第六單元復習(父母的愛)

1、第六單元復習（父母的愛）第六單元復習（父母的愛）地震中的父與子地震中的父與子講述了講述了有一年美國洛杉有一年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經(jīng)過磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時小時的挖掘，終于救出兒子的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。的傳奇故事。慈母情深慈母情深講述了講述了貧困辛勞的母親不顧同事的貧困辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我我”買買青年近衛(wèi)青年近衛(wèi)軍軍，滿足了我讀書的強烈愿望，滿足了我讀書的強烈愿望?！熬蕵O了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 記敘了記敘了父、母親父、母親對一個七八歲孩子寫的第一首詩的不同的評價以對一個七八歲孩子寫

2、的第一首詩的不同的評價以及對孩子成長的影響及對孩子成長的影響。學會看病學會看病中的母親，為了中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨自培養(yǎng)孩子將來獨自面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，學面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，學會了看病。會了看病。地震中的父與子地震中的父與子（美國（美國 馬克馬克漢林）漢林） 主要內容：主要內容： 課文講述的是有一年發(fā)生在課文講述的是有一年發(fā)生在美國洛杉磯美國洛杉磯的大地震的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于在廢小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子墟中救出

3、兒子阿曼達阿曼達和另外和另外13個同學的故事，歌個同學的故事，歌頌了頌了偉大的父愛偉大的父愛，贊揚了，贊揚了深厚的父子之情深厚的父子之情。 寫法總結寫法總結 文章運用了大量的文章運用了大量的對比對比手法，起著手法，起著強調、烘托描強調、烘托描寫對象寫對象的作用。的作用。 文章運用文章運用語言描寫語言描寫來塑造人物形象。來塑造人物形象。課文結構課文結構 課文課文先寫先寫大地震的混亂中，年輕的大地震的混亂中，年輕的父親安頓好受傷的妻子，急切地沖向父親安頓好受傷的妻子，急切地沖向兒子的學校，盡管學校已成廢墟，他兒子的學校，盡管學校已成廢墟，他還是堅定地向兒子教室的方位走去；還是堅定地向兒子教室的方位

4、走去；接著接著寫他不顧別人的勸阻，堅持尋找寫他不顧別人的勸阻，堅持尋找自己的兒子自己的兒子阿曼達阿曼達；最后最后寫經(jīng)過寫經(jīng)過38小小時不停的挖掘，他的兒子和另外時不停的挖掘，他的兒子和另外13個個同學終于獲救。同學終于獲救。描寫具體，感情真摯描寫具體，感情真摯是這篇課文的主要特點。是這篇課文的主要特點。詞語解釋詞語解釋 昔日：昔日：往日，從前。往日，從前。 廢墟：廢墟：城市或村莊遭受破壞或災害后變城市或村莊遭受破壞或災害后變成的荒涼地方。成的荒涼地方。 疾步：疾步：快步行走。快步行走。 絕望：絕望：毫無希望。毫無希望。 瓦礫：瓦礫：破碎的磚頭瓦片。破碎的磚頭瓦片。 開辟：開辟：開墾、開發(fā)。開墾

5、、開發(fā)。本課是打開的意思。本課是打開的意思。重點句：重點句： 1.“1.“不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！?文中文中3次出現(xiàn)。次出現(xiàn)。 因為它是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿因為它是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。的原因。反復出現(xiàn)，多處呼應，深化主題，突出反復出現(xiàn)，多處呼應，深化主題，突出中心，充分表現(xiàn)了崇高的父愛和兒子對父親的信中心，充分表現(xiàn)了崇高的父愛和兒子對父親的信賴。賴。 2. “2. “他挖了他挖了8 8小時，小時，1212小時，小時，242

6、4小時，小時，3636小時，小時，沒人再來阻擋他。沒人再來阻擋他?！?這句話這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，表現(xiàn)突出了父親挖的時間長、過程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難。難。. 3.“3.“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。起?！?說父親了不起，是因為他為了兒子，決不放說父親了不起，是因為他為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。 說兒子了不起，是因為兒子在長達說兒子了不起，是因為兒子在長達38小時的小時的絕境中絕境中鼓勵同學，信賴父親鼓勵同學，信賴父親，同死神

7、搏斗，最終同死神搏斗，最終生還。巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信生還。巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。課堂練習 一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。hn lun xr fi x j b bo zh w l（ ） （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） 二、選擇適當?shù)脑~語連線搭配。二、選擇適當?shù)脑~語連線搭配。 漆黑的眼睛漆黑的眼睛 布滿血絲的衣服布滿血絲的衣服 破爛不堪的孩子破爛不堪的孩子 歡聲笑語的道路歡聲笑語的道路 三、分別寫出下列各詞的近義詞和反義詞。三、分別寫出下列各詞的近義詞和反義詞。 漂亮（漂亮（ ）（）

8、（ ） 堅定（堅定（ ）（）（ ） 四、體會父親在救助兒子的過程中心理有哪些變化？四、體會父親在救助兒子的過程中心理有哪些變化？ （ ） （ ） （ ）精彩段落賞析 他挖了他挖了8 8小時，小時，1212小時，小時，2424小時，小時，3636小時，沒人再來阻小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第處都是血跡。挖到第3838小時，他突然聽見瓦礫堆下傳出小時，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音孩子的聲音 爸爸爸爸 是你嗎是你嗎 是兒子的聲音！父親大喊：是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！阿曼達！我的兒

9、子！” 爸爸爸爸 真的是你嗎真的是你嗎 是我是我 是爸爸是爸爸 我的兒子我的兒子 “ “我告訴同學們不要害怕，說我告訴同學們不要害怕，說_我爸爸活著，我爸爸活著，_一定會來救我，也就能救出大家，因為你說過，一定會來救我，也就能救出大家，因為你說過，無論發(fā)生什么，你總會和我在一起！無論發(fā)生什么，你總會和我在一起！” “我們這里有我們這里有1414個同學，都活著，我們在教室的墻角，個同學，都活著，我們在教室的墻角，_房頂塌下來架了個大三角形，房頂塌下來架了個大三角形，_我們沒我們沒被砸著。被砸著?！?1、給短文空白處加上標點。、給短文空白處加上標點。 2、在橫線上填上關聯(lián)詞。、在橫線上填上關聯(lián)詞。

10、 18*慈母情深（梁曉聲）慈母情深（梁曉聲） 主要內容：主要內容： 課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我我”買買青年青年近衛(wèi)軍近衛(wèi)軍的事。的事。重點句：重點句：我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。論為我自己還是為母親。這句話是說母親掙錢那么不易，家境那么困難，這句話是說母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實在的強烈愿望。我如果用那錢買別

11、的東西，實在對不起母親對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。對不起母親濃濃的愛子真情。 字詞解釋字詞解釋 失魂落魄：失魂落魄：形容極度驚慌，行動失常形容極度驚慌，行動失常的樣子。的樣子。 震耳欲聾：震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。容聲音很大。 龜裂：龜裂：皮膚因寒冷干燥而裂開。皮膚因寒冷干燥而裂開。課堂學習課堂學習 1、我會讀下列生字及其所在詞語、我會讀下列生字及其所在詞語 陷（）陷（）塌陷塌陷 碌（）碌（）忙碌忙碌 攥（）攥（）攥緊攥緊 2、我能給下列多音字注音、我能給下列多音字注音 龜（龜（ ）龜裂）龜裂 塞（塞（ ）塞外）塞外 數(shù)（數(shù)（ ）數(shù)學）數(shù)學 （

12、 ）烏龜）烏龜 （ ）木塞）木塞 （ ）數(shù)落）數(shù)落 3、按原文填空：、按原文填空： （1）母親）母親 衣兜，衣兜， 出一卷出一卷 的皺皺的毛票，用龜?shù)陌櫚櫟拿?，用龜裂的手指裂的手?著。著。 （2）母親說完，）母親說完， 坐了下去，坐了下去， 彎曲了背，彎曲了背， 將頭將頭俯在縫紉機板上了，俯在縫紉機板上了， 陷入了忙碌陷入了忙碌找出文中描寫母親外貌、神態(tài)、動作、語言的語句，找出文中描寫母親外貌、神態(tài)、動作、語言的語句，并能說說這樣寫的作用。并能說說這樣寫的作用。 （1）看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近近。 （ ）描寫，（）描寫，

13、（ ）的母親）的母親 （2）背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色）背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親 （ ）描寫，（）描寫，（ ）的母親）的母親 （3）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。著。 （ ）描寫，（）描寫，（ ）的母親）的母親 （4）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌頭俯在縫紉機板上了

14、，立刻又陷入了忙碌 （ ）描寫，（）描寫，（ ）的母親）的母親 （5）母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：）母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我我挺高興他愛看書的！挺高興他愛看書的！” （ ）描寫，（）描寫，（ ）的母親）的母親作用：突出表現(xiàn)了母親的慈祥與善良，表達出對母作用：突出表現(xiàn)了母親的慈祥與善良，表達出對母親深深的敬意與無比的熱愛。親深深的敬意與無比的熱愛?！熬蕵O了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了”（美國（美國 巴德巴德舒爾伯格）舒爾伯格） 主要內容：主要內容： 這篇文章講的是這篇文章講的是作者童年時，父親和母親對他的作作者童年時，父親和母親對他的作品的截然不

15、同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，品的截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。 課文課文按時間先后按時間先后順序，順序，先講了先講了作者七八歲時寫了第作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是一首詩，媽媽的評價是“精彩極了精彩極了”，爸爸的評價是，爸爸的評價是“糟糕透了糟糕透了”?！拔椅摇睂Α熬蕵O了精彩極了”的評價的反映是的評價的反映是“得意洋洋得意洋洋”，而對，而對“糟糕透了糟糕透了”的評價的反映是的評價的反映是“痛痛哭起來哭起來”。再講再講作者幾年后認識到父親原先的評價是對作者幾年后認識到父親原先的評價是對的，受

16、到母親鼓勵的他一直在寫作，并且得到了父親有的，受到母親鼓勵的他一直在寫作，并且得到了父親有限的肯定。限的肯定。最后最后寫作者成年后取得了成就，深感自己有寫作者成年后取得了成就，深感自己有慈祥的母親，又有非常嚴厲的父親非常幸運。慈祥的母親，又有非常嚴厲的父親非常幸運。深刻認識深刻認識到這兩種評價對自己健康成長的必要性，并認識到這兩到這兩種評價對自己健康成長的必要性，并認識到這兩種評價有一個共同的出發(fā)點種評價有一個共同的出發(fā)點愛。愛。詞語解釋 靦腆：靦腆：本課指因害羞而神情不自然。本課指因害羞而神情不自然。 得意揚揚得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。：稱心如意，感到非常滿意的樣子。 一如既往

17、：跟過去一樣。一如既往：跟過去一樣。 靈感靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。 源泉源泉：泉源，比喻力量、知識、感情等的來源或：泉源，比喻力量、知識、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。產(chǎn)生的原因。 歧途歧途：錯誤的道路。：錯誤的道路。 謹慎：謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免對外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。發(fā)生不利或不幸的事情。重點句：重點句：1.“1.“我越來越體會到我當初是多么幸我越來越體會到我當初是多么幸運。運。” 因為母親慈祥的鼓勵給了我靈感和創(chuàng)因為母親慈祥的鼓勵給了我靈感和創(chuàng)作的源泉，父親嚴格的要求是對我的作的源泉，父

18、親嚴格的要求是對我的警告，時常提醒我：警告，時常提醒我：“小心，注意，小心，注意，總結，提高?？偨Y，提高?！彼麄儾煌绞降膼凼顾麄儾煌绞降膼凼刮胰〉昧顺晒?，所以我取得了成功，所以“我我”會覺得我會覺得我當初是多么的幸運。當初是多么的幸運。重點句重點句 2.2.我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點一個共同的出發(fā)點那就是愛。那就是愛。 這一句話寫出了這一句話寫出了“我我”對母親的對母親的“精彩極精彩極了了”的贊揚聲和父親的贊揚聲和父親“糟糕透了糟糕透了”的批評的批評聲，都有一個正確的認

19、識，那就是父母共聲，都有一個正確的認識，那就是父母共同的出發(fā)點同的出發(fā)點“愛愛”。正因為正因為“我我”，明，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹慎的把握住生活的小船，使它不被哪一謹慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒，股風刮倒，意思是說，不會產(chǎn)生自傲和自意思是說，不會產(chǎn)生自傲和自悲，有父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不悲，有父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不斷前進。斷前進。 多年后，我成功的因素有：多年后，我成功的因素有： 1母親的鼓勵，激勵自己滿懷信母親的鼓勵，激勵自己滿懷信心地前進；心地前進； 2父親的嚴厲、嚴格要求，使自父親的嚴厲、嚴格要求，使自己不

20、至于被一時的成功沖昏頭腦；己不至于被一時的成功沖昏頭腦；3自己對這兩種愛的平衡。自己對這兩種愛的平衡。 其中，最重要的是：自己對這兩種其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平衡。愛的平衡。課堂練習 一、我會給下列生字注上拼音。一、我會給下列生字注上拼音。 （ ） （ ）（）（ ）（）（ ） （ ） （）（） （ ） 摟摟 住住 自自 豪豪 慈慈 祥祥 謹謹 慎慎 位位 置置 （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) 出出 版版 歧歧 途途 糟糟 糕糕 謄謄 寫寫 二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞 （一）近義詞（一）近義詞 自豪（自豪（ ）奇妙（）奇妙（ ）嚴厲（）嚴厲

21、（ ） 提醒（提醒（ ）謹慎（）謹慎（ ） （二）反義詞（二）反義詞 贊揚（贊揚（ ）靦腆（）靦腆（ ）敬仰（）敬仰（ ）謹慎（）謹慎（ ） 三、辨字組詞三、辨字組詞 譽（譽（ ） 慈（慈（ ） 版（版（ ） 厲（厲（ ）摟（）摟（ ） 謄（謄（ ） 滋（滋（ ） 叛（叛（ ） 歷（歷（ ）縷（）縷（ ） 四、按課文填空：四、按課文填空： 我越來越體會到我當初是多么（我越來越體會到我當初是多么（ ）。我有個）。我有個（ ）的母親，她常常對我說：）的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？巴迪，這是你寫的嗎？ （ ） ！”我還有個（我還有個（ ）的父親，他總是皺著眉頭）的父親，他總是皺著眉頭說

22、：說：“這個（這個（ ） ?！币粋€作家，應該說生活中的每一一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要（個人，都需要（ ） ，這種（，這種（ ）的力量是（）的力量是（ ） 。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入（ ） 。所以還需要（。所以還需要（ ）的力量來平衡，需要有人）的力量來平衡，需要有人時常提醒你：時常提醒你：“（ ） 。” 這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：（的耳際：（ ）它們像兩股風不斷地向我吹來。它們像兩股風不斷地向我吹來。我（我（ ），（），（ ）。我從心底里知道，）

23、。我從心底里知道，（ ）也好，（）也好，（ ）也好，這兩個極端的斷言有一個）也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點共同的出發(fā)點（ ）。在（）。在（ ）的鼓舞下，我）的鼓舞下，我（ ）。）。詞語積累詞語積累 一、形容十分痛苦的成語一、形容十分痛苦的成語 痛不欲生痛不欲生 呼天搶地呼天搶地 肝腸寸斷肝腸寸斷 撕心裂肺撕心裂肺 悲悲慟慟欲絕欲絕 失聲痛哭失聲痛哭二、形容很有信心的成語二、形容很有信心的成語 胸有成竹胸有成竹 深信不疑深信不疑 人定勝天人定勝天三、形容人與人之間相互信任的成語三、形容人與人之間相互信任的成語肝膽相照肝膽相照同心協(xié)力同心協(xié)力同舟共濟同舟共濟四、形容地震后景象的成語四、形

24、容地震后景象的成語殘殘垣垣斷壁斷壁滿目滿目瘡痍瘡痍一片狼藉一片狼藉20*學學 會會 看看 ?。ó吺缑簦┎。ó吺缑簦?主要內容：主要內容： 課文講的是兒子感冒了，媽媽記他獨自上醫(yī)院，課文講的是兒子感冒了，媽媽記他獨自上醫(yī)院，學會了看病的事。母親用這種方式鍛煉兒子獨自學會了看病的事。母親用這種方式鍛煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。 母親的感情變化母親的感情變化：做出決定-猶豫后悔-擔心自責-勇氣回升 寫父母之愛的文章寫父母之愛的文章： 父愛，在拐角處 朱自清背影 冰心紙船-寄母親 古詩游子吟詞語解釋詞語解釋 打蔫：打蔫：本文指精神萎靡不

25、振。本文指精神萎靡不振。 殘忍殘忍：本文是狠心的意思。：本文是狠心的意思。 喋喋不休喋喋不休：說話沒完沒了。：說話沒完沒了。 雪上加霜雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍事加深。：比喻由于另外的原因使禍事加深。 按圖索驥按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。說照樣子做。 艱澀艱澀：本文是艱難、緩慢的意思。：本文是艱難、緩慢的意思。 忐忑不安忐忑不安：心神不定，心中不安。：心神不定，心中不安。 毫無疑義毫無疑義：一點不懷疑。：一點不懷疑。課堂學習課堂學習 一、掌握下列詞語的讀音一、掌握下列詞語的讀音 （ ）（）（ ）( ) ( ) ( ) （ ） 打

26、打蔫蔫 殘忍殘忍 怔怔住住 墜墜入入 艱澀艱澀 拖沓拖沓（ ） （ ） （ ） 喋喋喋喋不休不休 忐忑忐忑 不安不安 按圖索按圖索 驥驥 二、把四字詞補充完整。二、把四字詞補充完整。 （ ）（）（ ）于無）于無 毫無（毫無（ ）（）（ ） 雪上（雪上（ ）（）（） 來日（）（）來日（）（） 第一部分第一部分:基礎知識積累與運用基礎知識積累與運用 一、看拼音，寫漢字，我能寫規(guī)范工整。一、看拼音，寫漢字，我能寫規(guī)范工整。 x fi x shn j ( )日日 ( ) 洛洛( ) chn tng ho ( )抖抖 ( )寫寫 自自( )二、形近字組詞。二、形近字組詞。 摟（摟（ ） 爆（爆（ ） 版

27、（版（ ） 祥（祥（ ） 樓（樓（ ） 瀑（瀑（ ） 板（板（ ） 詳（詳（ ）三、把詞語補充完整。三、把詞語補充完整。 破爛不（破爛不（ ） 一如（一如（ ）往）往 滿懷（滿懷（ ）心）心 輕歌（輕歌（ ）舞）舞 （ ）耳欲聾）耳欲聾 雪上加（雪上加（ ）四、把下列的句子補充完整，并寫四、把下列的句子補充完整，并寫2句有關孝敬或立志的名言。句有關孝敬或立志的名言。1、兄弟敦和睦，、兄弟敦和睦， 。2、愛親者，、愛親者， ；敬親者；敬親者, 。3、非淡泊無以明志，、非淡泊無以明志， 。4、 。5、 。五、用恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。五、用恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。1、（、（ ）困難再大，我們（）困難再大，

28、我們（ ）不怕。）不怕。2、（、（ ）你堅持下去，（）你堅持下去，（ ）一定會獲得成功。）一定會獲得成功。3、我們班的小妍（、我們班的小妍（ ）愛讀書，（）愛讀書，（ ）堅持寫讀書筆記。）堅持寫讀書筆記。六、修改病句。六、修改病句。1、我敢肯定今天可能會下雨、我敢肯定今天可能會下雨 。 。2、秋天的北京是美麗的季節(jié)。、秋天的北京是美麗的季節(jié)。 。3、他穿上一件大衣和一頂帽子就出去了。、他穿上一件大衣和一頂帽子就出去了。 。 幾年后，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對幾年后，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的的 現(xiàn)在，我寫了許多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇現(xiàn)在，我寫了許多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：親，她常常對我說：“巴迪，這是你