麻屯鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作管理意見

1、麻屯鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作管理意見麻屯鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作管理意見一、課程設(shè)置1. 按課程計(jì)劃要求，開足開全課程，不得隨意更換科目及課時(shí)，各校要針對(duì)教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展工作，靈活操作，保證各教學(xué)點(diǎn)體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開足開全。2. 各中小學(xué)（包括小學(xué)教學(xué)點(diǎn)）要合理安排課程表和作息時(shí)間表，并粘貼在教室前邊的顯眼位置。3. 在日常教學(xué)或復(fù)習(xí)考試期間，各年級(jí)不得隨意延長學(xué)生在校時(shí)間，不能隨意用文化課替代技能課。4. 要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)任課，任主要學(xué)科課程的制度。范圍比較大的初中的校長和人數(shù)超過1000人的小學(xué)校長可以不任課，其他各小學(xué)校長、中小學(xué)副校長、教導(dǎo)主任等領(lǐng)導(dǎo)要帶頭任主課，深入教學(xué)第

2、一線，獲取第一手信息，身先士卒，率先垂范。二、常規(guī)教學(xué)1.備課（1）備課節(jié)數(shù)按教育局本學(xué)期下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定執(zhí)行，語文作文教案算2個(gè)，其余算1個(gè)，比如初中語文每周5節(jié)，本周沒有作文教案的，要寫5個(gè)；必須要有作文教案，作文教案另寫一本。教案要手寫，禁止下載打印教案。教案要求封皮統(tǒng)寫：統(tǒng)一寫姓名、學(xué)科、所教班級(jí)、發(fā)放時(shí)間、第幾本，學(xué)校蓋章；教案內(nèi)還要有序號(hào)。（2）教案檢查要認(rèn)真。要做到超周備課，教案每兩星期檢查一次。班子成員也要有教案，并且要按時(shí)接受檢查。檢查一定要實(shí)，有幾個(gè)記幾個(gè)，不能蓋空章，檢查記錄上和教案本上的時(shí)間要一致。檢查要細(xì)致，數(shù)量、質(zhì)量分別記錄下來，作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的素材。（3）提倡集

3、體備課。集體備課包括：分工，備進(jìn)度，備重難點(diǎn)，備習(xí)題等，集體備課要做好記錄。幾個(gè)人把備課的任務(wù)分解，然后大家兌出一套完整的教案，這不叫集體備課；集體備課應(yīng)該是同科教師之間為了提高工作效率、效果，發(fā)揮集體智慧，對(duì)個(gè)人的備課做出綱領(lǐng)性規(guī)劃的一種行為。集體備課后，還要有個(gè)人的備課，由于各班學(xué)情不一樣，所以對(duì)相同內(nèi)容所采取的教法、學(xué)法也可能不同，那么個(gè)人之間的教案就要體現(xiàn)個(gè)性，必然有所不同。學(xué)校要明確每一個(gè)學(xué)科的備課組長和備課時(shí)間、地點(diǎn)，沒有可靠的組織安排，就不會(huì)有持續(xù)的集體備課。集體備課關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)與落實(shí)，貴在堅(jiān)持。（4）聽課記錄 聽課節(jié)數(shù)按教育局202X18號(hào)文件要求：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于

4、30節(jié)（不兼課者應(yīng)為70節(jié)），任課教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課記錄每兩周檢查一次。記錄項(xiàng)目要詳細(xì)，包括學(xué)校、班級(jí)、科目、作課教師、聽課時(shí)間、課題，聽課人員等都要記錄完整。聽課記錄的封皮統(tǒng)寫的要求和教案的要求類似。 聽課人員應(yīng)如實(shí)、客觀地評(píng)價(jià)授課教師的教學(xué)情況，能就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面提出建設(shè)性意見，并做好記錄。 聽課結(jié)束后，教研人員應(yīng)與主講教師就課堂教學(xué)充分交換意見，共同探討教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)和基本規(guī)律，并對(duì)課堂教學(xué)情況及教師授課情況提出具體指導(dǎo)意見。 領(lǐng)導(dǎo)班子成員的聽課記錄校長要親自檢查，標(biāo)明檢查時(shí)間、數(shù)量以及校長簽名。2. 上課課堂是教學(xué)的主陣地，也是

5、教學(xué)改革的主渠道，一定要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。（1）上課必須帶教案，可隨時(shí)做好課后反思。（2）通過教師的充分備課，吃透教材，掌握學(xué)情。課堂堅(jiān)決杜絕滿堂灌，應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師要通過讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中來，從而達(dá)到更優(yōu)的教學(xué)效果。（3）語文教師要做好朗讀和作文訓(xùn)練，英語教師要做好發(fā)音、聽力練習(xí)，隨堂做好聽力訓(xùn)練。學(xué)校要配備好錄音機(jī)和錄音磁帶、學(xué)習(xí)光盤等設(shè)備、資料的工作，并且要定期檢查該項(xiàng)練習(xí)的實(shí)施情況。（4）按時(shí)上下課，不遲到、不拉堂、不提前下課，教師在上課期間不能隨意離開課堂，也不能隨意停

6、止學(xué)生上課。3. 作業(yè)（1）初中、小學(xué)均按18周檢查（初中教學(xué)時(shí)間20周，期中、期末考試分別除1周；小學(xué)教學(xué)時(shí)間19周，期末考試除一周），作業(yè)每兩周檢查一次。（2）作業(yè)封皮由任課教師統(tǒng)一書寫，有序號(hào)，有批改符號(hào)（具體到每一個(gè)小題），有百分制的分?jǐn)?shù)，有時(shí)間。（3）錯(cuò)題必須校正，共性問題一定要認(rèn)真講解，力求講透，個(gè)性問題個(gè)別輔導(dǎo)，教師有作業(yè)批改記錄（包括課題、時(shí)間、題目、錯(cuò)誤表現(xiàn)等），真正把補(bǔ)錯(cuò)題當(dāng)做減負(fù)的重要手段。作業(yè)批改堅(jiān)持“及時(shí)、個(gè)性化”原則，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和對(duì)錯(cuò)情況，做出相應(yīng)的評(píng)語，教師對(duì)作業(yè)批改的創(chuàng)造性工作，可以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。批改要求：作文批改要有眉批、段批和總批，評(píng)語要恰當(dāng)

7、、富有激勵(lì)性，評(píng)語書寫要認(rèn)真、規(guī)范。周記要針對(duì)反映的問題，并結(jié)合學(xué)生本人思想活動(dòng)情況給出指導(dǎo)性評(píng)語，得出分?jǐn)?shù)、注明日期。作文中的優(yōu)美詞句應(yīng)在該語句下方劃上“”線，病句下方劃“”線，錯(cuò)字在字右邊打“X”號(hào)，別字在字右邊劃“I”線，錯(cuò)別字均應(yīng)在該行右邊空白處劃“”，學(xué)生在下次習(xí)作前把正確的字填入，老師在下次批改前先檢查，填正確給予封口，不正確仍打“X”號(hào)，學(xué)生再次更正。（4）小學(xué)語文學(xué)科一、二年級(jí)寫話每兩周一次，寫字每周5次；三至六年級(jí)學(xué)生作文每兩周一次，周記每周一次。數(shù)學(xué)作業(yè)一二年級(jí)每周4次,三至六年級(jí)每周五次；英語作業(yè)每周2次。布置家庭作業(yè)不能量大，而要有選擇、有代表性的布置，注重落實(shí)。教師要

8、對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并做好記錄。小學(xué)一二年級(jí)一般不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)不許超過1個(gè)小時(shí)，七、八、九年級(jí)不許超過1個(gè)半小時(shí)。學(xué)校要有減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的機(jī)制，有制度，有專人負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查、總結(jié)，真正把減負(fù)工作落到實(shí)處。4. 輔導(dǎo)輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的一種必要措施，它是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，又可為新課教學(xué)鋪平道路。在輔導(dǎo)課中，老師不僅要講題，關(guān)鍵是要有針對(duì)性的講題。這就要求：（1）教師在課堂上要充分掌握錯(cuò)題中表現(xiàn)和錯(cuò)因，對(duì)共性問題耐心講解，讓學(xué)生吃透；作業(yè)中的個(gè)性問題可對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。（2）輔導(dǎo)課不能為了追求容量大而滿堂灌，把學(xué)生就補(bǔ)錯(cuò)題的時(shí)間壓到課外，盡量在課內(nèi)解決問題。5. 復(fù)習(xí)（1）復(fù)習(xí)

9、課也要寫教案，這樣才能對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。復(fù)習(xí)要在原有基礎(chǔ)上有所提高，防止簡單重復(fù)。（2）在復(fù)習(xí)的過程中更要注重對(duì)作業(yè)的批改和鞏固，作業(yè)要有針對(duì)性，并及時(shí)做好反饋。（3）復(fù)習(xí)后要進(jìn)行單元測試，做好試卷的科學(xué)分析。（4）領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課的聽課活動(dòng)，做好指導(dǎo)和調(diào)控。6.考試（1）初中每學(xué)期由全鎮(zhèn)組織期中、期末兩次考試，并進(jìn)行考核；小學(xué)每學(xué)期組織期末考試，并進(jìn)行考核。初中每學(xué)期還要統(tǒng)一組織兩次月考，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一批卷。小學(xué)在期中自行組織聯(lián)考，要做到組織嚴(yán)密，批卷認(rèn)真，及時(shí)通報(bào)、公布成績。（2）教師要做好單元過關(guān)測試，一單元或者一章至少測試一次。要做到按時(shí)測試，及時(shí)向?qū)W生公布成績，學(xué)

10、校也要定期做好單元過關(guān)檢查。（3）要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)?？荚囃且粋€(gè)教學(xué)階段的最后環(huán)節(jié)，是對(duì)教學(xué)效果的有效評(píng)價(jià)手段，所以它的重要性不言而喻，維護(hù)考試的公正、公平尤其重要。過去在考試中在某些教師身上出現(xiàn)過一些不良的行為：比如不讓一些程度較差的學(xué)生參加考試，編座位時(shí)把優(yōu)生與后進(jìn)生交叉排位，監(jiān)考不嚴(yán)，裝訂試卷露出考生姓名，閱卷不按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)而自定標(biāo)準(zhǔn)隨意給分，篡改分?jǐn)?shù)等。今后對(duì)在統(tǒng)一考試諸環(huán)節(jié)出現(xiàn)的違規(guī)舞弊行為，經(jīng)發(fā)現(xiàn)、查實(shí)后中心校將做嚴(yán)肅處理。要解決這些問題，除了對(duì)教師進(jìn)行教育之外，還要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，只有領(lǐng)導(dǎo)以身作則，才能有良好的考風(fēng)，我們強(qiáng)調(diào)：除監(jiān)考教師外，學(xué)校的其他考務(wù)人員除到考場巡視之外，要在考務(wù)辦公

11、室堅(jiān)守崗位；裝訂試卷后領(lǐng)導(dǎo)要包干審查，不能走過場；閱卷時(shí)，分科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)要親自批閱試卷，并且做好監(jiān)督審查工作，做到誰主管誰負(fù)責(zé)。7.教師基本功訓(xùn)練。學(xué)校要組織教師認(rèn)真進(jìn)行三筆字、簡筆畫的訓(xùn)練，要求每周各練習(xí)兩頁，每兩周檢查一次，做好記錄，提倡學(xué)校舉行教師基本功比賽。三、課程改革課堂教學(xué)改革是課程改革的主渠道。1. 要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)深化課堂教學(xué)改革的理論知識(shí)和課例，結(jié)合外出學(xué)習(xí)，提高對(duì)深化課堂改革的理性和感性認(rèn)識(shí)。2. 制定符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，領(lǐng)導(dǎo)帶頭實(shí)施，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中發(fā)展，以教研組活動(dòng)為載體，切實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)改革的落實(shí)，每個(gè)教研組每個(gè)學(xué)期活動(dòng)不少于9次。3. 學(xué)校每學(xué)期要舉行

12、一次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，要求教師全員參加，以推進(jìn)課改工作的發(fā)展，活動(dòng)前通知中心校。鼓勵(lì)學(xué)校在一個(gè)學(xué)期內(nèi)舉行一次校際或鎮(zhèn)級(jí)以上課改研討活動(dòng)。課改活動(dòng)要有計(jì)劃，有組織，有主題，建立科學(xué)、完整的檔案，并及時(shí)做好總結(jié)，活動(dòng)后把計(jì)劃、實(shí)施過程、記錄、結(jié)果等上報(bào)中心校。四、師資培訓(xùn)1. 師資培訓(xùn)主要在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，進(jìn)行提高。像教師的自我反思，教研組活動(dòng)的研討，組織參加優(yōu)質(zhì)課賽講等都是師資培訓(xùn)的常見形式。2. 學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是師資培訓(xùn)的重要手段。一是要有計(jì)劃，在學(xué)期開始要對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做出規(guī)劃，由誰主講，講什么，什么時(shí)間講，做好分工，學(xué)校至少每兩星期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。二是要注重落實(shí)

13、。特別是在一定階段通過調(diào)查了解，掌握教師在教學(xué)上存在的問題以及需要采取的對(duì)策。這個(gè)調(diào)查了解，就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入課堂，深入學(xué)生，甚至深入家長去了解情況，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，沒有調(diào)查，就不會(huì)有針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三是每一個(gè)抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都要在教學(xué)管理上有所作為，學(xué)期末抓教學(xué)副校長和正副教導(dǎo)主任的個(gè)人工作總結(jié)要交鎮(zhèn)中心校。教學(xué)管理人員不要只做程序性工作，而是要能夠創(chuàng)新，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，要找出教學(xué)管理中的著力點(diǎn)；不要泛泛而談，而是要發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的突出問題和制約因素，并且利用管理手段解決這些問題，從而起到培養(yǎng)教師、提高質(zhì)量的目的3. 新教師培訓(xùn)是師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。學(xué)校要重視對(duì)新教師的培訓(xùn)，確定分包責(zé)任人，明確培訓(xùn)形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行聽課指導(dǎo)，以促使