潮流課設(shè)階段設(shè)計(jì)總結(jié)

1、階段設(shè)計(jì)總結(jié)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)：學(xué)院：電氣工程學(xué)院班級(jí)：題目：電力系統(tǒng)潮流計(jì)算與分析綜合設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師：職稱(chēng):指導(dǎo)教師：職稱(chēng):2019年1月10日1、問(wèn)題分析：通過(guò)文獻(xiàn)分析尋求電力系統(tǒng)復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案，對(duì)解決方案進(jìn)行合理性評(píng)價(jià)，以獲得有效結(jié)論。.丄你做了哪些工作？有何心得體會(huì))隨著電力系統(tǒng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜，加之串補(bǔ)電容和單相重合閘的廣泛采用，發(fā)生復(fù)雜故障的幾率越來(lái)越高，人們開(kāi)始了復(fù)雜故障計(jì)算方法的研究。對(duì)于電力系統(tǒng)的運(yùn)行來(lái)說(shuō)，其存在一定的復(fù)雜性，從而影響了電力系統(tǒng)作用的正常發(fā)揮。傳統(tǒng)方法完全基于對(duì)稱(chēng)分量法，隨故障類(lèi)型、故障相別不同，需要考慮序網(wǎng)的串并聯(lián)及多重故障中理想

2、變壓器的轉(zhuǎn)角問(wèn)題，組合繁多，不但計(jì)算速度和計(jì)算效率不理想，而且對(duì)于繼電保護(hù)整定中需要考慮的一些特殊問(wèn)題，計(jì)算模型變得復(fù)雜，甚至不宜使用。針對(duì)以上問(wèn)題，一些非常優(yōu)秀的復(fù)雜故障計(jì)算模型已經(jīng)被提出，但是由于采用故障類(lèi)型阻抗參數(shù)模型，為了避免過(guò)渡阻抗或接地阻抗為無(wú)窮大時(shí)阻抗參數(shù)出現(xiàn)無(wú)窮大元素需要用一個(gè)有限值去模擬無(wú)窮大元素，引入了計(jì)算誤差，而且，對(duì)于非接地橫向故障，故障口邊界條件的阻抗參數(shù)無(wú)定義，未能徹底解決故障計(jì)算模型的通用問(wèn)題2。從故障口邊界條件導(dǎo)納參數(shù)的一般形式出發(fā)，綜合應(yīng)用相序變換技術(shù)和廣義戴維南定理采用電力系統(tǒng)復(fù)雜故障中故障端口電流的一種直接、簡(jiǎn)便計(jì)算方法，對(duì)過(guò)渡電阻處理簡(jiǎn)便，程序?qū)崿F(xiàn)容易，

3、計(jì)算精度高，通用性強(qiáng)，提供了計(jì)算復(fù)雜故障的新途徑。參考文獻(xiàn)1李欣，孟海霞.電力系統(tǒng)復(fù)雜性及其相關(guān)問(wèn)題研究J.水利水電工程，2015,5(13)：23-28.2龔仁敏，禹成七，張永浩，車(chē)立志.繼電器J.氣象科技，2013,31(3)：417-421.2、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)解決方案：能夠在綜合考慮社會(huì)、安全及環(huán)境等因素約束條件下完成電力系統(tǒng)優(yōu)化運(yùn)行的流程設(shè)計(jì)和方案的優(yōu)選，用圖紙、報(bào)告呈現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)成果，并在設(shè)計(jì)過(guò)程史體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。.丄你做了哪些工作？有何心得體會(huì)）在本次課程設(shè)計(jì)的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，首先我們將IEEE14節(jié)點(diǎn)系統(tǒng)系統(tǒng)圖的等值電路繪制在按照?qǐng)D紙要求打邊框的A2紙上，原始數(shù)據(jù)中的線路阻抗、導(dǎo)納均為標(biāo)

4、幺值，標(biāo)注在圖紙上之前要轉(zhuǎn)化為有名值，才能標(biāo)注在線路上。其次，由case1407.m在MATLAB中經(jīng)MATPOWER軟件在牛頓-拉夫遜法下潮流計(jì)算后的線路數(shù)據(jù)，包括節(jié)點(diǎn)電壓的幅值、相角和線路上注入節(jié)點(diǎn)的有功功率、無(wú)功功率以及發(fā)電機(jī)發(fā)出的有功功率、無(wú)功功率，由于計(jì)算結(jié)果本身就是有名值，所以不需要再進(jìn)行轉(zhuǎn)換。課程設(shè)計(jì)要求的系統(tǒng)節(jié)點(diǎn)電壓范圍在0.941.06范圍內(nèi)（幅值的標(biāo)幺值），而原始數(shù)據(jù)的潮流計(jì)算結(jié)果不符合要求的范圍，我們將發(fā)電機(jī)端電壓調(diào)壓后的數(shù)據(jù)按照原始數(shù)據(jù)的格式標(biāo)注在圖紙上。報(bào)告部分我們參考去年的任務(wù)書(shū)要求及模板根據(jù)今年的報(bào)告格式，在前面緒論和潮流計(jì)算原理方面進(jìn)行了分工合作和資源共享。在本

5、次課程任務(wù)要求的五項(xiàng)任務(wù)分析及表述上，我們小組在交流討論并統(tǒng)一意見(jiàn)之后，各自獨(dú)立完成結(jié)果數(shù)據(jù)的分析和整合。在圖紙部分，我和小組成員討論過(guò)相關(guān)問(wèn)題后，先獨(dú)自對(duì)系統(tǒng)圖的等值電路進(jìn)行繪制，由于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏深入的理解和對(duì)工程實(shí)際的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后整個(gè)電路布局仍不合理，我一開(kāi)始精心繪制的等效電路就此作廢，再重新繪制起來(lái)倒是更加得心應(yīng)手。圖紙繪制完成后我對(duì)電力系統(tǒng)的布局和結(jié)構(gòu)上有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)也對(duì)理論上線路的等值電路和原始數(shù)據(jù)的結(jié)合有了更深的認(rèn)識(shí)。在報(bào)告的反復(fù)修改中，在目錄生成時(shí)，文檔編輯的能力上有了提高，對(duì)本次課程設(shè)計(jì)的流程加深了理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)在課本所學(xué)的潮流計(jì)算原理與實(shí)際操作的結(jié)合

6、方面，我對(duì)工程實(shí)際的問(wèn)題有了進(jìn)一步的體會(huì)和理解。3、使用現(xiàn)代工具：能夠掌握復(fù)雜電力網(wǎng)絡(luò)模型構(gòu)建與分析、理解潮流計(jì)算工具的原理和使用方法、應(yīng)用本領(lǐng)域內(nèi)的理論知識(shí)，能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源和現(xiàn)代工程工具來(lái)解決復(fù)雜工程問(wèn)題，并理解計(jì)算結(jié)果的局限性。（你做了哪些工作？有何何心得體會(huì)）近年來(lái)，大多數(shù)研究都是圍繞改進(jìn)牛頓法和P-Q分解法進(jìn)行。此外，隨著人工智能理論的發(fā)展，遺傳算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、模糊算法也逐漸引入潮流計(jì)算。到目前為止這些新的模型和算法還不能取代牛頓法和P-Q分解法的地位。由于電力系統(tǒng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)計(jì)算速度要求不斷提高，計(jì)算機(jī)的并行計(jì)算技術(shù)也將在潮流計(jì)算中得到廣泛應(yīng)用，成為重要的研究

7、領(lǐng)域。潮流計(jì)算時(shí)電力系統(tǒng)的最基本、最常用的計(jì)算，是實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)安全經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要手段和重要環(huán)節(jié)。根據(jù)系統(tǒng)給定的運(yùn)行條件、網(wǎng)絡(luò)接線及元件參數(shù)，通過(guò)潮流計(jì)算可以確定各母線的電壓（相角及幅值）、各元件中流過(guò)的功率、整個(gè)系統(tǒng)的功率損耗等。潮流計(jì)算在數(shù)學(xué)上是多元非線性方程組的求解問(wèn)題，解決的方法有很多，課程設(shè)計(jì)中我們用了兩種方法牛頓-拉夫遜法和P-Q分解法，通過(guò)IEEE14節(jié)點(diǎn)系統(tǒng)和原始數(shù)據(jù)，利用MATPOWER來(lái)進(jìn)行電力系統(tǒng)潮流計(jì)算、分析和調(diào)整，調(diào)整后結(jié)果能滿(mǎn)足工程的實(shí)際需要，驗(yàn)證了方法的可行性，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合。牛頓-拉夫遜法是潮流計(jì)算的基本方法，它是一種經(jīng)典的數(shù)學(xué)方法，用來(lái)解決矩陣的計(jì)算問(wèn)題，在去年的數(shù)值分析課程中我們也接觸過(guò)這種方法，這次在電力系統(tǒng)的潮流計(jì)算中得到了應(yīng)用，更讓我意識(shí)到知識(shí)靈活運(yùn)用的重要性。另外，我