多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)

1、多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)題型：填空（20分） 翻譯（20分）簡答（30分） 論述（15分）設(shè)計（15分）一、 關(guān)于ppt的論述和設(shè)計1. 設(shè)計一個最優(yōu)化的ppt操作步驟（1） 設(shè)置風(fēng)格。包括設(shè)置頁面比例，背景，主題，母版，幻燈片的切換，幻燈片內(nèi)的動畫效果。（2） 輸入信息。 簡潔的文字可以有效的傳遞信息。 一張好看的圖片勝過千言萬語。 圖表和SmartArt讓觀眾一目了然。 悅耳動聽的音樂讓人心曠神怡。 適當(dāng)?shù)囊曨l和Flash是不錯的調(diào)料。（3） 美化頁面。 序號和項目符號不能并存。 字體選擇要注意，最好不用宋。 字號過小，無法傳遞信息。 字色過雜，畫面較亂。（4） 修改效果。2. 做一個簡單

2、的二維動畫。（文字與圖結(jié)合說明）3.做一個簡單的電子相冊。（幾百張）（1） 打開ppt，把要做成電子相冊的圖片導(dǎo)入ppt。點擊菜單欄“插入”-“相冊”，從本地磁盤批量選中照片。（2） 調(diào)整背景。為避免背景單調(diào)，可以調(diào)整背景的顏色或在背景格式設(shè)置中插入背景圖片，應(yīng)用于所有的幻燈片。（3） 設(shè)置幻燈片的切換效果。設(shè)置幻燈片的切換效果為隨機，并應(yīng)用于所有幻燈片。若有更為具體的要求，可以具體的為某張幻燈片加上特定的動畫效果。（4） 插入音樂。動畫設(shè)計好后，點擊菜單欄“插入”-“聲音”，為相冊加入一段動聽的音樂。（5） 保存本相冊，即可進行幻燈片的放映。4. 如何給視頻加字幕（1） 打開ppt，執(zhí)行“插

3、入”菜單項找到“媒體”組中的“視頻”，在打開的窗口對話框中選中即將要插入的視頻，然后點擊“插入”。（2） 如果插入的視頻后尺寸不太大，我們點擊視頻的四邊有出現(xiàn)一些小方塊，把視頻的尺寸拉扯到覆蓋整個幻燈片。（3） 點擊視頻，執(zhí)行“播放”菜單項的“視頻選項”菜單組，將“開始”改為“自動”，即讓我們的視頻自動播放。（4） 現(xiàn)在來插入字幕，點擊菜單項“插入”的“文本框”繪畫一個在視頻左側(cè)的文本框，把要添加的字幕信息輸入，讓字幕顯示成一行就行。（5） 設(shè)置讓字幕滾動起來，點擊字幕文本框，選擇菜單項“動畫”，給該文本框添加“飛入”的自定義動畫，“效果選項”為“向右側(cè)”。（6） 執(zhí)行“動畫窗格”命令打開“動

4、畫窗格”窗口，右擊文本動畫，設(shè)置“從上一項開始”以及選擇“效果選項”，在效果選項對話框里面選擇“計時”，設(shè)置期間為“03:00 秒”（即三分鐘，這里看你的視頻長度決定），然后確定。（7） 字幕已經(jīng)添加完成，保存ppt即可。5.人們使用ppt的主要問題：（合理陳述即可）認(rèn)為ppt是發(fā)言稿；背景和文字混色；圖表曲線復(fù)雜；堆積過多元素；使用標(biāo)準(zhǔn)模板。6. 如何更好的開發(fā)ppt：（合理陳述即可)整體設(shè)計；簡潔就是美；打造個性化模板；調(diào)配色彩；突出重點文本；圖文并茂；精制圖表；講究布局；不斷提高；2、 六個簡單回答的問題1. 使用文本的基本要求簡明文本內(nèi)容應(yīng)重點突出，段落層次清楚，標(biāo)題鮮明在滿足教學(xué)要求

5、的情況下盡可能簡短銜接從一個題目到另一個題目之問的轉(zhuǎn)換應(yīng)能使學(xué)習(xí)者保持思維的連續(xù)和流暢清晰表述要準(zhǔn)確，避免使用有歧義的語言規(guī)范使用正確的語法、書寫、拼寫、標(biāo)點符號等使用變形的藝 術(shù)字時應(yīng)易于識別適合學(xué)習(xí)者閱讀水平編制教學(xué)軟件時應(yīng)參考同一水平文字教材的語言表達(dá)2.多媒體教學(xué)軟件中使用圖像和動畫的目的（1） 作為主要信息。學(xué)習(xí)內(nèi)容的形象性和空間性越強，越需要結(jié)合圖像和動畫呈現(xiàn)。（2） 用作類比。把抽象的概念視覺化，幫助理解和記憶。（3） 用于組織信息。用時間線、流程圖、關(guān)系圖、地圖等，表示主題之間的關(guān)系、活動變化過程、事物的邏輯結(jié)構(gòu)等。（4） 作為線索。用圖像使學(xué)習(xí)者注意某些重要信息，然后進一步詳

6、細(xì)了解，這種用法常常與鏈接、翻頁相結(jié)合。（5） 用作反饋信息。在練習(xí)、指導(dǎo)等類型的教學(xué)軟件中，用圖像或動畫對學(xué)生的反應(yīng)表示肯定或否定。3. 多媒體教學(xué)軟件開發(fā)中的三要素（1） 標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)是一個好的項目的起點和基礎(chǔ)，規(guī)定了制作人員持續(xù)努力要達(dá)到的質(zhì)量水平。標(biāo)準(zhǔn)的建立來自兩個方面：第一，由制作人員提出來的，制作人員都知道質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并且全程遵守。第二，由用戶提出的，往往較具體。（2） 評價。進行全程評價關(guān)系著項目的質(zhì)量，只有通過設(shè)計與開發(fā)過程中反復(fù)的設(shè)想、試驗、評價、修改，使每一步工作都符合質(zhì)量，才能使產(chǎn)品具有高質(zhì)量。（3） 管理。成功與否的項目的差別很大程度上在于管理。對整個教學(xué)軟件制作項目的資源

7、，經(jīng)費，時間等都要從始至終嚴(yán)格控制，進行科學(xué)的管理，否則項目容易偏離預(yù)定計劃和標(biāo)準(zhǔn)。4. CAI的五種不同的學(xué)習(xí)策略(1) 繼續(xù)：呈現(xiàn)新的教學(xué)信息(2) 復(fù)習(xí)：呈現(xiàn)同樣的或類似的信息(3) 補習(xí)：提供與剛才內(nèi)容有關(guān)的更詳細(xì)的說明材料信息(4) 提示：提供啟發(fā)信息，再呈現(xiàn)剛才呈現(xiàn)的問題，讓學(xué)習(xí)者反應(yīng)(5) 測驗：提供小測驗，檢查是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，通常課后進行5.圖形和圖像在多媒體教學(xué)軟件中的優(yōu)勢與不足A.圖形優(yōu)勢：概括力強、產(chǎn)生聯(lián)想、象征意義劣勢：相對于真實的事物，圖形具有一定的設(shè)計色彩和歸納概括， 在外觀表現(xiàn)上和具體事物存在差異； 過于復(fù)雜的圖形會讓人很難抓住要點； 每個人對圖片的理解是不一樣

8、的； 同一個人在不同的情境下對圖片也有不同的理解；B.圖像優(yōu)勢:表現(xiàn)物品或者信息是接近真實的，具有很形象的說服力 在表現(xiàn)上具有引導(dǎo)人們聯(lián)想的功能，具有很強的感染力劣勢:圖像采集的條件要求高 過多的圖像和視覺元素容易沖淡主題。6多媒體教學(xué)軟件開發(fā)中設(shè)計和開發(fā)階段的基本任務(wù)：A.設(shè)計階段：分析教學(xué)內(nèi)容（確定教學(xué)軟件內(nèi)容、任務(wù)和概念分析） 確定教學(xué)軟件結(jié)構(gòu)（確定學(xué)習(xí)類型、選擇教學(xué)軟件類型、決定軟件教學(xué)因素的使用、描述教學(xué)軟件順序） 制作教學(xué)軟件原型 創(chuàng)作流程圖 創(chuàng)作故事板 編寫音頻和視頻素材腳本B.開發(fā)階段：多媒體素材制作（準(zhǔn)備文本元素、創(chuàng)作圖像和動畫、制作視頻和音頻） 教學(xué)軟件集成（教學(xué)軟件集成工

9、具的分析與選擇、教學(xué)軟件集成的過程、教學(xué)軟件集成的管理） 編寫使用手冊 測試與評價（項目組測試、學(xué)習(xí)者試用、總結(jié)性評價）3、 八個專業(yè)術(shù)語CMI：計算機管理教學(xué)(Computer Managed Instruction ）CBE: 計算機輔助教育(Computer Based Education)CAI：計算機輔助教學(xué)(Computer Aided Instruction ）CAL：計算機輔助學(xué)習(xí)（Computer Assisted Learning）CBLR ：計算機化的學(xué)習(xí)資源(Computer-based Learning Resources)CBI：計算機輔助教學(xué)（Computer-b

10、ased Instruction）CSCL：計算機支持的協(xié)作學(xué)習(xí)（Computer Supported Cooperative Learning） CSCW：計算機支持的協(xié)同工作（Computer Supported Cooperative Working）4 一堆要記憶的知識點1. 五代媒體和媒體發(fā)展的五階段。五代媒體：（1） 報紙、雜志（2）廣播（3）電視（4）互聯(lián)網(wǎng)（5）手機終端五階段：語言，文字，印刷，電子，數(shù)字。2. 信息技術(shù)領(lǐng)域的媒體。文本，圖像，圖形，動畫，視頻，聲音3. 國際電聯(lián)對媒體的五種分類感覺媒體，表示媒體，表現(xiàn)媒體，存儲媒體，傳輸媒體。4. 多媒體技術(shù)包括哪七類技術(shù)音頻

11、技術(shù)，視頻技術(shù)，數(shù)據(jù)壓縮和解壓縮技術(shù)，大容量光存儲技術(shù)，超文本超媒體技術(shù)，媒體同步技術(shù)，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)5. 多媒體在藝術(shù)中的六種用途網(wǎng)頁設(shè)計，企業(yè)宣傳，電子雜志，電子樓書，游戲界面，媒體工具，手機界面，教學(xué)軟件。6. 3as說和3L說3as說：Computer as tutor導(dǎo)師 Computer as tutee學(xué)員 Computer as tool工具3L說：Learning through computer學(xué)習(xí)資源 Learning with computer學(xué)習(xí)工具 Learning about computer學(xué)習(xí)對象7視頻與音頻文件常見格式視頻：AVI、RM、WMV、MOV、SWF、FLV、MP4、MPEG、DAT音頻：波形音頻文件、MP3音頻文、WMA音頻文件、WAV音頻文件、MIDI音頻文件、REAL MEDIA音頻文件等8.CAI系統(tǒng)的組成：硬件、軟件、課件9. 課件、軟件與工具的區(qū)別課件是針對具體的課程設(shè)計,內(nèi)容特定的計算機軟件。學(xué)習(xí)工具是支持學(xué)習(xí)活動的軟件，與內(nèi)容無關(guān)。學(xué)習(xí)資源是課程論題以外的內(nèi)容，與內(nèi)容相關(guān)。10.多媒體著作系統(tǒng)的四種分類：以圖標(biāo)對象為基礎(chǔ)的多媒體著作系統(tǒng)（eg.Authorware）以時間序列為基礎(chǔ)的