家長讀書沙龍活動方案

1、家長讀書沙龍活動方案【篇一：家長沙龍活動方案】家長沙龍活動方案班主任：各位家長，很高興我們又相聚在一起。首先熱烈歡迎大家的到來，并真誠感謝對我工作的支持，很多家長特意請假來參加今天的活動。今天的活動比較特殊，也特別有意義。因為我們要把我們七一班的“家教沙龍”在全市家庭教育指導(dǎo)推進會上公開，在給人啟發(fā)的同時也能得到專家的幫助指導(dǎo)，希望大家不要拘束，暢所欲言。各位家長，如何教育孩子，讓他們健康快樂地成長，這是我們每個家長關(guān)心的問題。尤其是孩子進入小學(xué)學(xué)習(xí)以后，家長們不僅要關(guān)心孩子的身心成長，還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，顯得特別辛苦。有時還常常會產(chǎn)生很多困惑和無奈。由家長班委組織的“家教沙龍”就是為家長們搭

2、建的探討家庭教育、交流家庭教育得與失的平臺。今天我們談什么？有請我們七一班家長班委班長范濱媽媽來主持今天的“家教沙龍 ” ?家長班級管理委員會班長出場：（開場白，課件出示今天沙龍的三塊內(nèi)容）第一個板塊：談?wù)劶彝ソ逃s志給我們的啟發(fā)家長們：現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，教育同樣也面臨激烈的競爭。每當(dāng)聽到或是看到別人的孩子如何出色時，總會想到自己的孩子。有時生活中碰到自己對孩子不滿意、或是孩子對我們家長這樣那樣抱怨的時候，我們會感到很無助，也會感到很困惑。去年的第一次家長會上學(xué)校向我們推薦了家庭教育這本刊物，當(dāng)時我們都以極大的熱情響應(yīng)，征訂了這本刊物。拿到以后，我更是有空就認真閱讀。通過閱讀，我了解

3、了親子交流、親子文化的一些表現(xiàn)形式；還了解了一些家庭在教育孩子方面存在的問題以及解決問題的方法策略。它為我們的家庭的教育提供了直觀、感性的指導(dǎo)。本人就是從家庭教育刊物中受益的一員，我的兒子從小是外婆帶大的，從小吃飯一直就是喂大的，吃得慢并且挑食，四歲后我們自己帶，但是吃飯問題一直困擾著我們。我在家庭教育上看到一篇文章，上面指導(dǎo)了一些具體方法，當(dāng)時我想“三個臭皮匠頂個諸葛亮就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，結(jié)果取得了非常理想的效果。我現(xiàn)在還記得幾個方法：（課件） . 調(diào)虎離山。（孩子在鬧情緒不肯吃飯時，爸爸應(yīng)和顏悅色，找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護傘 ”過度的呵護。）2

4、. 聲東擊西。轉(zhuǎn)移孩子的注意力，淡化其物質(zhì)需求。3. 暗渡陳倉。媽媽多學(xué)做一些孩子平時愛吃的菜，也可告訴孩子，自己學(xué)會了做，可在家里自己做，既衛(wèi)生又好吃。家中其他成員都應(yīng)持同樣觀點，充當(dāng)不同的角色，共同在孩子眼皮下做戲，以緩解沖突。4. 以逸待勞。讓孩子盡情發(fā)泄，但家長不對他的要求做出任何回應(yīng)，以冷漠說明自己的反對，沉默是金，巋然不動，家人照樣都吃飯；孩子自己鬧得沒勁了，再給他一個臺階下：“你餓了吧，快吃飯，吃完要看精彩的動畫片了！”家長們就像什么事情也沒有發(fā)生一樣，以淡化沖突。經(jīng)過一段時間，兒子用餐速度提高了，現(xiàn)在我不用擔(dān)心兒子在學(xué)校就餐問題了。以上是我個人的一些粗淺的認識，希望能起到一個拋

5、磚引玉的作用，下面請家長自由發(fā)言，暢所欲言對讀家庭教育這本雜志的收獲。家長自由發(fā)表意見體會：主持人小結(jié)：家長們的發(fā)言非常精彩、各有獨到之處，聽過各位家長的發(fā)言，我有一個體會：家庭教育刊物確實辦得不錯，希望還沒看過的家長能利用一點空閑時間來認真閱讀，這不僅能夠給孩子以讀書的榜樣作用，也許還能讓你發(fā)現(xiàn)教育孩子的金礦，這將讓您和您的孩子終身受益。第二個板塊：談?wù)動H子共讀接下來我們談?wù)劇坝H子共讀”問題。這項活動五小從去年就開始了，并且開展得很成功。但是很多家長有疑惑，為什么要開展親子閱讀呢？讓孩子自己看書不是挺好的嗎，干嗎要讓我們家長參與進去，這不是浪費我們的時間嗎？對此不理解。因此，在這里很有必要先

6、來統(tǒng)一認識。有請董雪兒媽媽來談?wù)勛约旱目捶?。董雪兒媽媽發(fā)言：親子閱讀應(yīng)不受時間、地點限制。有的人往往認為，親子閱讀必須認認真真兩人坐在書房里，捧著書看看講講。其實非盡然，假如你和孩子逛公園或外出旅游，你完全可以和孩子面對生機勃勃的大自然，說出所見所聞所想，也可帶上一些書刊坐在公園的石凳上，或小湖邊，一起閱讀，這種寬松的親子共閱，不僅能愉悅孩子的心情，而且，孩子也容易熱愛閱讀。當(dāng)然，你也可和孩子進圖書館，共同選擇一起閱讀。人文環(huán)境好，更有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成?；ㄉ弦恍r時間進書店比你對著他痛心疾首一小時要有用得多。你還可以和孩子一起看廣告包括電視廣告，因為廣告用語形象生動、幽默風(fēng)趣，感染力強，

7、對孩子詞語的運用有一定的促進作用。親子閱讀不但能使孩子逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力，也讓孩子感受到那份親情和家庭的溫暖，也為孩子塑造著健全的人格，親子閱讀同時也充實著父母，年輕著父母，時刻提醒父母做一個正直、高尚的人，使書香飄逸的家庭生活歡樂和諧，健康向上?！蔽覀円唬?）班有些家長就做得非常好，下面讓我們來看看我們班“親子閱讀”的照片資料吧。（放幻燈片）主持人小結(jié)：看過這些資料，給我最大的感受是一個字“愛 ”。更多時候，親子閱讀不需要你刻意去要求，對于孩子來說只需要你的誘導(dǎo)和示范。這對于擁有博大父愛、母愛的家長，怎么可能辦不到？經(jīng)過半年多的親子共讀我發(fā)現(xiàn)以上還有這么幾點好處：（課件

8、）1. 有助于父母子女間的雙向溝通（對子女的心理成長和情緒發(fā)展有更深了解；有利走進孩子的心靈世界，拉近情感距離，創(chuàng)造共同語言）在和孩子共同閱讀的時候，遇到孩子不懂的時候能幫助指點迷津，孩子優(yōu)秀的時候及時表揚、鼓勵。更重要的是和孩子一起閱讀，一起邊看邊表演，邊讀邊討論，是增進親子情感的有效方式。2. 幫助孩子增強語文能力（讀聽、寫說吸收、表達） 兒子語言表達能力有了明顯提高，以前的句子很散亂，不連貫，而現(xiàn)在他的語句連貫通順，還能用上一些形容詞呢；其次，他的禮貌用語變多了，很文明，有事麻煩別人，前面總要加上一個“請 ”字，讓我很開心，3. 適時教育，幫助孩子豐富人生經(jīng)驗很多故事都蘊含一定道理，閱讀

9、結(jié)束了，我們要對作品中有悖于孩子知識經(jīng)驗的人物和事件的發(fā)展提出問題，引發(fā)孩子思考質(zhì)疑，接受教育。比如金雞冠的公雞這一故事，閱讀完后我們應(yīng)和幼兒討論：“為什么公雞總被狐貍抓走？ ”要讓孩子知道：不要聽信陌生人的花言巧語，不要接受陌生人的禮物。（讓孩子學(xué)會如何應(yīng)付危機）4. 鼓勵孩子從閱讀中得到樂趣（有些家長普通話不是很標準，孩子在閱讀過程中糾正家長普通話，這時候成就感會給他帶來無限的樂趣）在此，我以家長班委的名義號召我們一（3）班的家長，積極行動起來，與孩子一起閱讀，營建一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)型家庭，讓我們與孩子共同成長。第三個板塊：專家支招在與家長們平時的交流中，我們經(jīng)常聽到家長在教育孩子的問題上

10、有不少的困惑和無奈，經(jīng)過我們家長班委和班主任唐老師的歸類、匯總，就這兩個問題（課件）我們現(xiàn)場進行探討。不能解決的問題，我們再請教現(xiàn)場的專家，機會難得，我們可要把握住哦！在大屏幕上出示家長的困惑，組織展開討論：1 、如何提高孩子主動閱讀的興趣？2 、孩子在校與在家表現(xiàn)不一樣，作為家長應(yīng)該如何教育？請專家支招主持人小結(jié)：學(xué)校最重要的事是教書育人，教育孩子健康成長寄托著家庭的希望、承載著社會的責(zé)任。但有很多家長認為，孩子上了學(xué)，家長只要管好孩子吃、穿就行了，教育嘛就歸學(xué)校老師管，這其實是十分錯誤的。有一個詞叫“潛移默化”，孩子是家長的影子，家長是孩子的一面鏡子，因此家庭教育在整個教育環(huán)節(jié)中起著舉足輕

11、重的地位。因為時間關(guān)系，這一次的“家教沙龍”暫告一個段落，家長們?nèi)缬衅綍r遇到的不能解決的問題可以在會后向我們提出來，這些家長的疑難問題我們會在下一次的家長學(xué)校培訓(xùn)中進行探討、解答。謝謝大家！再見！【篇二：教師讀書沙龍活動方案】教師讀書沙龍活動方案一、指導(dǎo)思想在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創(chuàng)建“書香型學(xué)校為導(dǎo)向，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進

12、教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應(yīng)走在前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我。讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。為激勵教師熱愛讀書，終身學(xué)習(xí)，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)省市文件的精神要求，結(jié)合我校實際，決定在全校開展教師讀

13、書沙龍活動。二、活動目的1 、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著的精華，提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì)，切實提高教師的人文素養(yǎng)，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會 “詩意生活”的智慧教師。2 、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師專業(yè)成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。3 、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學(xué)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。三、活動時間學(xué)校讀書沙龍活動時

14、間每月舉行一次，活動時間不少于2 個小時，具體時間（待定）、地點（待定）。四、活動安排2013 年的教師讀書沙龍活動安排如下：（一）策劃階段（2013 年 3 月）學(xué)校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)?；顒臃桨傅囊螅贫▊€人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。（二）實施階段（2013 年 4 月 -11 月）1 、學(xué)校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結(jié)合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2 部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學(xué)反思不少于5 篇，學(xué)校定期舉辦讀書筆記展示和教學(xué)反思評選活動。年青教師要積極爭當(dāng)每次讀書沙龍活動的主持人，精心

15、策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到 “活動一次，提高一次”的效果。2、活動中落實“四個結(jié)合”，促進教師的專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結(jié)合，積極開展教學(xué)研究，探索新課程下的課堂教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是要與教學(xué)反思相結(jié)合，探討教學(xué)中出現(xiàn)的熱點、難點問題，實現(xiàn)教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結(jié)合，積極開展教育研究，研討學(xué)校德育、班級管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結(jié)合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野。（三）總結(jié)階段（2013 年 12 月）學(xué)校對讀書活動的開展情況進行及時總結(jié)，提煉

16、活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學(xué)校將對本次讀書活動進行總結(jié)表彰。五、活動配檔表3 月，學(xué)校成立讀書沙龍活動領(lǐng)導(dǎo)小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內(nèi)容（每次讀書，以學(xué)科組為單位，共讀一本書；每次活動結(jié)束，以級部為單位，統(tǒng)計學(xué)科組閱讀篇目，報師訓(xùn)處備案）。教師根據(jù)學(xué)?；顒臃桨傅囊?，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。4 月，學(xué)校創(chuàng)建讀書沙龍活動網(wǎng)站，教師開通教育博客。5 月，讀書筆記、教學(xué)反思評選（由教學(xué)處牽頭，檢查、評選）、展示。 6 月，優(yōu)秀教育博客評選（由教學(xué)處牽頭，檢查、評選）、展示。7 月，階段性表彰、總結(jié)。8 月，學(xué)校邀請專家進行講座。9 月，由各

17、級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。10 月，組織學(xué)生讀書沙龍活動。11 月，教師交流、總結(jié)。12 月，學(xué)校評優(yōu)、表彰、總結(jié)。六、活動形式1 、共讀式。在活動初期，學(xué)校推薦部分經(jīng)典書目，引導(dǎo)教師共讀共寫，引領(lǐng)教師不斷成長。2 、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。3 、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對某一問題的認識。4 、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀摩后的研討活動。5 、匯報式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報，并展開研討活動。6 、報告式。聘請市內(nèi)外具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師、骨干

18、教師、學(xué)科帶頭人等作主題報告，學(xué)員和專家之間圍繞主題展開研討。7 、博文交流式。學(xué)校建立讀書沙龍網(wǎng)站，教師建立相應(yīng)主題帖，針對學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導(dǎo)大家發(fā)帖討論。8 、交流互動式。讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。讀書心得交流。心得交流（作品內(nèi)容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題）七、保障措施1 、學(xué)校成立活動指導(dǎo)小組，由師訓(xùn)處牽頭負責(zé)教師讀書沙龍活動的實施、指導(dǎo)和檢查。學(xué)校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動，促使教師

19、快樂讀書，幸福成長。2 、學(xué)校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標。3 、學(xué)校設(shè)立教師讀書沙龍活動組織獎、優(yōu)秀個人獎，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學(xué)校將定期評選，表彰先進。附： “教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目一、教育理論類學(xué)會關(guān)心：教育的另一種模式（第2 版）美諾丁斯著,教師的挑戰(zhàn)，佐藤學(xué)著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學(xué)出版社 2012 年 5 月出版享受教育論，劉良斌著，人民教育出版社2011 年 11 月出版為了孩子健康快樂成長：中國基礎(chǔ)教育大家談，國務(wù)院參事室編，人民教育出版社2012 年 5 月出版二、教師專業(yè)

20、成長類編著，沈蘭譯，教育科學(xué)出版社2011 年 4 月出版第 56 號教室的故事 雷夫老師中國講演錄，陳勇主編，教育科學(xué)出版社2012 年 7 月出版直面教育現(xiàn)場 書生校長的教育反思，程紅兵著，華東師范大學(xué)出版社2012 年 5 月出版芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版），陳之華著，中國青年出版社 2011 年 8 月出版重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校，高峰著，教育科學(xué)出版社2012 年 8 月出版做一個卓越而幸福的教育者，湯勇著，教育科學(xué)出版社2012年 9 月出版 致青年班主任，張萬祥著，教育科學(xué)出版社2012年 9 月出版用服務(wù)的態(tài)度做教師，萬瑋著，福建教育出版社2012 年 9 月出版班主任，可以做得這么有

21、滋味，鄭英著，教育科學(xué)出版社2012年 6 月出版 把世界帶進教室，薛瑞萍著，北京師范大學(xué)出版社2011 年 8 月出版回到話語之鄉(xiāng) 周益民的“另類課堂”，周益民著，上海教育出版社 2012 年 9 月愛心與教育 素質(zhì)教育探索手記（修訂本），李鎮(zhèn)西著，文化藝術(shù)出版社2011 年 2 月出版教師如何與學(xué)生溝通，姜榮奎著，中國輕工業(yè)出版社2012 年 1月出版 回到教育的原點 竇桂梅教育教學(xué)管理精華，竇桂梅著，文化藝術(shù)出版社2011 年 5 月出版三、教育心理類【篇三：讀書沙龍活動方案（1）】為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書活動為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一

22、篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。一、活動時間。8 月 24 日下午 ?？二、領(lǐng)導(dǎo)小組。組長袁敏副組長劉洪超張秀云成員艾岱張學(xué)品虞翠清魏紅彩蔡偉各年級組長三、活動流程。（一）分組交流分享。1 、老師按活動分組參加活動，校委會成員分到各組參加活動。2 、各組長按照活動實施方案，負責(zé)活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發(fā)言交流。3 、各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，在組內(nèi)評出3 5 篇優(yōu)秀的讀書心得上報教科室參評。（網(wǎng)絡(luò)下載抄襲的一律作廢，并全校通報）。4 、在活動中推選