讓作文語言活起來PPT課件

1、今天的課堂，今天的課堂， 我我們一起進(jìn)步！們一起進(jìn)步！12021/6/7 不能永遠(yuǎn)用牛車送姑娘，長期下去，車不能永遠(yuǎn)用牛車送姑娘，長期下去，車上送的就不是姑娘，而是糞草了。一個好的上送的就不是姑娘，而是糞草了。一個好的作家必須用花轎送出自己的姑娘。作家必須用花轎送出自己的姑娘。 孫犁孫犁好的語言和壞的語言好的語言和壞的語言22021/6/7鄰水中學(xué)鄰水中學(xué) 鐘鐘 琴琴32021/6/7學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握讓作文語言生動的三種方法。、掌握讓作文語言生動的三種方法。2、會運用所學(xué)方法寫好句子和片段。、會運用所學(xué)方法寫好句子和片段。42021/6/7哪一句寫得更生動，為什么？哪一句寫得更生動，為

2、什么？1 1）馬路上過來一輛小車。）馬路上過來一輛小車。2 2）寧靜的馬路上，吱呀吱呀地過來一輛黃色的）寧靜的馬路上，吱呀吱呀地過來一輛黃色的小車。小車。一、方法探究一、方法探究第一招：添加修飾，具化形象第一招：添加修飾，具化形象52021/6/7 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。云霄里去了。從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋 欣欣

3、 賞賞62021/6/7你更喜歡哪一句，為什么？你更喜歡哪一句，為什么？1 1）月亮掛在東邊的天上。）月亮掛在東邊的天上。2 2）月亮掛在東邊的天上，橘紅橘紅的，滾圓滾）月亮掛在東邊的天上，橘紅橘紅的，滾圓滾圓的，好像懸浮在深海里的一顆碩大的寶珠。圓的，好像懸浮在深海里的一顆碩大的寶珠。第二招：巧用修辭，豐富內(nèi)涵第二招：巧用修辭，豐富內(nèi)涵72021/6/7 欣欣 賞賞 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。近了。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像

4、小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。腳，領(lǐng)著我們上前去。 修辭手法：反復(fù)、比喻、擬人、修辭手法：反復(fù)、比喻、擬人、排比排比82021/6/7 運用運用添加修飾（形容詞、副詞等），巧添加修飾（形容詞、副詞等），巧用修辭（比喻、擬人、排比等）的方法將用修辭（比喻、擬人、排比等）的方法將下下面的句子面的句子說說得更生動形象。得更生動形象。（2 2分鐘）分鐘）遠(yuǎn)處傳來遠(yuǎn)處傳來的笛的笛聲，聲， 。練練 習(xí)習(xí)92021/6/7 1 1、遠(yuǎn)處傳來的笛聲，如玉珠落盤般清脆、冰涼，、遠(yuǎn)處傳來的笛聲，如玉珠落盤般清脆、冰涼，

5、在煙波浩渺的湖水上蕩起陣陣漣漪。在煙波浩渺的湖水上蕩起陣陣漣漪。（初（初20162016級級1 1班班 朱蕓慧）朱蕓慧）2 2、遠(yuǎn)處傳來的笛聲，婉轉(zhuǎn)、悠揚，如一陣輕快的遠(yuǎn)處傳來的笛聲，婉轉(zhuǎn)、悠揚，如一陣輕快的風(fēng)兒在林間嬉戲；又如一位少女在向風(fēng)兒呢喃。風(fēng)兒在林間嬉戲；又如一位少女在向風(fēng)兒呢喃。（初（初2016級級1班班 向柏霖）向柏霖）3、遠(yuǎn)處傳來的笛聲，如哀鳴，如幽咽，如夜涼、遠(yuǎn)處傳來的笛聲，如哀鳴，如幽咽，如夜涼似水的天空中的一聲長吟，感時傷懷，慨嘆似水的天空中的一聲長吟，感時傷懷，慨嘆這寂世的紛擾。這寂世的紛擾。（初（初2016級級1班班 陳淼雯）陳淼雯）102021/6/7 片段片段:

6、:夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，不遠(yuǎn)夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，不遠(yuǎn)處還傳來知了煩人的聒噪。處還傳來知了煩人的聒噪。我將鄰居家的新磚砸我將鄰居家的新磚砸斷了好幾塊，鄰居怒氣沖沖地揪起我的耳朵將我斷了好幾塊，鄰居怒氣沖沖地揪起我的耳朵將我拎到母親面前。她見我在鄰居手下被揪得通紅的拎到母親面前。她見我在鄰居手下被揪得通紅的耳朵，眼淚耳朵，眼淚頓時頓時像斷了線的珠子直往下掉像斷了線的珠子直往下掉, , 并并用充滿淚水的雙眼乞求鄰居放開我用充滿淚水的雙眼乞求鄰居放開我 。鄰居卻不。鄰居卻不為所動，用他公鴨般的嗓子訓(xùn)斥著母親：為所動，用他公鴨般的嗓子訓(xùn)斥著母親：“不會不會說話，當(dāng)然不會教導(dǎo)孩子。說話，

7、當(dāng)然不會教導(dǎo)孩子。” 只見母親在他的只見母親在他的訓(xùn)斥下，變得更加手足無措，最后訓(xùn)斥下，變得更加手足無措，最后“撲通撲通”一下一下跪在地上。跪在地上。第三招：借助描寫，點畫神韻第三招：借助描寫，點畫神韻112021/6/7有一天，我在家聽到打門，開門看見老有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里王直僵僵地鑲嵌在門框里他面如死灰，兩他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想的，就像我想象象里的僵尸，骷髏上繃著一層里的僵尸，骷髏上繃著一層枯

8、黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？啊呀，老王，你好些了嗎？” 老王老王 欣欣 賞賞122021/6/7二、二、實踐演練實踐演練 下面下面是我們班一個學(xué)生的小片段，請你想象當(dāng)時的是我們班一個學(xué)生的小片段，請你想象當(dāng)時的情景，運用學(xué)過的三種寫法將這段文字寫得更生動。情景，運用學(xué)過的三種寫法將這段文字寫得更生動。（要求：（要求：1、不少于、不少于100字字；2、時間、時間6分鐘）分鐘） 冬天冬天的夜里，我的腳很疼痛，不能下地走路，的夜里，我的腳很疼痛，不能下地走路，媽媽背著我下樓，等了很久都搭不了車，她只媽媽背

9、著我下樓，等了很久都搭不了車，她只好背著我走到了醫(yī)院好背著我走到了醫(yī)院。 點點評格式：這段文字評格式：這段文字（詞語或語句）運用了（詞語或語句）運用了-方法，寫出了方法，寫出了-的的-特點。特點。132021/6/7魔法三招魔法三招：三、三、方法方法回顧回顧1、添加、添加修飾修飾，具化形象，具化形象2、巧用、巧用修辭修辭，豐富內(nèi)涵，豐富內(nèi)涵3、借助、借助描寫描寫，點畫神韻，點畫神韻142021/6/7四、四、課后練筆課后練筆題目：月考之后題目：月考之后要求：要求：1、月考后，小剛的英語從優(yōu)秀滑到了不及格，、月考后，小剛的英語從優(yōu)秀滑到了不及格，請你從溺愛型家庭、民主型家庭、暴力型家庭、請你從溺愛型家庭、民主型家庭、暴力型家庭、放任型家庭中選擇一種家庭，展開合理的聯(lián)想放任型家庭中選擇一種家庭，展開合理的聯(lián)想和想象，將小剛回家面對家長的情景寫出來；和想象，將小剛回家面對家長的情景寫出來；2、運用今天所學(xué)方法，圍繞中心事件（