小學(xué)四年級綜合實踐活動衣物的洗滌教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校20-20學(xué)年度第一學(xué)期精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan小學(xué)四年級綜合實踐活動衣物的洗滌教學(xué)設(shè)計主題概述性設(shè)計內(nèi)容一、主題內(nèi)容分析綜合實踐活動課是著眼于生活本身的課程，基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程。學(xué)生在實踐活動中將著重獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動

2、地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。“衣物的洗滌”主題活動設(shè)計時緊緊圍繞“各種各樣的衣物”“自己動手洗衣物”“不同衣物我會洗”三個活動過程。第一項活動“各種各樣的衣物”指導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識自己身上穿的衣物，然后辨別是什么材質(zhì)，通過觀察比較了解認(rèn)識常見的衣物材質(zhì)標(biāo)識，并完成記錄表格。活動二“自己動手洗衣物”屬自己動手類的活動，學(xué)生從中學(xué)會做簡單的手洗衣物的步驟過程和方法。為后續(xù)探究做好準(zhǔn)備。活動三“不同衣物我會洗”通過讓學(xué)生認(rèn)識不同洗滌劑和洗滌標(biāo)識，嘗試和不同材質(zhì)的衣物搭配，知道不同的編織物的洗滌方法不同。掌

3、握洗衣的基本方法過程，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。以有趣的洗衣服活動，引導(dǎo)學(xué)生親歷體驗。激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，熱愛生活，熱愛勞動，增強(qiáng)責(zé)任感，為父母分擔(dān)義務(wù)，用充滿好育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan奇的的小手去活動。二、主題教學(xué)目標(biāo)知識與技能：初步認(rèn)識常見的衣服材質(zhì)標(biāo)識和衣物洗滌說明的標(biāo)識，會辨別不同的衣物，初步了解洗衣服的過程。學(xué)會不同衣服的洗滌技能和方法。激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，增強(qiáng)責(zé)任感，為父母分擔(dān)義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。過程與方法：通過網(wǎng)絡(luò)搜索、實證研究等途徑搜集到較多與研究目的相應(yīng)的資料，通過篩

4、選、分類、匯總獲取自己想要的信息。對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和比較，提高科學(xué)觀察以及分析比較的能力。情感態(tài)度價值觀：積極參與小組學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成分派的任務(wù)，在活動中提高對衣服的認(rèn)識和洗衣的熱愛。知道人類的衣物是用什么材料制作的，知道穿干凈的衣物既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。從小的方面培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。三、主題教學(xué)策略分析綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要中指出：在實踐活動過程中，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行活動方法與方式的指導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)范地運用各種問題解決的方法。而在這個主題活動下，活動中，我從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行方法引領(lǐng)：如何科學(xué)有序的觀察事物？如何利用衣物的標(biāo)識來辨別衣物材質(zhì)和洗滌方

5、法？如何發(fā)揮教師示范作用，提高育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan學(xué)生動手能力？如何發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用？在整個活動過程中注重與學(xué)科課程相整合，獲得有用信息。分課時設(shè)計內(nèi)容第一課時各種各樣的衣物授課年級三年級教材版本自編教材一、教材分析衣服是我們生活中不可缺少的生活必需品，它們樣式各樣，材質(zhì)也各樣，本次主題活動設(shè)計從學(xué)生身上的衣物入手，制定關(guān)于衣物洗滌的研究課題，通過觀察、問題搜集與處理，拉近學(xué)生與衣物的距離， 促使學(xué)生真正了解衣物的材質(zhì)， 增進(jìn)學(xué)生對周邊事物的探究心理。二、學(xué)情分析本學(xué)期的四年級學(xué)生，剛剛接觸綜合實踐課程，通

6、過二個多月的實踐學(xué)習(xí)，初步了解了如何觀察事物，并會提出簡單的問題，但處于比較粗淺的程度。在此次主題活動中，學(xué)生也會繼續(xù)經(jīng)歷資料的收集與整理，主題活動的策劃等活動， 教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡、 認(rèn)知特點， 突出問題中心，注重能力發(fā)展，將能力訓(xùn)練點梯化、細(xì)化，實現(xiàn)能力培養(yǎng)的上升。三、教學(xué)目標(biāo)1,1,初步了解生活中有哪些種類的衣服， 初步理解人與衣服不可分割的關(guān)系。2,2,通過觀察衣服標(biāo)簽，了解不同的衣服的不同材質(zhì)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan重點：通過觀察衣服，了解衣服的不同材質(zhì)。難點：在活動中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力以及提出問題

7、解決問題的能力。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：本次綜合實踐活動采取創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)探究法、課件演示法、合作交流法、。觀察與實踐相結(jié)合，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，以便培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動手操作、合作創(chuàng)新的能力。學(xué)習(xí)方法： 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要以自主探究式學(xué)習(xí)和小組合作式學(xué)習(xí)為主。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計教學(xué)環(huán)境：布置學(xué)生回家后對自己身上或者不穿的衣物進(jìn)行觀察，并記錄自己觀察的衣物名稱，搜集不同的衣物標(biāo)簽。并通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、詢問家長等途徑了解衣物的材質(zhì)等所需資料。完成我自己的衣物活動記錄表格。我自己的衣物衣物名稱衣服的材質(zhì)我的疑問秋衣育人猶如春

8、風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰媒體設(shè)計：整合衣物圖片、文字資料等，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生接觸各種各樣的衣物。六、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。(5(5 分鐘)1 1 .猜謎語帶領(lǐng)學(xué)生接觸衣物身體和我一般大。天天與我不分離。天氣熱來它就少，天氣冷來它便多。2 2 .學(xué)習(xí)指導(dǎo)：看看自己的身上今天都穿了什么樣的漂亮衣服？你身上穿的衣服摸起來是什么感覺的呢？摸一摸同位的衣服是不是和你的一樣的感覺？你知道為什么摸起來會有不同的感覺嗎？學(xué)生活動：(1)(1)交流自己身上的衣服的名字。(2)(2)說一說自己的衣服摸起來什么感覺？并比較同位的衣服說一說別人的衣服和自己的不同？(我的外套摸起來軟軟的，我同位的外套摸起來

9、滑滑的)(3)(3)提出自己感興趣的問題。預(yù)設(shè)：衣服是誰發(fā)明的？衣服是用什么制作的？衣服是怎么制作出來的？衣服的材質(zhì)怎么分別？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan3 3 .教師小結(jié)：每一個同學(xué)身上都穿著五顏六色不同材質(zhì)漂亮的衣服，把你們打扮的可愛美麗。那你仔細(xì)觀察過它們嗎？今天這節(jié)課就讓我們一起逛一逛服裝店，去看看各種各樣的衣物！設(shè)計意圖：利用猜謎語、摸一摸等兒童喜歡的形式，調(diào)動孩子課堂參與的積極性。衣服是孩子比較熟悉的身邊事物，但是卻沒有仔細(xì)研究觀察過它們，讓孩子帶著問題，走

10、進(jìn)今天的活動主題，符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。（二）學(xué)習(xí)與探究（1010 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 你身上的衣服有哪些呢？都是什么材料制造的呢？請同學(xué)們以小組為單位交流自己在課前完成的我自己的衣物活動記錄單。并再次摸一摸記錄單上材質(zhì)的衣服學(xué)生活動：1 1.交流記錄單，說說自己認(rèn)識的衣服。3 3.全班展示，討論不同衣服的材質(zhì)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：仔細(xì)觀察這些圖片，他們都是什么材料做成的呢？給你的感覺是什么樣的？你能找出來嗎？（提示學(xué)生在觀察的時候要注意觀察的目的性、順序性，并把觀察到的現(xiàn)象及時記錄下來。）看課件：找找衣服的不同材質(zhì)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingpla

11、n學(xué)生活動：1 1 . .觀察衣服找材質(zhì)。2 2 . .交流材質(zhì)給你的感覺教師小結(jié)：不同材質(zhì)的衣服給人們不一樣的感覺，毛毛的衣服給我們溫暖的感覺，純棉的衣服給我們?nèi)彳浭娣母杏X。工人們把不同的材料給我們制造出衣服，我們小朋友可要做個有心人，生活中注意多觀察，多研究。設(shè)計理念：四年級要重點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，但是由于學(xué)生年齡小，往往被一些有趣的想象所吸引，忘記了觀察的目的。所以本環(huán)節(jié)在指導(dǎo)學(xué)生觀察時，既讓學(xué)生注意了觀察的目的性，并提醒學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象及時記錄下來。（三）實踐與體驗（1515 分鐘）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan活動

12、一：辨別衣物材質(zhì)標(biāo)識。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：通過衣服標(biāo)簽上的標(biāo)識，簡單的辨別衣物的材質(zhì)衣服的原料羊毛可以組成呢絨，保溫性設(shè)。蠶絲縱成洞緞，穿起來很加快垂尼龍、的確涼等都是人造纖維，宮有彈性，質(zhì)地生韌 U學(xué)生活動：閱讀圖片資料，對衣服材質(zhì)有一個更加明確的認(rèn)識活動二：衣服材料連線學(xué)習(xí)指導(dǎo)：展示不同的衣物圖片，讓學(xué)生找到衣物的原料并把它們搭配起來。并討論原料的由來。課件展示:棉注可以織成棉布 L土麻可以織成麻布.通風(fēng)涼快?！盨.1空麗A育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan棉花羊毛蠶絲學(xué)生活動：1 1 . .看課件搭配衣服與原料的關(guān)系。2 2 .小組討論原

13、料的由來。3 3 .小組合作完成匯報。教師小結(jié)：了解了那么多的衣物，相信大家在以后的生活里一定能通過學(xué)到的知識發(fā)揮自己的觀察力，去了解更多的不同衣服材料。設(shè)計意圖：了解了衣服的原料，學(xué)生能不能根據(jù)學(xué)到的知識辨別一下常見的衣物，就要讓學(xué)生去試一試，讓學(xué)生試著連線搭配，可以訓(xùn)練學(xué)生對剛剛認(rèn)識的知識的理解，進(jìn)一步了解各種各樣的衣物（四）交流與總結(jié)（1010 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：班級舉行“發(fā)現(xiàn)我最強(qiáng)”游戲，讓一個學(xué)生站到講臺育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan上各小組派一名學(xué)生通過看衣物標(biāo)識，摸一摸的方法辨別材質(zhì)。學(xué)生活動：1 1 .以小組為單位，

14、找?guī)酌瑢W(xué)為例，辨別材料2 2 . .班級展示。教師總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生表演評出最佳發(fā)現(xiàn)獎，并頒獎。設(shè)計意圖：喜聞樂見的游戲，更能激發(fā)學(xué)生對衣服材料的探究欲望，學(xué)生在快樂中，體會著綜合實踐活動課程帶來的喜悅。（五）拓展與創(chuàng)新（5 5 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：通過有關(guān)衣物的綜合實踐活動，你們一定更加了解我們平時天天接觸的衣服啦。但是我們可不能天天只穿漂亮的衣服，而把它穿臟以后就不管它了，他是我們形影不離的好朋友，他們臟了我們要把它洗干凈哦。有愛心的小朋友可以選擇自己能洗的衣物回家在媽媽的幫助下洗一洗，并注意觀察媽媽是怎么洗的，做好觀察記錄。學(xué)生活動：1 1.觀察媽媽是怎么洗衣服的，并完成觀察記錄。設(shè)計意圖

15、：有了良好的情感體驗，學(xué)生可以這個基礎(chǔ)之上繼續(xù)探究，研究他們接觸最多的衣物。但是在這個環(huán)節(jié)，繼續(xù)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣仍然是一個重點，所以在指導(dǎo)學(xué)生回家?guī)兔ο匆路臅r候，重點要求學(xué)生完成觀察記錄。七、板書設(shè)計各種各樣的衣物育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan衣物的材質(zhì)：棉質(zhì)纖維絲質(zhì)衣物的標(biāo)簽八、教學(xué)反思通過這次綜合實踐活動，學(xué)生們對生活中天天穿在身上的衣物有了更加深刻的認(rèn)識，了解了衣物的材質(zhì)。在活動的過程中，學(xué)生對衣服的重要性和制作復(fù)雜有所認(rèn)識，并要講衛(wèi)生，勤洗衣服，完成了活動的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，在交流階段，學(xué)生通過“發(fā)現(xiàn)我最強(qiáng)”的

16、游戲，通過團(tuán)體的合作，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果，使活動更精彩。每次活動對教師而言都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，里面的許多知識都是自己平時沒有仔細(xì)研究過的，所以在活動過程中，我也不斷吸取有關(guān)的知識，了解不同衣物的制作材料，也許這就是綜合實踐活動課的魅力所在吧！第二課時自己動手洗衣物授課年級三年級教材版本自編教材一、教材分析：自己動手洗衣物是四年級上學(xué)期衣物的洗滌的第二個活動主題。在我們的平常生活中衣服的樣式材料各種各樣，我們都很喜歡它們，但是當(dāng)我們把新衣服穿臟以后不能忘記要把他們洗干凈，這育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan就需要了解手洗衣物需要哪些物品、

17、步驟和注意事項。洗衣前準(zhǔn)備：水盆、2 2 桶水、洗滌劑（洗衣粉、肥皂、洗衣液）。根據(jù)順序不同可分為清水預(yù)洗、洗滌劑洗滌衣物、清洗洗滌劑、晾曬。清水預(yù)洗：在一盆清水中把需要洗的衣物放進(jìn)去，完全浸泡濕透。以方便下面附著洗滌劑做準(zhǔn)備。洗滌劑洗衣物： 在浸透衣物的水盆中倒入適量的洗滌劑， 攪勻用手來搓洗衣物。要注意著重搓洗衣物上臟的地方， 以免漏掉頑固難洗的污漬。 清洗洗滌劑：把污漬洗滌干凈后需要用清水把洗滌劑清洗干凈，用清水一遍遍清洗，直到?jīng)]有泡沫和洗滌劑味道為止。 晾曬： 清洗干凈后要把水?dāng)Q干在進(jìn)行晾曬，晾曬時要注意把衣服拽一拽這樣衣服不會太皺。二、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生對周圍世界充滿了好奇，喜歡

18、探究，喜歡自己動手去活動，但是又缺少動手的方法、能力，遇到問題以后不知道怎么去動手。針對學(xué)生的特點，作為教師應(yīng)該對學(xué)生多進(jìn)行方法性的指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅愛學(xué)習(xí)，還要會學(xué)習(xí)，也就是提高學(xué)生自己動手實踐的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1 1 , ,了解洗衣服的過程，學(xué)會洗衣服的技能、方法2 2 .在洗衣物過程中，能獨立動手。在洗衣服的過程中，提高動手、實踐的能力。3 3 . .在活動中注意養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、尊重他人、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，增強(qiáng)責(zé)任感，為父母分擔(dān)義務(wù)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)重難點:重點：了解洗衣服的步驟，學(xué)會洗衣服的技能

19、、方法難點：培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣，對自己、對家庭的責(zé)任感。四、教學(xué)方法：教學(xué)方法：1 1.情境教學(xué)法：通過聯(lián)系生活實際等方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。2,2,多媒體輔助教學(xué)法：發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，運用信息技術(shù)手段，把生活引進(jìn)課堂，讓課堂走向生活。3.3.任務(wù)驅(qū)動法：為學(xué)生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法：1 1 . .自主探究：通過上網(wǎng)查閱、咨詢家長、調(diào)查采訪、翻閱書籍等方式了解自己所需要的資料。2 2.合作學(xué)習(xí)：發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論，思維碰撞。3 3. .基于問題的學(xué)習(xí)： 所有的探究活動都是基于問題的研究、 學(xué)習(xí),五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：水盆、2 2

20、 桶水、洗滌劑（洗衣粉、肥皂、洗衣液）毛巾、紅領(lǐng)巾。通過讓學(xué)生洗滌自己常帶的紅領(lǐng)巾更加貼近實踐活動，充分利用實物操作演示。六、教學(xué)過程設(shè)計：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（5 5 分鐘）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教師指導(dǎo)語：同學(xué)們，穿著整潔的衣服能使人精神煥發(fā)、充滿自信。衣服一定要經(jīng)常換洗，這樣不但不美觀、易于洗滌，更重要的是有益于身體健康。怎樣洗滌衣物呢？結(jié)合自己平時在家看父母是怎樣做的討論。學(xué)生活動：學(xué)生小組討論，提出解決的辦法。1,1,放在水里搓。2.2.用洗衣粉洗。3,3,用洗衣機(jī)洗。4.4.教學(xué)小結(jié)：我們可以用手搓洗那些小

21、件的衣物，那到底手洗衣物該怎么樣進(jìn)行呢？今天這節(jié)課，我們就一起來研究如何自己動手洗衣物。設(shè)計意圖：小學(xué)生都喜歡自己動手，如何自己動手去洗滌衣物呢，這是同學(xué)們感興趣的，平時看自己父母做，自己肯定也想試試。這種任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生參與課堂參與的積極性。（二）學(xué)習(xí)與探究（1010 分鐘）教師指導(dǎo)：看課件圖片，小組討論，圖中洗衣服都要提前準(zhǔn)備哪些物品呢？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan學(xué)生活動：認(rèn)真觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗討論準(zhǔn)備物品活動一：洗衣服都要提前準(zhǔn)備哪些物品呢？1 1 .水盆2 2 .清水3 3 .洗滌劑4 4 .晾衣架學(xué)

22、生活動：小組討論如果你有了這些物品后你會先用哪個來進(jìn)行洗滌衣物的第一步呢？活動二：了解這些物品都有什么作用讀一讀洗衣物品的作用1 1 .水盆盛衣物和水2 2 .清水浸泡和清洗衣物3 3 .洗滌劑去除污漬4 4 .晾衣架晾曬衣服學(xué)生活動：小組交流，洗衣物時的步驟是什么？先用什么？再用什么?育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教師小結(jié)：洗衣的順序呢可分為清水預(yù)洗、洗滌劑洗滌衣物、清洗洗滌劑、晾曬。清水預(yù)洗：在一盆清水中把需要洗的衣物放進(jìn)去，完全浸泡濕透。洗滌劑洗衣物：在浸透衣物的水盆中倒入適量的洗滌劑，攪勻用手來搓洗衣物。清洗洗滌劑：把污漬

23、洗滌干凈后需要用清水把洗滌劑清洗干凈，用清水一遍遍清洗。晾曬：清洗干凈后要把水?dāng)Q干在進(jìn)行晾曬。小提示：洗衣時要注意著重搓洗衣物上臟的地方，以免漏掉頑固難洗的污漬。清洗時直到?jīng)]有泡沫和洗滌劑味道為止?；顒尤和瑢W(xué)們知道了步驟，下面我們就來看老師示范學(xué)習(xí)怎樣一步步去洗衣物的？（教師示范）學(xué)生活動：看完示范后，小組交流洗衣服的做法。并嘗試著在下面演示一下。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過教師示范，真實展示、學(xué)生嘗試等方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注意力更集中，體現(xiàn)了綜合實踐活動的實踐性、探索性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、探索能力等綜合能力。（三）實踐與體驗（1515 分鐘）教師指導(dǎo)語：學(xué)習(xí)了衣服的洗的步驟，我們就來自

24、己動手洗一次衣服吧。學(xué)生活動：1,1,選擇自己要洗的紅領(lǐng)巾或毛巾。2 2 .小組合作完成。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan3 3 .提出發(fā)現(xiàn)的問題及建議。我發(fā)現(xiàn)的問題：我給同學(xué)的建議：設(shè)計意圖：結(jié)合任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三，通過實際的實踐操作，讓學(xué)生對手洗衣物的步驟和方法有更明確了解。（四）總結(jié)與交流（5 5 分鐘）學(xué)生活動：在班級召開評獎會，選出洗的最快最干凈的小組并頒發(fā)“洗衣小能手”的稱號問題：1,1,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲嗎？2.2.在活動過程中還存在著什么疑惑？教師小結(jié)：衣服一定要經(jīng)常換洗，這樣不但不美觀、而且易于

25、洗滌。做一個講衛(wèi)生的干凈的好學(xué)生，在家?guī)透改敢蚕聪茨銈兞λ芗暗囊路銈兊母改敢矔淠闶呛煤⒆?。設(shè)計意圖： 學(xué)生自己通過實踐， 掌握了手洗衣物的做法， 培養(yǎng)了交流、合作，動手能力。（五）拓展與創(chuàng)新（5 5 分鐘）教師指導(dǎo)：掌握了手洗衣物的方法，放學(xué)時間，同學(xué)們就可以回家?guī)桶职謰寢屜聪匆路?！育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan學(xué)生活動：在家長幫助下，用上今天學(xué)習(xí)的洗衣方法，回家洗洗自己的毛巾。思考： 在洗衣時要注意觀察自己家都有哪些洗滌劑？不同的衣物都是怎么洗的？教師小結(jié)：把自己的毛巾洗干凈后，問問媽媽的絲巾她是怎么洗的？爸爸的羽絨服

26、怎么洗的？設(shè)計意圖：課堂的結(jié)束并不意味著問題的結(jié)束，而應(yīng)是更多問題的開始。結(jié)合手洗衣物的設(shè)計，后續(xù)的實踐活動應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去探索不同材質(zhì)的衣物怎么樣去洗滌？讓學(xué)生帶著問題走向課下，完成不同衣物洗滌的任務(wù)。十、板書設(shè)計：自己動手洗衣物準(zhǔn)備物品：水盆清水洗滌劑晾衣架洗衣步驟：清水預(yù)洗、洗滌劑洗滌衣物、清洗洗滌劑、晾曬育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan卜一、教學(xué)反思:設(shè)計理念：綜合實踐活動課的選題要立足學(xué)生實際，只要是學(xué)生感到有趣的，貼近學(xué)生生活實際的，我們都可以把他拿來，作為我們綜合實踐的研究主題。本節(jié)課的活動主題選擇就比較貼近學(xué)生的生活實

27、際，從學(xué)生生活出發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。設(shè)計亮點：動手實踐式的探究。本節(jié)課學(xué)生所有的活動都是基于對問題的動手實踐，怎樣洗干凈？需要準(zhǔn)備什么？自己試著去洗衣服？符合學(xué)生喜歡自己動手的需求，學(xué)生在研究起來就有一定的高漲的熱情，推動著學(xué)生以一種積極的狀態(tài)完成本次活動。一點遺憾：教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。通過本課的設(shè)計及實施，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交流、動手能力是一項缺失。學(xué)生不善于表達(dá)，但同時這也說明了綜合實踐活動課程的重要性，那種“紙上談兵”、“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“所謂人才”，已經(jīng)不能為社會所需求。這也對我們綜合實踐教師提出了要求，學(xué)知識是重要的，但提升學(xué)生的各種能力更是時代的發(fā)展趨勢及要求。第三課

28、時不同衣物我會洗授課年級三年級教材版本自編教材一、教材分析綜合實踐課程綱要要求以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以探究實踐為核心，促進(jìn)學(xué)生知識素養(yǎng)的形成與發(fā)展。“不同衣物我會洗”是“衣物的洗滌”活動第三個活動主題， 是基于第一、 二課時的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高的一次實踐活動。手洗衣物是學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能之一。本課以手育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan洗衣物為例，引導(dǎo)學(xué)生依托網(wǎng)絡(luò)、自己的觀察，探究不同材質(zhì)的衣物用什么洗滌劑清洗的知識，參與實踐調(diào)查。通過讓學(xué)生嘗試學(xué)會洗滌不同的衣物，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的情感。二、學(xué)情分析對于四年級

29、的孩子來說他們對周圍的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，他們渴望了解身邊的形形色色的物品，對不同衣物的洗滌方法很感興趣，在父母洗衣服時也認(rèn)真觀察，并想記錄下來。但因為不同的衣物涉及的知識面相對于他們來說有點太深，達(dá)不到預(yù)期的效果。所以學(xué)生很希望了解這方面的知識，有學(xué)習(xí)的積極性。這就需要教師很好地引導(dǎo)他們掌握不同材質(zhì)衣物怎么去洗。三、教學(xué)目標(biāo)1 1 .通過閱讀各種衣物洗滌標(biāo)識，了解衣物的不同洗滌情況。2 2 .了解不同衣物的洗滌方法，能夠靈活分配不同的洗滌劑去進(jìn)行洗滌衣物。3 3 .會動手操作、與小組同學(xué)合作、親身實踐，增強(qiáng)合作交流、實踐操作能力，感受成功的體驗。養(yǎng)成樂于探索、勇于實踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重點

30、：了解不同的洗滌標(biāo)識，掌握不同衣物的洗滌技巧。難點：能靈活地運用不同的洗滌劑進(jìn)行洗滌。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：為了更好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，通過聯(lián)系生活育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan實際等方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。發(fā)揮多媒體教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，運用信息技術(shù)手段，把生活引進(jìn)課堂，讓課堂走向生活。我主要采取讓學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)方式，使他們有充足的時間分析討論、操作實踐，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，掌握解決問題的方法。學(xué)習(xí)方法：從學(xué)生實踐入手，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并上升為理性認(rèn)識，然后通過再實踐，通過視頻或?qū)嵨锏恼故?，引?dǎo)學(xué)生自

31、主探究、動手實踐，能認(rèn)真完成；在洗滌實踐的過程中，發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論。能夠吸取他人的優(yōu)點，提高自己的動手水平；熱愛勞動，講衛(wèi)生。無論是教法，還是學(xué)法，都要全方位的滲透到教學(xué)程序中去。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室。媒體設(shè)計：利用 PPTPPT 設(shè)計制作多媒體課件，整合有關(guān)“不同衣物洗滌方法”知識的網(wǎng)絡(luò)、文字。教學(xué)準(zhǔn)備：1 1 .各種洗滌劑（洗衣粉、肥皂、香皂、洗衣液等）、絲巾、毛巾、臟布。2 2.衣物洗滌標(biāo)識資料、圖片、PPTPPT 課件。3 3 . .課前布置學(xué)生查閱資料，了解衣物上不同的洗滌標(biāo)識。以小組為單位完成。六、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課育人猶

32、如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教師指導(dǎo)語：同學(xué)們，今天都戴著干凈的紅領(lǐng)巾、穿著整潔的漂亮衣服，我想肯定里面有你們的功勞。但是在洗衣服的時候你都是用的什么洗滌劑洗的呢？不同材質(zhì)的衣物有的時候用的方法和洗滌劑可是不一樣的，今天老師就帶你們?nèi)ヌ剿饕幌虏煌馁|(zhì)的衣物怎么洗。（出示課題：不同的衣物我會洗）課件出示不同的衣物，學(xué)生欣賞。學(xué)生活動：看課件，說材質(zhì)設(shè)計意圖：教師富有激情的語言，營造一個融洽、和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，通過課件展現(xiàn)不同的衣物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，同時也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。

33、育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan（二）學(xué)習(xí)與探究：教師引導(dǎo)語：你在平時洗衣服的時候都是用的什么洗滌劑呢?還知道有哪些洗滌劑嗎？下面看圖片認(rèn)一認(rèn)上面的洗滌劑。課件展示不同的洗滌劑圖片學(xué)生活動：交流不同的洗滌劑用來洗什么衣物教師引導(dǎo)語：你們平時在買衣服的時候注意過衣服上的標(biāo)簽嗎？上面的內(nèi)容是什么呢？你通過這個標(biāo)識知道了哪些知識？課件展示不同衣物的洗滌標(biāo)識圖片育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|ExcellentteachingplanWASHIWASHIZGZG洗添謊明私開、單佗濟(jì)澤、不司刷洗由云曰LowLow land

34、WashlandWash施海惟3 3bobo常痂？*詼MediumimnISGCMediumimnISGCiliili嗣由限150P150PK K嫉OryOry尸由邛&1 1千穗OoNotBfo-iichOoNotBfo-iich于可欽注DryCIDryCILTJn n儂租干洗庠；昧 T*#京!=!X-7XcVV4oT/VsoT7潭=Q=El=Q=El 通0 0*nOp*nOp*!*! 41411 1、I I帙3r3r，/ /k kMigMig學(xué)生活動：全班互相交流自己看到的和自己準(zhǔn)備得衣服標(biāo)簽教師引導(dǎo)語：大家在上節(jié)課對衣物的洗滌的方法了一定的了解。如果在洗滌前先閱讀衣物洗滌標(biāo)識，確定洗滌方法，那洗起衣物來就簡單多了。學(xué)生活動：你了解哪些織物的洗滌方法呢？小組討論課前的調(diào)查表4m牛鼻衣物類別洗滌劑方法棉麻類育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan下巧織品絲綢類羽絨奧學(xué)習(xí)指導(dǎo)：洗滌方式棉且易