)計(jì)二、課程簡(jiǎn)介包裝

34、設(shè)計(jì)課程是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門理論與實(shí)踐相結(jié)合、科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的專業(yè)必修課程。包裝是建立與消費(fèi)者親和力的。全球化的今天，包裝與商品已融為一體。包裝作為實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值和使用價(jià)值的，在生產(chǎn)、流通、銷售和消費(fèi)領(lǐng)域中，發(fā)揮著極其重要的作用，是企業(yè)界、設(shè)計(jì)不得不關(guān)注的重要課題。包裝的功能是保護(hù)商品、傳達(dá)商品信息、方便使用、方便、促進(jìn)銷售、提高附加值。包裝作為一門綜合性學(xué)科，具有商品和藝術(shù)相結(jié)合的雙重性。三、課程教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的包裝設(shè)計(jì)能力，掌握本學(xué)科精湛的藝術(shù)修養(yǎng)和豐富的表現(xiàn)，并及時(shí)了解不斷變化的脈搏和包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，具備應(yīng)用設(shè)計(jì)理論進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)的能力。學(xué)習(xí)本課程后，應(yīng)達(dá)到下列基本要求：

35、1、了解包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展、基本概念與基本知識(shí)；2、掌握包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意理念和包裝策劃能力；3、掌握包裝設(shè)計(jì)及包裝結(jié)構(gòu)及制作工藝；4、具備一定的鑒賞能力及基本分析能力。知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)系列化包裝的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步掌握包裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法。能力目標(biāo)：通過對(duì)包裝視覺元素設(shè)計(jì)、形式規(guī)律研究，提高學(xué)生的包裝設(shè)計(jì)整合能力，并進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)的開拓性實(shí)驗(yàn)。素質(zhì)目標(biāo)：通過探討包裝設(shè)計(jì)在材料、空間、推廣、互動(dòng)、跨媒介等多個(gè)領(lǐng)域的呈現(xiàn)方式問題，使學(xué)生具備隨時(shí)將包裝設(shè)計(jì)與相關(guān)課程的專業(yè)素質(zhì)。四、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配和具體安排（一）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)分配：理論講授 16 學(xué)時(shí)，實(shí)踐 48 學(xué)時(shí)序號(hào)內(nèi) 容理論學(xué)時(shí)

36、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)1第一章 包裝設(shè)計(jì)的視覺元素與形式規(guī)律42第二章 系列化包裝設(shè)計(jì)43第三章 包裝的應(yīng)用設(shè)計(jì)84實(shí)踐 1：?jiǎn)渭b設(shè)計(jì)245實(shí)踐 2：系列化包裝設(shè)計(jì)24合計(jì)64（二）理論教學(xué)內(nèi)容安排第一章 包裝設(shè)計(jì)的視覺元素與形式規(guī)律4 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：包裝的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是通過色彩、圖形、文字、商標(biāo)等視覺符號(hào)元素向消費(fèi)者傳遞商品信息及商品屬性等。同時(shí)，通過一定的組織形式增強(qiáng)包裝的視覺沖擊力，從而實(shí)現(xiàn)包裝的促銷功能。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：如何合理的組合搭配運(yùn)用各個(gè)視覺要素。4.難點(diǎn)：能夠合理的組合搭配運(yùn)用各個(gè)視覺要素。第二章 系列化包裝設(shè)計(jì)4 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：視覺形象的多

37、樣與統(tǒng)一、陳列效果、樹立名牌效應(yīng)。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：視覺形象的多樣與統(tǒng)一。4.難點(diǎn)：視覺形象的陳列效果。第三章 包裝的應(yīng)用設(shè)計(jì)8 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：包裝的個(gè)案練習(xí)，自由創(chuàng)作。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：包裝設(shè)計(jì)的實(shí)題應(yīng)用。4.難點(diǎn)：使學(xué)生了解消在實(shí)際應(yīng)用中各類包裝的設(shè)計(jì)要求。（三）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排依據(jù)課程要求，共完成實(shí)踐環(huán)節(jié)共 36 學(xué)時(shí)，主要熟悉并掌握包裝設(shè)計(jì)制作過程。實(shí)踐一：?jiǎn)渭b設(shè)計(jì)24 課時(shí)訓(xùn)練目的：包裝設(shè)計(jì)的實(shí)題應(yīng)用。實(shí)踐要求 1、具有完整的設(shè)計(jì)要素、良好的包裝功能、商品特性、商品傳達(dá)效果以及形式美特點(diǎn)。完成包裝成品效果圖和成品立體

38、包裝盒的制作。2、數(shù)量：不限。3、：不限。實(shí)踐二：系列化包裝設(shè)計(jì)24 課時(shí)訓(xùn)練目的：使學(xué)生了解在實(shí)際應(yīng)用中各類包裝的設(shè)計(jì)要求。實(shí)踐要求 1、具有系列化包裝的統(tǒng)一的視覺形象，既有多樣的變化美，又有統(tǒng)一的整體美。完成包裝成品效果圖和成品立體包裝盒的制作。2、數(shù)量：不限。3、：不限。五、課程作業(yè)及要求根據(jù)教學(xué)需要，按各章要求布置一定量的習(xí)題，學(xué)生必須、按時(shí)完成。作業(yè)完成情況作為評(píng)定該課程成績(jī)的主要依據(jù)。根據(jù)課程需求，主要使學(xué)生了解系列化包裝的設(shè)計(jì)特征及設(shè)計(jì)要求。在有性地進(jìn)行主題訓(xùn)練的同時(shí)，提高對(duì)包裝的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。1、 單件包裝設(shè)計(jì)要求：主題設(shè)計(jì)或者根據(jù)當(dāng)下實(shí)題進(jìn)行設(shè)計(jì)。具有完整的設(shè)計(jì)要素、良

39、好的包裝功能、商品特性、商品傳達(dá)效果以及形式美特點(diǎn)。包含彩色印刷展開圖設(shè)計(jì)和成品立體盒制作或完成成品效果圖。2、 系列化包裝設(shè)計(jì)要求：具有系列化包裝的統(tǒng)一的視覺形象，既有多樣的變化美，又有統(tǒng)一的整體美。包含彩色印刷展開圖設(shè)計(jì)和成品立體盒制作或完成成品效果圖。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)占 20%：根據(jù)課堂考勤、課堂表現(xiàn)按五級(jí)制綜合評(píng)定。末考成績(jī)占 80%：根據(jù)課程中的所有課程作業(yè)進(jìn)行分別打分、綜合評(píng)定；單一課題成績(jī)均以百分制計(jì)算。七、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)1參考：龍兆曙.包裝設(shè)計(jì)M.北京：高等教育，2015：自編講義，課程 PPT補(bǔ)充2參考書目：1凱瑟琳·M·費(fèi)舍爾.劉玉民

40、，徐蓓蓓譯.完美包裝設(shè)計(jì)M.北京：美術(shù)，20132斯達(dá)福德·科里夫.世界經(jīng)典設(shè)計(jì) 50 例包裝M.上海：上海文藝，20143曹方.包裝設(shè)計(jì)M.南京：江蘇美術(shù)，20134廣川啟智.著名包裝設(shè)計(jì)師佳作集M.沈陽：遼寧科學(xué)技術(shù)， 20155張迎賓.中國(guó)創(chuàng)意百科M.哈爾濱：黑龍江科學(xué)技術(shù)，20156Catharine Fishel.紙品創(chuàng)意設(shè)計(jì)M.北京：中國(guó)青年，20137羅克波特.包裝設(shè)計(jì)M.北京：中國(guó)輕工業(yè)，20148朱和平.包裝設(shè)計(jì)M.長(zhǎng)沙：湖南大學(xué)，2012八、其他說明1. 本大綱為教學(xué)指導(dǎo)性文件，所列內(nèi)容只是基本內(nèi)容，只表明教學(xué)的范圍及深度，具體教學(xué)安排應(yīng)按具體教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。2.實(shí)

41、施過程中可以根據(jù)具體情況在順序上作部分調(diào)整。3.必須加強(qiáng)與學(xué)生交流，及時(shí)分解難點(diǎn)、疑點(diǎn)，必要時(shí)進(jìn)行評(píng)析例題或課堂討論。4.積極倡導(dǎo)在教學(xué)中采用多現(xiàn)代化教學(xué)，以提高課時(shí)效率和增強(qiáng)教學(xué)效果。5.設(shè)計(jì)實(shí)踐課應(yīng)增加學(xué)生設(shè)計(jì)制作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其創(chuàng)意思維能力，提高設(shè)計(jì)技能。設(shè)計(jì)（校企）課程教學(xué)大綱(16 版)大綱主撰人：邢立志大綱審核人：楊建宏一、課程基本情況【課程代碼】10911024【英文名稱】Advertising Design(School-enterprise Cooperation)【學(xué)時(shí)數(shù)】總學(xué)時(shí) 64（課內(nèi)理論 16、實(shí)踐學(xué)時(shí) 48）【學(xué)分?jǐn)?shù)】4【適用專業(yè)】視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)【開課學(xué)院】 藝術(shù)設(shè)計(jì)

42、學(xué)院【課程類型】專業(yè)課程【修讀學(xué)期】5【先修課程】插畫設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)二、課程簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程。它用二維平面的表現(xiàn)形式，以圖文為主要內(nèi)容傳遞信息。通過此課程培養(yǎng)學(xué)生廣泛的了解受眾的視覺心理，欣賞習(xí)慣，視覺表述和藝術(shù)形式，深入地研究藝術(shù)和行為。以報(bào)紙、雜志、戶外、POP 展示為主體，同時(shí)了解其它的藝術(shù)形式或開發(fā)新藝術(shù)的視覺表現(xiàn)形式。根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展，角度，了解如何成為一個(gè)人。三、課程教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更準(zhǔn)確的把握設(shè)計(jì)在活動(dòng)中所起的作用。知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生了解動(dòng)作的全過程，即從市場(chǎng)調(diào)研、企劃、創(chuàng)意、媒介流程和國(guó)際及本土公司發(fā)展趨勢(shì)等。能力目標(biāo)： 具備

43、設(shè)計(jì)符合和市場(chǎng)需求的能力。素質(zhì)目標(biāo)：如何在公司全面發(fā)揮作用、或地從事公司的設(shè)計(jì)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。四、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配和具體安排（一）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)分配：理論講授 16 學(xué)時(shí)，實(shí)踐 48 學(xué)時(shí)序號(hào)內(nèi) 容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)1第一章 平面設(shè)計(jì)流程22第二章圖形設(shè)計(jì)23第三章字體設(shè)計(jì)24第四章版式設(shè)計(jì)25第五章色彩設(shè)計(jì)2（二）理論教學(xué)內(nèi)容安排第一章 平面設(shè)計(jì)制作流程 2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：市場(chǎng)研究、設(shè)計(jì)目標(biāo)、創(chuàng)作意念構(gòu)思、深入發(fā)展完善、制作修改發(fā)布。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：掌握平面的設(shè)計(jì)流程。4.難點(diǎn)：創(chuàng)作構(gòu)思。第二章圖形設(shè)計(jì) 2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：圖形的

44、發(fā)展、圖形設(shè)計(jì)分類、圖形的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、圖形設(shè)計(jì)。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：圖形設(shè)計(jì)的概念；圖形設(shè)計(jì)的分類及設(shè)計(jì)要點(diǎn)。4.難點(diǎn)：的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。第三章字體設(shè)計(jì) 2 學(xué)時(shí)6第六章 報(bào)紙27第七章 雜志28第八章 戶外、POP29實(shí)踐一：系列設(shè)計(jì)制作2810實(shí)踐二：系列設(shè)計(jì)提案20合計(jì)641.主要內(nèi)容：設(shè)計(jì)的文字特征、字體設(shè)計(jì)與風(fēng)格、字體設(shè)計(jì)創(chuàng)意。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：如何在創(chuàng)意理論的指導(dǎo)下運(yùn)用創(chuàng)意的思維方法進(jìn)行字體設(shè)計(jì)。4.難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)創(chuàng)意。第四章版式設(shè)計(jì) 2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：版式設(shè)計(jì)的目的和意義、版式設(shè)計(jì)的要點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)的編排形式、版式設(shè)計(jì)的過程。2

45、.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：明確各類在版式設(shè)計(jì)上的共同點(diǎn)與差異性。4.難點(diǎn)：版式的編排形式。第五章色彩設(shè)計(jì) 2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：色彩設(shè)計(jì)的意義、色彩知識(shí)的運(yùn)用、色彩創(chuàng)意。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：圖形設(shè)計(jì)的概念；圖形設(shè)計(jì)的分類及設(shè)計(jì)要點(diǎn)。4.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)中的色彩創(chuàng)意。第六章 報(bào)紙2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：報(bào)紙。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：本章重點(diǎn)掌握?qǐng)?bào)紙的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作。4.難點(diǎn)：報(bào)紙的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。第七章 雜志2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：雜志的特點(diǎn)、雜志設(shè)計(jì)要點(diǎn)。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：本章重點(diǎn)掌握雜志的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及設(shè)計(jì)

46、制作。4.難點(diǎn)：雜志的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。第八章 戶外、POP2 學(xué)時(shí)1.主要內(nèi)容：戶外和 POP的特點(diǎn)、要點(diǎn)；戶外和 POP設(shè)計(jì)。2.教學(xué)方式方法：理論授課、案例分析。3.重點(diǎn)：本章重點(diǎn)掌握戶外和 POP的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作。4.難點(diǎn)：戶外的設(shè)計(jì)。（三）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排實(shí)踐一：系列設(shè)計(jì)制作 28 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求 1、包括：系列報(bào)紙、雜志設(shè)計(jì)、戶外設(shè)計(jì)、冊(cè)頁設(shè)計(jì)、商業(yè)海報(bào)設(shè)計(jì)、新設(shè)計(jì)等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作。2、A4 或 A3 幅面，學(xué)生應(yīng)選一張制作的設(shè)計(jì)作業(yè)作為試卷存檔。實(shí)踐二：系列設(shè)計(jì)提案 20 學(xué)時(shí)實(shí)踐要求 1、把前期設(shè)計(jì)的成套設(shè)計(jì)圖，從、創(chuàng)意、策略、設(shè)計(jì)圖等方面，制作設(shè)計(jì)提案打印成冊(cè)，并制作成 PPT。2

47、、每小組 5-10 分鐘進(jìn)行宣講或比稿。五、課程作業(yè)及要求根據(jù)教學(xué)需要，課程課題以某企業(yè)、某品牌或某進(jìn)行系列宣傳方案的設(shè)計(jì)制作。即根據(jù)企業(yè)或要求，確定，進(jìn)行創(chuàng)意，同時(shí)配合策略，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。課程習(xí)題盡可能完整的嘗試各種常見類型的設(shè)計(jì)與制作。包括報(bào)紙、雜志廣告、冊(cè)頁、商業(yè)海報(bào)、戶外、POP及新等形式（例如：網(wǎng)頁或）進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生可以根據(jù)課題的大小與設(shè)計(jì)內(nèi)容的多少，選擇完成或設(shè)計(jì)小組共同完成的形式來進(jìn)行，設(shè)計(jì)課題優(yōu)先選擇實(shí)際課題和大賽課題。學(xué)生應(yīng)選擇一個(gè)企業(yè)，完成一個(gè)大課題下的系列設(shè)計(jì)及制作。1、包括報(bào)紙、雜志設(shè)計(jì)、戶外設(shè)計(jì)、冊(cè)頁設(shè)計(jì)、商業(yè)海報(bào)設(shè)計(jì)、新設(shè)計(jì)等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作。A4 或 A3 幅面，學(xué)

48、生應(yīng)選一張制作的設(shè)計(jì)作業(yè)作為試卷存檔。2、把前期設(shè)計(jì)的成套設(shè)計(jì)圖，從、創(chuàng)意、策略、設(shè)計(jì)圖等方面，制作設(shè)計(jì)提案打印成冊(cè)，并制作成 PPT，每組 5-10 分鐘進(jìn)行宣講或比稿。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)占 20%：根據(jù)課堂考勤、課堂表現(xiàn)按五級(jí)制綜合評(píng)定。末考成績(jī)占 80%：根據(jù)課程中的所有課程作業(yè)進(jìn)行分別打分、綜合評(píng)定；單一課題成績(jī)均以百分制計(jì)算。七、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)1參考：劉藝琴，郭傳菁.平面設(shè)計(jì)與制作M.：大學(xué)，2009補(bǔ)充：自編講義，課程 PPT2參考書目：1 段嶸 .設(shè)計(jì)M.北京：水利水電.普通高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)類“十二五”，20142 李俊.設(shè)計(jì)M.北京：中國(guó)青年，中國(guó)高等院校&q

49、uot;十二五"精品課程系列，20123崔生國(guó).設(shè)計(jì)M.上海：上海美術(shù).中國(guó)美術(shù)院校新設(shè)計(jì)系列，20154王言升.李芳.設(shè)計(jì)M.北京：中國(guó)紡織，高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“十二五”部委級(jí)，20135李金蓉.設(shè)計(jì)與創(chuàng)意M.北京：，20156何潔.平面設(shè)計(jì)M.長(zhǎng)沙：中南大學(xué)公司，20137李有生/曠枚花.設(shè)計(jì)M.北京：中國(guó)青年.中國(guó)高等院校十二五視覺傳達(dá)精品課程，2013信息圖形設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱(16 版)大綱主撰人：趙寧大綱審核人：楊建宏一、課程基本情況【課程代碼】10911021【英文名稱】Infographic Design【學(xué)時(shí)數(shù)】總學(xué)時(shí) 48（課內(nèi)理論 12、實(shí)踐學(xué)時(shí) 36）【學(xué)分?jǐn)?shù)】