4 風(fēng)向和風(fēng)速

1、風(fēng)向和風(fēng)速教案設(shè)計(jì)廖文川一、教學(xué)內(nèi)容：教科版四年級上冊第一單元第四課風(fēng)向和風(fēng)速。二、教學(xué)目的：風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是能描述風(fēng)向和風(fēng)速；難點(diǎn)是用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。四、教具準(zhǔn)備：教師為全班準(zhǔn)備：1張大圖畫紙、1張風(fēng)向圖、風(fēng)速風(fēng)向儀；為各小組準(zhǔn)備：制作風(fēng)向標(biāo)的材料1根硬吸管、1張邊長大約15厘米的硬紙板、1根帶橡皮的鉛筆、1根大頭針、窄透明膠帶、剪刀；制作小風(fēng)旗材料1塊長約35厘米，寬20厘米的軟布、1張長30厘米，寬6厘米的硬紙板、1個(gè)訂書器。多媒體課件。五、教學(xué)內(nèi)容分析：放風(fēng)箏的時(shí)候我們能

2、感受到風(fēng)的大小和風(fēng)往哪個(gè)方向刮，這與氣象學(xué)上的風(fēng)速和風(fēng)向類似。風(fēng)速和風(fēng)向用來描述風(fēng)的基本特征。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，而風(fēng)速儀可以測量風(fēng)行進(jìn)的速度風(fēng)速?！捌迅ｏL(fēng)力等級”將風(fēng)速從012劃分為十三個(gè)等級，每個(gè)等級有一定的風(fēng)速范圍和對應(yīng)的煙、樹木、旗的變化描述?！捌迅ｏL(fēng)力等級”對于小學(xué)四年級的學(xué)生來說，比較復(fù)雜。本課中，學(xué)生是通過觀察風(fēng)吹動小風(fēng)旗的狀況，確定風(fēng)速的三個(gè)等級，并用這種方法完成“天氣日歷”中關(guān)于風(fēng)的觀察和紀(jì)錄。六、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)七、教學(xué)過程：課前活動用指南針確定教室的方位。在教室的四個(gè)方位分別貼上東、南、西、北。一、創(chuàng)設(shè)情境。1、多媒體出示一幅圖畫。（大風(fēng)天）問：你感受到了什么？教師：

3、風(fēng)，對了，雖然我們看不到風(fēng)，但是看到樹葉這個(gè)樣子，我們就知道那是風(fēng)的作用。2、讓學(xué)生說說：這張圖片中有什么特點(diǎn)呢？教師小結(jié)：風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。二、探究內(nèi)容。（一）、了解風(fēng)向圖。1、現(xiàn)在教室外面有沒有風(fēng)？你是怎么知道的？2、你知道現(xiàn)在教室外面刮什么方向的風(fēng)？你有什么根據(jù)嗎？（教室外的紅旗在飄）3、真不錯(cuò)，你還知道有哪些方向的風(fēng)？東、南、西北4、我們同學(xué)們說的這些，就是風(fēng)向。今天我們就來研究一下風(fēng)。（出示課題風(fēng)向和風(fēng)速）我們可以用八個(gè)方位來描述風(fēng)向。（多媒體出示風(fēng)向圖），我們大家一起來認(rèn)一認(rèn)這八個(gè)方向，讀一讀。東，東南一般我們在畫風(fēng)向圖的時(shí)候，總是將北方畫

4、在上面，這叫“上北下南，左西右東”。風(fēng)向：風(fēng)吹來的方向。（板書）如北風(fēng)是由北向南吹的風(fēng)；（讓學(xué)生說一說）西風(fēng)是由西向東吹的風(fēng)；東南風(fēng)是由東南吹向西北的風(fēng)。5、剛才我們說了教室外的紅旗是往什么方向飄的？風(fēng)是從哪個(gè)方向吹過來的？原來風(fēng)吹來的方向與旗子飄的方向正好相反。6、出示圖片說一說樹枝往什么方向飄，風(fēng)從那邊吹過來？風(fēng)從那邊吹過來，窗簾往哪邊動？東風(fēng)：由東吹向西南風(fēng)：由南吹向北7、我們要更加準(zhǔn)確地測量風(fēng)向，還可以用風(fēng)向標(biāo)來測量。出示風(fēng)向標(biāo)的圖片，認(rèn)識風(fēng)向標(biāo)。風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向=風(fēng)吹來的方向8、使用風(fēng)向標(biāo)應(yīng)先確定方位（可以利用指南針或周圍的自然景物來確定方位）9、看起來很復(fù)雜，我們可以做一個(gè)簡化版的

5、，很簡單幾分鐘就可以做好了，想不想親自動手做一個(gè)？教師介紹風(fēng)向標(biāo)結(jié)構(gòu)，以及作用。（二）、制作風(fēng)向標(biāo)。1、接下來，老師就教大家怎么來做這個(gè)風(fēng)向標(biāo)。（教師演示）同學(xué)們看清楚是怎么做的了嗎？那就讓我們來比一比，哪一個(gè)小組先把風(fēng)向標(biāo)做好？（學(xué)生動手做風(fēng)向標(biāo)，教師巡視。）箭頭和箭翼和插入的大頭針，要盡可能在同一平面內(nèi)；（可以用眼睛對一下）2、想一想：風(fēng)向標(biāo)是怎樣測定風(fēng)向的？可以到電風(fēng)扇面前試一試制作完成的風(fēng)向標(biāo)。學(xué)生通過親自體驗(yàn)得出：風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向就是風(fēng)吹來的方向3、教師在教室的幾個(gè)角分別用風(fēng)向標(biāo)指示，讓學(xué)生說說，如果一陣風(fēng)吹來，老師的風(fēng)向標(biāo)是怎樣指示的，請問吹來的風(fēng)是哪個(gè)風(fēng)向？4、使用自制的風(fēng)向標(biāo)測

6、量風(fēng)向時(shí)應(yīng)注意：第一，明確所在的方位是正確判斷風(fēng)向的基礎(chǔ)。第二，風(fēng)向的觀測活動一定要在室外空曠的地方進(jìn)行。想一想：丿111、丿L_l、還有哪些方法可以用來測量風(fēng)向？（三）、風(fēng)速和風(fēng)速等級。1、還是剛才的圖片，大家覺得這幅圖片上的風(fēng)大嗎？風(fēng)的大小可以用“風(fēng)速”來描述。板書：風(fēng)速。風(fēng)速是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計(jì)算的，風(fēng)速儀是測量風(fēng)速的儀器，介紹風(fēng)速儀的構(gòu)造和工作原理。它有34個(gè)風(fēng)杯，連接在一個(gè)類似于自行車輪子的輻條上，輻條在風(fēng)吹的時(shí)候帶動中間的輪軸轉(zhuǎn)動，安裝在輪軸上的示速器就顯示出風(fēng)速。風(fēng)杯轉(zhuǎn)動速度越快，下面的輪軸轉(zhuǎn)動也越快，示速器的讀數(shù)就高，表示風(fēng)速高。風(fēng)速風(fēng)向儀測風(fēng)速，并且確定了如下13個(gè)等級。

7、閱讀第十頁資料,2、老師這里有一個(gè)風(fēng)向風(fēng)速儀的模型，可以來試一試，風(fēng)杯轉(zhuǎn)動速度快說明風(fēng)速大，風(fēng)杯轉(zhuǎn)動速度慢，說明風(fēng)速小。3、氣象學(xué)家教師聯(lián)系生活實(shí)際出示圖片，學(xué)生判斷是幾級風(fēng)。4、這些都是使用風(fēng)速儀測出來的，如果沒有風(fēng)速儀，我們可以依靠自己的感官來判斷。（四）怎樣描述風(fēng)速。1、我們用感官怎樣知道風(fēng)速的大小呢？我們可以根據(jù)旗子的飄動情況把風(fēng)速劃分為三個(gè)等級。我們的風(fēng)速等級0無風(fēng)（旗子不動）1微風(fēng)（旗子微動）開2、2大風(fēng)（旗子展開）旗子微動，表示微風(fēng)，用1表示；旗子展為了便于長時(shí)間觀察和記錄，我們也可以做一面風(fēng)旗，旗子可以幫助我們估計(jì)風(fēng)速。3、示范制作風(fēng)旗的方法（每人一面）三、使用自制的風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)

8、旗去操場測風(fēng)向和風(fēng)速。沒有風(fēng)向標(biāo)的同學(xué)可以用風(fēng)旗同時(shí)測風(fēng)向和風(fēng)速。注意先確定方位。四、課堂小結(jié),鞏固新知。1、風(fēng)向是指（風(fēng)吹來）的方向，如:北風(fēng)、西風(fēng)、東南風(fēng)、東北風(fēng)。2、風(fēng)向標(biāo)是（測量風(fēng)向）的儀器。3、風(fēng)的速度是以風(fēng)（每秒行進(jìn)多少米）來計(jì)算。4、風(fēng)速儀是（測量風(fēng)速）的儀器。5、氣象學(xué)家把風(fēng)速記為（13個(gè)）等級。五、布置作業(yè)。1、測量風(fēng)向和風(fēng)速。2、記錄到天氣日歷中。風(fēng)向和風(fēng)速是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)，在天氣日歷中，記錄我們對風(fēng)向和風(fēng)速的觀測。板書設(shè)計(jì)：4、風(fēng)向與風(fēng)速風(fēng)向風(fēng)吹來的方向風(fēng)向標(biāo)風(fēng)速風(fēng)每秒行進(jìn)多少米風(fēng)速儀課后反思：1、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們能自制風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗，能用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果；能感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助；進(jìn)一步提