[最新]幼兒園設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、幼兒園；建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明；一、概述；（一）幼兒園建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)1 .幼兒的生理、心理、行為特點(diǎn)及科學(xué)管理的要求決定了幼兒 建筑的基本特征和設(shè)計(jì)要求。即滿(mǎn)足綠化、美化、凈化、兒童化的要 求；滿(mǎn)足幼兒生理、心理、行為特征的需求；運(yùn)用兒童行為科學(xué)、心 理學(xué)的理論來(lái)研究幼兒建筑環(huán)境及其設(shè)計(jì)要點(diǎn)。2 .創(chuàng)造舒適的睡眠和良好的室內(nèi)、外活動(dòng)環(huán)境以適應(yīng)幼兒生活 規(guī)律的要求。3 .創(chuàng)造陽(yáng)光充足，空氣清新，滿(mǎn)足衛(wèi)生、防疫要求的利于幼兒 成長(zhǎng)的環(huán)境。4 .創(chuàng)造安全，利于防護(hù)的環(huán)境，以保障幼兒的安全。5 .適應(yīng)幼兒園科學(xué)管理的需要。（二）幼兒園的規(guī)模幼兒園、托兒所是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教養(yǎng)的機(jī)構(gòu)。 接納三至六周 歲幼兒的為幼兒

2、園，接納不足三周歲幼兒的為托兒所。幼兒園規(guī)模及每班的容納人數(shù)（班容量）是根據(jù)幼兒年齡的差異 而反映出其生活處理能力的不同及保教人員的工作量決定的。幼兒園規(guī)模按3的倍數(shù)確定其班級(jí)數(shù)，一般以69個(gè)班規(guī)模為宜。幼兒園根據(jù)幼兒歲數(shù)的不同，可分為小、中、大班，小班收托34歲以下的幼兒，每班2025人，中班收托45歲以下的幼兒，每班2630人，大班收托56歲以下的幼兒，每班3135人(三)幼兒園的功能關(guān)系分析幼兒園的功能分區(qū)，一般可分為幼兒活動(dòng)區(qū)、服務(wù)區(qū)和供應(yīng)區(qū)。二、幼兒園建筑的組成及設(shè)計(jì)幼兒園建筑主要由生活用房、服務(wù)用房和供應(yīng)用房等三部分組 成。生活用房包括活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間(包括廁所、盥洗、洗浴)、

3、 衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值班室、教 職工辦公室、會(huì)議室、值班室(包括收發(fā)室)及教職工廁所、浴室等。供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫(kù)房等。(一)生活用房設(shè)計(jì)1 .基本要求：根據(jù)JGS39- 87托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的規(guī)定，幼 兒園生活用房的設(shè)計(jì)需滿(mǎn)足以下要求：(1)嚴(yán)禁將生活用房設(shè)在地下室或半地下室。(2)除音體活動(dòng)室的凈高不小于3.6m以外，其它生活用房的凈高 不小于2.8m。(3)生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿唬M(mǎn)足冬至日底層滿(mǎn) 窗日照不少于3小時(shí)的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)

4、避免 朝西，否則應(yīng)設(shè)避陽(yáng)設(shè)施。(4)生活用房采用側(cè)窗采光時(shí)，其窗地面積之比，不應(yīng)小于表窗地面積比的規(guī)定2 .面積的確定幼兒園生活用房面積不應(yīng)小于表生活用房的最小使用面積的規(guī)3 .活動(dòng)室設(shè)計(jì)(1)平面形式的選擇活動(dòng)室的平面形式應(yīng)滿(mǎn)足幼兒教學(xué)、 游戲、活動(dòng)等多種使用功能 的要求。其平面形式應(yīng)活潑、多樣、富有韻律感，以適應(yīng)幼兒生理、 心理的需求?；顒?dòng)室平面形式常用的有：矩形、方形、六邊形、八邊形、扇形 及局部曲、折形等；其中矩形、方形平面有利于家具布置且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單， 施工方便，是國(guó)內(nèi)外活動(dòng)室平面采用最普遍的形式，而六邊形、八邊 形及扇形等平面適應(yīng)幼兒的心理特征， 平面形式活潑，可組合成多種 形式，國(guó)內(nèi)

5、外新建幼兒園較多采用這種形式。(2)室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計(jì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境色彩，主要是指對(duì)室內(nèi)墻面、天棚、地面的背景色 彩和家具、設(shè)施等主體色彩的選擇。選擇的原則是除應(yīng)符合一般的審 美心理要求外，還應(yīng)考慮幼兒的喜好及要求，創(chuàng)造明快、歡愉簡(jiǎn)潔的 空間氣氛。墻面色彩作為整體空間的背景色， 應(yīng)以柔美、雅致的淺灰色及偏 亮的暖色調(diào)如淺米黃、淺粉紅等為宜。前墻應(yīng)降低與黑板周?chē)牧炼?比，墻裙色彩可選用與墻面色彩接近的無(wú)光油漆；地面易弄臟，而且需有一定的穩(wěn)定感，常采用較深的暖色調(diào)。天棚為增強(qiáng)室內(nèi)漫射光的反射效果，并使空間不致造成視覺(jué)和心 理上的壓力，宜采用反射系數(shù)高的白色或淺色調(diào)。門(mén)、窗框的內(nèi)表面色彩與墻面色調(diào)接

6、近，以淡色調(diào)為宜，以降低 其與墻面的亮度差，減少幼兒的視覺(jué)疲勞。活動(dòng)室內(nèi)幼兒園使用的家具、設(shè)施色彩常作為活動(dòng)室的主體色 彩，選擇鮮艷、明快的暖色，在背景色彩的烘托下呈現(xiàn)幼兒活動(dòng)空間 的活潑、明快的氣息。(3)室內(nèi)的家具與設(shè)施設(shè)計(jì)活動(dòng)室內(nèi)常用的家具與設(shè)施可分為教學(xué)類(lèi)和生活類(lèi)兩大類(lèi)。前者包括桌椅、玩具柜、教具、作業(yè)柜、黑板等，后者包括分餐桌、飲水桶 及口杯架等。幼兒家具設(shè)備應(yīng)根據(jù)幼兒體格發(fā)育的特征， 適應(yīng)幼兒人體工學(xué)的要 求，應(yīng)考慮幼兒使用的安全和方便，避免尖銳棱角，宜做成圓弧狀。家具應(yīng)堅(jiān)固、輕巧，便于幼兒搬動(dòng)，造型和色澤應(yīng)新穎、美觀，富有 啟發(fā)性和趣味行，以適應(yīng)幼兒多種活動(dòng)的需要。4 .寢室設(shè)計(jì)

7、幼兒需要睡眠的時(shí)間較長(zhǎng)，一般 36歲的幼兒睡眠時(shí)間需要11 12小時(shí)，其中午睡約22.5小時(shí)，安靜、舒適的睡眠空間，保證良 好的睡眠條件是促進(jìn)幼兒身心健康的重要條件之一。幼兒人體尺寸及常見(jiàn)幼兒家具尺寸如圖幼兒人體尺寸及常見(jiàn)幼兒家具尺寸所示(1)臥室的設(shè)計(jì)要求 應(yīng)滿(mǎn)足全班幼兒(以每班平均 30人計(jì))睡眠、休息的需要。 應(yīng)有安靜、舒適、整潔的睡眠環(huán)境。 應(yīng)較好的朝向和良好的通風(fēng)條件，避免直射陽(yáng)光照射。炎熱地區(qū)應(yīng)避免西曬，亦可裝遮陽(yáng)設(shè)施，寒冷地區(qū)應(yīng)保證冬季室內(nèi)有足夠的 新鮮空氣容量。應(yīng)適于床位排列并便于保教人員巡視、照顧及管理工作的方便。(2)床位排列方式及基本尺寸床是臥室內(nèi)設(shè)置的主要家具，因其數(shù)量

8、多、占地面積大，所以床的基本尺寸及排列方式是臥室大小的主要決定因素， 也是臥室設(shè)計(jì)是否 合理的關(guān)鍵。床的功能尺寸幼兒床的尺寸應(yīng)滿(mǎn)足下列要求，即床長(zhǎng)為幼兒平均身高加25cmi床寬為最大幼兒體寬的2倍。床高應(yīng)考慮服務(wù)人員的工作方便。幼兒床的功能尺寸，見(jiàn)表兒童床功能尺寸和圖幼兒床所示。床位排列及其基本尺寸要求為節(jié)省面積，便于使用，幼兒園床位排列常采用兩床相靠或成組排列方式，但并排床位不應(yīng)超過(guò) 2個(gè)，相接床位不宜超過(guò)4個(gè)。為便于保教人員管理，每個(gè)床位應(yīng)有一長(zhǎng)邊靠近走道。臥室內(nèi)主通道不應(yīng)小于 0.9m,次通道不宜小于0.5m,二床之間通 道不宜小于0.3m。為防止幼兒睡眠時(shí)受涼，床不能緊貼外墻窗設(shè)置，床

9、與外墻和窗 的距離不應(yīng)小于0.4m。床位排列基本尺寸，見(jiàn)圖寢室床位排列基本尺寸所示。5 .衛(wèi)生間設(shè)計(jì)衛(wèi)生間是幼兒生活用房中使用頻繁的房間，由盥洗、廁所兩部分組成。為減少幼兒交叉感染，衛(wèi)生間宜各班獨(dú)立設(shè)置，且?guī)c盥洗 之間宜隔開(kāi)設(shè)置，避免混設(shè)，如衛(wèi)生間平面布置圖所示。(1)衛(wèi)生間設(shè)計(jì)要求； 位置：幼兒衛(wèi)生間，特別是盥洗室使用頻繁，要求緊靠活動(dòng)室 和臥室且與班活動(dòng)場(chǎng)地毗連。幼兒園每班衛(wèi)生間最小使用面積不得小于 15 nf,設(shè)備的尺寸應(yīng) 符合幼兒的尺度。(2)衛(wèi)生設(shè)備的內(nèi)容及數(shù)量幼兒衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)設(shè)置的主要衛(wèi)生設(shè)備有：大便器、小便器、盥 洗臺(tái)、污水池、毛巾架等，根據(jù)需要還應(yīng)設(shè)置淋浴器或浴盆、清潔柜 等

10、。 每班衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)設(shè)置的最少設(shè)備數(shù)量，見(jiàn)表每班衛(wèi)生間內(nèi)最小 設(shè)備數(shù)量所示。 為便于保教人員使用，每班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)置一個(gè)蹲位的專(zhuān)用廁 所小間或單獨(dú)集中設(shè)置。(3)幼兒主要衛(wèi)生間設(shè)備設(shè)計(jì)要求及圖例、尺寸，見(jiàn)圖幼兒主要 衛(wèi)生設(shè)備所示。6 .活動(dòng)單元的平面組合(1)活動(dòng)單元組合的類(lèi)型及特點(diǎn)：活動(dòng)單元室幼兒建筑中的主要 用房，是幼兒生活、活動(dòng)的基本空間，主要包括活動(dòng)室、臥室和衛(wèi)生 間等?；顒?dòng)單元的組合類(lèi)型可分為：穿套式、走廊式、分層式三種， 其組合方式及特點(diǎn)如表兒童活動(dòng)單元組合類(lèi)型及特點(diǎn)所示。(2)活動(dòng)單元的形式：活動(dòng)單元可分為矩形、方形、扇形、六邊 形、八邊形等多種形式，如圖活動(dòng)單元的基本形式所示。7

11、 .音體活動(dòng)室；音體活動(dòng)室是全園幼兒公用的活動(dòng)室， 也可兼作合班教室及風(fēng)雨 操場(chǎng)，可作為音樂(lè)、體育、大型游戲，全園集會(huì)及圖片展覽的場(chǎng)所。 在音體活動(dòng)室內(nèi)需設(shè)表演區(qū)，滿(mǎn)足小型演出的需要，并且還應(yīng)附設(shè)一 間貯藏室，以存放家具、教具等物品。音體活動(dòng)室的位置既要方便各班幼兒使用， 又要與其有一定的隔 離，避免使用時(shí)所產(chǎn)生的噪音干擾鄰近生活用房。 由于音體活動(dòng)室的 面積較大，空間較高，因此，它最好設(shè)于建筑的底層或單獨(dú)設(shè)置，但 此時(shí)，需有連廊與主體建筑連通。音體活動(dòng)室的形狀應(yīng)輕快、活潑并有兒童建筑的特點(diǎn)，一般除長(zhǎng) 方形、正方形外還設(shè)計(jì)成多邊形、圓形及一端呈圓弧形的平面形狀。 又因其體量較大、體型活潑，往往

12、成為幼兒園建筑造型處理的重點(diǎn)。(二)服務(wù)用房設(shè)計(jì)服務(wù)用房是幼兒園的保教、管理工作用房。主要包括：醫(yī)務(wù)保健室、 隔離室、晨檢室及辦公室等。服務(wù)用房的使用面積應(yīng)滿(mǎn)足表服務(wù)用房的最小使用面積的規(guī)定:1、醫(yī)務(wù)、保健室醫(yī)務(wù)、保健用房一般設(shè)醫(yī)務(wù)保健室一間、隔離室一間或數(shù)間，及一 個(gè)廁位的幼兒園專(zhuān)用廁所。最小使用面積為18 m2o規(guī)模小的全日制幼兒園只設(shè)一個(gè)大間的醫(yī)務(wù)、保健室。醫(yī)務(wù)、保健室，一般與服務(wù)用房組成一個(gè)區(qū)，設(shè)在服務(wù)用房端部， 或與隔離室等房間組合在一起，獨(dú)立成單元，設(shè)在底層門(mén)廳附近或設(shè) 在幼兒園大門(mén)入口處。2 .隔離室隔離室用作收容在托途中生病的幼兒為避免交叉感染， 輕病兒在隔 離室進(jìn)行診治，重病

13、兒或患有傳染病的幼兒則在隔離室作短時(shí)等待家 長(zhǎng)前來(lái)送往醫(yī)院進(jìn)一步診治。規(guī)模小的幼兒園可設(shè)半間作隔離室或在醫(yī)務(wù)、 保健室內(nèi)設(shè)一觀察床 位作臨時(shí)診治及觀察幼兒病情用。隔離室與醫(yī)務(wù)保健室一般應(yīng)毗鄰， 并設(shè)玻璃隔斷或觀察窗。3 .晨檢室根據(jù)幼兒衛(wèi)生保健要求，幼兒清晨入園、所時(shí)應(yīng)有醫(yī)務(wù)人員檢查幼 兒是否有異常情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情，采取相應(yīng)措施，避免病兒的 病情蔓延。晨檢室的位置應(yīng)靠近大門(mén)入口處，一般多設(shè)在主體建筑入口。晨檢 室也可與傳達(dá)室、收發(fā)室連在一起設(shè)在大門(mén)入口處，但應(yīng)與傳達(dá)室、 收發(fā)室有分隔。4.辦公用房辦公用房是托、幼建筑的教學(xué)、管理用房。分為教學(xué)辦公室及行政辦公室兩部分：(1)教學(xué)辦公室，主

14、要是供教師進(jìn)行教學(xué)備課及教學(xué)研究使用，由教學(xué)備課室、教具制作及陳列、資料兼會(huì)議室等組成。教學(xué)辦公室也可與行政辦公部分組合在一起， 組成辦公單元，集中 設(shè)置于總平面入口區(qū)，或設(shè)在主體建筑內(nèi)。(2)行政辦公室：主要供行政、管理的辦公用房、由園長(zhǎng)室、接待室、財(cái)務(wù)、總務(wù)辦公室及總務(wù)庫(kù)房等組成。其位置應(yīng)對(duì)內(nèi)、對(duì)外聯(lián)系方便且避免家長(zhǎng)或外部人員聯(lián)系工作時(shí)而深入園內(nèi)部，一般設(shè)于入口附近。(3)傳達(dá)、值班室是園區(qū)的門(mén)戶(hù)，常與入口、大門(mén)、圍墻相結(jié)合設(shè)于幼兒建筑入口處。(三)供應(yīng)用房設(shè)計(jì)供應(yīng)用房是幼兒園的后勤服務(wù)用房。主要包括廚房、消毒房、洗衣 房等。供應(yīng)用房的使用面積應(yīng)滿(mǎn)足表供應(yīng)用房最小使用面積的規(guī)定：1 .廚房

15、(1)組成及布置方式廚房由主副食加工間、主食庫(kù)、副食庫(kù)、配餐間、冷藏室等組成。廚房的布置方式分為獨(dú)立設(shè)置，毗鄰設(shè)置及內(nèi)部設(shè)置三種。獨(dú)立 設(shè)置方式即廚房與主體建筑分離，多用于寄宿制及規(guī)模較大的幼兒園，毗鄰設(shè)置方式即廚房與主體建筑毗鄰， 此種布置方式是幼兒園最 常用的方式。內(nèi)部設(shè)置方式即廚房設(shè)于主體建筑內(nèi)，此種少用，一般 用于小型幼兒園。無(wú)論何種方式，廚房的位置都應(yīng)位于幼兒生活用房 的下風(fēng)側(cè)，與幼兒廚房保持一定距離，但運(yùn)輸飯菜要方便、快捷，避 免與幼兒流線(xiàn)混淆、交叉、宜單獨(dú)設(shè)置次要出入口，直通廚房或雜物 院，且距幼兒園主出入口不應(yīng)超過(guò) 20m（2）設(shè)計(jì)要求 廚房應(yīng)設(shè)置專(zhuān)用對(duì)外出入口，使雜物流線(xiàn)與幼

16、兒流線(xiàn)分開(kāi)。其 平面設(shè)計(jì)應(yīng)滿(mǎn)足操作順序，合理組織內(nèi)部各交通流線(xiàn)，避免生、熱食 物的流線(xiàn)交叉。如圖主、副食加工間平面布置所示。廚房設(shè)備常用規(guī)模尺寸如表廚房設(shè)備常用規(guī)格尺寸所示。廚房應(yīng)有良好的道風(fēng)，排氣設(shè)置，避免油煙、氣味竄入幼兒園 生活用房。廚房地面、墻裙及洗池、爐灶等應(yīng)有以瓷石專(zhuān)鑲面或水磨石面層， 便于刷洗。地面應(yīng)有排水坡度（1%1.5%）和地漏，并在室內(nèi)設(shè)有排水 溝，便于及時(shí)排除室內(nèi)地面水。為避蠅、防鼠應(yīng)加設(shè)紗門(mén)、紗窗。 幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂直提升食梯，一般設(shè)置在配餐 間內(nèi)。（四）防火與疏散1 .幼兒園的生活用房在一、二級(jí)耐火等級(jí)的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上，三級(jí)耐火等級(jí)的建筑不

17、應(yīng)設(shè)在三層或三層以上，四級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)超過(guò)一層，平屋頂可做為安全避難和室外游戲場(chǎng) 地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。2 .主體建筑走廊凈寬度不應(yīng)小于表走廊最小凈寬度的規(guī)定。3 .在幼兒園安全疏散和經(jīng)常出入的通道上， 不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。必要 時(shí)可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于 1:12。4 .樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng) 大于0.60m。樓梯欄桿垂直線(xiàn)飾間的凈距不應(yīng)大于 0.11m。當(dāng)樓梯井凈寬度大 于0.20m時(shí)，必須采取安全措施。樓梯踏步的高度不應(yīng)大于0.15m,寬度不應(yīng)小于0.26m。5 .活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平開(kāi)門(mén)，其寬度不應(yīng)

18、小于1.20m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門(mén)、彈簧門(mén)和推拉門(mén)。（五）構(gòu)造設(shè)計(jì)1 .活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出 入的通道應(yīng)為防滑地面。衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗、不滲水并防滑的地面。2 .嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門(mén)斗，其雙層門(mén)中心距離不應(yīng)小于1.6m。幼兒園、經(jīng)常出入的門(mén)應(yīng)符合下列規(guī)定： 在距地0.601.20m高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。 在距地0.70m處，宜加設(shè)幼兒專(zhuān)用拉手。 門(mén)的雙面均宜平滑、無(wú)棱角。不應(yīng)設(shè)置門(mén)坎和彈簧門(mén)。外門(mén)宜設(shè)紗門(mén)3 .外窗應(yīng)符合下列要求：活動(dòng)室、音體活動(dòng)室的窗臺(tái)距地面高度不宜大于0.60m。距地面1.30m內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開(kāi)窗。樓層無(wú)室外陽(yáng)臺(tái)時(shí)應(yīng)

19、設(shè)護(hù)欄。 所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗?；顒?dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室及隔離室 的窗應(yīng)有遮光設(shè)施。4 .陽(yáng)臺(tái)、屋頂；平臺(tái)的護(hù)欄凈高不應(yīng)小于 1.20m,內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有 支撐。護(hù)欄宜采用垂直線(xiàn)飾，其凈空距離不應(yīng)大于0.11m。5 .幼兒經(jīng)常接觸的1.30m以下的室外墻面不應(yīng)粗糙，室內(nèi)墻面宜 采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺(tái)、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位 必須做成小圓角。三、幼兒園平面組合及造型設(shè)計(jì)1 . 平面組合為給幼兒創(chuàng)造一個(gè)“寓教于樂(lè)” “德智體美全面發(fā)展”的環(huán)境， 托兒所、幼兒園的平面組合形式應(yīng)活潑多變，錯(cuò)落有致。托兒所、幼兒園一般組合形式有單元式（組團(tuán)式）、并聯(lián)式、分 枝式、躍層式、中庭式、內(nèi)院式、風(fēng)車(chē)式

20、、放射式等。2 .造型設(shè)計(jì)幼兒園建筑造型是指構(gòu)成幼兒園建筑的外部形態(tài)的美學(xué)形式，是被人直接感知的建筑環(huán)境和建筑空間。幼兒建筑的造型設(shè)計(jì)應(yīng)反映公共建筑造型的共同規(guī)律及幼兒建筑自身所特有的環(huán)境特征及空間特征。它們是通過(guò)各種與造型相關(guān)的 要素，如體量的組合、虛實(shí)的排列、色彩的處理、光影的變化及材料、 質(zhì)地效果等來(lái)創(chuàng)造托、幼建筑所特有的心理感覺(jué)與個(gè)性特征。一般來(lái)說(shuō)，幼兒建筑具有以下造型特征： 體量不大，尺度小巧。 錯(cuò)落有致，虛實(shí)變幻。 布局活潑，造型生動(dòng)。新奇、童稚、直觀、鮮明。幼兒建筑的造型設(shè)計(jì)手法多種多樣，不拘一格，一般有以下幾種：(1)主從式造型幼兒建筑主體是幼兒生活用房，服務(wù)用房、供應(yīng)用房是其

21、配體。， 而且兒童活動(dòng)單元因其數(shù)量多且反映幼教建筑個(gè)性，常組合成富有韻 律感的建筑群，形成托幼建筑的主體，起主導(dǎo)支配地位。音體活動(dòng)室 因其功能要求及體量較大，常獨(dú)立設(shè)置，從而形成了兒童活動(dòng)單元組 群與音體活動(dòng)室之間的主從關(guān)系。在建筑形體組合時(shí)應(yīng)突出主體富有 韻律感的形態(tài)，強(qiáng)調(diào)某一建筑符號(hào)的重復(fù)運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)形成整體組合群， 并考慮活動(dòng)單元群與其他體量之間的均衡。(2)母題式造型母題造型即運(yùn)用同一要素做主題，在建筑造型上反復(fù)運(yùn)用，并以 統(tǒng)一中求變化的原則使“母題”產(chǎn)生一定的相異性，以達(dá)到托、幼建 筑的活潑、生動(dòng)之感。托、幼建筑的兒童活動(dòng)單元因其形狀，大小，色、質(zhì)等相同或類(lèi) 同，而且數(shù)量多，應(yīng)強(qiáng)調(diào)并重

22、復(fù)使用某種要素如體形、屋面、門(mén)窗等 構(gòu)成“母題”強(qiáng)烈的韻律感?！澳割}”有多種形式，托、幼建筑的形體一般運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形 體如，正方形、矩形、六邊形、圓形及圓弧與直線(xiàn)相結(jié)合的復(fù)合形作 為建筑外形的基本要素，托、幼建筑母題的內(nèi)容還包括門(mén)、窗、屋面、 墻面及某些裝飾等均可作為托、幼建筑母題的基本要素。(3)積木式造型積木式造型常采用模擬手法表達(dá)“童話(huà)”意境，如有的似城堡、 鐘樓，有的似林中營(yíng)寨，有的似大自然中的動(dòng)物等，形象生動(dòng)活潑， 靜中求動(dòng)，多姿多彩，頗有童稚之氣和新奇之感。四、幼兒園總平面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介1 .幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求對(duì)建筑物、室外游戲場(chǎng)地、 綠化用地及雜物院等進(jìn)行總統(tǒng)布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理， 朝向適宜，游戲場(chǎng)地應(yīng)滿(mǎn)足日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn) 的環(huán)境空間。2 .幼兒園室外游戲場(chǎng)地應(yīng)滿(mǎn)足下列要求：(1)必