冀教版小學科學二年級上冊第三課《擰螺絲》教學設計

1、3、擰螺絲教學目標：1、在愉快的活動中認識螺絲，了解螺絲的作用。2、學會為螺絲和螺帽配對，探索螺絲的擰法。3、積極投入到探索活動中，初步體驗合作獲得的成功。教學準備：各種型號、材料（鐵制和塑料）的螺絲，螺絲組合玩具。帶有螺紋的物品，如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋，燈泡和燈座，能擰的筆和筆帽等。教學過程：一、手指游戲“小白兔”，活動小手師：小朋友們，伸出你們的小手，我們一起來活動活動小手。師生一起邊說兒歌邊玩手指游戲。（評析：讓學生充分活動小手，為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準備。）二、游戲導入，引出主角1 激趣：玩具車壞了，誰來幫忙修一下？2 提問：玩具車是怎樣連接起來的？（出示螺絲）3 出示多媒體課件，思

2、考回答：圖中的鬧鐘和方凳哪些地方用到了螺絲？4、小結：從孔里穿進去再擰起來，擰擰緊就能把汽車裝好。在我們的生活中，許多地方都要用到螺絲，螺絲的本領真大。三、選擇工具1、出示一字螺絲刀、十字螺絲刀、鉗子、扳手等工具及十字螺絲、一字螺絲、內六角螺絲。，內三角螺絲、六角螺絲等各種螺絲。2、這些螺絲分別用哪種工具來擰呢？六角螺絲3、總結選擇方法：擰一字螺絲用一字螺絲刀，擰十字螺絲用十字螺絲刀，擰內六角螺絲用內六角扳手，擰內三角螺絲用內三角扳手，擰六角螺絲扳手或者鉗子。 ，四、動手操作，深入探索1 固定螺絲（ 1） 明確操作要求。第一步：先觀察螺絲是哪種螺絲，然后選擇適當?shù)墓ぞ?。然后握住螺絲刀或者扳手。

3、第二步：把螺絲刀和刀頭插進螺絲的一字或十字，插緊。（或者把扳手套在六角螺絲上）第三步：擰動螺絲刀或扳手（注意擰動方向：左松右緊）（ 2）學生操作，教師巡視指導，提醒學生注意安全。2、擰帶螺母的螺絲（ 1）出示帶螺母的螺絲：請同學們想一想，你見過這些螺絲嗎，在哪兒見過，請你比一比，這些螺絲有什么地方不一樣，再擰一擰，看能不能把它們分開。師：這些螺絲有什么不一樣的地方？螺絲能擰開嗎？（ 2） 交流操作結果。師： 發(fā)現(xiàn)了嗎，什么地方不一樣？能擰開嗎？擰開后變成了幾部分？（ 3） 小結： 這些螺絲由螺栓和螺母組成，螺栓上和螺母里都有螺紋。張大嘴巴的是螺母，它和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺母能夠緊緊地咬合

4、在一起連接、固定物體。（ 4） 螺栓螺帽配對找朋友。提問： 螺帽和螺母是一對好朋友，你們能把它們連在一起嗎？看誰找得又對又多。學生操作，交流操作結果。提問： 為什么能擰到一塊兒？成功了嗎？成功了幾個？你是怎么給它們找到好朋友的？小結：粗螺栓配大螺母、細螺栓配小螺母，擰在一起不大不小正合適。（ 5）用螺絲和螺母把有孔的帶條連接起來。四、聯(lián)系實踐，感悟提升1 介紹自己找到的螺絲物品。（ 1）提問：你們在家里找到哪些地方用到了螺絲？誰來介紹一下，這些地方的螺絲是干什么用的？（ 2）小結：螺絲雖然小，但是很有用，像外面的吊車，如果少2 做個小小維修工。（ 1）交代操作要求。師：檢查自己的桌椅上的螺絲是否松動，如果松動把它擰緊。（ 2）學生操作，教師巡回觀察、指導。五、課外作業(yè)：檢查自己的家里各種物品上的的螺絲是否松動，如果松動把它