山西太原2017-2018學年七年級上學期階段性測評期中語文試題

1、太原市20172018學年第一學期七年級階段性測評語文試卷一、語言積累與運用（20分）1.請默寫出下列名篇中的佳句。(1(2(3(4(5(6(7(8)夜發(fā)清溪向三峽,（9分）。（李白峨眉山月歌）,崔九堂前幾度聞。（杜甫江南逢李龜年）海日生殘夜，。（王灣次北固山下）夕陽西下，。（馬致遠天凈沙秋思）,一夜征人盡望鄉(xiāng)。學而不思則罔,混著青草味兒，還有各種花的香,（李益夜上受降城聞笛）（論語十二章）。（朱自清春）岑參行軍九日思長安故園中既表達了惜花和思鄉(xiāng)之情，更寄托著對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望的詩句是:參考答案：（1）思君不見下渝州（2）岐王宅里尋常見（3）江春入舊年（4）斷腸人在天涯（

2、5）不知何處吹蘆管（6）思而不學則殆（7）都在微微濕潤的空氣里醞釀（8）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開請閱讀下面關(guān)于朝花夕拾的讀書心得，完成2-5題（11分）早晨開放的鮮花，傍晚去拾取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，令人回味無窮。細讀朝花夕拾，感覺童年不會和人生juebie。因為我仿佛看到了幼年的魯迅.依然在百草園里喜出望外，徘徊在碧綠的菜畦邊，在泥墻根一帶拔起吃了便可以成仙的何首烏根；我仿佛看到了迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，毗毗地吹上兩天，享受一份游戲的快樂。時光有情，我還仿佛看到了青年求學時的魯迅，離開S城，在南京的學堂，不顧老輩反對，得空就閱讀天演論；在

3、日本仙臺，面對日本學生的侮辱，看到國人的愚昧無知，毅然棄醫(yī)從文。和魯迅一起熱愛自然,2.根據(jù)拼音寫出漢字,juebie向往自由，真好。并給加點字注音。(2分)參考答案：訣別3 .這段文字涉及朝花夕拾中四篇文章，請寫出其中兩篇的題目參考答案：從百草園到三味書屋五猖會瑣記4 .下列選項中正確的一項是（）（2分）(2分)藤野先生A. “早晨”、“童年”、“學堂”、“熱愛”，這四個詞都是名詞。B. “徘徊”是個多義詞，在上文劃橫線句子中它是“猶豫不決”的意思。C.上文劃波浪線的句子用了比喻的修辭手法。D.朝花夕拾是魯迅唯一一部回憶性散文集。參考答案：D5.魯迅在二十四孝圖中說：“每看見小學生歡天喜地地

4、看著一本粗拙的兒童世界之類,另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐?！苯Y(jié)合你閱讀朝花夕拾的心得，給本書設(shè)計一個精美封面，寫一段話介紹你的設(shè)計和設(shè)計意圖。（不少于80字，5分）參考答案：我為朝花夕拾設(shè)計的封面，上半部分背景是中國傳統(tǒng)燙金花紋，比喻曾經(jīng)繽紛的朝花主體是白色花瓶，上面用楷書書寫著書名和作者，比喻把夕拾的朝花收藏。下半部分純白，寫上推薦語：童年趣事、世態(tài)人情，真摯感人，清新雋永。兩部分銜接處是魯迅的黑白相片，喻示偉大的人，經(jīng)典的書，真摯的情。永恒。二、閱讀（36分）（一）閱讀文言文，完成69題。（14分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛

5、紛何所似?兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（詠雪）【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（陳太丘與友期行）6.下面選項中有誤的一項是（）（2分）A.甲文中“公大笑樂”是謝安嘲笑謝朗的比喻不如謝道福的好。B. “尊君在不”中的“尊君”和“君與家君”中的“家君”，都是指陳太丘。C. “令尊”

6、指對方父親，是敬辭；“家嚴”指自己父親，是謙虛。D.世說新語是一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。參考答案：A7.解釋加點字詞語在句中的意思。（4分）撒鹽空中差可擬差：（2）未若柳絮因風起因:（3） 相委而去委：（4） 元方入門不顧顧：參考答案：（1）差：大體（2）因：趁，乘（3）委：舍棄（4）顧：回頭看8 .用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（4分）（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。參考答案：（1）太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”（2）正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。9 .通過獨特的言談舉止寫出

7、獨特人物的獨特性格，是世說新語的一大特點。請你以乙文為例，說說這則故事是如何體現(xiàn)這一特點的。（4分）參考答案：乙文中，面對客人的無禮，元芳說：“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”。寥寥數(shù)語，每一句都指向客人的不足之處，令客人無地自容，明白了自己的錯誤，足見這個七歲小孩的聰明機智，行為方正。從“不顧”這一細節(jié)，可以看出元芳性格耿直。（二）閱讀下面材料，完成1012題。（10分）（1）往南看，千佛山懶懶的倚著一些白云，一聲不出。往北看，圍子墻根有時過一兩個小驢，微微有點鈴聲。往東西看，只看見樓墻上的爬山虎。葉兒微動，像豎起的兩面綠浪。往下看，四下都是綠草。往上看，看見幾個紅的樓尖。全不動。綠

8、的，紅的，上上下下的，像一張畫，顏色固定，可是越看越好看。只有辦公處的大鐘的針兒，偷偷的移動，好似唯恐怕叫光陰知道似的，那么偷偷的動，從樹隙里偶爾看見一個小女孩，花衣裳特別花哨，突然把這一片靜的景物全刺激了一下，花兒也更紅，葉兒也更綠了似的；好像她的花衣裳要帶這一群顏色跳起舞來。小女孩看不見了，又安靜起來?；睒渖陷p輕落下個豆瓣綠的小蟲，在空中懸著，其余的全不動了。（節(jié)選自老舍齊大的校園）（2）雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。

9、園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。（節(jié)選自張愛玲秋雨）（3）沅州上游不遠有個白燕溪，小溪谷里生長芷草，到如今還隨處可見。這種蘭科植物生根在懸崖罅隙間，或蔓延到松樹枝梗上，長葉飄拂，花朵下垂成一長串，風致楚楚?；ㄈ~形體較建蘭柔和，香味較建蘭淡遠。游白燕溪的可坐小船去，船上人若伸手可及，多隨意伸手摘花，頃刻就成一束。若崖石過高，還可以用竹篙將花打下，盡它墮入清溪澗流里，再從溪里把花撈起。除了蘭芷以外，還有不少香草香花，在溪邊崖下繁殖。那種黛色無際的崖石，那種一叢叢幽香眩目的奇葩，那種小小澗旋的溪流

10、，合成一個如何不可言說迷人心目的圣境?。ü?jié)選自沈從文湘行散記）10 .品味下面句子，說說句中擬人手法的表達效果。（3分）往南看，千佛山懶懶地倚著一些白云，一聲不出。參考答案：“懶懶的”“一聲不出”可以看出千佛山的慵懶；“倚著”可以看出山和云離的很近，同時讓靜止的山有了動態(tài)，這句話生動形象寫出山和云悠閑的狀態(tài)，也表現(xiàn)出作者當時一種閑適的心情。11 .根據(jù)你的理解，標出下面句子的停連。停頓，用“V”標示在詞語之間的上方，連接，用“八”標示在詞語之間的上方。（2分）雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。參考答案：雨，V像銀灰色黏濕的蛛絲，V織成一片輕柔的網(wǎng)，人網(wǎng)住了整個秋的世

11、界。12 .請你仿照示例，從景物描寫方法的角度，賞析材料（3）的內(nèi)容。（不少于80字，5分）示例：我賞析的是材料（1）中第段的內(nèi)容。這段景物描寫，運用了動靜結(jié)合的寫法。整個兒校園是一幅靜美的畫，就連大鐘的針兒都是偷偷移動，唯恐驚醒這校園的靜謐。一個突然出現(xiàn)的穿花衣裳的女孩，如一道漣漪蕩漾開來，讓寂靜的畫面變得靈動。一會兒，隨著女孩的走開，一切又安靜了。這有動有靜的畫面，牽動著我美妙的想象。參考答案：沈從文筆下的湘西風景，別有一番特色。這段文字以描寫芷草為主，從視覺描寫，我似乎看到了蘭芷的風致楚楚，從嗅覺的描寫，我仿佛聞到了它的淡遠清香。還有船上人摘花打草的側(cè)面描寫，表現(xiàn)了花的幽香眩目和人們對它

12、的喜愛。結(jié)尾以“圣境”為喻，寫出了崖石、草花、溪流組合成的畫卷之優(yōu)美。（三）閱讀記敘文，完成1315題。（12分）父親的“外公紙”我箱子里珍藏著一疊小小的宣紙片，長約二寸，寬約三四寸，是父親用畫畫寫字廢棄的宣紙裁成的。這種紙在我們家里有一個特殊的專用名稱，叫做“外公紙”。提起這種“外公紙”，我總是嘆佩舞文弄墨的父親竟也如此善于安排日常生活。一般藝術(shù)家似乎總是給人落拓不羈或生活零亂的印象。父親卻不然，他的生活雖然樸素，卻是有條不紊，而且他善于采取合理的措施?！巴夤垺北闶瞧渲械囊焕?。作畫寫字時廢棄的零星紙，父親從來不丟掉，總是把它們裁成小片，疊成一疊，收藏著備用。這種紙的用途可多呢。書桌上有了一

13、點墨跡水滴，只要取一片小宣紙來一擦，便擦掉了。作畫時，放幾片小宣紙在桌上，紙的一端壓在調(diào)色盤下，當著色的毛筆筆端水分過多時，只要往小紙片上一捺，水分被吸了去，畫面便不致化水。調(diào)色盤里的顏料要更換，可以用這種紙片把先前剩余的一點顏料擦去，再擠入新的水彩顏料。在畫面著色時，如果著好的顏料水分過多，要越出輪廓，也只要用這種紙吸一下，便不再滲出了。所以父親給畫著色時，桌上常備這種紙，供必要時用。那么，寫字桌上用的這種紙，為什么被稱為“外公紙”呢？原來這種紙在和外孫共同進餐的食桌上也有它的妙用。所以父親經(jīng)常帶一點在身邊，他不僅用來擦自己的嘴，也給當時還掛鼻涕的外孫、外孫女擦鼻子用，或者給他們在用餐時抹桌

14、子擦碗筷揩手用。我姐姐們的孩子小時候經(jīng)常來外公家。喜歡作樂的外公也時常帶他們上館子或者去杭州等地游玩。一到吃飯的時候，老老小小在桌前坐下來，外公總是在他們需要時掏出這種紙遞過去。孩子們習慣了，認為這種紙是外公專有的。有時外公還沒來得及把紙拿出來，就有人喊著：“外公，紙！”這樣一喊，外公就笑嘻嘻地掏出紙來。漸漸地，“外公，紙！”也就變成了“外公紙”這一名稱。這種“外公紙”上，常常有一些作畫打草稿用的木炭條印，有時還寫著幾個不完整的字，甚至會出現(xiàn)一只燕子或人的身軀的一部分。用“外公紙”比用抹布更吸水，比抹布更干凈，只用一次就丟，很衛(wèi)生。我也很喜歡用，有時也向父親討“外公紙”?！巴夤垺痹丛床粩嗟禺a(chǎn)

15、生，我們當時卻不懂得珍惜它。如果不讓“外公紙”裁碎，即使是畫壞了寫壞了的，留下來做個紀念該多好??！有人認為，名畫家是下筆成畫，不可能廢棄。父親并非這樣。不知是他對自己要求高，還是每天畫的畫寫的字實在太多，總會產(chǎn)生一些“外公紙”，當然其中也包括他習字的紙。父親到老也不放棄臨摹自己喜歡的字帖。如今我箱中還保留著的最后一疊“外公紙”，我再也舍不得用它了。但使用“外公紙”的習慣已經(jīng)養(yǎng)成。我畫畫寫字后，也把廢棄的紙留下來供畫桌上使用。至于給外孫們擦嘴擦鼻子的“外公紙”，早已被餐巾紙代替了。其實，“外公紙”就是餐巾紙的先行者！13 .說說文章以“父親的外公紙”為題目的好處。（3分）參考答案：全文以“外公紙

16、”為線索，介紹了“外公紙”的來歷和作用；父親的“外公紙”既反映了父親生活節(jié)儉，又凝聚著長輩對晚輩的疼愛，還表達了我們對父親的懷念之情；題目富有懸念，新穎獨特，引起讀者閱讀興趣。14 .品味下列語言，請你寫出句中加點詞蘊含的情感。（4分）（1）我總是嘆佩舞文弄武的父親竟也如此善于安排日常生活。（2分）（2）如今我箱中還保留著的最后一疊“外公紙”，我再也舍不得用它了。（2分）參考答案：（1）“竟”字表現(xiàn)出父親的行為讓我感到驚訝，父親是藝術(shù)家，按照常規(guī)應(yīng)該是落拓不羈或生活凌亂，但是父親生活卻是有條不紊，善于采取合理的措施，與別的藝術(shù)家不同?！熬埂弊忠脖磉_了我對父親的欽佩之情。（2）“再”這個字表現(xiàn)出我舍不得繼續(xù)用“外公紙”的心態(tài)，可以看出我對外公紙的珍惜，表達出我對父親的懷念之情。15 .作者的父親和論語中寫到的顏回一樣都是“賢德之人”，你同意這樣的觀點嗎？結(jié)合文中的一處細節(jié)描寫，說說你的看法和理由。（5分）參考答案：同意。文中父親的生